Conteo
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Conteo
Técnicas
de conteo
CAPÍTULO
5.1 INTRODUCCIÓN
En este capítulo se desarrollan algunas técnicas para determinar, sin enumeración directa, el número de resultados
posibles de un evento particular o el número de elementos en un conjunto. Este conteo sofisticado, que algunas veces
se denomina análisis combinatorio, incluye el estudio de permutaciones y combinaciones.
A lo largo de este capítulo se utilizan dos principios de conteo básicos. El primero implica la adición y el segundo, la
multiplicación.
Los principios indicados pueden extenderse a tres o más eventos. Es decir, suponga un evento E1 que puede ocurrir
en n1 formas, un evento E2 que puede ocurrir en n2 formas, y a continuación de E2, un tercer evento, E3, puede ocurrir en
n3 formas y así en lo sucesivo. Entonces:
Regla de la suma: Si ningún par de eventos puede ocurrir al mismo tiempo, entonces uno de los eventos ocurre
en:
n1 + n2 + n3 + · · · formas.
Regla del producto: Si los eventos ocurren uno después del otro, entonces todos los eventos ocurren en el orden
indicado en:
n1 · n2 · n3 · . . . formas.
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5.3 FUNCIONES MATEMÁTICAS 89
EJEMPLO 5.1 Suponga que en una universidad se imparten 3 cursos diferentes de historia, 4 cursos diferentes de literatura y 2
cursos diferentes de sociología.
a) El número m de formas en que los estudiantes pueden escoger un curso de cada área es:
m = 3(4)(2) = 24
b) El número n de formas en que un estudiante puede escoger justo uno de los cursos es:
n=3+4+2=9
Hay una interpretación teórica de estos dos principios. Con más precisión, suponga que n(A) denota el número de elementos en
un conjunto A. Entonces:
2) Principio de la regla del producto: Sea A × B el producto cartesiano de los conjuntos A y B. Entonces
A continuación se analizan dos funciones matemáticas importantes por su uso continuo en teoría combinatoria.
Función factorial
El producto de los enteros positivos desde 1 hasta n, incluso, se denota por n! y se lee “n factorial”. A saber,
n! = 1 · 2 · 3 · . . . · (n−2)(n−1)n = n(n−1)(n−2) · . . . · 3 · 2 · 1
EJEMPLO 5.2
12 · 11 · 10 12 · 11 · 10 · 9! 12!
b) = = y, en forma más general,
3·2·1 3 · 2 · 1 · 9! 3! 9!
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90 CAPÍTULO 5 TÉCNICAS DE CONTEO
Coeficientes binomiales
n
El símbolo , que se lee “nCr” o “de n elementos se eligen r”, donde r y n son enteros positivos con r ≤ n, se define
r
como sigue:
n n(n − 1) · · · (n − r + 1) n n!
= o, en forma equivalente =
r r(r − 1) . . . 3 · 2 · 1 r r!(n − r)!
EJEMPLO 5.3
8 8·7 9 9·8·7·6 12 12 · 11 · 10 · 9 · 8
a) = = 28; = = 126; = = 792.
2 2·1 4 4·3·2·1 5 5·4·3·2·1
n
Observe que tiene exactamente r factores tanto en el numerador como en el denominador.
r
10
b) Suponga que se desea calcular . Hay 7 factores tanto en el numerador como en el denominador.
7
Sin embargo, 10 – 7 = 3. Así, se aplica el lema 5.1 para calcular:
10 10 10 · 9 · 8
= = = 120
7 3 3·2·1
n
n
Teorema (del inomio) 5.2: (a + b)n = a n−k bk
r
k=0
Los coeficientes de las potencias consecutivas de a + b pueden escribirse en un arreglo triangular de números,
denominado triángulo de Pascal, como se muestra en la figura 5-1. Los números en el triángulo de Pascal poseen las
siguientes propiedades interesantes:
i) En cada renglón, el primero y el último número es 1.
ii) Cualquier otro número se obtiene al sumar los dos números que aparecen arriba de él. Por ejemplo:
10 = 4 + 6, 15 = 5 + 10, 20 = 10 + 10
Puesto que estos números son coeficientes binomiales, a continuación se presenta el planteamiento formal de lo ante-
rior.
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5.4 PERMUTACIONES 91
(a + b)0 = 1 1
(a + b)1 = a + b 1 1
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 1 2 1
(a + b) = 3
a + 3a b + 3ab + b
3 2 2 3
1 3 3 1
(a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4 1 4 6 4 1
(a + b) =5
a + 5a b + 10a b + 10a b + 5ab + b
5 4 3 2 2 3 4 5
1 5 10 10 5 1
(a + b)6 = a6 + 6a5b + 15a4b2 + 20a3b3 + 15a2b4 + 6ab5 + b6 1 6 15 20 15 6 1
n+1 n n
Teorema 5.3: = + .
r r −1 r
5.4 PERMUTACIONES
Cualquier arreglo de un conjunto de n objetos en un orden dado se denomina permutación del objeto (tomando todos
a la vez). Cualquier arreglo de cualesquiera r ≤ n de estos objetos en un orden dado se denomina “r-permutación” o
“permutación de los n objetos tomando r a la vez”. Considere, por ejemplo, el conjunto de letras A, B, C, D.
