TEMA: TRANSPORTE CELULAR GUIA 1.

FECHA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cuando los seres vivos no adoptan medidas de prevención y
control para conseguir la energía y los nutrientes necesarios para el correcto funcionamiento
del organismo estos son causas de muchas enfermedades .cual factor cree usted que está
ocasionando a los seres vivos el desequilibrio nutricional ocasionando nuevas enfermedades
que hoy en día los científicos no tienen cura?
AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
DOCENTE: ALBA NELLY ESPINOSA ESTUDIANTE

TIPOS DE TRANSPORTE. En nuestro organismo los mecanismos que permiten a las sustancias atravesar
las membranas son esenciales para la vida y para la comunicación de las células, porque estas necesitan
expulsar los desechos del metabolismo, adquirir los nutrientes del medio extracelular, enviar mensajes
químicos a otras células adyacentes, etc. Todas estas acciones se realizan gracias a las características
físicas, químicas y biológicas de la membrana celular.

La membrana celular es un organelo que delimita todo el contenido de la célula, tiene un grosor
aproximado de 10 nm (nanómetros), formada por una doble capa de lípidos, siendo los fosfolípidos los
que se encuentran en mayor proporción. Debido a que los fosfolípidos poseen una cabeza hidrofílica (es
decir que siente atracción por el agua) y una cola hidrofóbica (es decir que siente repulsión por el agua),
estos tienen la capacidad de formar una doble capa semejante a los dos panes que forman un sándwich.

Las proteínas y el colesterol son otros de los principales componente de la membrana celular y se
encuentran frecuentemente insertados en esta doble capa de fosfolípidos. Los carbohidratos por
su parte se encuentran unidos a algunas proteínas y lípidos en forma de oligosacáridos.

Los componentes de la membrana no permanecen estáticos, están en constante movimiento, y

estos movimientos son generalmente laterales, brindándole flexibilidad y el dinamismo necesario
para poder intercambiar ciertos compuestos y sustancias que son necesarios para la célula, como
las sales, agua y gases por mencionar algunos. Pero no todas las sustancias pueden pasar
libremente por esta membrana celular, por lo que se dice que es: semipermeable porque deja
pasar sólo ciertas sustancias en solución, y selectiva, porque hay sustancias que penetran más
fácilmente que otras (pasan más fácilmente las sustancias liposolubles que las hidrosolubles).

Existen dos maneras mediante las cuales la célula puede transportar moléculas hacia fuera y
hacia adentro de ella:

1. El transporte pasivo: Mecanismo por el cual las sustancias atraviesan la membrana celular
a favor de sus gradientes de concentración, por lo tanto no requieren de un aporte
energético.
2. El transporte activo: Tipo de transporte en el cual las sustancias que atraviesan la
membrana plasmática lo hacen en contra de un gradiente de concentración y por ello
necesitan el aporte energético del ATP.

El gradiente de concentración es la diferencia de concentraciones que existe entre una región y

otra de un determinado soluto. Se dice que una sustancia va a favor de gradiente cuando pasa de
una zona más concentrada a una más diluida, por lo tanto una sustancia irá en contra de un
gradiente cuando pase de una menos concentrada a una más concentrada.
TRANSPORTE PASIVO.

Difusión. Es el desplazamiento neto de algunas moléculas o iones favorecidos por un gradiente de

concentración, pasando de una región de mayor concentración a una de menor concentración para
tratar de igualarla. Se conocen tres tipos de difusión:

A.Difusión simple. Solo algunas sustancias atraviesan la membrana celular, solo pasarán
aquellas moléculas de tamaño pequeño que sean solubles en lípidos como el oxígeno, dióxido de
carbono, gases de nitrógeno, ácidos grasos, esteroides y algunas vitaminas.

Presión hidrostática Es la fuerza ejercida por un fluido sobre cierta unidad de área, puede ocurrir
en condiciones de liquido estático (quieto) o en movimiento. Puede darse en condiciones abiertas,
como el caso de la alberca, en el río, en el mar, o en condiciones cerradas como un refresco en
una botella o también en tu propio cuerpo.

