Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 56 vistas

    Tarea Final

    Cargado por

    Norma Echegoyen
    Este documento describe las estrategias constructivistas para un aprendizaje significativo utilizadas en un módulo educativo. El docente provee un espacio para que los estudiantes apliquen habilidades, conocimientos, teorías y herramientas a través de roles, retos y escenarios para lograr un aprendizaje pleno. El aprendizaje por escenarios permite ensayar, explorar, producir, compartir y crear de acuerdo a las habilidades adquiridas conjuntando teorías, herramientas y espacios

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Tarea Final

    Cargado por

    Norma Echegoyen
    56 vistas1 página
    Este documento describe las estrategias constructivistas para un aprendizaje significativo utilizadas en un módulo educativo. El docente provee un espacio para que los estudiantes apliquen habilidades, conocimientos, teorías y herramientas a través de roles, retos y escenarios para lograr un aprendizaje pleno. El aprendizaje por escenarios permite ensayar, explorar, producir, compartir y crear de acuerdo a las habilidades adquiridas conjuntando teorías, herramientas y espacios

    Descripción original:

    TAREA FINAL

    Título original

    TAREA FINAL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe las estrategias constructivistas para un aprendizaje significativo utilizadas en un módulo educativo. El docente provee un espacio para que los estudiantes apliquen habilidades, conocimientos, teorías y herramientas a través de roles, retos y escenarios para lograr un aprendizaje pleno. El aprendizaje por escenarios permite ensayar, explorar, producir, compartir y crear de acuerdo a las habilidades adquiridas conjuntando teorías, herramientas y espacios

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    56 vistas1 página

    Tarea Final

    Cargado por

    Norma Echegoyen
    Este documento describe las estrategias constructivistas para un aprendizaje significativo utilizadas en un módulo educativo. El docente provee un espacio para que los estudiantes apliquen habilidades, conocimientos, teorías y herramientas a través de roles, retos y escenarios para lograr un aprendizaje pleno. El aprendizaje por escenarios permite ensayar, explorar, producir, compartir y crear de acuerdo a las habilidades adquiridas conjuntando teorías, herramientas y espacios

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    ACTIVIDAD FINAL: MÓDULO ESTATEGIAS El docente provee

    CONSTRUCTIVISTAS PARAUN APRENDIZAJE el espacio para la


    SIGNIFICATIVO
    práctica de
    Integrantes:
    habilidades,
    Norma Yesenia Echegoyén Jimenez
    Maibel Anacelia Meléndez de Nataren conocimientos,
    Diana Verónica Portillo Alvarado teorías y
    Josué Israel Hernández Flores
    en
    Aprendizaje herramientas, para
    Ramon Eduardo Castro Mariona un aprendizaje

    Roles
    Retos
    ESCENARIOS pleno

    Personas

    Elemento
    social

    ACOMPAÑAMIENTO
    Diagnóstica
    Evaluación
    PEDAGÓGICO
    Fortalece una cultura de revisión e
    innovación de la práctica pedagógica
    Monitoreo Seguimiento

    PROTOCOLO

    Determinación de la Implica observar y Análisis sistemático Determinado por el Taller


    línea de base de las recolectar de todos los de Lecciones Aprendidas
    áreas de información de cada procesos en su para la reflexión colectiva,
    acompañamiento y
    proceso conjunto considerando informes de
    su comparativo
    M&S.
    anual. DATOS Y ESTRATEGIAS
    Diagnostica Monitoreo Seguimiento Evaluación
    Cuantitativo Cuantitativo Cualitativo Cuantitativo/Cualitativo
     Cuestionarios de  Cuestionarios  Acompañamiento  Taller de buenas
    gestión  Revisión documental  Grupos focales prácticas y lecciones
     Cuestionarios de  Estadísticas educativas  Interaprendizaje aprendidas
    formación  Informes de
     Revisión doc. Y acompañamiento
    estadística

    INTEGARDOS POR

    Socio 1/Socio 2/ coordinador Grupo meta Socio 1/ socio 2

    El APRENDIZAJE POR ESCENARIO, permite: Ensayar, explorar, producir, compartir y crear, de acuerdo a las
    habilidades adquiridas, a través de conjugar teorías, herramientas y espacios con la intención de lograr un
    aprendizaje plenamente contextualizado y adaptado a las circunstancias de su aula, .

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy