Estimado docente a continuación encontrará la información para el

uso y aplicación del material del Programa Edificadores de Paz.

Podrá encontrar:
1) El grado para el cual fue diseñada la guía.
2) La identificación y número de la guía.
3) Las dimensiones o áreas que se han articulado.
4) El propósito de la guía.
5) La articulación de la guía con el estándar de competencia.
6) La articulación de la guía con los derechos básicos de aprendizaje.
7) Las evidencias de aprendizaje que se esperan obtener.
8) Vocabulario.
9) Material de retorno. Actividad que debe ser devuelta por el niño como
evidencia.

PROGRAMA EDIFICADOR DE PAZ

GRADO: QUINTO FECHA: Del 4 al 8 de mayo GUÍA N° 2
NOMBRE DE LA GUÍA: ÁREAS
Identificando la identidad Lenguaje
Estándar básico de competencia ciudadana
Conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas. (A tener nombre, nacionalidad,
familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre expresión.)
Derecho básico de aprendizaje DBA: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Identifica la intención comunicativa de los
Reconoce la función social de los textos que
textos con los que interactúa a partir del análisis
lee y las visiones de mundo que proponen
de su contenido y estructura
Aprender acerca de la identidad compartiendo historias personales acerca de
PROPÓSITO:
nombres y culturas; conectar la identidad y la cultura con la Edificación de Paz.
Vocabulario “Cultura de paz”
Identidad: el conjunto de características personales que hacen a una persona única.
Cultura: valores y tradiciones que pasan de generación a generación; la cultura frecuentemente
incluye partes de la identidad de una persona como el lenguaje, el pasado étnico, la religión,
las comidas favoritas, las maneras de celebrar las festividades, la música, etc. La cultura en
ocasiones puede conducir al conflicto y en otras ocasiones puede ayudar a resolverlo; la
cultura es de dónde vienes.
Poder: el control, influencia, o estatus que una perdona tienen en relación a otra.
Personalidad: comportamiento y características emocionales de un individuo.
A continuación te presentamos las actividades de esta guía, para ser desarrolladas por los
estudiantes en sus casas con el apoyo de la familia. Estimado docente seleccione de las
siguientes actividades cuales desea desarrollar teniendo presente su contexto institucional.
Actividad N° 1 Identidad Cultural
Actividad N° 2 ¿Qué hay en un nombre?
Material de Retorno: Tengamos una pequeña plática
Actividad N° 3
(Conversemos un poco)

Programa Edificadores de Paz

 Actividad N° 1
Identidad Cultural

Definiendo Identidad cultural

¿Has escuchado hablar de la identidad cultural”? a continuación escribe lo que creas

significa esto.
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Autorreflexión

¿Qué cosas sobre ti te hacen sentir orgulloso?__________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Puedes nombrar algunas tradiciones que tengan en tu familia? ¿Cuáles?___________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Puedes nombrar un plato típico de tu región? ¿Cuál? ___________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Sabes que existen muchas religiones en el mundo? ¿En tu casa practican alguna en
especial? ¿Podrías decir cuál? ________________________________________________

¿Consideras importante respetar las creencias y pensamientos de los demás? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Identidad Cultural

Ahora con ayuda de algún familiar busca el siguiente video por YouTube llamado
“Cultural (Ciencias Sociales)” que se encuentra en la siguiente dirección
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=uJP8QCsdwxg. Si no posees internet no te
preocupes, aquí tienes la transcripción del video, lee la siguiente historia e imagina
cada situación:

Programa Edificadores de Paz

 Identidad Cultural

En este contenido podemos darnos cuenta porque cada persona es diferente,

porque nuestra manera de pensar y comportarnos depende del lugar donde
vivimos.

Pedro, juan, maría, miguel y julio se encuentran reunidos en el parque.

-Pedro pregunta: ¿Por qué existe un carnaval de negros y blancos en Pasto?

-Juan que es mayor dice: Para iniciar debemos entender el concepto de cultura.
Para ello respóndanme cada uno la siguiente pregunta: ¿Cómo son sus fiestas, la
comida, el arte y la vestimenta de su región?

-María dice: Soy del Tambo, sus fiestas patronales se hacen en honor al señor
Nazareno. El plato típico es el cuy con papa, los roscones y las empanadillas.
También hay artesanías en fique y cerámica. Como el clima es templado la
vestimenta es fresca.

-Luego habla miguel y dice: Yo soy de Tumaco. Allí realizan el carnaval del fuego
en febrero de cada año, terminando el miércoles de ceniza. El plato típico es el
tapao, pescado con plátano frito y arroz con coco. Como es tierra caliente la ropa
es muy fresca, normalmente se utiliza camiseta y pantaloneta.

-Pedro dice: Hola, yo soy de San Bernardo. Cada año en agosto se celebran las
fiestas patronales en honor al Santo Patrono San Bernardo. Nuestro plato típico es
el cuy con yuca. Hacemos muchas artesanías en fique y cultivamos café. El clima es
templado por eso nos vestimos con ropa fresca.

-Por último habla Julio, un señor de edad. Niños, yo soy de Ipiales. En Ipiales se
realiza la fiesta de la Virgen de las Lajas cada septiembre. Los platos típicos más
representativos son: el cuy asado, cordero asado, la poleada y lapingachos. En arte
podemos encontrar talla en madera. Ipiales es una tierra muy fría, por eso la
vestimenta debe ser muy abrigadora, como la ruana, el sombrero y los buzos. En
Ipiales como en muchas partes del Departamento de Nariño se juega la Chaza, que
es un deporte creado por los indígenas mucho tiempo atrás, muy parecido al tenis
y se juega con raqueta o con la mano.

