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    Brigadas de Gestion de Riesgo

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    siclimar ramirez
    Este documento establece las directrices para la formación de Brigadas de Gestión de Riesgo en las escuelas venezolanas. El objetivo es incorporar a la comunidad educativa y actores sociales en los procesos de preparación, prevención, mitigación y respuesta ante emergencias, convirtiendo a las escuelas en factores de desarrollo local. Las brigadas serán capacitadas por el Ministerio de Relaciones Interiores en la construcción social del riesgo y vulnerabilidades, y reportarán trimestralmente sus actividades a las autoridades educativas.

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    Brigadas de Gestion de Riesgo

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    siclimar ramirez
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    Este documento establece las directrices para la formación de Brigadas de Gestión de Riesgo en las escuelas venezolanas. El objetivo es incorporar a la comunidad educativa y actores sociales en los procesos de preparación, prevención, mitigación y respuesta ante emergencias, convirtiendo a las escuelas en factores de desarrollo local. Las brigadas serán capacitadas por el Ministerio de Relaciones Interiores en la construcción social del riesgo y vulnerabilidades, y reportarán trimestralmente sus actividades a las autoridades educativas.

    Descripción original:

    brigada de riesgo u,e casa taller

    Título original

    3. Brigadas de gestion de riesgo (1)

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    BRIGADAS DE

    GESTIÓN DE RIESGO

    INSTRUCCIÓN VICEMINISTERIAL N°9


    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 2
    Caracas, 23 de Enero 2018
    ENFOQUE
    La Gestión de Riesgo es un proceso para la reducción de las condiciones de riesgo
    en una determinada colectividad. Implica planificación: objetivos y estrategias;
    concertación: acuerdos entre actores diversos para ser parte de la solución.

    El compromiso que se debe promover desde el Subsistema de Educación Básica es


    la consolidación de un individuo consciente de su propio entorno, capaz de
    transformar su medio, para tomar de él lo que requiere para vivir, pero igualmente
    sensible a los cambios que su acción puede provocar no solo en el entorno social,
    sino físico. Se parte pues de la conformación de un individuo más aprehensivo del
    significado de su propia familia, de su comunidad y del hábitat al que pertenece.

    Este enfoque está basado en la incorporación activa de la comunidad educativa y


    de todos los actores sociales pertenecientes al entorno de la Institución o Centro
    educativo, al proceso de preparación, prevención, mitigación, atención, respuesta
    y recuperación ante las emergencias y de esta manera convertir a las instituciones
    o centros educativos en factores fundamentales para el desarrollo local.

    INTENCIONALIDAD
    Los desastres han sido definidos usualmente como situaciones inesperadas que
    causan graves efectos sobre la población, dando pie a la amplia confusión entre
    los términos: fenómeno natural y desastre natural, por lo que la magnitud de
    daños y pérdidas humanas asociadas a los desastres, ocurridos en América
    Latina en las últimas décadas, y la visualización de las múltiples condiciones de
    vulnerabilidad de los sectores de población afectados, especialmente los más
    pobres, ha llevado a los expertos a encontrar una explicación más amplia sobre
    los desastres, asociando el grado de destrucción y pérdidas con la vulnerabilidad
    de la población y la construcción socio-natural del riesgo.

    Por tal motivo y dado que la educación es el pilar fundamental del desarrollo, el
    Viceministerio de Comunidades Educativas, a través de la Dirección General de
    Comunidades Educativas, promueve la Conformación de las Brigadas de Gestión
    de Riesgos” y el Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores,
    Justicia y Paz, a través de sus órganos con competencia en materia de
    prevención y mitigación de desastres se encargarán de realizar la formación de
    las y los brigadistas de Gestión de Riesgo, teniendo como referencia la
    construcción social del riesgo y vulnerabilidades de la población, además de
    promover la respuesta oportuna y eficaz a problemas y temas específicos de
    cada comunidad relacionados con el riesgo natural y social construido bajo
    contextos como amenazas naturales y no naturales, red sanitaria, comunicación,
    vialidad, usos del suelo, infraestructura, vivienda, ambiente y desarrollo social,
    entre otros.
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 3
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 4
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 5
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 6
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 7
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 8
    Instrucción Viceministerial N° 9 || Pág. 9

    CONTROL, SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

    •Los integrantes de la Brigada Gestión de Riesgo participarán en las


    reuniones y mesas de trabajo que convoque el Director, Directora o el
    Consejo estudiantil.

    •Cada institución o centro educativo entregará trimestralmente al circuito


    educativo, un informe de gestión de la Brigada, donde se especifique:
    número de integrantes de la Brigada, resultados de las dinámicas más
    relevantes, aportes y recomendaciones.

    •El Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través del


    Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con El Pueblo a través de
    la División de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo de cada Zona
    Educativa del País y los Órganos adscritos al Ministerio del Poder Popular
    para la Relaciones Interiores, Justicia y paz, serán las instancias encargadas
    de acompañar, controlar y evaluar las acciones que se impulsen en el marco
    de esta Instrucción Viceministerial.

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