Las Escuelas Penales Del Derecho

Las escuelas penales del derecho
Entre las más destacadas escuelas penales estarían las siguientes:
Los precursores, entre los que destacan Feuerbach, Romagnosi, Bentham y Filangieri.
La Escuela Clásica, que se caracteriza principalmente por su estudio del Derecho y la

Justicia Penal, del delito y de la pena, que va a tener como autores más influyentes, entre
otros, a Giovanni Carmignani, Pellegrino Rossi o Francesco Carrara.
La Escuela Positiva, en la que tienen relevancia entre otros, Cesare Lombroso, Raffaele
Garofalo, Enrico Ferri, Birkmeyer, Mittermaier o Wach.
El Neopositivismo, defendido por Grispini, Florian y Puglia.
La Dirección técnico-jurídica, representada por Beling, Mayer, Mezger y Wolf.
El Correccionalismo, basado en el pensamiento de Krause y formulado por Roedor.
1- Comenzando por los precursores, hay que decir que estos se sitúan en el siglo XIX y que
en ese momento, se considera que gracias a ellos se produce un gran cambio en el Derecho
Penal.
Uno de los autores más importantes es Feuerbach (1775-1833), considerado como el

fundador de la ciencia moderna del Derecho punitivo. Feuerbach considera que la
prevención de los delitos se tiene que basar tanto en una coacción física como en una
coacción psicológica. Y esa coacción psicológica es la que tiene que conseguir prevenir la
infracción del derecho, es decir, tiene que conseguir prevenir la comisión de delitos por
medio de la “intimidación” a los ciudadanos. De este modo, Feuerbach determinaba que el
principio de legalidad tenía que reflejar la amenaza de la sanción, debe de estar dicha
amenaza recogida en la ley, además del comportamiento que supondría de realizarse la
aplicación de la sanción y tiene que recogerse la sanción que se impone al comportamiento
considerado como criminal.
Por otro lado, tenemos a Romagnosi (1761-1835) que va a considerar que el derecho penal
es un derecho natural, que existía con anterioridad a los acuerdos humanos porque antes de
estos ya existía un derecho de defensa. Romagnosi considera que la finalidad de la pena no
debería de ser el de causar sufrimiento por un delito que una persona cometió, sino que el
fin de la misma debería de basarse en causar temor a ese daño o sufrimiento para que los
potenciales delincuentes no realicen el comportamiento criminal.
Por su parte, Bentham (1748-1832) considera que el delito tiene dos partes: la formal y la
sustancial y distingue además, entre lo que es la acción y lo que sería la omisión. Define las
formas de culpabilidad, los grados del dolo, sienta las bases del principio del interés
preponderante, recoge en una teoría las circunstancias agravantes y atenuantes de los
delitos y considera la posibilidad de reinserción en la sociedad del delincuente como una de
las finalidades con las que cuenta la pena.
Otro de los precursores destacados es Filangieri (1752-1788) que centra su estudio del
derecho penal en el denominado principio contractualista. Filiangieri considera que la
acción tiene que estar conducida por la voluntad, que la imputabilidad es la capacidad de
querer, que dentro de la culpabilidad se encuentra el dolo, la culpa y el denominado acaso.
Para él, la pena es la elección de la persona entre cumplir con un deber social o bien, en
caso de incumplimiento del mismo, que se produzca la pérdida de un derecho social,
considerando con esto que los hombres por temor a perder su derecho cumplirán con las
obligaciones que se les exigen.
2- Continuando con la Escuela Clásica, destacar entre sus principales seguidores a

Giovanni Carmignani, Pellegrino Rossi y Francesco Carrara, si bien hay que decir, que los
autores que forman la Escuela Clásica no siguen una línea doctrinal homogénea, existiendo
diferenciaciones entre las posturas que defienden, lo que supone que en algunos casos,
existan ciertas incoherencias respecto a determinadas cuestiones.
Por tanto, dentro de las líneas comunes que tienen los diversos autores de la Escuela
Clásica, estarían las relacionadas con el derecho y la justicia penal, el delito y la pena.
Por tanto, respecto al Derecho, hay que decir que para la Escuela Clásica el mismo no es
realmente producto de una creación humana, sino que este se entendía incluso, en
ocasiones, como voluntad de Dios, por lo que la Escuela Clásica niega la teoría del contrato
social. Considera que puede existir una ley humana siempre de acuerdo a la ley natural.
La opinión que tienen de la Justicia Penal, es la que determina que es necesaria la

