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    Misael Morel

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    ROSSANNA MOREL MARTINEZ
    Este documento resume los principales aspectos de la legislación educativa dominicana relacionados con los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes. Entre ellos se destacan el interés superior del menor, los principios de prioridad absoluta de sus derechos y su condición de sujetos plenos de derecho. También se describen los deberes de las autoridades educativas en materia de salud de los estudiantes y las responsabilidades de los directores de centros educativos ante las ausencias o deserción. Finalmente, se mencionan

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    Este documento resume los principales aspectos de la legislación educativa dominicana relacionados con los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes. Entre ellos se destacan el interés superior del menor, los principios de prioridad absoluta de sus derechos y su condición de sujetos plenos de derecho. También se describen los deberes de las autoridades educativas en materia de salud de los estudiantes y las responsabilidades de los directores de centros educativos ante las ausencias o deserción. Finalmente, se mencionan

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    Este documento resume los principales aspectos de la legislación educativa dominicana relacionados con los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes. Entre ellos se destacan el interés superior del menor, los principios de prioridad absoluta de sus derechos y su condición de sujetos plenos de derecho. También se describen los deberes de las autoridades educativas en materia de salud de los estudiantes y las responsabilidades de los directores de centros educativos ante las ausencias o deserción. Finalmente, se mencionan

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    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO UTESA

    Recinto -Gaspar Hernández.

    Legislación Educativa.

    Facilitadora: Santa Vásquez.

    Práctica Final. Valor 15 puntos.

    Nombre: Misael Morel Matrícula: 1-159911 Fecha: 23-04-2020

    1. Interés superior de niños/as y adolescentes.

    El interés superior del niño-niña y adolescente también conocido como el interés


    superior del menor, es un conjunto de acciones y procesos tendentes a garantizar un
    desarrollo integral y una vida digna.

    2. Principio de prioridad absoluto.

    El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los
    derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes.

    3. Sujeto pleno de derecho.

    Los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho. En consecuencia, gozan de


    todos los derechos fundamentales consagrados a favor de las personas, especialmente
    aquellos que les corresponden en su condición de persona en desarrollo, y los
    consagrados en este Código, la Constitución de la República, la Convención de los
    Derechos del Niño y demás instrumentos internacionales.

    4. Deberes de los niños/as y adolescentes.

    Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al honor, reputación e imagen
    propia, a la vida privada e intimidad personal y de la vida familiar.

    5. Obligación de las autoridades educativas en materia de salud.


    Comunicar a los padres, madres y responsables que el niño, niña o adolescente
    requiere de exámenes médicos, odontológicos, sicológicos o de cualquier atención,
    que garantice su óptimo crecimiento y desarrollo, Coordinar y poner en ejecución los
    programas sobre salud preventiva, sexual y reproductiva.

    6. Responsabilidades del director de un centro educativo.

    Después de dos ausencias o deserción del centro educativo de un niño, niña o


    adolescentes tiene la obligación de dirigirse a los padres, madres o responsables para
    establecer las causas de las ausencias o deserción, y en caso de que las mismas no
    sean satisfactorias, dicho director exigirá al padre, madre o responsable que proceda a
    enviar al niño, niña o adolescente al centro educativo.

    7. Disciplina escolar.

    La disciplina escolar debe ser administrada conforme con los derechos, garantías y
    deberes de los niños, niñas y adolescentes establecidos en este Código.

    8. Derecho a ser respetado sus educadores.

    Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser tratados con respeto y dignidad
    por parte de sus educadores.

    9. Instancia para presentar denuncias.

    Presentar las denuncias por amenaza o vulneración de los derechos de los


    educandos, con la finalidad de realizar las respectivas investigaciones y tramitaciones
    correspondientes que permitan la protección efectiva de los derechos del niño, niña y
    adolescentes.

    10.El sistema nacional de protección de los derechos de los niños/as y


    su finalidad.

    Garantizar el derecho a la identidad de todos los niños y niñas a través del


    fortalecimiento de los mecanismos de registro de nacimiento oportuno y tardío;
    Reducir el número de niños y niñas institucionalizados por razones de pobreza o por
    conflicto con la ley penal.
    11- Peñas y sanciones establecidas en el la normas de convivencias para
    el sistema educativo dominicano.

    El docente puede aplicar las medidas correctivas en faltas leves siempre que sea
    necesario contando con la participación de la dirección del centro y la familia del
    educando de forma diferenciada y según lo amerite cada caso, para esto debe realizar:
    dialogo reflexivo con el estudiante y sus padres también puede enviar una
    comunicación a los padres del alumno o pedir al estudiante que se excuse en público,
    las medidas correctivas depende de las faltas cometidas por el alumno.

    Éxitos...!

    Recuerden que llegar no es lo importante, sino saber


    mantenerse.

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