Entonces
i) BDCA, DCBA y ACDB son permutaciones de las cuatro letras (tomando todas al mismo tiempo).
ii) BAD, ACB y DBC son permutaciones de las cuatro letras tomando tres a la vez.
iii) AD, BC y CA son permutaciones de las cuatro letras tomando dos a la vez.
Normalmente se tiene interés en el número de tales permutaciones sin enumerarlas.
El número de permutaciones de n objetos tomando r a la vez se denota por
P(n, r) (otros textos usan nPr, Pn,r, o (n)r).
El siguiente teorema se aplica.
n!
Teorema 5.4: P (n, r) = n(n − 1)(n − 2) · · · (n − r + 1) =
(n − r)!
EJEMPLO 5.4 Encuentre el número m de permutaciones de seis objetos: A, B, C, D, E, F, tomando tres a la vez. En otras pala-
bras, encuentre el número de “palabras de tres letras” que usen sólo las seis letras dadas sin repetición.
La palabra general de tres letras se representará con las tres siguientes posiciones:
——, ——, ——
La primera letra puede elegirse en seis formas; luego, la segunda letra puede elegirse en 5 formas; y, por último, la tercera letra
puede escogerse en 4 formas. Cada número se escribe en su posición correcta como sigue:
6 , 5 , 4
Por la regla del producto, a partir de las seis letras hay m = 6 · 5 · 4 = 120 palabras posibles de tres letras sin repetición. A saber,
hay 120 permutaciones de 6 objetos tomando 3 a la vez. Esto coincide con la fórmula en el teorema 5.4:
P(6, 3) = 6 · 5 · 4 = 120
De hecho, el teorema 5.4 se demuestra en la misma forma como se hizo para este caso particular.
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92 CAPÍTULO 5 TÉCNICAS DE CONTEO
P (n; n1 , n2 , . . . , nr )
denota el número de permutaciones de n objetos, en donde hay n1 iguales, n2 iguales, . . . , nr iguales. A continuación se
presenta la fórmula general:
n!
Teorema 5.6: P (n; n1 , n2 , . . . , nr ) =
n1 ! n2 ! . . . nr !
La demostración del teorema 5.6 se indica mediante un ejemplo particular. Suponga que desea formar todas las
“palabras” posibles de cinco letras con las letras de la palabra “BABBY”. Hay 5! = 120 permutaciones de los objetos
B1, A, B2, B3, Y, donde se han identificado las tres letras B. Observe que las seis permutaciones siguientes
B1B2 B3AY, B2B1 B3AY, B3B1 B2AY, B1B3 B2AY, B2B3 B1AY, B3B2 B1AY
producen la misma palabra cuando se suprimen los subíndices. El 6 proviene del hecho de que hay 3! = 3 · 2 · 1 = 6
formas distintas de colocar las tres letras B en las tres primeras posiciones en la permutación. Esto es cierto para cada
conjunto de tres posiciones en que pueden aparecer las letras B. En consecuencia, el número de palabras diferentes de
cinco letras que pueden formarse con las letras de la palabra “BABBY” es:
5!
P (5; 3) = = 20
3!
EJEMPLO 5.5 Encuentre el número m de palabras de siete letras que pueden formarse con las letras de la palabra
“BENZENE”.
Se busca el número de permutaciones de 7 objetos, de los cuales 3 son iguales (las tres letras E) y 2 son iguales (las dos letras
N). Por el teorema 5.6,
7! 7·6·5·4·3·2·1
m = P (7; 3, 2) = = = 420
3!2! 3·2·1·2·1
Muestras ordenadas
Muchos problemas tienen que ver con la elección de un elemento de un conjunto S con, por ejemplo, n elementos.
Cuando un elemento se elige después de otro; por ejemplo r veces, la elección se denomina muestra ordenada de
tamaño r. Se consideran dos casos.
Aquí el elemento se devuelve al conjunto S antes de elegir el siguiente elemento. Por tanto, cada vez hay n formas de
elegir un elemento (se permiten las repeticiones). La regla del producto establece que el número de tales muestras
es:
n · n · n · · · n · n(r factores) = nr
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5.5 COMBINACIONES 93
Aquí el elemento no se regresa al conjunto S antes de elegir el siguiente elemento. Por tanto, en la muestra ordenada
no hay repeticiones. Una muestra así es simplemente una r-permutación. Por tanto, el número de estas muestras es:
n!
P (n, r) = n(n − 1) (n − 2) · · · (n − r + 1) =
(n − r)!
