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    Guía de Aprendizaje - Grado 1 - Lenguaje

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    Maria Cristina Rojas Roa
    La guía trata sobre la letra D mayúscula y d minúscula. Incluye actividades como identificar palabras con esas letras en un texto, escribir sílabas y oraciones, y practicar la escritura de ambas letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan los sonidos de la letra D.

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    Guía de Aprendizaje - Grado 1 - Lenguaje

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    Maria Cristina Rojas Roa
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    La guía trata sobre la letra D mayúscula y d minúscula. Incluye actividades como identificar palabras con esas letras en un texto, escribir sílabas y oraciones, y practicar la escritura de ambas letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan los sonidos de la letra D.

    Descripción original:

    Lenguaje para primero transversal

    Título original

    GUÍA DE APRENDIZAJE_GRADO 1_LENGUAJE

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    La guía trata sobre la letra D mayúscula y d minúscula. Incluye actividades como identificar palabras con esas letras en un texto, escribir sílabas y oraciones, y practicar la escritura de ambas letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan los sonidos de la letra D.

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    La guía trata sobre la letra D mayúscula y d minúscula. Incluye actividades como identificar palabras con esas letras en un texto, escribir sílabas y oraciones, y practicar la escritura de ambas letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan los sonidos de la letra D.

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    Guía No.

    01
    Nombre EE:
    Grado: 1º
    Área: Lenguaje
    Fecha de recibido:
    Fecha de entrega:
    Nombre del estudiante:
    Objetivo de aprendizaje: - Identificar el tema central de un texto y ubicar información
    específica.
    - Hacer predicciones de lo que sucederá en el relato.
    - Trazar la letra d minúscula y D mayúscula. Identificar el
    sonido /d/ al inicio, en medio y al final de las palabras.
    - Utilizar todos los fonemas estudiados para crear y leer
    nuevas palabras

    INTRODUCCIÓN

    Esta guía será tu ayuda para trabajar con el libro de lenguaje –


    Aprendamos todos a Leer, grado 1º, Cuaderno 2, páginas 36 a
    la 42.
    Vamos a conocer la letra D mayúscula y d minúscula y
    crearemos
    nuevas palabras,

    ¿Qué voy a aprender?

    Para iniciar nuestro trabajo dime: ¿sabes que es una Danta?


    ¿Será un animal, una cosa, una persona? ¿Dónde vivirá?,
    si no sabes, pregúntale a tus padres, para que conozcas un poco más.
    ¡Descubramos juntos a las Dantas!

    Ahora, pide a uno de tus padres que te lea el texto: Diana, la danta dócil
    que se encuentra al final de esta guía. Escucha
    con atención y recuerda las palabras cuyo
    sonido de la letra /d/ lo encuentres al
    inicio, en el medio o al final de las
    palabras.

    Página 1 de 6
    Después de escuchar la lectura puedes decirle a tu papá o mamá, ¿cómo es
    físicamente una danta?, ¿De qué se alimenta?, ¿cómo se protege del calor?, ¿Qué
    hacen en la noche?; escribe las respuesta en el cuaderno, si aún no sabes cómo
    hacerlo, No te preocupes…pídele que te ayude.

    Lo que estoy aprendiendo


    Ahora que ya empezamos a conocer la letra D y su sonido, debes recordar que la letra d
    la podemos escribir en mayúscula y minúscula y al unirla con las vocales formamos
    sílabas.

    Así: da – de – di- do- du Da – De – Di – Do – Du

    Vas a realizar la actividad de la página 36 de la cartilla,


    escribiendo la sílaba que hace falta para completar las palabras.

    A continuación en las páginas 37 y


    38 vas a practicar la
    escritura de la letra d minúscula y D mayúscula.

    Práctico lo que aprendí

    . Recuerdas el texto que leiste Diana, la danta docil, ahora vas a encerrar con color rojo
    las palabras que encuentres con la letra D mayúscula, y con color azul las palabras
    que encuentres con d minúscula. Cuándo termines muéstrale el texto a tus papás
    para que verifiquen tus avances.

    Para terminar trata de leer las oraciones de las páginas 39 y 40,


    haz la escritura de la oración en la línea evitando salirte del
    renglón.

    Página 2 de 6
    ¿Cómo sé que aprendí?
    Trata de leer las oraciones que se encuentran en la página 41 de la
    cartilla.
    Si te equivocas en una palabra pide a uno de tus padres que la lea
    para ti.
    Lee nuevamente la oración hasta que no te equivoques.

    Ahora menciona 10 palabras que se escriban o contengan la letra D y trata de escribirla en


    tú cuaderno.

    ¿Qué aprendí?

    Con ayuda de tus padres vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto
    aprendiste en el desarrollo de esta guía. Puedes registrar las respuestas en el
    cuaderno o si tienes la posibilidad enviarme tus respuestas por medio de un video o
    un mensaje por whatsAap.

    ¡Debes de ser muy sincero!

    1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las actividades de la guía y de
    la cartilla?
    2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
    3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía y la cartilla?
    4. Con tus palabras escribe o describes qué aprendiste.
    5. ¿Entendiste la guía, me recomendarías algo para mejorar?

    ¡Recuerda puedes enviarme al teléfono celular las evidencia de tú trabajo en casa o


    buscaremos la forma de revisar tu cartilla de trabajo. Ahora lo más importante es
    quedarte en casa!

    ¡Pronto Volveremos a vernos!

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    Página 4 de 6
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