UNIVERSIDAD DE CARTAGO “FLORENCIO DEL CASTILLO”

PROGRAMA DEL CURSO

Nombre del Curso: Expresión Oral y Escrita

Profesor: Hilana Tijerino González
Código: BCE-02
Modalidad: Cuatrimestral
Ciclo: I
Número de sesiones semanales: 2
Naturaleza: Teórico-Práctico
Requisitos: Ninguno
Co-requisitos: Ninguno
Créditos: 4
Horas totales semanales: 12; horas teóricas 3; Horas prácticas 3; Horas de trabajo
independiente: 6.
Laboratorios: Ninguno
Talleres: Ninguno
Duración: 15 semanas
Lugar: Sede Siquirres
Horario: Sujeto a la franja horaria establecida para este curso en la Universidad.
[*] Las horas de práctica se realizarán en el aula respectiva.

I. DESCRIPCIÓN

La comunicación es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas y

pensamientos ante los demás. Para un buen desempeño personal se necesita tener
una comunicación oral y escrita efectiva. Por consiguiente, este curso pretende
desarrollar y perfeccionar habilidades de comunicación oral y escrita, practicando y
compartiendo situaciones que impliquen escuchar, hablar, debatir, escribir para
enriquecer el lenguaje, el vocabulario y el pensamiento.
Así mismo, pretende que el estudiante comprenda la importancia de la expresión
oral y escrita para transmitir mensajes y pensamientos, para ello aborda temáticas
como: habilidades para la comunicación oral y escrita, métodos y técnicas, normas
gramaticales, preparación y ordenación de informes, entre otras.
De igual forma se incluyen procesos dialécticos, que promueven el desarrollo de
la expresión oral como eje central para la comunicación docente – discente y la
expresión escrita como el elemento primordial de la comunicación a través de
documentos escritos, ensayos, cartas, informes, etc.

II. OBJETIVO(S) GENERAL(ES):

1. Analizar los métodos y técnicas de comunicación oral y escrita,

mediante su estudio, para la elaboración y análisis de textos escritos

y presentaciones orales en forma lógica, precisa y clara.

2. Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita mediante la práctica de

diferentes estrategias de comunicación, para la efectiva transmisión de mensaje
y pensamientos en su quehacer profesional

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Demostrar el uso efectivo de estrategias y técnicas de comunicación mediante

su aplicación, para la producción de trabajos orales y escritos.

2. Utilizar adecuadamente las normas gramaticales, tanto en forma oral como

escrita, mediante su estudio, para el logro de una comunicación efectiva en el
medio en que se desenvuelve

3. Escribir textos con calidad ortográfica mediante el empleo de las reglas de

acentuación y puntuación, para su adecuada presentación.
 4. Analizar las diferentes formas de disertación por medio del estudio de los
componentes teóricos, para el desarrollo de las habilidades de comunicación
oral y escrita.

5. Reconocer la importancia de la expresión oral por medio del estudio de

métodos, técnicas y normas gramaticales, para la efectiva comunicación entre
docente –discente y con otros interlocutores.

IV. CONTENIDOS

Unidad I. El uso del Lenguaje.

1.1. La comunicación Oral
1.1.1. Propósitos generales de la comunicación.
1.1.2. Habilidades para la comunicación oral.
1.1.2.1. Habilidad de comunicación no verbal
1.1.2.2. Habilidad de comunicación verbal
1.1.2.3. Lenguaje verbal: La dicción, entonación, respiración,
modulación y ortología.
1.1.2.4. Características del comunicador oral.
1.1.3. Los valores y las actitudes éticas
1.1.4. La comunicación interpersonal, la entrevista, la conversación.
1.1.5. Organización, elaboración y presentación del mensaje en una
presentación oral.
1.1.6. Comunicación en público.
1.1.6.1. La comunicación en público, proceso de la comunicación,
presentación en público.
1.1.6.2. El discurso, la conferencia.
1.1.7. El proceso de la comunicación en grupos.

Unidad II. La Expresión Escrita.

 2.1. Lenguaje oral y escrito. Mono sémico y Polisémico.
2.2. Puntuación y entonación
2.3. Principales errores de la expresión oral y escrita: el adjetivo
2.4. Concordancia del nombre y el adjetivo
2.5. Uso de las preposiciones
2.6. El adverbio y los modos adverbiales
2.7. Comunicación verbal y no verbal Códigos y signos
2.8. Habilidades de la comunicación humana
2.9 Comunicación asertiva y corporativa

Unidad III. Oración.