EJEMPLO 5.6 De una baraja con 52 naipes se eligen tres cartas, una después de la otra. Encuentre el número m de formas en
que puede hacerse lo anterior: a) con reemplazo; b) sin reemplazo.
5.5 COMBINACIONES
Sea S un conjunto con n elementos. Una combinación de estos n elementos tomando r a la vez es cualquier selección
de r de los elementos, donde el orden no importa. Esta selección se denomina r combinación; es simplemente un sub-
conjunto de S con r elementos. El número de tales combinaciones se denotará por
EJEMPLO 5.7 Encuentre el número de combinaciones de 4 objetos, A, B, C, D, tomando 3 a la vez. Cada combinación de tres
objetos determina 3! = 6 permutaciones de los objetos como sigue:
Por tanto, al multiplicar el número de combinaciones por 3! se halla el número de permutaciones; es decir,
P (4, 3)
C(4, 3) · 3! = P (4, 3) o C(4, 3) =
3!
P (n, r) = r! C(n, r)
En consecuencia, se obtiene la siguiente fórmula para C(n, r), que tiene su expresión formal en el teorema.
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94 CAPÍTULO 5 TÉCNICAS DE CONTEO
P (n, r) n!
Teorema 5.7: C(n, r) = =
r! r!(n − r)!
n n!
Recuerde que el coeficiente binomial se definió como ; por tanto,
r r!(n − r)!
n
C(r, n) =
r
n
Las expresiones C(n, r) y se usan como sinónimos.
r
EJEMPLO 5.8 Un granjero compra 3 vacas, 2 cerdos y 4 gallinas a una persona que tiene 6 vacas, 5 cerdos y 8 gallinas. Encuentre
el número m de opciones que tiene el granjero.
El granjero puede escoger las vacas en C(6, 3) formas, los cerdos, en C(5, 2) formas y las gallinas, en C(8, 4) formas. Por tanto,
el número m de opciones es:
6 5 8 6·5·4 5·4 8·7·6·5
m= = · · = 20 · 10 · 70 = 14 000
3 2 4 3·2·1 2·1 4·3·2·1
Principio del palomar: Si n casillas en el palomar las ocupan n + 1 palomas, entonces por lo menos una casilla está
ocupada por más de una paloma.
Este principio se aplica a muchas situaciones en las que se busca demostrar que puede ocurrir una situación dada.
EJEMPLO 5.9
a) Suponga que en un área escolar hay 13 profesores y dos de ellos (palomas) nacieron el mismo mes (casillas).
b) Encuentre el número mínimo de elementos que es necesario tomar del conjunto S = {1, 2, 3, . . . , 9} para tener la certeza de que
la suma de dos números es 10.
Aquí las casillas son los cinco conjuntos: {1, 9}, {2, 8}, {3, 7}, {4, 6}, {5}. Por tanto, cualquier elección de seis elementos (palo-
mas) de S garantiza que la suma de dos números es 10.
Principio del palomar generalizado: Si n casillas están ocupadas por kn + 1 o más palomas, donde k es un entero
positivo, entonces por lo menos una casilla está ocupada por k + 1 o más palomas.
EJEMPLO 5.10 Encuentre el número mínimo de estudiantes en un curso para asegurar que tres de ellos nacieron el mismo
mes.
Aquí n = 12 meses son las casillas y k + 1 = 3, de modo que k = 2. Entonces, entre kn + 1 = 25 estudiantes (palomas) cua-
lesquiera, tres de ellos nacieron el mismo mes.
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5.8 DIAGRAMAS DE ÁRBOL 95
EJEMPLO 5.11 Encuentre el número de estudiantes de matemáticas en una universidad que cursan por lo menos uno de los
siguientes idiomas: francés, alemán y ruso, tomando en consideración los datos siguientes:
65 estudian francés, 20 estudian francés y alemán.
45 estudian alemán, 25 estudian francés y ruso, 8 estudian los 3 idiomas.
42 estudian ruso, 15 estudian alemán y ruso.
Se quiere encontrar n(F ∪ G ∪ R), donde F, G y R denotan los conjuntos de estudiantes que estudian francés, alemán y ruso, res-
pectivamente.
Por el principio de inclusión-exclusión,
A saber, 100 estudiantes estudian por lo menos uno de los tres idiomas.
Ahora suponga que tiene cualquier número finito de conjuntos finitos; por ejemplo, A1, A2, . . . , Am. Sea Sk la suma de las cardi-
nalidades
de todas las intersecciones k-tuplas de los m conjuntos dados. Entonces se tiene el siguiente principio de inclusión-exclusión general.
Un diagrama de árbol es un instrumento para enumerar todos los resultados posibles de una sucesión de eventos, donde
cada evento puede ocurrir en una forma finita de formas. La construcción de los diagramas de árbol se ilustra en el
siguiente ejemplo.
EJEMPLO 5.12
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