1015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores 40 buenas prdacticas educativas con TIC en Primaria For BUEACIONR® - 25)042019 De manera peri6dica ampliamos la recopllacién de buenas practicas educativas con las TIC, yen esta ‘ocasién nos centramos en Educacién Primaria, gNos cuentas la tuya? Legan los ‘Bibliotralers’ En el Colegio San Gabriel de Zaragoza, los estudiantes de entre 2° y 4° de Primaria han realizado un proyecto mezclando el fomento de la lectura las nuevas tecnologias. Los alumnos se convirtieron en auténticos directores de cine creando sus propios trélers de los libros que iban leyendo. Lo hacia con la aplicacion ‘iMovie’ y colgaban los resultados en Classdojo. Inte ncias miltiples y Minecraft ilmaginas poder trabajar diferentes inteligencias multiples a través de proyectos de Minecraft? Los salumnos de 6° de Primaria del Colegio Maristas de Sevilla lo han hecho posible con el proyecto ‘Inteligencias miltiples y Minecraft, en el que crearon pequefios retos centrados en una inteligencia en concrete. hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html wTsa1s/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos as mejores, Sierra Nevada 2.0 Aprovechando su ubicacién, el CEIP Esqui-Escuela, el centro piblico mas alto de Europa (2200 metros de altitud) situado en el Parque Natural de Sierra Nevada, llev6 a cabo un proyecto para que los visitantes de la zona pudiesen comprobar, a través de su smartphone, informacién sobre la vegetacién que se encontraban a su paso, Elaboraron etiquetas con cédigos QR que colocaron por los érboles en la Estacién de Esqui, A través de ellos, podian acceder aun video explicativo grabado por los propios estudiantes, #EFGI hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html an71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores En el Colegio Arcipestre de Hita de El Espinar (Segovia) han comenzade a trabajar sus materias de una ‘manera alternativa: a través de diferentes metodologias activas. En concreto, mejoraron el aprendizaje a través de tres ejes basicos: gamificacién, inclusion y fipped classroom (las tres metodologias cuyas. siglas conforman el nombre del proyecto). 5 Vein21uno £1 CC Inmaculada Jesuitas de Alicante ha comenzado a implementar este curso un nuevo modelo ppedagésico y organizativo denominado MOCA (Modelo Centrado en el Alumno), como resultado de un proyecto profundo de innovacién y mejora denominado Vein2Tuno, Se trata de un proyecto de innovacién sistémico e integral iniciado hace tres aos observando que el colegio necesitaba cambiar el modelo pedagégico y organizativo 6 Escuela de cine: grabacién y edicién de cortos escolares EI CEIP Esqui-Escuela de Sierra Nevada (Granada) es el colegio piblico més alto de Europa -situado a mas de 2.200 metros de altura-y desde hace un afo tiene su propio canal de YouTube donde cuelgan los cortos que graban. Cada una de estas piezas tiene su propio proceso, os alumnos van cambiando de papeles, cuentan con cirectores, cémaras, sonido, maquillaley vestuatio, montae..itodo Io hacen ellos! En total son 30 estudiantes y 4 maestros “Como en las peliculas grandes tenemos Brain Storming (luvia de ideas), Story Board e incluso un equipo dde montaje y efectos especiales. Cada corto se elabora en comin y participa todo el colegio en et’ explica el docente Joaquin Castellano Luque. Eltrabajo realizado es mult-competencial, ya que el ‘alumnado implicado trabaj todas las areas de forma simultanea: lengua para la luvia de ideas y el guién; mateméticas para medir distancias, planos y tiempos; atistica para el Story Board o los decorados, clencias para efectos especiales 0 medir luces...En defintiva cada corto es una gran clase practica donde el alumnado, mediante un recurso llamativo y motivante, rabaja y aplica las areas del curriculum, concluye Joaquin 7 Charlie y la fébrica de chocolate: un proyecto para endulzar a nuestros alumnos hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html an71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores (oun rar La conocida obra de Roald Dahl se convierteen el hilo conductor de esta experiencia impulsada por el docente de