3.1 Sujeto y predicado
3.2 Su concordancia
3.3 Orden de la oración
3.4 Oraciones y grupos fónicos
3.5 Precisión en el uso oral y escrito del lenguaje: muletillas, reiteraciones,
cacofonía, cosismo, queísmo.
3.6 El orador y el receptor: diferencia entre oír y escuchar.

Unidad IV. El Verbo.

4.1 El tiempo, el modo y la voz
4.2 Matices de significado de los tiempos y modos verbales más usados
4.3 Uso correcto del gerundio
4.4 Formas del discurso oral

Unidad V. El Párrafo.
5.1 Unidad de sentido y coherencia
5.2 Formación del párrafo yuxtaposición, coordinación y subordinación
5.3 Estructuración del párrafo
5.4 Diferentes formas de disertación
Unidad VI. El Párrafo Expositivo.
6.1. La frase tópica
6.2. La estructura de la disertación
6.3. Técnicas de dicción y de organización
6.4. El debate, la conferencia

Unidad VII. El Párrafo Descriptivo.

7.1 Cualidades de la descripción
7.2 Clases y tipos de descripción
7.3 La Descripción oral

Unidad VIII. El Párrafo Narrativo.

8.1 Elementos de la narración
8.2 Construcción oral y escrita de un relato
8.3 Reconstrucción oral de un hecho

Unidad IX. El Informe.

9.1. Preparación y ordenación de un informe
9.2. Exposición oral del mismo
9.2.1. Expresión oral
9.2.2. Expresión corporal
9.2.3. Uso correcto de los recursos tecnológicos en la exposición oral del
informe.
9.2.4. Explicación correcta de diagramas y otros.
9.3 La correspondencia: cualidades, correspondencia interna, solicitudes.
9.4 Redacción y exposición de informes técnicos (sintaxis y morfología de
gramática española).
 V. METODOLOGÍA

A través del curso el estudiante identificará la importancia de la correcta

expresión oral y escrita en su proceso de formación profesional y desarrollo personal,
en el logro de una comunicación más efectiva, conociendo con claridad y precisión, las
estructuras escritas y las concernientes a la expresión oral mediante el desarrollo de
destrezas expresivas y lineamientos teóricos relacionados con la ortografía, y la
redacción así como la habilidad de la expresión oral mediante lecturas, debates,
presentaciones individuales, actividades participativas con temas de actualidad.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades a realizarse están enfocadas en una participación activa del

estudiante en la producción de trabajos escritos y orales, mediante la realización de
ejercicios aplicando los componentes teóricos trabajados en clase, elaboración de
trabajos escritos, prácticas escritas en el salón de clase como fuera de él (trabajo extra-
clase). Aplicación de técnicas grupales e individuales para el uso de la expresión oral,
ejercicios de lectura en voz alta, y de improvisación con temas asignados, ejercicios
para hablar en público. Como la realización de trabajos de investigación y prácticas
escritas.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Este curso se desarrolla normalmente en un aula con las condiciones óptimas de

iluminación, espacio y mobiliario, además existe disponibilidad de material educativo y
didáctico, como pizarra, marcador, proyector de multimedia y cualquier otro elemento
que permita al docente desarrollar los conceptos y contenidos.

Es fundamental la participación del estudiante en el aula de una manera activa y

proactiva, desarrollando los ejercicios y prácticas desarrollados por el docente, quien le
ha de solicitar requerimientos educativos continuos para la comprensión de la materia
 Para efectos del curso se utilizan fuentes literarias y no literarias, prácticas,
material variado impreso, representaciones, folletos, páginas web.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del estudiante se realizará de acuerdo a diferentes habilidades y

destrezas asociadas a la expresión oral y escrita. El estudiante modificará las
expresiones cotidianas mediante la aplicación de los principios aprendidos en el aula
de expresión y comunicación, los que pondrá en práctica. Los productos por valorar
dependerán de cada actividad y a continuación se desglosan los porcentajes de
evaluación que se proponen son:

RUBRO %
Prueba Parcial I: Práctico Oral 20%
Prueba Parcial II: Teórica 20%
Prueba final: Teórico 30%
Trabajo de Investigación 20%
Trabajo en clase: técnicas de trabajo grupal e 10%
individual.
TOTAL 100%

Explicación de los Criterios de evaluación

Prueba Parcial I. (20%)

Prueba oral. Consistirá en una presentación individual sobre un tema asignado
considerando las estrategias para la presentación en público, aplicando las estrategias
correspondientes a la Unidad I.

