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    Un Padre A Su Hijo

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    juan jose pelaez condor
    El documento habla sobre la importancia de la educación y los estudios, señalando que todos incluso los obreros, soldados y presos estudian y aprenden. También describe a millones de niños que van a la escuela en todo el mundo como parte de un movimiento que evita la barbarie y es la esperanza del progreso humano.

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    Un Padre A Su Hijo

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    juan jose pelaez condor
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    El documento habla sobre la importancia de la educación y los estudios, señalando que todos incluso los obreros, soldados y presos estudian y aprenden. También describe a millones de niños que van a la escuela en todo el mundo como parte de un movimiento que evita la barbarie y es la esperanza del progreso humano.

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    Un Padre a su Hijo

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    El documento habla sobre la importancia de la educación y los estudios, señalando que todos incluso los obreros, soldados y presos estudian y aprenden. También describe a millones de niños que van a la escuela en todo el mundo como parte de un movimiento que evita la barbarie y es la esperanza del progreso humano.

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    juan jose pelaez condor
    El documento habla sobre la importancia de la educación y los estudios, señalando que todos incluso los obreros, soldados y presos estudian y aprenden. También describe a millones de niños que van a la escuela en todo el mundo como parte de un movimiento que evita la barbarie y es la esperanza del progreso humano.

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    Comunicación 2- Plan

    Lector

    Sí, querido Enrique, el estudio es duro para ti, como dice tu madre. No te veo ir a la
    escuela con aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. Tú eres algo
    terco; pero piensa un poco y considera ¡qué despreciables y estériles serían tus días si no
    fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana volver a
    ella, consumido por el hastío y la venganza, cansado de tu existencia y de tus juegos.
    Todos, todos estudian ahora, Enrique mío. Piensa en los obreros que van a la escuela por
    la noche después de haber trabajado todo el día; en las mujeres, en las muchachas del
    pueblo, que van a la escuela los domingos después de haber trabajado toda la semana;
    en los soldados, que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus
    ejercicios; piensa en los niños mudos y ciegos que estudian; y hasta los presos, que
    también aprenden a leer y a escribir.
    Pero, ¡qué más! Piensa en los innumerables niños que van a la escuela en todos los
    países; míralos con la imaginación cómo van por las calles solitarias de la aldea, por las
    concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo un sol
    ardiente, ya entre las nieblas; embarcados en los países cortados por canales, a caballo
    por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve por valles y colinas atravesando
    bosques y torrentes; por los senderos solitarios de las montañas, solos, por parejas, en
    grupos, en largas filas, todos con los libros bajo el brazo, vestidos de mil modos, hablando
    miles de lenguas; desde las últimas escuelas de Rusia, casi perdidas entre hielos, hasta las
    últimas de Arabia, a la sombra de las palmeras. Son millones de seres que van a aprender,
    en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este movimiento del cual formas parte
    y piensa: si ese movimiento cesase, la
    humanidad caería en la barbarie. Este
    movimiento es el progreso, la esperanza,
    la gloria del mundo. Valor, pues,
    pequeño soldado del ejército. Tus libros
    son tus armas; tu clase es tu escuadra;
    el campo de batalla, la tierra entera; y la
    victoria, la civilización humana. ¡No seas
    un soldado cobarde, Enrique mío!

    Tu padre...
    Edmundo de Amicis
    (italiano)
    Vocabulario.
    Escribe, dentro del paréntesis, el número que haga corresponder a cada palabra con su
    respectivo significado:

    1. Estéril ( ) Terreno plano, sin accidentes.


    2. Hastiado ( ) Zapato de madera.
    3. Llanura ( ) Harto, repleto.
    4. Zueco ( ) Falta de cultura. Salvajismo.
    5. Torrente ( ) Que no da fruto. Improductivo.
    6. Barbarie ( ) Corriente fuerte.

    Comprensión y valoración.
    1. ¿Por qué crees que el estudio le resultaba duro a Enrique?
    2. ¿Es necesario ir a la escuela y estudiar? ¿Por qué?
    3. ¿Cómo sería la sociedad si no existiesen las escuelas?
    4. ¿Cuáles son las armas o herramientas de trabajo de un estudiante?
    5. ¿Qué le dirías a aquellos niños que pierden inútilmente el tiempo?

    Creatividad y redacción.
    Imagina que tú eres Enrique y, como tal, escribe una carta de respuesta a tu padre.
    ¡Lee tu carta, con voz alta, en el aula virtual! Zoom próxima clase miércoles 05 .

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