Matriz de Analisis Foda Abaunza

Departamento del Putumayo
Municipio Valle del Guamuez

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL CAIRO
Reconocimiento Oficial Resolución 1035 del 29 Agosto 2006
Institución Educativa de Pre-escolar-Primaria-Básica Secundaria y Media Vocacional
NIT: 846.003.406-1 DANE: 286865001780 CODIGO ICFES 125518
MATRIZ DE ANALISIS FODA

SITUACION INTERNA
A) DIMENSION PEDAGOGICA
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS
- Disposición de Dirección y del - La programación a corto alcance es realizada en - Organizar y fortalecer equipos de trabajo para
PROCESOS personal docente en realizar la forma individual sin coordinación conjunta de los sistematizar la diversificación curricular realizada
CURRICULARES diversificación curricular. docentes por falta de tiempo. por los docentes.
 Programación
 Aplicación del - La programación curricular se realiza - Se requiere optimizar el Proyecto Educativo -Concretar la diversificación curricular de la
currículo tomando en cuenta el programa de Institucional considerando condiciones reales de Institución Educativa a través del Proyecto
 Evaluación del emergencia educativa. la institución y en especial características, Educativo Curricular.
currículo necesidades e intereses de los alumnos y la
 Monitoreo de la comunidad. -Concretizar la culminación del P.E.I.
programación.
- Desconocimiento de los lineamientos del MEN - Organizar talleres de implementación en base a
dentro del l marco teórico curricular y operativo planes y programas de estudio y análisis de la
del Diseño Curricular realidad del educando.
- Dificultad en la elaboración y manejo de las - Ejecutar talleres de capacitación en forma

unidades didácticas (unidad de aprendizaje, permanente y por ciclos teniendo en cuenta el
proyectos de aprendizaje y módulos de análisis de Diseño Curricular y diversificación
Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

Email elcairo@sedputumayo.gov.co
Tel: 3202662787
Página 1 de 13
aprendizaje). curricular.
- Desarrollar programas de capacitación par a la

- Existe dificultades de conocimiento y de elaboración de las unidades didácticas (unidad de
- Docentes siempre dispuestos al cambio orientación para la evaluación de los aprendizajes, aprendizaje, proyectos de aprendizaje y módulos
y a capacitarse para elevar la calidad sobre todo en lo referente a la elaboración de los de aprendizaje).
educativa. indicadores y el uso adecuado de instrumentos de
evaluación. - Realizar talleres sobre evaluación de aprendizajes
con el apoyo de entidades públicas o privadas.
- La evaluación será permanente, a través de la
aplicación de instrumentos que permitan
sistematizar los resultados obtenidos para tomar
decisiones que ayuden a mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- Falta de asesorías y supervisiones continuas por - Realizar asesorías y supervisiones continuas.

parte del personal directivo
- Se realiza pocas supervisiones internas - Definir y hacer conocer toda la ficha de
a través del personal directivo, supervisión y asesoramiento.
ELEMENTOS -Uso de método socializado , de proyectos. - La aplicación de la nueva metodología requiere ser -Capacitación sobre estrategias metodológicas y
implementada. aprendizaje lúdico.
CURRICULARES
 Metodología - Poco uso de métodos experimentales.
 Contenidos - Los contenidos son diversificados del - El PEI no está concluído. -Culminar el Proyecto Curricular
Diseño Curricular, luego se contextualiza.
- Existe algunos medios y materiales -Los docentes no lo usan adecuadamente los medios y - Capacitación sobre elaboración de materiales
 Materiales de
didácticos. materiales. que existen en la institución. educativos
aprendizaje.
- Poca creatividad para elaborar materiales diversos que - Organizar talleres sobre elaboración de material
ayuden al logro de un aprendizaje significativo. educativo manipulables,
hechos de elementos reciclables, que despierten interés

Tel: 3202662787
Página 2 de 13
- No se usan las Tecnologías de Información y para aprender involucrando a docentes, alumnos

