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    Cualificar Lenguaje

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    yesenia castro
    Este documento presenta una guía pedagógica para estudiantes de tercer grado sobre cómo nos comunicamos. Incluye dos actividades principales: la primera invita a los estudiantes a observar imágenes y textos para comprender diversas situaciones comunicativas y clasificar si usan lenguaje verbal o no verbal; la segunda consiste en responder preguntas sobre una situación comunicativa específica para interpretarla. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a comunicarse de manera asertiva a través de diferentes medios y promover el uso adecuado de la

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    Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

    La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.


    Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

    Guía No 31
    CUALIFICAR LENGUAJE jackybernal2020@gmail.com
    Duración: Mayo 4
    ¿CÒMO NOS COMUNICAMOS? a Mayo 8
    GRADO: Tercero
    CUALIFICAR CASTELLANO Año: 2020
    Meta de Aprendizaje 11: Comunico la información que me trasmiten diversos medios
    masivos de manera asertiva, mi postura frente a las intenciones comunicativas que me rodean,
    promoviendo a través de las TIC´S el uso y manejo adecuado de la información, que favorece
    la solución de conflictos y las relaciones de confianza, en mi contexto educativo.
    Habilidades
     Expresa lo comprendido al observar diferentes imágenes y textos.
     Interpreta situaciones comunicativas para responder a pregunta planteadas.
     Describe situaciones donde se utiliza el lenguaje verbal y no verbal.
    Evidencias
    ● Raliza lectura de imágenes y textos para registrar lo comprendido.
    ● Clasifica situaciones comunicativas donde se utiliza lenguaje verbal y no verbal.

    Actividad 1 Actividad 2
    ¿Cómo nos comunicamos? Comprendo las situaciones.

    ACTIVIDAD 1: ¿CÒMO NOS COMUNICAMOS?


    Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
    La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.
    Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

    1- Observa cada una de las imágenes, arriba presentadas realiza la lectura y


    escribe varios párrafos de lo comprendido.

    2- Clasifica las siguientes situaciones comunicativas según utilicen un lenguaje


    verbal o no verbal:

    *La sirena de los bomberos alerta a las personas._______________________

    * Un policía con el silbato solicita la atención de un motociclista.____________

    * Un anuncio de radio permite reunir a muchas personas._________________

    * Un mensaje en un teléfono móvil cambia tu cara.______________________

    * La alarma de una tienda reúne a todos los vecinos_____________________

    *Camila habla por teléfono con una amiga___________________________

    *Felipe escribe un mensaje por WhatsApp___________________________

    *Comunicación de dos personas sordomudas en el parque.______________


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    3 – Escribe y dibuja otras dos situaciones comunicativas donde se utilice el


    lenguaje verbal y no verbal.

    ACTIVIDAD 2 : INTERPRETO LAS SITUACIONES

    1 - Respondo las preguntas teniendo en cuenta la situación

    ● La lista de juegos es más grande que la de los libros, porque:


    A. en el colegio se necesitan más juguetes que libros.
    B. al niño le pidieron menos libros que juguetes.
    C. para el papá son más importantes los textos que los juegos.
    D. para el niño son más importantes los juegos que los textos.
    ● Según el niño, el papá puede comprar juegos con la plata con la que iba a
    pagar:
    A. La pensión del colegio.
    B. Los textos.
    C. Los útiles.
    D. Los juegos.
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    ● En la imagen, el gesto del padre, al leer la lista de textos, indica:


    A. dolor.
    B. alegría.
    C. sorpresa.
    D. cansancio.

    ● Por la manera como el niño le habla a su padre, se puede afirmar que:


    A. sabe cómo convencer a su padre.
    B. tiene dudas de lo que desea comprar.
    C. le tiene miedo a su padre.
    D. busca siempre las rebajas

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