 Rúbrica para evaluar la presentación oral de la Primera Prueba Parcial.

Criterios 3puntos 2puntos 1punto Total

Conocimiento Conocimiento Falta de
Conocimiento suficiente del tema básico del tema conocimiento del
tratado. tratado. tema tratado.
Contacto visual Postura adecuada, Postura cabizbaja,
Postura,
constante con el con atención y le falta contacto
contacto
público la mayor mirada al público de visual con el público.
visual
parte del tiempo. manera regular.
Actitud Mostró interés y Mostró suficiente Se observa poco
 entusiasmo por el interés y dominio interés y dominio
tema tratado. por el tema tratado del tema con el
público.
Es capaz de utilizar Utiliza vocabulario Su vocabulario es
vocabulario amplio y limitado con algunas limitado y es
Vocabulario acorde al tema redundancias. redundante en la
expuesto y sin explicación
palabras repetidas
El expositor es Se escucha por gran El volumen de voz
escuchado por toda parte del público, del expositor es
Volumen, la audiencia. Modula modula y pronuncia débil y no puede ser
tono y y pronuncia claramente toda la escuchado con
pronunciació correctamente presentación claridad por el
n de voz público. Emplea un
tono monótono que
provoca desinterés
15puntos 10 puntos 5puntos
Total puntos (15pts): _____
Total porcentaje (20%): ____

Prueba Parcial II. (20%)

Prueba teórica la cual evaluará los contenidos del curso de las unidades II, III y
IV. La cual tiene como propósito comprobar el dominio y comprensión sobre el
contenido el uso del lenguaje, y la identificación y aplicación de estructuras
gramaticales.

Prueba final (30 %)

Prueba teórica la cual evaluará los contenidos del curso de las unidades V, VI,
VII, VIII y IX. En la prueba se determinará el dominio de estructuras relacionadas con
la expresión escrita y las relacionadas con el párrafo y el informe.

Trabajo de Investigación (20%). (10% trabajo escrito y 10% Exposición):

Los estudiantes deberán elaborar una investigación sobre una temática asignada
por el profesor relacionado con los contenidos del curso. Para la investigación el
estudiante debe realizar las siguientes actividades:
1. Redactar un objetivo general y tres específicos con base al tema asignado.
 2. Desarrollar a partir de ellos un marco teórico que sustente la investigación.
3. Confeccionar un instrumento de observación, entrevista o cuestionario para
asistir a aplicarlo a un aula escolar a 10 estudiantes.
4. Analizar en interpretar la información obtenida en relación con los objetivos y el
marco teórico.
5. Redactar 4 conclusiones y 4 recomendaciones según la observación
presentada.
6. Utilizar el modelo APA, para la consignación de citas textuales y la bibliografía.
7. Presentar un informe en la fecha establecida en el cronograma, que además de
todo lo anterior incluya: portada, índice, introducción, conclusión, bibliografía y
anexos si es necesario.
8. Realizar una presentación oral dinámica relacionada con el tema asignado,
según la guía dada por el docente.