Comunicación (TICs) en sus actividades de implementando así a la I.E.
aprendizaje.
- Capacitar sobre el uso y conservación de las TICs en
las actividades de aprendizaje.
- Implementar de las TICs a la Institución.
- Ejecutar capacitaciones sobre Evaluación de los
 Evaluación de aprendizajes, indicadores de evaluación, uso de
los aprendizajes - Se observa dificultad en los docentes para elaborar los instrumentos.
indicadores de evaluación, así también hay debilidad en - Orientar permanentemente sobre la evaluación de
el uso variado de instrumentos de evaluación. capacidades y competencias haciendo uso de técnicas e
instrumentos; fichas de cotejo, de observación,
autoevaución, coevaluación, heteroevaluación, etc.
- Análisis y estudio de normas vigentes de evaluación.
SUJETOS DEL ALUMNOS Elaborar el Plan de Tutoría donde se aborden temas

Nuestra institución cuenta con alumnos que Alumnos con baja autoestima. sobre autoestima, toma de decisiones, proyecto de vida,
CURRICULO:
se integran para trabajar en grupos. Presentan algunas dificultades e la adquisición de asertividad.
 Alumnos Alumnos que participan en la realización de conocimientos, habilidades y destrezas.
 Docentes actividades cívicas, religiosas y culturales que Continuar fortaleciendo la comprensión lectora, el
 Directivos fortalecen su identidad. desarrollo de habilidades y capacidades de los
educandos.
Alumnos solidarios y sensibles.
DOCENTES Capacitación permanente en el uso de estrategias de

Profesores capacitados y dispuestos al Falta mejorar el uso de estrategias para un aprendizaje
significativo con metodologías activas y modernas aprendizaje activas, innovadoras y creativas.
cambio.
Personal confiable y responsable. Dificultades en programación, ejecución curricular y Valorar y reconocer el trabajo pedagógico de los
sobre evaluación. docentes.
Existe apropiado clima institucional entre los
docentes y los alumnos.

Tel: 3202662787
Página 3 de 13
Son respetados por alumnos y padres de

familia.
DIRECTIVO
Conoce sus funciones, tiene espíritu de Dificultades en el tiempo que permita un seguimiento Organizar un horario que le permita a tender las
organización y servicio. permanente a la labor docente. necesidades y demandas de la institución.
Fomenta la participación de los docentes en Requiere organizar los documentos administrativos y Organizar adecuadamente los documentos
las actividades educativas. de gestión administrativos y de gestión.
B) DIMENSIÓN DE GESTIÓN
PROCESOS DE Las actividades son planificadas por la Falta fortalecer las alianzas estratégicas con las Formación de equipos de trabajo.
GESTIÓN: Dirección y comisiones de trabajo. instituciones de la comunidad.
Generar espacios de diálogo para canalizar sugerencias,
Los docentes del nivel inicial, cuentan con . propuestas de los actores de la comunidad educativa.
 Planificación una capeta técnico pedagógico donde se
 Organización encuentra sus programaciones, proyectos, Falta implementar la biblioteca escolar y de aula. Asesoramiento y seguimiento del personal directivo.
 Coordinación actividades educativas, etc.
 Recursos y Falta adquirir videos para la I.E. con fines educativos. Revisión continua de lo programado.
documentación. Los docentes cuentan con su cuaderno o
fólder de sesiones de aprendizaje. Planificar los gastos teniendo objetivos claros.
 Evaluación de la
administración. Flexibilidad de la gestión Supervisión de los recursos: contar con un inventario de
bienes y documentos contables.
La institución educativa cuenta con un PEI,
Plan anual de trabajo, reglamento interno,
proyecto de innovación.