Primaria Ismael Gémez Gutiérrez del CEIP Ciudad de Badajoz. Gracias @ esta obra, este profesor transformé la clase en una auténtica fabrica creando entre los alumnos emocién y expectacién Usando la gamificacién,tenian que alcanzar misiones o retos a través de insignias y tarjetas recompensa, para obtener los “Golden Tickets". Realizaron célculos mateméticos con una “Wonka Box"( usando ABN), crearon unas gafas 3D, buscaron Golden Tickets ocuitos en el aula y en el colegio con Realidad Aumentada, desarroliaron un negocio de venta de chocolate y el dinero recaudado se destiné a un banco de alimentos y a una protectora de animales...Estas fueron algunas de las actividades desarrolladas. Bajo la misma idea se trabajaron, por oto lado, diferentes contenidos curriculares usando las aplicaciones Plickers,Pixton, Wallame y Kahoot, entre otras, 8 Animals 3D. The 3D Printers Este proyecto se incluye entre las actuaciones y actividades del *Makerspace Lorca’, el espacio de ‘#3Dprinting del CEIP Federico Garcia Lorca de Guevéjar (Granada) para eltercer ciclo de Educacién Primaria, Como introduccin, esta integracién curricular de la impresién 3D no se limita @ un proyecto especifico y concreto, esta presente a diario desde 2014: “En este tiempo, hemos conseguido integrar su presencia y su uso, incluyéndola en los miltiples proyectos llevados a cabo en clase y desde cistintas perspectivas: como proyecto de miniempresa educativa con la venta de productos dlsefiados y/o fabricados con la impresoras 2D; a través de actuaciones para la mejora de espacios del centro, robética, y el esto de proyectos del aula; y como proyecto solidarios con nuestra pantcipacién en distintas actuaciones de aprendizaje servicio", manifesta el docente Diego Garcia Garcia, Animals 30 es un proyecto que nace como resultado del proyecto cientifico elaborado para la participacion en el desafio Animals Ales de la First Lego League. Consté de dos partes, La primera fue tna pégina creada por la clase, mediante la que se quiso poner en contacto a personas que tenfan animales (perros, gatos) y que necesitaban prétesis, férulas o sillas para sus mascotas, con personas, empresas u organismos que disponen de impresoras 30 para hacer dichas prétesis o que pudieran disefarlas o adaptarlas para asi ayudar. La segunda parte consistié en su propio trabajo de disefio e Impresién 3D para crear sillas para perros con moviidad reducida, 9 Programa RETO: actividades de Educacién Emocional para nifios de 3 a 12 afios hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html an71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores Basado en la R de espeto, la Ela empatia y la TO tolerancia el programa RETO tiene como objetivo desarrollar las competencias emocionales de los nifios para que sean capaces de identiicar sus emociones, expresarlas y gestionarlas de forma positiva, Este programa incluye actividades amenas y divertidas para trabajar la educacién emocional en la escuela y en el Ambito familiar, de ahi que brinde tuna programacién para su puesta en marcha en a escuela y estrategias para educar las emociones en Enel caso de querer ponerlo en marcha en el colegio, se necesita inclu en la programacién dedicéndole una sesién semanal a trabajar las emociones en el aula. Asimismo, es necesario crear nuevos espacios para la relajacin y la resolucién de conflictos (el rincén de la tranquilidad y el de la amistad) y dotar alos centros de los recursos necesarios para las actividades planteadas. Por Eva Solaz Solaz, docente en el Colegio Pablico Doctor Barcia Goyanes de Valencia, Ley Se trata de un proyecto llevado a cabo en el CEIP Santa Florentina de La Palma (Cartagena, Murcia) en el rea de Educacién Fisica para los cursos de 5° y 6° de Primaria por el docente Juan Expésito Bautista. En total, participaron sels aulas y 150 estudiantes resultando ser un proyecto ABP cuyo producto final consistis -precisamente- en la creacién de un Acromusical Para ello, previamente, los alumnos a través del trabajo cooperativo con sus notmas de cooperacin y roles de participacién dentro de cada grupo, crearon y disefiaron una coreograffa de Acrosport orientada ‘2 un