FICHA UNIDAD MARZO Cuarto Basico

Saint Louis School
Departamento de matemática
NB2 / 4° Básicos
GUIA UNIDAD MARZO
Nombre: ……………………………………………………………Fecha: ………………………
Objetivos de aprendizajes
Representar y describir números del 0 al 10000:

- contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000
- leyéndolos y escribiéndolos
- representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
- comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional
- identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
- componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor
posicional (OA 1)
-
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental
- conteo hacia delante y atrás
- doblar y dividir por 2
- por descomposición
- usar el doble del doble
para determinar las multiplicaciones hasta 10x10 y sus divisiones correspondientes (OA 2)
Demostrar que comprende la adición y sustracción de números hasta 1000:

- usando estrategias personales para realizar estas operaciones
- descomponiendo los números involucrados
- estimando sumas y diferencias
- resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones
- aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adición de hasta 4 sumandos y en la sustracción de hasta un
sustraendo (OA 3)
Actividad 1: Completa siguiendo el ejemplo.
2.504 = 2UM 5C 4U = 2.000 + 500 + 4
1.025 = ___________________ = __________________________
753 = _____________________ = __________________________
1.638 = ___________________ = ___________________________
Mineduc
Saint Louis School
NB2 / 4° Básicos
Actividad 2: Une cada representación de la columna A con el número correspondiente de

la columna B.
Columna A Columna B
700 + 60 + 6 6.589
1C y 2U 5.015
6.000 + 500 + 80 + 9
698
9UM y 9U
102
4UM, 7C, 8D y 6U
9.009
5.000 + 10 + 5
4.786
6C, 9D y 8U 766
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 3: Pinta las etiquetas que tienen el mensaje correcto
3.021 = tres mil veintiuno 1.003= mil tres
3.610= treinta y seis mil cien 3.010= tres mil cien
6.002= seis mil dos 8.040= ocho mil cuatro
Actividad 4: Completa la tabla para cada uno de los siguientes precios de juguetes.
$1.100 $1.045 $809 $1.090 $1.005 $97
PRECIO U. DE MIL CENTENA DECENA UNIDAD
1.100 1 0 4 5
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 5: Encierra el número correcto, según corresponda la lectura.
Siete mil trescientos ochenta 7.000 7.308 7.380
Cuarenta mil quince 43.015 40.015 400.315
Noventa y ocho mil y cuatrocientos tres 90.084 98.000 98.403
doce mil uno 12.201 12.001 11.001
Actividad 6: Ubica los siguientes números en la recta numérica.
a) 12.380 – 12.780 – 12.580 – 12.980 – 12.280 – 13.080
b) 3.550 – 3..400 – 3.350 – 3.600 – 3.200 – 3.250
c) 5.500 – 10.500 – 8.000 – 3.000 – 3.500 – 7.500
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 7: En la secuencia hay una regularidad. Encuentra mentalmente los números que
van en los lugares vacíos y escríbelos.
Actividad 8: En el juego de cartas asignamos a los jugadores primer, segundo, tercero y

cuarto lugar, de acuerdo al orden descendente de los números formados por ellos. En uno
de los grupos, formaron los siguientes números.
Actividad 9: Resuelve los problemas de numeración.
Mineduc
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Actividad 10: Escribe tres números de tres cifras que se pueden formar con los dígitos 1 –
7 – 2, pudiendo repetirlos.
Actividad 11: Resuelve las multiplicaciones con la suma de sumandos iguales.
Actividad 12: Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones.
Actividad 13: Escribe el número 24, utilizando dos factores
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 14: Observa el dibujo de una sala de clases. La profesora ordenó a sus
estudiantes de esta manera.
a.- Observa que hay una relación entre las cantidades anteriores. Escribe la multiplicación
utilizando estas cantidades.
b.- ¿Se pueden ordenar de otra manera los estudiantes? Señala la cantidad de las y
columnas que se pueden hacer
c.- Escribe la multiplicación que representa la situación:
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 15: Observa el procedimiento y calcula las mitades de los siguientes números
Actividad 16: Observa el procedimiento y resuelve las siguientes divisiones.
Mineduc
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NB2 / 4° Básicos
Actividad 17: Completa el siguiente cuadro completando el doble y la mitad de un número.
Realiza los cálculos aritméticos en este espacio.
Mineduc
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Actividad 18: Calcula las siguientes adiciones y sustracciones de la manera que estimes
conveniente.
Adicion 1° sumando 2° sumando Total
3 914 + 4 250
7 450 – 4 320
8 976 – 6 543
2 545 + 5 170
9 678 + 6 020
532 – 511
5 345 – 1 235
8 976 + 4 536
Actividad 19: Estima las siguientes operaciones, aproximando a la centena de mil más
cercana y luego estima los resultados.
56 789 26 706
+ 42 756 - 6 321
67 088 98 103
- 23 661 + 41 001
Mineduc

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Representar y describir números del 0 al 10000:

Demostrar que comprende la adición y sustracción de números hasta 1000:

Actividad 1: Completa siguiendo el ejemplo.

2.504 = 2UM 5C 4U = 2.000 + 500 + 4

1.025 = ___________________ = __________________________

753 = _____________________ = __________________________

1.638 = ___________________ = ___________________________

Actividad 2: Une cada representación de la columna A con el número correspondiente de

Actividad 3: Pinta las etiquetas que tienen el mensaje correcto

3.021 = tres mil veintiuno 1.003= mil tres

3.610= treinta y seis mil cien 3.010= tres mil cien

6.002= seis mil dos 8.040= ocho mil cuatro

$1.100 $1.045 $809 $1.090 $1.005 $97

PRECIO U. DE MIL CENTENA DECENA UNIDAD

Actividad 5: Encierra el número correcto, según corresponda la lectura.

Siete mil trescientos ochenta 7.000 7.308 7.380

Cuarenta mil quince 43.015 40.015 400.315

Noventa y ocho mil y cuatrocientos tres 90.084 98.000 98.403

doce mil uno 12.201 12.001 11.001

Actividad 6: Ubica los siguientes números en la recta numérica.

a) 12.380 – 12.780 – 12.580 – 12.980 – 12.280 – 13.080

b) 3.550 – 3..400 – 3.350 – 3.600 – 3.200 – 3.250

c) 5.500 – 10.500 – 8.000 – 3.000 – 3.500 – 7.500

Actividad 8: En el juego de cartas asignamos a los jugadores primer, segundo, tercero y

Actividad 9: Resuelve los problemas de numeración.

Actividad 11: Resuelve las multiplicaciones con la suma de sumandos iguales.

Actividad 12: Observa el procedimiento y resuelve las siguientes multiplicaciones.

Actividad 13: Escribe el número 24, utilizando dos factores

c.- Escribe la multiplicación que representa la situación:

Actividad 16: Observa el procedimiento y resuelve las siguientes divisiones.

Actividad 17: Completa el siguiente cuadro completando el doble y la mitad de un número.

Realiza los cálculos aritméticos en este espacio.

Adicion 1° sumando 2° sumando Total

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1.025 = _ = ________

753 = _ = ______

1.638 = _ = _________