Silabo - Geologia Del Peru 2020 - v1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA
SYLLABUS POR COMPETENCIA

DE LA ASIGNATURA DE GEOLOGIA DEL PERU
I. DATOS GENERALES
CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería Geológica
DEPARTAMENTO ACADÉMICO : DAG
AREA CURRICULAR : Geología
LÍNEA CURRICULAR : Geología del Perú
PREREQUISITOS : Geología de campo
RÉGIMEN : Semestral
UBICACIÓN : Quinto año/ noveno semestre
CONDICIÓN : Obligatorio
HORAS DE CLASE SEMANALES : 08 horas (4t- 4p)
VALOR ACADÉMICO : Cinco Créditos
DURACIÓN : 17 Semanas
FECHA DE INICIO : 17 de agosto
FECHA DE FINALIZACIÓN : 11 de diciembre
APROBACIÓN DE SILLABUS : Consejo de Facultad
PROFESOR DE LA ASIGNATURA : Ing. Jorge Wilmer Mantilla Faichín
EMAIL : jmantillaf@unc.edu.pe
CELULAR : 976443320
II. SUMILLA
Introducción, El Perú en el Contexto de América del Sur, Constitución Geológica del Perú, Reseña
de la Evolución Geológica, Desarrollo de las Cuencas Occidentales y Orientales, El levantamiento
Andino y desarrollo Geomorfológico, Geología Estratigráfica, Precámbrico y Cambriano, Paleozoico,
Mesozoico, Jurásico, Cretácico en el Perú.
III. COMPETENCIAS A LOS QUE ORIENTA LA ASIGNATURA
Resultado de la asignatura en relación a las

COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA
competencias
Desarrolla y demuestra Analizar y definir con mayor precisión la Reconoce, describe, analiza los diversos
pensamiento crítico, reflexivo y geomorfología, geología histórica, estratigrafía, procesos geológicos ubicándolos en el tiempo
creativo, analizando los magmatismo de Perú y su entorno. geológico.
fundamentos teóricos-
conceptuales del curso y lleva a
la práctica, para asegurar el
conocimiento de la geología del
Perú de acuerdo al tiempo
geológico.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADO DE APRENDIZAJE
Unidad didáctica:
El Perú en el Contexto de América del Sur Resultados de aprendizaje 1:
Utiliza los conceptos teóricos para los descubrimientos de
nuevos yacimientos naturales (agua, minerales, petróleo, etc.)
Actividades formativas - Indicadores de

Semana Saberes esenciales - Contenidos
Estrategias desempeño
Constitución Geológica Del Perú Tratamiento de conceptos y
1 Litología; rocas sedimentarias, rocas definiciones de definiciones
ígneas, rocas metamórficas de formación, grupo y
Faja Costanera: Sector Septentrional, Lluvia de ideas o de mapas miembro
Central y Meridional mentales. Describe la importancia de
2
Faja Andina, sectores septentrional, Visualización de videos la información de datos .
central y Meridional ilustrativos. Analiza los conceptos de
Faja Sub andina y llanura amazónica: Visualización de diapositivas y las pruebas de muestras de
Sector Septentrional, central y reforzamiento docente. campo.
3 Meridional Conoce los conceptos de
Importancia geológica en la búsqueda las tomas de muestras de
de yacimientos. campo para los análisis
Reseña De La Evolución Geológica Visualización de diapositivas y estratigráficos,
4
Del Perú reforzamiento docente. sedimentológicos .
Unidad didáctica:
Desarrollo De La Cuenca Occidental Y Resultados de aprendizaje 2:
Oriental Comprende los conceptos de la evolución de las cuencas del
Perú.