musical asignado por sorteo, Trabajaron de forma cooperativa, curaron contenidos sobre el musical para crear a coreografiay protagonizaron un encuentro musical con un actor de musicales. Asimismo, realizaron videos-anuncios con la herramienta Toucheast para publiitar su musical al resto del colegio que luego representaron, La evaluacién del proyecto y el trabajo se hizo a través de ribricas y dianas de evaluacion, Acromusical 2077. n Proyecto Torre-ON el ‘Alberto Molina Cervilla, del CEIP San Isidro Labrador ~ El Chaparral en Granada, relata que este proyecto hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html sn1015/2019 40 pricticas educatvas TIC en Primaria: Recoplamos las mejores se integra dentro del Programa Andalucia Mejor Conciencia, niciativa de la Fundacién Descubre que desarrolla proyectos en comunidad para la mejora del entorno através de la ciencia y la innovacién. La idea es que se alargue alo largo de los cursos y que en cada uno se trabaje un aspecto dstinto dela zona (flora, minerales, artrépodos,.). E primer afio se ha dedicado alla avifauna: estudio de las aves que habitan bien todo el ao o en diferentes estaciones en la zona del Torreén. Durante el curso 2018/16 distintas clases de los centros participantes realizaron tareas enfocadas al estudio de las aves del lugar. Como producto final se elaboraré una guia de la avifauna del Torreén que tendré el formato de app descargable para méviles con todo tipo de informacién y contenido multimedia, Para ello se ha recurido a la colaboracién de agentes sociales como la Fundacién Descubre que aporta los expertos ornitélogos que asesoran a los docentes que participan, el Ayuntamiento de Albolote, que colabora cediendo el auditor de la localdad: y la Radio Televisi6n Albolote, que cubre el desarrollo del proyecto y en la que, periédicamente los alumnos cuentan lo més destacado que van realizando, 12 Aerokostka * oom ‘Se trata de un proyecto disciplinar (Matematicas, Ciencias Sociales, Plastica e Inglés) a partir de un juego de snulcién esvategiaon ney multjugadory eyo objet es desaralar en un proyecto comin na unided dicta de elas asignatras. Cl lrmo se converte en gestr de una aerlinea, Cada jgedor comienza con un aeropuerto (HUB) y un avién. El juego consiste en ir disefiando y creando nuevas rutas, {etn lar par tener beets, compares avlnes generar alances con cos exanies para legar a mayor nimero de aerpuertos posibles.A través desta dindmica se ven nmersos en proceso de mprndlnta ya que daban ceary gstonar un rpraa, Pare dl proyct a hace en wabjocoeperavo preue a pari dela segunda semana el alumnado debe agrupaseen alanzas para lear todos ls aeropuets, Pr Antonio Gonzlez Cretp del Colegio Kosta de Santander (carat) 1B De Alaska a la Patagonia en elefante Asi se llama este libro multimedia de Rafa y Noelia, dos jovenes de La Rioja, ue se caracteriza por permitir ampliar contenidos audiovisuales a final de cada capitulo. Valido para ordenadores,tabletas y pizarra digitales, su utlizacién en las aulas les ha levado a readaptar su proyecto alos centros educativos ya crear una coleccién de bros que si que estén enfocados en su totalidad al mundo de la docencia, especialmente a 5® y 6° de Primaria ya 1° y2° dela ESO. Contienen preguntas sobre lo leido més contenido audiovisual reportaes, info-ideos acerca de lo que es un voleén, un glacial oun salar, videos musicales, ilstraciones... Ms de 30 colegios einstitutos de Valencia, Madrid, Murcia, Castellén, La Rioja o Navarra ya los han utilizado, hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html an71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores “4 Herramientas igitales para el éxito del aprendizaje cooperativo en 4° de primaria “Elemental, queride Watsort es un proyecto fundamentado Colegio Sant Miquel dels Sants (Vic, Barcelona) en la estructura cooperativa de la investigacién en grupo en el dmbito de las Clencias Naturales. Implica un disefo de actividad complejo basado en el método cientiico y de cierta prolongacién temporal. Los alunos tienen que encontrar muestras de huellas y rastros en la naturaleza e investigar en equipo siguiendo un método