-Habiendo ya todos hablado, Juan responde también su pregunta y dice: Bueno yo

soy de Ricaute, pertenezco a la reserva indígena Awá ubicada al sur de Nariño,
donde se celebran las fiestas patronales de San Pedro y San Pablo, en junio de cada
año. En mi comunidad me se practica mucho la caza, menos de reptiles y batracios.
Se cultiva el maíz, el plátano, banano y papa. Los objetos artesanales son para uso
laboral como los canastos y canoas de madera. La vestimenta autóctona es un
camisón de lienzo y pantalón. La comunidad Awá no es la única en el departamento
de Nariño, también están los Ingas, los Pastos, los Cofanes, los Quillasingas y los
Eperara Siapidara. En Colombia también podemos encontrar otras comunidades

Programa Edificadores de Paz

 indígenas como: los Emberá en el Chocó, los San Agustín en el Huila, los Arhuacos
en la Sierra Nevada de Santa Marta, los Wayuu de la Guajira, los Muiscas ubicados
en el sur de Santander y los Huitotos en la Amazonía. Y cada una tiene rasgos que
la diferencia de las otras.

Pues bien, la identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, artes,

símbolos, creencias, comidas, territorios y modos de comportamiento del lugar en
que vivimos y que nos diferencian de los demás.

Mira Pedro, el carnaval de negros y blancos se celebra desde hace mucho tiempo y
proviene de rituales Quilla Incas, que en danzas y rogativas oraban a su dios la luna.
Con el paso del tiempo se mezcló con festividades españolas y después con fiestas
africanas. En la actualidad, es una fiesta que se celebra desde el 2 hasta el 6 de
enero, donde todas las personas juegan con cosméticos talco y espuma y cada día
pueden observar muchas comparsas de diferentes culturas, grandes carrozas y
escuchar música de la región. El Carnaval de negros y blancos es la festividad cultural
donde se integran las fiestas, la comida y el arte de todas las regiones del
departamento de Nariño.

Según la lectura anterior ¿qué personaje está representado por el

dibujo?________________________

¿Qué características diferencian una persona de otra?

______________________________________________________

______________________________________________________

¿Qué pasaría si todos pensáramos y actuáramos de igual forma?

¿Crees que es importante mantener vivas las creencias y culturas de nuestra región?
¿Por qué? ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Crees que es importante respetar las creencias, modos de vestir, pensamientos y

religiones de las demás personas? ¿Por qué? ____________________________________
_________________________________________________________________________

¿Te molesta que alguien se burle de tu forma de pensar? ¿Por qué? ________________
_________________________________________________________________________

¿Cómo crees que debe actuar un edificador de paz si una persona se burla de otra por
su creencia religiosa? _______________________________________________________
_________________________________________________________________________

Programa Edificadores de Paz

 Actividad N° 2
¿Qué hay en un nombre?

¿Sabías que cada nombre tiene un significado en especial? ya sea porque proviene de
la unión de otras palabras, aparecían en textos religiosos antiguos como la Biblia, eran
utilizados por una personalidad famosa, porque fue que tus padres o algún familiar
escogió, fue el nombre de algún santo o simplemente porque suenan bien. Lo cierto
es que el nombre se utiliza para designar a una persona, el nombre te hace único y
especial y así alguien más lleve tú mismo nombre, no será igual que tú.

A continuación escribe tu nombre en grande y decóralo como tú quieras. Recuerda

que es tu nombre y por tal es especial, te representa a ti.

Ahora contesta lo siguiente, puede ayudarte de tus familiares o de internet.

¿De dónde crees que proviene tu nombre? _____________________________________

¿Quién escogió tu nombre?__________________________________________________
¿Quién en tu familia tiene un nombre como el tuyo? ____________________________
¿En qué te pareces a ese familiar? ____________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Programa Edificadores de Paz

¿En qué te diferencias a ese familiar? _________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué significado especial tiene tu nombre?_____________________________________
¿Te gusta tu nombre? ¿Por qué?______________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Si pudieras escoger tu propio nombre cual sería? ¿Por qué? _____________________
_________________________________________________________________________
¿Qué habilidades o cualidades crees tiene una persona que tiene tu nombre? _______
_________________________________________________________________________
¿Conoces algún personaje famoso que tenga tú mismo nombre? ¿Cuál? ____________
_________________________________________________________________________
¿Crees que te pareces en algo a ese personaje? (edad, sexo, condición económica,
cultura, idioma, nacionalidad, gustos, creencias religiosas, valores, etc.)
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué diferencias encuentras con ese personaje? (edad, sexo, condición económica,
cultura, idioma, nacionalidad, gustos, creencias religiosas, valores, etc.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Programa Edificadores de Paz

 Actividad N° 3
Tengamos una pequeña plática
(Conversemos un poco)

Nombre:

¿De qué forma la identidad cultural puede ayudarnos a ser Edificadores de Paz?
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¿Puede la identidad cultural causarnos en ciertas situaciones problemas? ¿En qué

situaciones y por qué? ¿Puedes dar ejemplos?__________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿Qué podrías hacer en esas situaciones para disminuir esos problemas?

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¿Alguna vez la identidad basada en la raza, el género, la cultura, la religión o el

lenguaje han llevado a la injusticia o la violencia? ¿Tienes algún ejemplo?
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_________________________________________________________________________

¿Qué crees debería hacerse en ese caso?_______________________________________

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¿Cómo podemos respetar y valorar nuestra propia identidad

sin ofender o burlarnos de las identidades de los demás?
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¿Cómo podemos utilizar las diferentes identidades para

ayudar a crear más paz y justicia?
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