Presión Osmótica. Se define como la presión que debe ejercerse sobre una disolución para
impedir que un solvente (como el agua) atraviese la membrana semipermeable que los separa,
evitando así que se lleve a cabo el fenómeno de ósmosis.

Ósmosis es la difusión del agua a través de una membrana semipermeable desde una región de
baja concentración de soluto hasta otra de alta concentración de soluto.

B. Difusión facilitada Es el proceso en la cual ciertas sustancias logran atravesar la membrana

gracias a la acción de una de una proteína transportadora que se encuentran anclada en la
membrana celular, se produce a favor de un gradiente de concentración, sin gasto de energía.

TRANSPORTE ACTIVO En la célula se requiere constantemente que ciertas moléculas sean

llevadas de un lugar donde hay poca concentración a otro donde hay mucha concentración, por lo

tanto se necesitará de una fuente de energía para que este transporte pueda llevarse a cabo. Esta

energía es proporcionada por una molécula que se llama Adenosín Trifosfato o ATP por sus siglas

en inglés (Adenosine Triphosphate).

LAS BOMBAS DE IONES Esta bomba se encuentra presente en casi todas las células de los
organismos superiores y es una glucoproteína que se encuentra anclada a la membrana celular.

ENDOCITOSIS. la membrana plasmática se invagina hacia el citoplasma celular envolviendo las

sustancias que desea introducir y formando una especie de bolsa. Esta bolsa se profundiza y
forma una vesícula que posteriormente se cerrará y se separará de la membrana celular migrando
con su contenido hacia el interior de la célula. Existen tres tipos de endocitosis que existen:

FAGOCITOSIS. La célula conduce hasta su interior el material sólido de gran tamaño. Los
leucocitos pueden engullir algunos tipos de bacterias completas. La fagocitosis ocurre cuando el
material que se va a transportar al interior celular es grande y sólido.

PINOCITOSIS. Ocurre cuando se engloban hacia el interior celular partículas tan pequeñas que
se hallan en solución, o bien cuando penetran líquidos de gran importancia para la célula. Por
ejemplo, tenemos a las células de revestimiento de los túbulos renales o de la pared intestinal.
sólo se pueden introducir partículas muy pequeñas o disueltas en solución.

EXOCITOSIS. Las células no solo tienen la necesidad de introducir sustancias tales como los
nutrientes, también deben de excretar otras como desechos o productos elaborados que le son
necesarios fuera de ella, tal es el caso de las células del intestino que deben de liberar de manera
continua ciertas cantidades de moco

Existen células en las que de manera continua acontece la exocitosis, lo que la transforma en un
proceso constitutivo, tal es el caso de las células llamadas fibroblastos del tejido conectivo, que se
encuentran liberando colágeno todo el tiempo. Así mismo existen otro tipo de células en las que la
exocitosis se da de manera intermitente, es decir se desencadena gracias a un estímulo, tal es el
caso de células endocrinas, como por ejemplo las células β del páncreas que tienen almacenadas
moléculas de insulina en vesículas que se encuentran dentro del aparato de Golgi, y cuando estas
células detectan una elevación en los niveles de glucosa comienzan a liberar las vesículas del
aparato de Golgi para que la insulina sea secretada al líquido extracelular y lleve a cabo su
función.

AUTOEVALUACIÓN

Responde Verdadero o Falso según el enunciado.

1. El transporte pasivo es el mecanismo por el cual las sustancias atraviesan la membrana celular
a favor de sus gradientes de concentración, por lo tanto no requieren de un aporte energético.

a) Falso b) Verdadero

2. En el transporte pasivo las sustancias que atraviesan la membrana plasmática lo hacen en

contra de un gradiente de concentración y por ello necesitan el aporte energético del ATP.

a) Falso b) Verdadero

3. A la diferencia de concentraciones que existe entre una región y otra de un determinado soluto
se le llama gradiente de concentración.

a) Falso b) Verdadero

4. La difusión consiste en el desplazamiento neto de algunas moléculas o iones favorecidos por un

gradiente de concentración, pasando de una región donde hay mayor concentración a una de
menor concentración para tratar de igualarla.

a) Falso b) Verdadero

5. La presión hidrostática es la que debe ejercerse sobre una disolución para impedir que un
solvente atraviese la membrana semipermeable que los separa.

a) Falso b) Verdadero

6. La pinocitosis ocurre cuando se engloban hacia el interior celular partículas tan pequeñas que
se hallan en solución o cuando penetran líquidos de gran importancia para la célula.

a) Falso b) Verdadero
Lee las siguientes diapositivas para poder desarrollar las siguientes preguntas-
 TALLER 1.

