UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE

CIENCIAS MÉDICAS
CIENCIAS BÁSICAS Y BIOLÓOGICAS

ÁREA DE FÍSICA - 2020

NOMBRE: _________________________________CARNÉ: ______________Días de clase Lu y Mi ó Ma y Ju. Apellido de Prof.________________

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GUIA DE ESTUDIO 1
Febrero 2020

La docencia universitaria reviste vital importancia en la formación de los nuevos cuadros, académicos y profesionales, que a corto y
mediano plazo, se constituyen en el motor del desarrollo de un país. Siendo las ciencias básicas, el inicio del proceso y fundamento
de una sistematizada formación profesional, que de los elementos más generales del conocimiento, avanza a los aspectos
específicos que la caracterizan y con ello, logrando que cada disciplina alcance la especificidad que le identifica y con la cual aporta a
la sociedad que hace posible el proceso.

INSTRUCCIONES:
Cada pareja de alumnos, organizados por afinidad, ambos del mismo grupo y horario, deberán descargar la información de la presente guía e
imprimir en hojas tamaño oficio el formato PDF que conforma este documento. Esta tarea de estudio independiente tiene un valor de 1.25 puntos,
constituyéndose en 1 de 4, que se harán llegar por medios digitales previo a cada ciclo de evaluaciones, con el objeto de que cada alumno valore
sus capacidades que ha alcanzado por medio de la docencia que recibe. La tarea resuelta deberá entregarse impresa al docente responsable de su
grupo, el día y hora establecida para la realización de la HOJA DE TRABAJO SUPERVISADA, que previo a cada examen corto se realiza en cada salón
de clase. En esta página, coloque las respuestas con tinta indeleble, en el lugar asignado para el efecto, el procedimiento de cada ejercicio se
deberá adjuntar a en el orden de ejecución, identificado cada uno con claridad, de tal manera que el docente sepa de qué ejercicio se trata;
ninguna respuesta sin procedimiento correcto se tomara en cuenta para la nota.

Nota: Por cada ejercicio planteado en este documento, la pareja de alumnos deberá proponer “dos” de la misma naturaleza, con el objeto de desarrollar una actitud
proactiva y de formación autodidacta, con lo que logra ejercitar y mejorar su capacidad operativa en formulación y solución de problemas de matemática,
trigonometría, geometría y pensamiento lógico.

1- Utilizando la calculadora, determine los valores de la variable “t” substituyendo para: a = -3.56, b = 2.82 y para c = 7.11,
utilizando la ecuación general de expresiones cuadráticas.

−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
𝑡= 2𝑎

t1 = ______________ t2 = ______________

1a-

_________________

1b-

_________________

2- Resolver la siguiente expresión matemática de radicales, por medio de factores primos, encontrando la equivalencia a la
expresión, en función de la variable “R” exprese la respuesta R 1 como una expresión radical y R2 con valores numéricos
equivalentes, utilizando únicamente dos decimales.
√27 + √12 - 2√75 = R

𝑅1 = ____√______ 𝑅2 = ___________

2a-

____________ _________________

2b-

____________ _________________
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3- En el laboratorio de química, los alumnos del grupo de trabajo reciben tres recipientes, uno de ellos con 2 45 litros de agua
1
y el segundo con 3 107 litros del mismo líquido y el tercero vacio, de litro de capacidad con el que se hará el experimento
2
de electrólisis, cuántos litros “L” de agua les sobraran del volumen recibido?

L = _________

3a-
____________

3b-
____________

4- Dada la expresión algebraica, proceda a analizar su constitución, simplifíquela y resuélvala, para obtener el valor de la
variable “Q”

−4𝑄+2𝑄
= -2(4 – Q)
8

4a-
Escriba aquí la ecuación.
____________

4b-
____________

5- Se presentan dos expresiones algebraicas, cada una con dos variables, analice, simplifique y resuelva para ambas. Exprese
la respuesta numérica para cada una, con dos decimales.

−4 𝑎 5𝑡 6
- - = -2 -25 t +40 a =28
5 7 7
a = _______________

t = _______________

5a-

_______________

_______________

5b-

_______________

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6- Resolver la expresión que resulta de la simplificación del planteamiento que a continuación se describe: “dos partículas
distantes S = 1.20 Km una de la otra, recorrerán sobre una trayectoria recta y horizontal, una al encuentro de la otra,
partiendo ambas desde el reposo, siendo P1 a la izquierda, con aceleración constante de 0.25 m/s 2 y la otra P2 desde el lado
opuesto, con una aceleración de 1.33 veces mayor que la P1. Qué tiempo “t” tarda el fenómeno desde su inicio, hasta el
encuentro? Y que distancia recorrerán hasta ese instante cada partícula? S 1 y S2 respectivamente?
1 2 1 2
S = (0.25)( t ) 1200 – S = (1.33)(0.25)(t )
2 2

La manera en que se ha presentado el planteamiento del ejercicio para la solución de ecuaciones de segundo grado, tiene el
propósito de evidenciar que los problemas de física se pueden plantear matemáticamente, sin embargo a continuación,
ustedes como equipo de trabajo, únicamente plantearan ecuaciones de segundo grado que tengan solución en el sistema
de números reales, sin que necesariamente deban ser el resultado del análisis de un problema.

6a-
_______________
_______________

6b-
_______________
_______________

7- Sea un triangulo rectángulo pequeño donde B´ = 2.00 m y su hipotenusa C´ = 1/3 de la longitud de la hipotenusa del
triangulo grande que lo contiene, como se ve en la figura, si el ángulo φ = 30o, determine los datos que se solicitan del
problema.

Z B
C´ B´
Φ X Y
Determine la hipotenusa del triangulo pequeño C´ = _____________________m
Determine la Hipotenusa del triángulo grande C = _____________________m
Determine el cateto opuesto “ B ” al ángulo φ B = _____________________m
Calcule el área que ocupan los triángulos X, Y y Z A = ________________m2

A continuación propongan y resuelvan dos problemas de triángulos rectángulos y traten de encontrar por lo menos 3
variables de cada uno de los temas.

7a-
_______________
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_______________

7b-
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8- Se tiene un cubo perfecto de 0.60 m por lado y dentro de él una esfera que ajusta perfectamente en su interior.

Determine el volumen del cubo V1 = _____________________cm3

Plantee dos problemas de volúmenes y áreas de figuras geométricas regulares, donde por lo menos se busquen dos
variables del tema
8a-
_______________
_______________

8b-
_______________
_______________

9- Sobre un punto del espacio, actúan 5 vectores fuerza, cuya representación polar se describe a continuación, estructure un
sistema de diagrama de cuerpo libre y calcule el vector resultante y equilibrante de dicho sistema, dejando para cada
vector, su representación rectangular equivalente.
A = 25.30, 108.36o B = 20.60, 175.60o C = 5.10, 38.40o D = 27.30, 248.17o E = 16.30, 308.16o

10- Una partícula se desplaza desde el reposo y acelera uniformemente con una magnitud “a” = 1.17 m/s2, desplazándose
durante 1.6 X10-3 horas, lo que le permite avanzar 19.41 m, Exprese las unidades dimensionales del tema anterior en:
Aceleración en : Pies/s2 y Km/hora2, el tiempo de recorrido en minutos y en segundos y finalmente la distancia recorrida
en pulgadas.