cientifico. Asimismo, usan las nuevas tecnologias en una amplia diversidad de funciones: por ejemplo, para la busqueda y seleccién dela informacién en la Red y para iniclarse en procesos de escritura colaborativa en linea y elaborar presentaciones con Google Drive. De Judith Carreras Com: Mineschool Se ha llevade a cabo en 6° de primaria en la Devesa School de Elche (Alicante) y en él se han relacionado diferentes reas. “Por un lado, el drea de CCSS, ya que hemos visto la Organizacién politica de Espafiay Europa). Por otro lado, el de Matematicas (Longitud, Superficie, Capacidad y Volumen)», explica Daniel José Brotons. Se crearon equipos teniendo en cuenta las caracteristicas de cada uno de los alumnos y el ‘trabajo se organizé con la ayuda de la herramienta OneNote. Los chavales, ademas de construiredificios, con el videojuego Minecraft,elaboraron una presentacién en PowerPoint que constaba de tres partes. Por Un lado, estaria todo el contenido relacionado con el drea de Ciencias Sociales, por otro lado, los temas dde Matematicas y finalmente la parte conde se relaciona el contenido teérico con las creaciones en el juego. "EI hecho de trabajar por proyectos nos permite mejorar aspectos como la autonomia, planificacién, resolucién de problemas y creatividad", concluye Brotons, hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html m71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores 16 La Radio Escolar Con el fin de reforzar el trabajo en equipo y mejorar la expresién y comunicacién ora, surge este proyecto bajo a tutoria de José Crespo y sus alumnos de 6° curso de la escuela piblica Ses Quarterades, en Calva, Baleares. Los propios estudiantes se encargan de organizar sus programas, producir los contenidos, documentar is reportajes, buscar personajes para realizar entrevistas, elaborar los diferentes guiones y grabarlos en grupos de 4 0 § alumnos. Estos tratan sobre noticias del colegio, proyectos de clase, hacen lecturas y trabajan articulos de opinién. Este proyecto, al que se han sumado 11 centros mas tanto de Primaria como de Secundaria, cuenta con a colaboracién del Ayuntamiento de Calvia el Instituto Municipal de Educacién y Bibliotecas dela localidad y la web Mén de Colorins, una pagina de ocio familiar de Mallorca que se encarga de la difusién de los programas de radio. W7 Clases para Jia Se trata de una serie de clases viruales de Mateméticas que han grabado los alumnos de 4° de Primaria del CEIP Arturo Dao, en Castro Urdiales, Cantabria, para su compafero Jia que, tras una gran operacién, debia permanecer en reposo para recuperarse. Esta iniciativa ha provocado que “los alumnos quieran entender mejor lo que vemos en clase para poder explicarselo a su compatiero’, apunta su profesor Francisco Manuel Sanchez Alvarez. Con ello, trabajan varias inteligencias (interpersonal, intrapersonal, légico-matematica ylinglistica), ademas de inculcar valores como el compatierismo, la solidaridad, a cempatia y el esfuerzo. 18 Mochila Digital Eloy Rodriguez Sénchez ha sido uno de los docentes del CEIP Virgen de la Paz, en Alovera, Guadalajara, {que ha fabricado su propio material para todas las dreas de 5° y 6° de Primaria. ‘No hay paginas web, ni “wikis, ni nada en Internet de nuestro material: trabajamos en local, en clase y culdamos mucho su exposicién’,sefiala Rodriguez. De igual modo, anima a todos los docentes alla personalizacién del hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html an71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores contenido: “Queremos que todas puedan ver de dénde partimos y, lo que es mas importante, dénde comienza el camino para que cada uno siga el que mas le guste y mejor se adapte", concluye. 