3. Relacione el nombre del proceso que aparece en el recuadro y escríbalo en la casilla

correspondiente de la tabla. Luego, haga un dibujo que represente cada proceso.
 Problema/ Mecanismo de transporte Dibujo
situación o proceso en la membrana

Problema/ Mecanismo de transporte Dibujo

situación o proceso en la membrana

Paso de oxígeno a través de la

membrana de las células del
cerebro después de una clase de
Educación física.
Paso de agua en la piel o “sudar”
luego de la clase de Educación física.
Paso de glucosa (azúcar) a través
de las células del corazón luego de
la clase de educación física.
Paso de potasio y sodio por
reabsorción en el intestino delgado.
Ataque a bacterias infecciosas por
parte de los leucocitos.

4. No olvide la elaboración de modelos de la célula animal y vegetal, a la cual le podrás tomar

una foto, o presentarla cuando lo requiera tu docente

LABORATORIO 1. Modelo del funcionamiento de una membrana

Objetivo: Diseñar un modelo del funcionamiento de la membrana celular.

Materiales:
Bolsa de celofán o plástico delgado
1 cucharada de almidón de maíz (maicena)
Yodo
Gotero
Una taza o recipiente
agua

Procedimiento
a) Llene el recipiente a la mitad con agua. Añada 10 gotas de yodo.
b) Coloque una cucharada de almidón de maíz dentro de la bolsa plástica.
c) Añada tres (3) cucharadas de agua. Cierre la bolsa.
d) Ponga la bolsa dentro del recipiente.
e) Observe y registre el modelo en los tiempos indicados en la Tabla 1 de resultados y
observaciones.
TIEMPO Color de solución en recipiente Color de solución en la bolsa
0 comienzo
5 minutos
10 minutos
15 minutos
40 minutos

Elabore un dibujo de la bolsa y el recipiente. Use flechas para mostrar la dirección en la cual la
sustancia debe moverse en esta actividad.

2. Análisis de resultados:

a) ¿Qué sustancia se movió? ¿el yodo o el almidón?

b) ¿Cómo se evidencia esto?

c) La bolsa es el modelo de la membrana celular. ¿Qué representa la mezcla de almidón y agua?

d) ¿Qué podría pasar si el agua con yodo estuviera dentro de la bolsa y el agua con almidón por
fuera de ella?

LABORATORIO Nº 2. Comportamiento de la membrana celular en soluciones salinas

Objetivo: Observar el comportamiento de la membrana plasmática en soluciones isotónicas,

hipotónicas e hipertónicas.

Materiales:
Sal
3 recipientes
Agua
Cebolla cabezona (tela interna)
Lugol o yodo (opcional)

Procedimiento:

a) Agregue 30 ml de agua a cada uno de los 3 recipientes.

b) Marque los recipientes con letras (A, B, C).

c) Al recipiente A no le agregue sal.

d) Al recipiente B agregue 0.3 gramos de sal (la punta de una cucharita).

e) Al recipiente C agregue 1.0 gramos de sal (media cucharadita).

f ) Ponga una porción mediana de membrana (tela interna) de cebolla cabezona en cada uno.

g) Espere un mínimo de 30 minutos.

h) Saque las telas de las soluciones, póngalas sobre una laminilla, agregue una gota de lugol o
yodo y obsérvelas al microscopio.

i) Dibuje lo que observa.

2. Análisis de resultados:

a) Describa qué sucedió en cada una de las laminillas que observó.

b) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente A (control)?

c) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente B? ¿Y en la del C?

d) Relacione lo que observa en cada lámina con los conceptos de isotónico, hipertónico e
hipotónico.