El Trabajo de investigación se evaluará por medio de las siguientes rúbricas

 Rúbrica para Trabajo Escrito Investigación 10%

No
Trabajo de Trabajo de presentació
Excelente Muy buen Trabajo de
Criterios de la investigación investigació n del
trabajo de trabajo de investigación
rúbrica moderadamen n trabajo de
investigación investigación satisfactorio
te satisfactorio insuficiente investigació
n
1. La La La La La No entrega
Presentación presentación presentación presentación presentación presentació el trabajo
formal del trabajo del trabajo del trabajo del trabajo n del trabajo de
solicitada cumple a omite uno de tiene la cumple con es investigació
(portada con cabalidad con los aspectos mayoría de algunos de los desordenad n
el nombre del la estructura formales los aspectos aspectos de a y sin la
estudiante, del formal solicitados formales presentación estructura
curso y el solicitada solicitados solicitados formal
tema, solicitada
desarrollo,
conclusiones,
propuesta,
bibliografía y
anexos)
2. Los párrafos Los párrafos El estudiante El estudiante El
Introducción introductorios introductorios tiene dos tiene un estudiante
de mínimo 4 atraen la tienen un párrafos párrafo tiene un
párrafos atención del elemento que introductorios introductorio párrafo
concretos lector (esto atrae la pero su que apenas introductorio
pero que puede ser una atención del conexión con atrae la que no es
capturen la afirmación lector pero el tema atención del interesante
atención fuerte, una este es débil, central no es lector con y no está
sobre el tema cita relevante, no es directo claro con respecto al acorde con
y al menos un una o es respecto al tema y los el tema y los
objetivo estadística o inapropiado tema y los objetivos son objetivos no
principal y 3 o una pregunta con respecto objetivos no ambiguos o no son los que
4 específicos dirigida al al tema y son claros se ven el tutor ha
siguiendo la lector sobre el además los alcanzables ido
taxonomía de tema y los objetivos no realimentan
Bloom objetivos son están bien do durante
claros y se construidos de el curso
denotan la mejor
alcanzables) manera
3. Desarrollo El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El
del trabajo presenta presenta muy presenta presenta estudiante
investigativo suficiente buena algunas pocas presenta
evidencia y evidencia y un evidencias evidencias en pocas
análisis en el análisis bueno fuertes pero el desarrollo evidencias y
desarrollo del en el otras no tanto del trabajo de análisis en
trabajo de desarrollo del o poco investigación el desarrollo
investigación trabajo de análisis en el del trabajo
investigación trabajo de
investigación
4. Mínimo 5 El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El
conclusiones presenta cinco presenta presenta tres presenta dos estudiante
o consideracion cuatro consideracion consideracion presenta
consideracion es finales o consideracion es finales o es finales o ninguna o
es finales conclusiones es finales o conclusiones conclusiones una
amplias conclusiones amplias escuetas consideració
amplias n final o
conclusión
débil
5. Propuesta Hay una Hay una Hay una El estudiante El
del trabajo de propuesta propuesta propuesta que presenta una estudiante
investigación fuerte y bien bien es aceptable, propuesta apenas
argumentada argumentada, pero con pobre y sin presenta
pero hay pocos detalles detalles que ideas que
detalles que que expliquen expliquen su no son una
no se explican la misma puesta en propuesta
claramente marcha del trabajo
investigativo
6. Bibliografía El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El
en formato de presenta la presenta la presenta presenta estudiante
APA bibliografía en mayoría de información pocas fuentes presenta
formato de información en la en la poca
APA en el formato bibliografía bibliografía lo información
(correctament de APA pero algunas que no en la
e) fuentes con permite bibliografía y
formato de valorar de aparte de
APA y otras dónde ello sin
no proviene la formato de
información APA
7. La La La La información La
Presentación información información información que presenta información
de del trabajo de del trabajo de del trabajo de el trabajo de que
información investigación investigación investigación investigación presenta el
con redacción es clara, es clara, con se presenta o es apenas trabajo de
adecuada y precisa y con una buena con un clara, con una investigació
palabras bien un lenguaje redacción, lenguaje redacción n no es
escritas adecuado y pero se aceptable y pobre y con clara,
(ortografía) sin faltas de encontró con faltas de faltas de precisa y
ortografía varias faltas ortografía ortografía adecuada
de ortografía en detalles
de
redacción.
 Hay
numerosas
faltas
ortográficas
Calificación (100): __________
Porcentaje (10%): ___________

 Rubrica para Exposición Trabajo de investigación (10%).

PUNTAJE
ASPECTO POR EVALUAR OTORGADO
  1 2 3 4 5
Investigación relacionada con el tema asignado

Material de apoyo oportuno (noticias, videos, artículos

científicos)

Adecuado dominio del tema

Manejo de la Oralidad

Lectura de la exposición.

Adecuada Interpretación de la temática

Realiza un buen manejo del tiempo

Tiene buena postura, entonación, gestos y manejo del grupo

Responde correctamente a las preguntas que se le realizan

TOTAL (45)_________________
NOTA (100)_________________
PORCENTAJE (10%) _____________
Trabajo en clase: 10%, Consiste en la aplicación de técnicas individuales y
grupales durante la clase, la participación del estudiante es clave en este rubro. La
tabla de calificación será utilizada durante todo el cuatrimestre, al final del cual las
calificaciones se promediaran para asignar el porcentaje correspondiente.