19 Pasapalabra EI Colegio Marpe Altavista, de Las Palmas de Gran Canaria, ha realizado con los alumnos de 5° y 6° de Primaria un proyecto que engloba las éreas de Lengua, Piéstica, TIC e idiomas. El objetivo: crear un ‘rosco! como el de Pasapalabra para adquirir nuevo vocabulario partiendo de los centros de interés personales del estudiante. Para ello, los niios,dvididos en parejas o de forma indvidual, han buscado en Internet y en diccionarios palabras para completar su particular ‘tosco. La idea ha sido de su profesora, Verénica Medina Suarez 20 Tabletas al Saladar La Escuela Parc del Saladar, en Lleida, apuesta por una metodologia basada en el trabajo porrincones como forma de organizar los espacios de trabajo del grupo, delimiténdolos y doténdolos de materiales y Ltensilios necesarios para realizar actividades de ensefianza-aprendizaje. Segin su profesora, Georgina Rovira Sanz, en estos rincones, ls niios, en pareja o en grupo, trabajan simulténeamente: jugando, ‘manipulando, experimentando y sacando sus propias hipétesis, verbalizando y/o registrando aréficamente el proceso o los resultados. También nos hemos basado en la didéctica multimodal, es decir la metodologia que propone la utilizacién de contenidos en diferentes soportes multimedia con actividades con niveles diferentes, la cual esta avalada por el marco tebrico de las inteligencias miitiles. 2 AcuérdaTIc Este proyecto de Historia del colegio CEIP Conde de Vallellano, Palencia, pretende dar a conocer las tapas histéricas mas importantes y sus caracteristioas, investigar sobre el papel que ha jugado la localidad en cada etapa y conocer las herramientas para ‘hacer historia. Seguin nos cuenta Pablo Casado Berrocal, profesor del centro, para desarrollar la actividad se ha hecho uso del iPad para fotografiarlos hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html en71015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores lugares de interés y monumentos, del editor de texto Pages para redactar la informacién y de ThingLink y Google Maps para compartira, 22 Héroes TIC Laidea del Colegio San Gregorio, Palencia, gira en torno al aprendizaje a través de retos, el uso de las TIC yl trabajo colaborativo. Todo ello para “ayudar a los alumnos a interiorizarlos contenidos y trabajar de forma competencial’ han exolicado Javier Ramos Sancha y Julién Sanz Mamolar, docentes del centro, 1 planteamiento es proponer¢ los alumnos actividades creativas y retos que han de afrontar y superar en grupo aplicando los contenidos aprendidos durante le unidad didactica.Y para termina, los alumnos han generado su propio blog como porfolio para la evaluacién de su aprendizale. 23 Las tablets como herramienta inclusiva El proyecto de la Escola del Carmel, Barcelona, consiste en el trabajo con tablets y aplicaciones con alumnos de Educacién Infanti y Primaria que presentan autismo y otras necesidades educativas especiales, afin de mejorar su inclusin escolar y social en la escuela ordinaria, Rosa Aparicio Pallé profesora del centro, ha explicado cémo realizan esta labor: ‘adaptamos los contenidos para hacerlos mas accesibles, ofreciendo una herramienta adecuada a sus necesidades y potenciamos al maximo sus habilidades y capacidades™. Agrupan allos alumnos dependiendo de las caracteristicas y las necesidades espectficas y disefian sesiones individuales, en parejas 0 en pequetios grupos, dependiendo del grado de afectacién. 24 Alhambra magica Esta iniclativa realizada por alumnos del CEIP Federico Garcia Lorca, de Granada, tiene como finalidad la creacién de un panel informativo interactivo en 3D sobre la Alhambra de Granada a través del mlearning y la cultura Maker. El objetivo es investigar sobre los espacios de la Alhambra y otros aspectos hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html 10071015/2019 40 pricticas educatvas TIC en Primaria: Recoplamos las mejores relacionados, y darlos a conocer a través de articulos publicados en el blog del proyecto y de la grabacin de una audioguia para realizar una maqueta, Para culminar el proyecto, los estudiantes generaron una réplica en formato digital, creando una imagen interactiva,vsitaron el monumento y realizaron fotogratias. “Todo ello para fomentar el trabajo en equipo de una manera colaborativa’,ha destacado Diego Garcia Garcia, profesor del centro. 