Tel: 3202662787
Página 4 de 13
C) DIMENSIÓN DE RECURSOS
INFRAESTRUCTURA Cuenta con una infraestructura moderna. Faltan ambientes para Videoteca, Tópico. Incentivar una cultura conservadora
Cuenta con ambiente de Dirección y No existe una correcta señalización en caso de sismos. Promover ambientes limpios y saludables.
departamento psicológico
La Institucion cuenta con baños aseados y Ejecutar el programa Ed. Ambiental para el desarrollo
ordenados. sostenible.
Aulas implementadas e iluminadas natural

y artificialmente. Están pintadas y
equipadas con mobiliario idóneo.
Una loza deportiva amplia y un patio

equipado con juegos recreativos.
EQUIPOS Y Se cuenta con dos computadoras. En la Falta de armarios y escritorios. Seguir implementando la institución a fin de brindar un
MATERIALES oficina servicio de calidad.
Se brinda el curso de computación en el Falta implementar con más computadoras, TV., VHS y
LOGÍSTICA nivel de inicial de acuerdo a la edad de los cassettes educativos. Fortalecer el área de Psicología por que ha tenido
niños. acogida en los padres de familia.
Implementación del botiquín.
Contamos con una espacio donde se brinda Implementar la Biblioteca Escolar.
estimulación temprana y desarrollo del No contamos con una Biblioteca Escolar .
aprendizaje.
SITUACION EXTERNA

Tel: 3202662787
Página 5 de 13
A) AMBITOS DE SOCIALIZACIÓN:
AMBITOS AMENAZAS OPORTUNIDADES PROPUESTAS
FAMILIA Desintegración familiar. Apoyo de instituciones brindando charlas y Fortalecer la Escuela de Padres como un medio
realizando talleres para mejorar la comunicación para desarrollar temas que afectan a las familias.
en la familia.
Poca comunicación entre padres e Fortalecer y crear más espacios de comunicación
hijos. Apoyo incondicional del comité de aula y padres con los padres des familia a fin de sensibilizarlo en
de familia en actividades socio-culturales. la realidad de la Institución Educativa.
Padres de familia poco conocedores de
procedimientos administrativos.
COMUNIDAD Existencia de una variedad de Nuestra institución educativa en este primer año de Mejorar la calidad educativa de la insitución y
Instituciones Educativas Privadas creación ha logrado captar un promedio de 20 proyectarse más a la comunidad.
alrededor de nuestra institución. alumnos para educación inicial, generando
expectativa positiva en la zona. Coordinar con instituciones amigas y redes aliadas
Inseguridad ciudadana y delincuencia Comunidad organizada en comités . así como los comités para reducir la violencia en la
comunidad.
No existen áreas verdes ni lugares de Tenemos como único lugar de esparcimiento la Coordinar con los encargados de la cancha de
esparcimiento a los alrededores de la cancha de futbol. futbol de la vereda.
institución.
La parroquia cumple un papel fundamental en el Fortalecer los canales de comunicación y crear

Alto índice de embarazo adolescente. fortalecimiento de los valores cristianos y la espacios de participación de las organizaciones de
práctica de dichos valores. la comunidad donde se encuentra la institución

Tel: 3202662787
Página 6 de 13
Existe un buen número de instituciones educativas educativa.
que coadyuban en la educación y la práctica de

valores.
REGION/ Violencia y degeneración de los Desarrollo de una política en pro del Fortalecer la formación ética y moral de la
PAIS valores. fortalecimiento de la democracia. comunidad educativa
Sociedad de consumo Formar alumnos con conciencia ciudadana y

Editoriales e instituciones de prestigio muestran democrática
Discriminación económica y social. interés por contribuir en la didáctica y enseñanza. Espíritu critico
Vulnerabilidad de nuestras Coordinación con gobiernos locales para mejorar Estimular la creatividad en todas las edades y en
instituciones. la calidad educativa. todos los campos.
Contribuir a generar una cultura humanística y
Dependencia científica y tecnológica. holistica
Alto índice de desocupación Estimular estrategias personales, en el hogar y en

la escuela(pensar, escuchar, aprender de por vida,
No existe identidad nacional. actuar velozmente, valorar, generar actitudes
optimistas y tolerancia).
Falta de respeto a los Derechos
Humanos. Aprender de las derrotas y dificultades y de los
triunfos)
Era del “conocimiento” – poder a Llevar a saber cuál es su misión
través del manejo de información Aprender más para servir mejor.
- Incremento de programas televisivos

con segmentos de valores de
destrucción, debilitan el trabajo
educativo desarrollado en la institución.