5 Cuenca Lancones
Visualización de videos
Cuenca Ucayalil
ilustrativos. Participa y responde
Cuenca del Titicaca
Desarrollo de casos adecuadamente los foros
Cuenca Huallaga
Visualización de diapositivas y de trabajo.
Cuenca Marañón
6 reforzamiento docente.
Cuenca Lima
Cuenca Moquegua, etc. Describe los diversos tipos

Fase Peruana de unidades geológicas
7 Visualización de diapositivas. Describe los diversos tipos
Importancia geológica en la búsqueda
de yacimientos Grupalmente analizan cartas de yacimientos naturales
geológicas y determinan las existentes.
Levantamiento andino y desarrollo posibles fuentes de materiales Estudia y evalúa la
geomorfológico distribución batimétrica.
8 para la construcción.
Precámbrico y cámbrico Analiza rocas, fósiles y
Paleozoico realiza una interpretación
Unidad didáctica:
Transición Paleozoico Triásico Resultados de aprendizaje 3:
Tratamiento de conceptos y definiciones de la clasificación de
unidades geológicas del Perú
Describe las diferentes condiciones de las unidades para la
formación de yacimientos naturales.
Analiza rocas, fósiles y realiza una interpretación

Transición Paleozoico- Triásico Lluvia de ideas o de mapas Valora la importancia del
9 Características generales de la mentales. conocimiento de Geología
transición Visualización de video ilustrativo. del Perú
Paleozoico Triásico. Visualización de diapositivas y Muestra responsabilidad
10 Importancia geológica en la búsqueda reforzamiento docente. social en los diversos
de yacimientos trabajos de campo
Participa en el desarrollo
Correlación en todo el territorio del tema
11 peruano Trata con eficiencia los
Fósiles pertenecientes a estas edades casos prácticos
Mesozoico – triásico
12 Jurásico
Cretácico en el Perú
Unidad didáctica: Resultados de aprendizaje 4:
Transición Cretácico Superior, Paleógeno, Tratamiento de conceptos y definiciones de los ciclos
Neogéno tectónicos
Sabe aplicar las correlaciones paleontológicas
Sabe aplicar las correlaciones litológicas
Analiza rocas, fósiles y realiza una interpretación

Introducción
Características estratigráficas,
paleontológicas, de la Transición
Cretácico- Paleógeno – Neógeno
Costa Nor-Occidental: Grupo Mal
13
paso, Fm. Petacas, Fm. Mesa y
Balcones, otros
Visualización de video ilustrativo.
Andes Septentrionales y Centrales:
Lectura de casos Valora la importancia del
Fm. Chota, Casapalca, Volcánicos
Visualización de diapositivas y conocimiento de Geología
Calipuy, otros
reforzamiento docente. del Perú
Andes y Altiplanos Meridionales: Gpo.
Toquepala, Fm. Vilquechico, Muñani, Muestra responsabilidad
otros social en los diversos
14 Faja Subandina y Oriental: Fm. trabajos de campo
Casablanca, Cachiyacu, otros. Participa en el desarrollo
Importancia geológica en la búsqueda del tema
de yacimientos. Trata con eficiencia los
casos prácticos
Correlación en todo el territorio

Visualización de video ilustrativo.
15 peruano
Lectura de casos
Fósiles pertenecientes a estas edades
Visualización de diapositivas y
reforzamiento docente.
Paleógeno- neógeno.
16
Pleistoceno - cuaternario
V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias Finalidad
Indagar el conocimiento previo, lluvia de Para indagar los conocimientos previos y

ideas. fortalecer la recuperación
Para formular los conocimientos previos y
Plantear los problemas y casos previos,
fortalecer la solución de problemas acordes a la
método de casos.
información.
Proponer trabajos de investigación, Para aplicar los conocimientos previos y
método de la investigación científica. fortalecer la investigación científica, siguiendo los
formatos de la UNC y la Facultad acordes a la
Proponer soluciones información teórica y de campo.
VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Resultados
Evaluación de Evidencias Instrumento de evaluación Semana
aprendizaje
Actividades SIA.
Participación en clase. Informe escrito, sustentación
EV1 RA-1 Informe individual. sincrónica. 4
Cuestionarios. Evaluación escrita mediante
formulario.
Participación en clase.
Foro SIA.
Presentación de informes
EV2 RA-2 Presentación y sustentación de 8
grupales.
trabajo práctico, rúbrica - exposición
Evaluación 1
Participación en clase. Actividades SIA.
EV3 RA-3 Informe individual. Evaluación escrita mediante 12
Cuestionarios formulario.
Participación en clase.
Exponen teniendo en cuenta:
Informe individual.
capacidad de sintetizar e informar y
EV4 RA-4 Informe grupal 16
una adecuada presentación, rúbrica
sustenta trabajo académico.
- exposición
Evaluación 2
Recuperació
Evaluación escrita mediante
n Examen escrito 17
formulario.
/aplazado
EV1 (PRIMERA EVALUACIÓN)
 Evaluación continua 30% (participación en: clase, actividades en línea)
 Evaluación práctica 70% (entrega, sustenta trabajos investigación, estudios de casos, practicas
o talleres virtuales, cuestionarios)
EV2 (SEGUNDA EVALUACIÓN)