25 ‘Aprendemos con bots EI CEIP Miguel de Cervantes, de Madrid, creé en el afo 2007 una web colaborativa de aula para aprender ' programar usando robots. La pagina, que cuenta ya con més de 40.000.000 visitas, recopila enlaces a recursos y actividades multimedia JueduLand. Este proyecto dio lugar ala creacion del blog complementario JueduLand Blog, cuyo objetivo es recoger creaciones de los alumnos, algunas de ccardcter general y otras relacionadas con otras materias como el Club de Lectura o os tests interactivos, que ellos mismos crean, Segtin nos cuenta Antonio Angel Ruiz Molino, profesor del centro, el proyecto ‘#ABPmedimos que se inicia en 2074 incorpora las secciones ‘Programamos y Robotizamos’ que cuentan con actividades de carécter individual o grupal, asi como otras vivencias relacionadas con la programacién y la rabética educativa, Destacan los proyectos realizados con Scratch, los colaborativos y los de Lego WeDo. 26 iPady robética en Primaria Los alumnos de 6° de Primaria del colegio concertado San Roque en Alcoy (Alicente) han realizado, dentro de la asignatura de Ciencias, un proyecto de cinco semanas de duracién basado, en su mayor parte, en contenidos de robética y en menor medida, en experimentos en el laboratori. "Un ejemplo de ello ha sido el proyecto educativo Fem Robots (Hacemos Robots), que ha permitdo a estos nifios de 11 alos, entrar en el fantésticoe innovador mundo de la robética, ue engloba materias come Fisica, Matematicas, Inglés o Informatica entre otras’, comenta Paco Pascual Soler. Las sesiones se realizaron fuera del ecinto escolar y con la colaboracién municipal mediante la imprescindible ayuda de los amigos de Agora Lab, Octavio y Ménice, auténtics especialstas en la materia. La evaluacién del proyecto ha ‘tenido como Unico instrumento el portfolio en soporte digital, hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html nr1015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores 27 Las TIC en el dia a dia Diego Martin Fernindez, coordinador TIC, y profesor tutor de Infantil y tercer ciclo de Primaria en el Colegio Fuhem Montserrat (Madrid), utiliza PDIs en todas las aulas con SMART Notebook, ademas de Scratch junior. Ademés, ha creado dos blogs con su alumnado, Blogueros ciclo tres y Rutones, y utilizan Prezi, Power Point o PowToon en su dia a dia en el aula 28 De proyecto espafiol a iberoamer Los alurnnos del 3° ciclo de Primaria, dela localdad extremefia de Cabera del Buey (Badajoz) participan en el proyecto beroamericano junto con Espafia estén Republica Dominicana, Brasil, Uruguay) denominado Lugar. Este proyecto nacié gracias a oto, Juglar, desarollado por el Colego Santa Teresa desde el curso 2013/14, que surgié por una idea propuesta por parte de un alumno de 4° de Primaria parailustar la fébula ‘El pais de los mocosos' “un trabajo realizado gracias a laimaginacién, fantasia y creativdad de los alumnos de 5° y narrada@ los alumnos de 6° que formaban parte de la cooperatva escolar Handmade Soap’, comenta Miguel Angel Escudero Fernénder. “Se trata de un trabajo realizado de manera colaborativa favoreciendo el desarrollo de contenidos transversales como el de las competencias clave, donde la fantasia, creatividad,imaginaciéne investigacin, estén encaminadas ala recuperacién cultural extremefa, como forma de emprendimiento ena escuela» y gracias @la.ulizacién de las nuevas herramientas tecnolégicas e Intemet ha conseguido difundirse mas all del propio ento:no local’, afirma. 29 Paseando por el centro de mi ciudad hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html san71015/2019 40 pricticas educatvas TIC en Primaria: Recoplamos las mejores 1 objetivo de esta iniiativa es que el alumnado de Primaria conozcan mas su ciudad, Madrid; deben hacerlo por equipos, moviéndose fisicamente por ella con sus familiares y amigos, y yendo alos lugares que indican unos eédigos QR, e ir consiguiendo puntos, o ‘Madrosos', a medida que van cumpliendo los, diferentes retos planteados, y demostrando con una foto que el reo ha sido superado. De Paz Banegas Lopez, del Colegio Base, en Mactid 30 El Correo de Rozas de Puerto Real E periédico escolar del centro es una publicacién en dos soportes:en internet, con el formato de blog, y en papel en formato A3, Se trata de una publicacién donde participan exclusivamente los alumnos del CEIP Carlos Ruiz (en Rozas de Puerto Real, Madrid), de manera libre y voluntaria, y cuyo contenido es redactado y publicado por ellos; asi, el profesor responsable sblo se dedica a una revsién ortografica preliminar, ademas de las tareas propias de edicién, maquetacién e impresién del periédico. Eltema y el tratamiento de cada uno de los articuls publicados es responsabilidad de su autor, que @ su vez recibe el feedback dellos lectores a través de un espacio destinado especificamente en cada articul (comentarios de los lectores). De Angel Manuel Fernandez Garcia. 