existencia de la tutela jurídica.
Para los clásicos, el delito es entendido como ente jurídico y como infracción y la
antijuridicidad será su esencia.
La pena según esta Escuela, tiene como finalidad la de restablecer el orden externo en la
sociedad y tiene que ser aflictiva para el reo, ejemplar, cierta, pronta, pública e irrogada de
manera que no sea perturbadora para el reo.
3- La Escuela Positiva tiene como origen la obra de Comte y las tesis evolucionistas de
Charles Darwin. Las principales características que la definen serían el uso del método
experimental, el entendimiento del delito como fenómeno y la consideración de la
responsabilidad como una responsabilidad de carácter social junto con el entendimiento de
que la pena es un medio de defensa social. Para ver quien defiende dichas características
realizaremos un estudio de lo afirmado por sus principales autores.
Comenzando por Cesare Lombroso (1835-1909) decir que su teoría del criminal nato se
basa principalmente en la figura del individuo delincuente, y concluyó que el mismo tiene
características somáticas especiales. Para Lombroso, el delito es un fenómeno en el que el
individuo va a estar determinado por el ambiente y va a tratar de dar una explicación causal
del delito. Se determina que Lombroso da origen a la Criminología y al estudio de la
delincuencia por medio del método inductivo-experimental.
Siguiendo por Raffaele Garofalo (1851-1934) decir que define el delito como la acción
lesiva de los sentimientos altruistas del hombre y para él sólo es delito el que se realice de
este modo y considera como una medida de la culpabilidad la temibilidad.
Por su parte, Enrico Ferri (1856-1929) tiene como principal aportación la que hace respecto
a la denominada responsabilidad social, porque él justifica la responsabilidad criminal en el
hecho de que el individuo vive en sociedad. Para Ferri los factores del delito pueden ser
individuales (caso de las condiciones biosociales), físicos o cosmotelúricos (caso del clima)
y sociales o mesológicos (caso de la familia).
4- El Neopositivismo es una escuela que pretende la modificación de ciertos fundamentos

biológico-filosóficos del Positivismo y rechazan la postura de Ferri.
Dentro del mismo tendrá importancia la denominada Terza Scuola italiana (que aboga por
un Derecho Penal autónomo y defiende el determinismo psicológico), la Escuela
Sociológica, Joven Escuela o Escuela de la Política Criminal (estudia las causas del delito
utilizando el método mixto y va a mantener una posición ecléctica, ya que reúne entre otras
cosas, los métodos usados por las escuelas clásica y positivista, consideran el delito como
ente jurídico y fenómeno natural, utilizan criterios de culpabilidad y estado peligroso, etc) y
la Tercera Escuela alemana o la Escuela Penal Humanista.
5- En cuanto a la Dirección técnico-jurídica, decir respecto a la misma que nace en

Alemania (con carácter filosófico) e Italia (con naturaleza jurídico-positiva).
Se basan en el estudio del ordenamiento penal positivo y la elaboración científica de este

derecho consideran que tiene que realizarse en tres fases: exegética, dogmática y crítica.
6- Siguiendo con el Correccionalismo, hacer referencia a que esta corriente se basa en el

pensamiento de Krause y considera el derecho como un conjunto de normas que se
cumplen de acuerdo a la voluntad libre del hombre y considera que la pena debe de
modificar justamente la voluntad inmoral. Por ello, esta escuela lo que pretende es que se
lleve a cabo una corrección interna del delincuente considerando que la mejor pena es la de
la privación de libertad y debería de posibilitarse el dictar una sentencia indeterminada en
cuanto a la duración y el contenido de la pena. Esta corriente fue muy importante en España
apoyada por Sanz del Río o Concepción Arenal, entre otros.

Las Escuelas Penales Del Derecho

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Las Escuelas Penales Del Derecho

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Las Escuelas Penales Del Derecho

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Las escuelas penales del derecho

Entre las más destacadas escuelas penales estarían las siguientes:

La Escuela Clásica, que se caracteriza principalmente por su estudio del Derecho y la

El Neopositivismo, defendido por Grispini, Florian y Puglia.

La Dirección técnico-jurídica, representada por Beling, Mayer, Mezger y Wolf.

El Correccionalismo, basado en el pensamiento de Krause y formulado por Roedor.

Uno de los autores más importantes es Feuerbach (1775-1833), considerado como el

2- Continuando con la Escuela Clásica, destacar entre sus principales seguidores a

La opinión que tienen de la Justicia Penal, es la que determina que es necesaria la

4- El Neopositivismo es una escuela que pretende la modificación de ciertos fundamentos

5- En cuanto a la Dirección técnico-jurídica, decir respecto a la misma que nace en

Se basan en el estudio del ordenamiento penal positivo y la elaboración científica de este

6- Siguiendo con el Correccionalismo, hacer referencia a que esta corriente se basa en el

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.