Tratamiento A:

Tratamiento B

Tratamiento C
TALLER 2. Taller sobre Membrana Celular

1 Dibuje la estructura de la membrana celular señalando cada una de las partes que la componen

2. Explique la función de la membrana celular a partir de dos ejemplos.

3. Responda las siguientes preguntas:
4. Los dos tipos de transporte que tiene la membrana son: y
5. El transporte que requiere energía se llama y se hace a través de:
6. Cuando los glóbulos rojos se ponen entre agua, se explotan. Describa qué es lo que pasa.
7. Las siguientes preguntas son de selección múltiple. Marque con una x la respuesta correcta.
Si una célula animal se pone en una solución hipertónica, se espera que:
a) La célula se hinche.
b) La célula pierda agua.
c) La célula permanezca del mismo tamaño.
8. Cuando a una planta le falta agua, la planta se marchita, entonces significa que:
a) Las células de la planta pierden agua.
b) La pérdida de agua deja de hacer presión sobre las paredes de las células y estas se
doblan.
c) El agua del exterior de las células en la planta entra a las células y la planta se marchita.
d) La a y la c son correctas.
e) La a y la b son correctas.

Lea el siguiente texto y con base en la información que presenta, responda las siguientes
preguntas: El oxígeno entra a los pulmones y allí, pasa a la sangre a través de los alvéolos
pulmonares y se distribuye, desde la sangre, a todas las células del cuerpo.

a) Cuando el oxígeno va a pasar de los alvéolos a la sangre, hay mayor concentración de O2 en:

b) Esto se explica porque el tipo de transporte que utiliza la célula, cuando el oxígeno pasa a la
sangre es:

c) ¿El transporte del oxígeno a la sangre es pasivo o activo?

d) ¿Cuál la estructura de la membrana que participa?

e) Cuando un pez de agua dulce se introduce en agua salada, el animal muere. Explique qué le
ocurre.

Mediante un cuadro comparativo, escriba las características de cada proceso de

transporte celular, analizando las diferencias y similitudes de cada uno.
TEMA: FUNCIONES VITALES GUIA 2. FECHA
LOGRO
AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: ALBA NELLY ESPINOSA ESTUDIANTE

GUIA Nº 2.

Apreciados estudiantes una vez realizada esta guìa, estarà en capacidad de presentar las

1. Realiza dibujos donde especifique lo más relevante de las funciones vitales de los seres
vivos.
2. Realiza cuadros comparativos donde explique los hábitos saludables que contribuyen al
buen desarrollo de las funciones vitales y las consecuencias donde evidencie hábitos
negativos de los mismos.
3. Un Cuadro comparativo que permita el estudio de las funciones vitales de los seres vivos
( movimiento, respiración, nutrición, irritabilidad, metabolismo, circulación, reproducción).

Observa las imágenes y responde las preguntas. Puedes colorearlos

.
Recuerde que para poder clasificar un ser como vivo, éste debe cumplir con todas
las características mencionadas en la tabla anterior. Con base al ejercicio que
acaba de realizar, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo diferenciamos los seres vivos de los seres inertes?

2. ¿Es fácil o difícil? ¿Por qué?

3. ¿Puede distinguir con facilidad seres vivos y seres inertes? ¿Cómo?

En nuestro planeta existe una enorme diversidad de seres vivos y, como ya se ha

visto, todos ellos tienen en común unas características específicas. De acuerdo con
lo que se ha trabajado, complete el siguiente esquema, uniendo con líneas el
nombre de la característica con la descripción apropiada.
Ahora una con una línea cada característica con la imagen que corresponda a un
ejemplo de la misma.
TEMA: CIRCULACION GUIA 2. FECHA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cuando los seres vivos no adoptan medidas de prevención y
control para conseguir la energía y los nutrientes necesarios para el correcto funcionamiento
del organismo estos son causas de muchas enfermedades .cual factor cree usted que está
ocasionando a los seres vivos el desequilibrio nutricional ocasionando nuevas enfermedades
que hoy en día los científicos no tienen cura?
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