3 Proyecto Medioambiental por el ecosistema de un rio mediante aplicaciones de geolocalizacién 1 alumnado de 3° de Primaria del Colegio Publico Luis Ezeiza, Eskoriatze, Gipuzkoa, ha trabajado de manera integrada varias de las competencias basicas @ través de un trabajo que ha supuesto hacer el recorrido de un rio que pasa por sulocelidad, recogiendo los puntos mas interesantes de ese ecosistema ¥ dela informacién de la biodiversidad. Adernés, se lo han mostrado a sus familias y, posteriormente, al resto de la poblacién. La realizacién de este recortdo se lev a cabo a través de un proyecto ‘metodolégico como es el programa CA/AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar) De Asier Garate Olave. 32 ‘Somos un equipo cuando hay que trabajar hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html 1371015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores Los objetivos de esta experiencia han sido favorecer los procesos de autoaprendizaje, el trabajo en equipo einterdisciplinar y unas relaciones interpersonales fluidas y altruistas que exige la sociedad de hoy dia, Todo ello, a través de las TIC’ y desde el trabajo por competencias. Asi el alumnado de Primaria ha grabado, editado, importado y exportado archivos de audio. Adem, ha realizado un trabajo de investigacién a través de diversas fuentes: Internet, materiales multimedia, medios de comunicacién, personas del entorno familiar y escolar, etc. De Andrés Flérez Herrero, del CEIP Alonso Beruguete, en Paredes de Nava, Palencia, 33 Aprendemos Junt@s Con este proyecto se pretende en primer ugar conocerse y compartireintercambiar actividades, experencias, enlaces de interés, ete. propicar en el alumnado una motivacién diferente hacta su forma de abordar los contenidos dela asignatura de Conocimiento del Medio, Asi, alumnado del tercer ciclo de Primaria ha trabajado con documentos compartidos y entre todos han recolectado enlaces, han propuesto ideas y han secuenciado los recursos, para, después, exponer,oralmente y con ayuda de una presentacion de diapositivas o de cualquier otro soporte, los resultados del trabajo realizado, De Ménica Roldén Ecija, del CEP Genily CEIP El Puntal de Belavsta, en Jauja, Cérdoba 34 La ensefianza de la poesia, el recitado y la lectura a través de los dispositivos méviles Uno de los principales problemas que a la hora de trabajarla lectura en el tercer ciclo de Primaria en el {rea de Lengua es la escasa motivacién de numerosos alumnos ante la lectura. De ahi que este profesor decidié apoyar cada uno de los libros trabajados con una pelicula que el alumnado vio una vez finalizado ellibro. Usando un iPad y la aplicacién iMovie, los alurmnos ajustaron la estructura de uno de os libros leidos a lade un tipo de tdiler. Asi, cada clase de 5° tuvo que encargarse de una pelicula: Kim de la India’ 0 EI Mago de O2'; mientras que 6° de Primaria lo hizo de ‘Olver Twist’ de ‘Miguel Strogoft. De Fernando Villar Palomar, Colegio San Romén y San Antonio, Madrid 35 hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html vant1015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores Impresoras 3D en el Colegio Brains y actividades originales con los iPads EI proceso consiste en que los alumnos disefian un objeto en formato STL, con los programas Autocad, ‘Sketchup 0 Blender, y luego utlizan el programa Slic3r para transformarlo en g-code, que es el formato ue reconoce la impresora 30. A continuacién se imprimen las fguras 8D y se utlizan en distintas, materia, Asi las utllzan para crear sélidos para estudiar los volimenes en Matematicas, piezas para estudiar las vistas de planta, alzado y perilen Dibujo, partes de una célula para Biologia o distintos monumentos para Arte. De