Tel: 3202662787
Página 7 de 13
PROBLEMAS PRIORIZADOS :
a) PROCESOS CURRICULARES:
 Desconocimiento del marco teórico curricular y operativo del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica y
Media.
 Los docentes carecen de la información e instrumentos adecuados para diversificar, aplicar y elaborar el P.E.I
y losl Proyecto Curriculares
 Dificultad en la elaboración y manejo de las unidades didácticas (unidad de aprendizaje, proyectos de
aprendizaje y módulos de aprendizaje).
 Existe dificultades de conocimiento y de orientación para la evaluación de los aprendizajes, sobre todo en lo
referente a la elaboración de los indicadores y el uso adecuado de instrumentos de evaluación.
 Falta de asesorías y supervisiones continuas por parte del personal directivo
B) ELEMENTOS CURRICULARES:
 La aplicación de la nueva metodología ha sido parcial debido a una insuficiente capacitación y falta de motivación
por parte de los docentes.
 Poca creatividad para elaborar materiales diversos que ayuden al logro de un aprendizaje significativo.

Tel: 3202662787
Página 8 de 13
 No se usan las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en sus actividades de aprendizaje.
 Existe dificultad para interpretar y aplicar las normas vigentes respecto a los criterios de promoción,
recuperación pedagógica y repitencia.
C) SUJETOS DEL CURRICULO:

 Alumnos
 Alumnos con baja autoestima.

 Bajo rendimiento por problemas de aprendizaje (falta de concentración y deficiencia en la lecto-escritura) y
problemas familiares (hogares desintegrados, trabajo, etc).
 Docentes
 Falta mejorar el uso de estrategias para un aprendizaje significativo con metodologías activas y modernas
 Dificultades en programación, ejecución curricular y sobre evaluación.
 Directivos

Tel: 3202662787
Página 9 de 13
 Falta mejorar los canales de comunicación entre directivos y docentes.

 Requiere organizar los documentos administrativos y de gestión
D)PROCESOS DE GESTIÓN:
 No se ha trabajado con las alianzas estratégicas y las instituciones de la comunidad.

 Todavía existen docentes que no tienen carpeta pedagógica actualizada, así también no preparan sus sesiones
de aprendizaje.
 Falta implementar la biblioteca escolar y adquirir videos para la I.E. con fines educativos.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
Los objetivos definidos responden al tipo de hombre que queremos formar teniendo en cuenta su realidad social,
económica, política y cultural de su entorno y el análisis del diagnóstico FODA realizado:

Tel: 3202662787
Página 10 de 13
A) Aspecto Pedagógico:
a) Formar integralmente a los alumnos (as) para la transformación de su realidad con proyección a crear una nueva
sociedad.
b) Desarrollar una educación basado en principios cristianos, vida con propósito y en valores de justicia, verdad,
solidaridad y responsabilidad.
c) Formar alumnos líderes democráticos, creativos y protagonistas de cambio, aptos para sumir retos fuera y dentro de
su comunidad.
d) Ejecutar proyectos y actividades tecnológicas que permitan el trabajo colectivo y el conocimiento de la realidad.
e) Diseñar una propuesta curricular orientada al desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
f) Promover la adquisición de una cultura matemática que proporcione recursos para la vida como habilidades y destrezas
cognitivas para desarrollar aprendizajes más complejos como el aprender a pensar y aprender a prender.
g) Desarrollar actividades que motiven y estimulen el autoaprendizaje y promuevan el liderazgo en todas las áreas.
h) Implementar estrategias innovadoras que fortalezcan las habilidades lectoras de los educandos y promoción de la
lectura.
i) Promover la capacitación permanente del personal docente a fin de mejorar la calidad educativa.