 Evaluación Práctica 40% (entrega, sustenta trabajos investigación, estudios de casos, practicas
o talleres virtuales)
 Evaluación Teórica. 40%.
EV3 (TERCERA EVALUACIÓN)

 Evaluación continua 30% (participación en: clase, actividades en línea).
o talleres virtuales, cuestionarios)
 Avance de trabajo de investigación 30%.
EV4 (CUARTA EVALUACIÓN)

o talleres virtuales).
 Trabajo de investigación 30%
 Evaluación Teórica 50%.
LA EVALUACIÓN FINAL SE OBTENDRÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:
PROMEDIO FINAL = 0.25 EV1 + 0.25 EV2 + 0.25 EV3 + 0.25 EV4
ESPECIFICACIONES:
La evaluación se realiza teniendo en cuenta las rúbricas y los formatos de la UNC, la Facultad de
Ingeniería y la EAPIG,
El estudiante será inhabilitado con 30% de inasistencias de las sesiones virtuales desarrolladas en el
ciclo.
La nota mínima aprobatoria es de 10.5.

Rúbrica de Evaluación:
Puntajes
0=no cumplió, 1= Deficiente, 2= Regular, 3= Puntaje
N° INDICADOR Observaciones
Bueno, 4= Muy bueno obtenido
0 1 2 3 4
El escrito es claro, enfocado e interesante; identifica el
1 propósito, los objetivos e ideas principales; además está
bien editado y presentado.
La presentación de las ideas es organizada, se puede

2 seguir con facilidad, demuestra sustancia, lógica y
originalidad.
3 El autor demuestra dominio del tema o materia de la

presentación al explicar con propiedad el contenido.
Se cumplieron los objetivos o propósitos anunciados en

4
la introducción.
5 Se utiliza lenguaje y vocabulario apropiado
VII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Palacios, (1995). Apuntes de Geología del Perú. Boletín nº 55
Dalmayrac, Laubacher Marocco (1988). Caracteres Generalidades de la evolución geológica
de los Andes Peruanos. INGEMMET.
Boletines del INGEMMET
Diversos apuntes sobre geología del Perú (internet).
Diversos Boletines de la Sociedad Geológica del Perú sobre Geología del Perú.
Cajamarca, agosto del 2020
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Ing. Jorge Wilmer Mantilla Faichín

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SYLLABUS POR COMPETENCIA

III. COMPETENCIAS A LOS QUE ORIENTA LA ASIGNATURA

Resultado de la asignatura en relación a las

Actividades formativas - Indicadores de

Actividades formativas - Indicadores de

Cuenca Moquegua, etc. Describe los diversos tipos

Actividades formativas - Indicadores de

Actividades formativas - Indicadores de

Correlación en todo el territorio

Indagar el conocimiento previo, lluvia de Para indagar los conocimientos previos y

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

EV2 (SEGUNDA EVALUACIÓN)

 Evaluación Teórica. 40%.

EV3 (TERCERA EVALUACIÓN)

 Avance de trabajo de investigación 30%.

EV4 (CUARTA EVALUACIÓN)

 Trabajo de investigación 30%

 Evaluación Teórica 50%.

LA EVALUACIÓN FINAL SE OBTENDRÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:

La nota mínima aprobatoria es de 10.5.

La presentación de las ideas es organizada, se puede

3 El autor demuestra dominio del tema o materia de la

Se cumplieron los objetivos o propósitos anunciados en

5 Se utiliza lenguaje y vocabulario apropiado

VII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Palacios, (1995). Apuntes de Geología del Perú. Boletín nº 55

Dalmayrac, Laubacher Marocco (1988). Caracteres Generalidades de la evolución geológica

de los Andes Peruanos. INGEMMET.

Boletines del INGEMMET

Diversos apuntes sobre geología del Perú (internet).

Cajamarca, agosto del 2020

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