Miguel Angel Bulle y David Gémez 36 Educacién Fisica Esta web pone al alcance de toda la comunidad educativa del centro la secuencia de unidades de trabajo, sesiones, actividades, juegos, fichas, recursos, webquest, videos, et.. que se utizan en clases de Educacién Fisica en Primaria en el CRA Valle del Bullaque, en El Robledo, Ciudad Real. De esta forma, los alumnos estén al tanto de lo que se esté trabajando en clase, saben lo que ha dado con anteriaridad y lo {ue se dard posteriormente, También los padres pueden consultar el trabajo diarlo con sus hijos. De José Luis Lara Olmedo. @EF_primaria 37 Una experiencia a compartir Se trata de una serie de proyectos colaborativos multdiscipinares einterniveles realizados desde el drea de misica en el Colegio San Ramén y San Antonio, en Madrid. En el primero, tulad ‘Jazz for kids, los ‘alumnos realizaron un rap y pésters interactivos sobre el Jaz? y sus autores; el siguiente fue sobre el camaval de os animales; y en el itimo, ‘Un dia con Mozart; los alumnos prepararon actividades para los de Infanti con la ayuda de las himas tecnologias (programacién de videojuegos, iPad, realidad ‘aumentada, cédigos QR..). De Arantza Campollo Urkiza. @arantzamusica. 38 Europa vista desde la realidad aumentada hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html 1871015/2019 40 précticas educativas TIC en Primaria: Recopilamos las mejores Este proyecto nacié a raiz de una visita cultural que reaizamos con todos los alummnos de Primaria del Colegio Arenales, en Carabanchel, Madrid, al Parque Europa de Torrej6n de Ardoz. Durante la visita y ante las explicaciones de los monumentos més importantes representados en este parque, los profesores se dieron cuenta de que se desperté un gran interés en el alumnado y queria saber mas. Asi que decidieron que tenfan que dar respuesta a las preguntas de sus alumnos y se plantearon organizar, dentro de la semana cultural un proyecto de investigacién sobre Europa: sus paises, geogratia, cludades, monumentos, costumbres, banderas, himnos,folkiore, etc. de tal manera que los propios alunos pudieran encontrar respuestas a sus inguietudes. De Francisco Javier Calmaestra Caracuel. 39 Por los caminos de la Historia ‘Alumnos digitales en un aula analégica, alumnos con trastornos de conducta severos (aula de convivencia), un nfo con sindrome de DAMP, un nic dentro del espectro Autista.. han caminado juntos y han camblado el aprendizaje dirgide y autoritarlo por un aprendizaje auténomo; de una ensefianza conductista han pasado a una metodologla constructivista, donde cada niio es tnico e Irrepetible, donde han compartido saberes y han trabajado en equipo para propiciar el aprendizaje entre iguales, utlizando la figura del alumno-tutore introduciendo las TIC como una herramienta de trabajo mas del dia dia, dentro del aula. ¥ también han empezado a escribir su propio Iibro ‘Por los caminos de la Historia’ para, ‘trabajando de manera globalizada, implantar competencias y desarrollar habiidades, para saber, comprender y saber hacer, creando su propia bitécora. De Manuel Angel Masaguer Rodriguez, del CEIP Manuel Vilar Parama, A Estrada, Pontevedra, 40 RotondArt Esta experiencia que se ha llevado a cabo en dos aulas de 5° de Primaria es una propuesta de hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html 18n7so1si2019 40 pricticas educatvas TIC en Primaria: Recoplamos las mejores aprendizaje basada en proyectos para conocer el arte urbano de las rotondas della ciudad de Murcia y, para ello han utilizado la realidad aumentada, Su objetivo es despertar en los participantes la curiosidad, placer por descubrireinvestigar sobre los elementos de su entomo, y difundir sus trabajos, todo ello en 1 marco del aprendizaje cooperativoy el uso de herramientas TIC. De M# Carmen Abellin Baeza y Alberto Bernabeu, del Colegio Antonio de Nebrija, Murcia, EDUCACION 3.0 rps: cacactontrespuntocer.com ‘Somos el mado de comunicacén Ider en innovacién educativa, nuevas tecnoloias y metedoogie, snnovacin ocanta,formacion y rcurses para profescres. fG¢ Oin= 29 Ova hitpsilww.educaciontrespuntocero.com/experienciasipractcas-educativas-tc-primarial26887 html m7