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    Clasificación de La Materia

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    Yelmis Cordoba
    Este documento presenta una guía sobre la clasificación de la materia para estudiantes de grado 10. Explica que la materia puede clasificarse en sustancias puras y mezclas, y que las mezclas pueden ser homogéneas u heterogéneas. También describe los cambios físicos y químicos que puede sufrir la materia, dando ejemplos de cada tipo de cambio. Por último, propone actividades como consultar términos, realizar experimentos de laboratorio y observar videos para reforzar los conceptos tratados.

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    Yelmis Cordoba
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    Este documento presenta una guía sobre la clasificación de la materia para estudiantes de grado 10. Explica que la materia puede clasificarse en sustancias puras y mezclas, y que las mezclas pueden ser homogéneas u heterogéneas. También describe los cambios físicos y químicos que puede sufrir la materia, dando ejemplos de cada tipo de cambio. Por último, propone actividades como consultar términos, realizar experimentos de laboratorio y observar videos para reforzar los conceptos tratados.

    Título original

    Clasificación de la Materia

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    Este documento presenta una guía sobre la clasificación de la materia para estudiantes de grado 10. Explica que la materia puede clasificarse en sustancias puras y mezclas, y que las mezclas pueden ser homogéneas u heterogéneas. También describe los cambios físicos y químicos que puede sufrir la materia, dando ejemplos de cada tipo de cambio. Por último, propone actividades como consultar términos, realizar experimentos de laboratorio y observar videos para reforzar los conceptos tratados.

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    Este documento presenta una guía sobre la clasificación de la materia para estudiantes de grado 10. Explica que la materia puede clasificarse en sustancias puras y mezclas, y que las mezclas pueden ser homogéneas u heterogéneas. También describe los cambios físicos y químicos que puede sufrir la materia, dando ejemplos de cada tipo de cambio. Por último, propone actividades como consultar términos, realizar experimentos de laboratorio y observar videos para reforzar los conceptos tratados.

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    INSTITUCIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES

    EDUCATIVA Guía: X
    FEMENINA DE Tema: Clasificación de la materia
    ENSEÑANZA MEDIA Grado: 10
    QUIBDÓ ASIGNATURA: Química Inorgánica
    Docente responsable: TEODORA GARCÉS C.
    MARITZA HINESTROZA
    FECHA: marzo 2020
    COMPETENCIAS

    1. Identificar. Capacidad para reconocer y diferenciar fenómenos, representaciones y preguntas


    pertinentes sobre estos fenómenos.
    2. Indagar. Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar,
    seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuesta a esas preguntas.
    3. Explicar. Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que
    den razón de fenómenos.
    4. Comunicar. Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento.
    5. Trabajar en equipo. Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos.

    INDICADORES DE DESEMPEÑO

    SER
    • Actúa con responsabilidad en los diferentes espacios proporcionados para el aprendizaje.
    • Respeta las opiniones de sus compañeras aún no las comparta.

    SABER
    • Comprende y explica adecuadamente algunas ideas y conocimientos acerca de la materia y su
    organización.
    • Identifica las propiedades generales y específicas de la materia
    • Identifica los estados de agregación de la materia y sus cambios.

    SABER HACER
    • Diferencia cambios químicos y físicos de la materia en diferentes fenómenos de la vida diaria.
    • Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
    • Identifica las partes del átomo y sus partículas subatómicas.
    • Diferencia elementos, compuestos y mezclas.
    INSTRUCCIONES

    Lea detenidamente el documento, participe en la socialización realizada en el aula, transcriba los mapas
    conceptuales al cuaderno, desarrolle los laboratorios planteados.

    CONCEPTOS / Temas y Subtemas

    Clasificación de la materia.
    Recordemos que materia es todo aquello que tiene masa (peso) y ocupa un lugar.
    Cada clase de materia está constituida por un material, es cual es una forma de materia con
    propiedades y características específicas. Estas características nos permiten clasificar las
    sustancias en puras (calcio, hierro, fósforo, sal común, agua) y mezclas (café, crema dental,
    pan).
    LAS MEZCLAS
    Constituyen casi tora la materia en la naturaleza. Están formadas por la unión de 2 o más
    sustancias en diferentes proporciones en la que cada una conserva sus propiedades físicas
    y químicas.
    Homogéneas Heterogéneas

    • Su aspecto es el mismo en toda la • Su aspecto no es uniforme, sus


    mezcla, no se pueden distinguir las componentes están físicamente
    partes ni aún con la ayuda de un separados y pueden observarse como
    microscopio electrónico. tales

    • Toda la mezcla tiene la misma • En diferentes partes de la mezcla las


    composición. Se caracterizan porque propiedades son distintas. Se
    físicamente no se aprecia que están caracterizan porque se aprecia
    formadas por diferentes constituyentes físicamente de que están formados y
    cada uno conserva sus propiedades
    • Cada una de las sustancias aporta sus
    propiedades específicas al sistema., por • Estas mezclas presentan varias fases.
    lo que solo se observa una sola fase. Una fase es cada una de las partes que
    puede observarse.
    • Se pueden separar por métodos de
    evaporación, destilación y • Se pueden separar por métodos físicos:
    cristalización. decantación, filtración, tamizado,
    lixiviación entre otros.
    • Ejm: azúcar disuelta en agua
    • Ejm: Sal con arena

    La materia puede sufrir cambios que modifican o no su esencia y se les denomina


    Cambio físico Cambio químico
    • No implica cambio molecular o de la • Ocurre mediante la existencia de
    materia. altera su tamaño, forma o reacciones.
    estad
    • Solo se altera su tamaño, forma o • Se transforma en otra sustancia.
    estado físico.
    • La sustancia inicial es la misma que la • La(s) nueva(s) sustancia tiene
    final. características diferentes a la(s)
    • No cambia su composición. inicial(es).
    Ejemplos Ejemplos
    • dilatación del mercurio • Combustión
    • Solución • Oxidación
    • Fusión • Fermentación
    • Destilación • Putrefacción
    • Condensación • Digestión
    • Elasticidad • Respiración
    • Trituración

    ACTIVIDADES

    • Consultar los términos desconocidos.


    • Dibuje o pegue cada uno de los ejemplos de cambios químicos y físicos de la materia
    • Realice los experimentos propuestos y presentar los respectivos informes de laboratorio con las
    instrucciones indicadas
    • Observar los videos propuestos para afianzar los diferentes temas tratados
    https://www.youtube.com/watch?v=aSeB6tv9RkM
    https://www.youtube.com/watch?v=wvjQmvH-GOs
    https://www.youtube.com/watch?v=OYfusObKf9U
    https://www.youtube.com/watch?v=2WznP_es94Y

    MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

    • Instrumentos del laboratorio


    • Webgrafía
    • Libros y revistas.

    BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

    • Química inorgánica, editorial Norma


    • Hola Química tomo I
    • Spin Química 10. Editorial voluntad
    • https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-de-la-
    materia/propiedades-fisicas-y-quimicas-de-la-materia.html
    • https://www.todamateria.com/propiedades-de-la-materia/

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