Rubros de evaluación Puntaje

Trabajo Individual
Dominio del tema 2
Aporte de ideas 2
Asume correctamente el rol que le corresponde 2
Se dirige con respeto a sus compañeros 2
Total 8
puntos
Total de puntos
obtenidos
Calificació
n (100)
Porcentaje
(10%)
Trabajo grupal
Se integra en su totalidad a su equipo de trabajo 2
Establece interacción constante con los compañeros 2
Participa activamente en el debate de ideas 2
Participa activamente en la organización del trabajo 2
Total 8 puntos
Total puntos obtenidos
Calificación (100)
Porcentaje (10%)

IX. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria

Fonseca, M. (2012). Expresión oral y escrita. México: Pearson Educación. **

Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. & Lemus, F. (2011). Comunicación oral y
escrita. México: Pearson Educación*

Müller, M. (2012). Técnicas de la comunicación oral. (1 reimp. de la 2 ed). San

José: Editorial Universidad de Costa Rica. **

Pazos, E. (2016). Comunicación escrita: tesis, artículos y ensayos. San José, CR.:
EPJ.
 Apoyo/Opcional

Cruz, L. (2016). La voz y el habla: principios de educación y reeducación (6ª

reimp. de la 1ª ed.). San José, Costa Rica: EUNED.

Pazos, E. (2016). Frecuentes errores en el uso del español. San José, CR.: EPJ.

Pease, A. (2006). El lenguaje del cuerpo: cómo interpretar a los demás a través de
sus gestos. Barcelona, España: Editorial Amat**

Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española (23a ed.)

España: Editorial ESPASA.

Real Academia Española. (2015). Diccionario panhispánico de dudas. España:

Penguin Random House Grupo Editorial

**Clásico

X. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES Cronograma
SEMAN
CONTENIDO DE
A
APRENDIZAJE
Unidad I. El uso del Lenguaje. Charla impartida Semana 1:
1.1. La comunicación Oral por el profesor. 18-01-2020
1.1.1. Propósitos generales de la
comunicación.
1.1.2. Habilidades para la comunicación Aplicación de
oral. Técnica de Lluvia
1.1.2.1. Habilidad de comunicación de ideas. Para el
no verbal desarrollo de la
1.1.2.2. Habilidad de comunicación habilidad de la
1
verbal comunicación.
1.1.2.3. Lenguaje verbal: La dicción,
entonación, respiración,
modulación y ortología. Ejercicios de
1.1.2.4. Características del expresión oral en
comunicador oral. relación con la
comunicación
verbal.

2 Unidad I. El uso del Lenguaje. Charla y material Semana 2: 25-

1.1.3. Los valores y las actitudes éticas didáctico 01-2020
 1.1.4. La comunicación interpersonal, la entrevista, preparado por el
la conversación. profesor.
1.1.5. Organización, elaboración y presentación
del mensaje en una presentación oral. Análisis de
lecturas
relacionadas con
la temática de la
lección.

Intervención
profesor –
alumnos.

Preparación de
una presentación
oral con tema
asignado de
acuerdo a la
temática
trabajada en
clase.

Unidad I. El uso del Lenguaje. Dinámica de Semana 3:

1.1.6. Comunicación en público. lección
1.1.6.1. La comunicación en público, organizada por el 01-02-2020
proceso de la comunicación, profesor.
presentación en público.
1.1.6.2. El discurso, la conferencia. Demostración de
1.1.7. El proceso de la comunicación en los grupos
grupos. aplicando las
diferentes
técnicas de
comunicación
oral.
3
Análisis de las
habilidades de
comunicación
desarrolladas en
la presentación
de cada grupo.

Asignación de
tema: Primera
prueba parcial
 Unidad II. La Expresión Escrita. Charla y material Semana 4: 08-
2.1. Lenguaje oral y escrito. Mono sémico y didáctico 02-2020
Polisémico. preparado por el
2.2. Puntuación y entonación profesor.
2.3. Principales errores de la expresión oral y
escrita: el adjetivo
2.4. Concordancia del nombre y el adjetivo Desarrollo de
2.5. Uso de las preposiciones ejercicios
4
2.6. El adverbio y los modos adverbiales prácticos en los
grupos de
trabajo.