Tel: 3202662787
Página 11 de 13
j) Organizar y fortalecer equipos de trabajo para sistematizar la diversificación curricular realizada por los docentes.
k) Promover la permanente capacitación docente para el mejoramiento de la calidad educativa y el logro de aprendizajes
significativos.
l) Asesorar, orientar y coordinar los diferentes aspectos técnico-pedagógicos, realizando acciones de monitoreo y
supervisión educativa.
B) Aspecto Administrativo:
b) Organizar el trabajo educativo y administrativo a través de comisiones y directivas, brindando facilidades en la
tramitación de pedidos.
c) Contar con instrumentos de gestión actualizados, como: El Proyecto Educativo institucional (PEI), Plan de Trabajo
(PAT), Reglamento Interno (RI) Proyecto Curricular de Centro (PCC), Plan de Supervisión, etc.
d) Realizar el inventario de los bienes patrimoniales y asegurar su conservación adecuada.
e) Planificar los gastos teniendo objetivos claros a través de un inventario de bienes y documentos contables.
f) Organizar y racionalizar el uso adecuado de los recursos internos y dotarlos de un control permanente.
g) Organizar, controlar y dar seguridad a los archivos de documentos administrativos.

Tel: 3202662787
Página 12 de 13
h) Seguir implementando la institución a fin de brindar un servicio de calidad.
C) Aspecto Institucional:
a) Brindar un servicio eficiente, eficaz e integral de acuerdo a las necesidades e intereses del contexto socio – cultural.
b) Mejorar la organización y gestión institucional en función de los nuevos paradigmas para ir ganando prestigio en la
comunidad.
c) Realizar coordinaciones y convenios con instituciones aliadas a fin de mejorar el servicio educativo.
d) Generar espacios de diálogo para canalizar sugerencias, propuestas de los actores de la comunidad educativa.
e) Promover en la comunidad educativa su identificación con la Institución Educativa través de la eficiencia en el trabajo
y su participación activa.

Tel: 3202662787
Página 13 de 13

Matriz de Analisis Foda Abaunza

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matriz de Analisis Foda Abaunza

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matriz de Analisis Foda Abaunza

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Departamento del Putumayo

Municipio Valle del Guamuez

MATRIZ DE ANALISIS FODA

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS

- Dificultad en la elaboración y manejo de las - Ejecutar talleres de capacitación en forma

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

- Desarrollar programas de capacitación par a la

- Falta de asesorías y supervisiones continuas por - Realizar asesorías y supervisiones continuas.

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

- No se usan las Tecnologías de Información y para aprender involucrando a docentes, alumnos

- Análisis y estudio de normas vigentes de evaluación.

SUJETOS DEL ALUMNOS Elaborar el Plan de Tutoría donde se aborden temas

DOCENTES Capacitación permanente en el uso de estrategias de

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

Son respetados por alumnos y padres de

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS

Aulas implementadas e iluminadas natural

Una loza deportiva amplia y un patio

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

AMBITOS AMENAZAS OPORTUNIDADES PROPUESTAS

La parroquia cumple un papel fundamental en el Fortalecer los canales de comunicación y crear

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

Existe un buen número de instituciones educativas educativa.

que coadyuban en la educación y la práctica de

Sociedad de consumo Formar alumnos con conciencia ciudadana y

Alto índice de desocupación Estimular estrategias personales, en el hogar y en

- Incremento de programas televisivos

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

 Falta de asesorías y supervisiones continuas por parte del personal directivo

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

 No se usan las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en sus actividades de aprendizaje.

C) SUJETOS DEL CURRICULO:

 Alumnos con baja autoestima.

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

 Falta mejorar los canales de comunicación entre directivos y docentes.

 No se ha trabajado con las alianzas estratégicas y las instituciones de la comunidad.

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

b) Organizar el trabajo educativo y administrativo a través de comisiones y directivas, brindando facilidades en la

d) Realizar el inventario de los bienes patrimoniales y asegurar su conservación adecuada.

g) Organizar, controlar y dar seguridad a los archivos de documentos administrativos.

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

h) Seguir implementando la institución a fin de brindar un servicio de calidad.

Encaminamos nuestra labor para una mejor COLOMBIA…

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.