Asignación de
trabajo extra-
clase 1
Primera prueba Semana 5: 15-
5 Prueba I: Práctica Oral parcial Oral 02-2020
Individual. 20%
Unidad II. La Expresión Escrita. Charla y material Semana 6: 22-
2.7. Comunicación verbal y no verbal Códigos didáctico 02-2020
y signos preparado por el
2.8. Habilidades de la comunicación humana profesor.
2.9 Comunicación asertiva y corporativa
Trabajo grupal
con análisis de
6 lecturas sobre la
temática.

Presentación y
revisión de la
temática
analizada.

7 Unidad III. Oración. Charla y material Semana 7: 29-

3.1 Sujeto y predicado didáctico 02-2020
3.2 Su concordancia preparado por el
3.3 Orden de la oración profesor.
3.4 Oraciones y grupos fónicos
3.5 Precisión en el uso oral y escrito del Desarrollo de
lenguaje: muletillas, reiteraciones, ejercicios
cacofonía, cosismo, queísmo. prácticos.
3.6 El orador y el receptor: diferencia entre
oír y escuchar. Asignación de
trabajo extra-
clase relacionado
 con la temática
analizada en
clase 2
Unidad IV. El Verbo. Preparación de Semana 8: 07-
4.1 El tiempo, el modo y la voz material didáctico 03-2020
4.2 Matices de significado de los tiempos y y temático por el
modos verbales más usados profesor.
4.3 Uso correcto del gerundio
4.4 Formas del discurso oral Ejercicios de
análisis prácticos.
8
Participación de
los estudiantes
para la resolución
de ejercicios.
Asignación de
trabajo extra-
clase 3.

Unidad V. El Párrafo. Participación del Semana 9:

5.1 Unidad de sentido y coherencia docente. 14-03-2020
5.2 Formación del párrafo yuxtaposición,
coordinación y subordinación Ejercicios de
5.3 Estructuración del párrafo análisis grupal:
5.4 Diferentes formas de disertación
9 Realización de
una estrategia
para la redacción
de un párrafo- de
presentación ante
la clase.

Segunda prueba Semana 10:

parcial 20% 21-03-2020
Correspondient
10 Prueba Parcial II: Teórica
e con la
temática de la
unidad II, III y IV.
11 Unidad VI. El Párrafo Expositivo. Charla expuesta Semana 11:
6.1. La frase tópica por el profesor. 28-03-2020
6.2. La estructura de la disertación
6.3. Técnicas de dicción y de organización Análisis de la
6.4. El debate, la conferencia temática
desarrollada de
forma
participativa.
 Técnica: El
debate, con
información
previamente
asignada a los
estudiantes.

Unidad VII. El Párrafo Descriptivo. Temática Semana 12:

7.1 Cualidades de la descripción impartida por el 04-04-2020
7.2 Clases y tipos de descripción profesor.
7.3 La Descripción oral
Ejercicios
prácticos
12 Unidad VIII. El Párrafo Narrativo. correspondientes
8.1 Elementos de la narración a los tipos de
8.2 Construcción oral y escrita de un relato párrafos.
8.3 Reconstrucción oral de un hecho
Asignación de
trabajo extra-
clase 4.
Unidad IX. El Informe. Temática Semana 13:
9.3. Preparación y ordenación de un informe impartida por el 11-04-2020
9.4. Exposición oral del mismo profesor.
9.4.1. Expresión oral
9.4.2. Expresión corporal Trabajo en
9.4.3. Uso correcto de los recursos grupos en la:
tecnológicos en la exposición oral del Elaboración de
informe. un informe escrito
13 9.4.4. Explicación correcta de diagramas y con información
otros. previamente
asignada.

Exposición oral
del informe
elaborado en
grupos

14 Unidad IX. El Informe. Temática Semana 14:

9.3 La correspondencia: cualidades, desarrollada por 18-04-2020
correspondencia interna, solicitudes. el profesor.
9.4 Redacción y exposición de informes
técnicos (sintaxis y morfología de Desarrollo de
gramática española). ejercicios
relacionados con
la
 correspondencia
e informes
técnicos.

Entrega del
Trabajo de
investigación.

Prueba Escrita Tercera Prueba Semana 15:

Final 30% 25-04-2020
correspondiente
15 con la temática
de la unidad 5 V,
VI, VII, VIII y IX.