Trabajo Trigonometria

INTRODUCCION
La trigonometría sirve para solucionar problemas en muchas áreas del saber. La

Astronomía, la Física, la Geografía y otras se sirven de la trigonometría para
resolver diversidad de problemas.
Las herramientas para trabajar problemas con trigonometría son conocer
claramente el Teorema de Pitágoras, buenos principios de funciones
trigonométricas, una calculadora científica para acelerar los cálculos; ojo NO para
simplificarlos. Es pertinente que todos los cálculos se planteen metódicamente
para comprender el problema y su solución sea la pertinente.
En el contexto que se va a trabajar, cuando se hable de Trigonometría se hace
referencia al análisis del triángulo.
Analizadas las funciones trigonométricas, es importante profundizar éstas
temáticas en la medida que son necesarias para afianzar los conocimientos en
este campo, tales como las identidades y las ecuaciones trigonométricas, cuyos
conocimientos fortalecerán las competencias cognitivas muy importantes en el
campo de las Matemáticas, insumos para cursos posteriores y una herramienta
para la vida profesional de Ingenieros, Administradores, Agrónomos, Zootecnistas
y otros.
OBJETIVOS
 Medir los lados y ángulos de un triangulo
 Identificar que es un cateto e hipotenusa de un triangulo
 Analizar la importancia del teorema de Pitágoras
 Comprender que es un ángulo tanto de elevación como de depresión
 Conocer e interpretar las razones trigonometrías las cuales son seno,
coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
DESARROLLO DE LOS EJERCICOS.
LOS EJERCICIOS 5,10,15 Y 20
EJERCICIO 5.
La famosa torre inclinada de Pisa tenía originalmente 184,5 pies de altura. A una
distancia de 123 pies de la base de la torre, el ángulo de elevación a la punta de la
torre es de 60°. Encuentre el ángulo CAB. Además, encuentre la distancia
perpendicular de C a AB.
B
148,5 pies
60
A C
123 pies
Para resolver el ejercicio se aplica la ley del seno que es
Fórmula
a = b = c
sinA sinB sinC
La ley de los senos es la relación entre los lados y ángulos de triángulos no

rectángulos (oblicuos). Para utilizar la ley de seno deben ser dados dos
ángulos y un lado o dos lados y un ángulo opuesto de uno de ellos.
b= 184,5 pies
c= 123 pies
SEN B= sen 60°
Tenemos entonces que b = c sen C = c * sen B
Sen B sen C b
Reemplazo los valores SEN C= 123 pies* sen 60° = 106,52 = 0.57
148,5 pies 148,5
Aplicando la inversa del seno tenemos, C=SEN -1(0,57)= 34,75°

RESPUESTA DEL ANGULO C= 34,75°
Teniendo en cuenta que la sumatoria del ángulo debe darnos 180° para el ángulo
A= 180°-B+C entonces para el ángulo A= 180- 94,75= 82,25° es el ángulo A
Para hallar la distancia perpendicular aplicamos la razón trigonometría del seno el

cual se expresa así:
senoꝊ= cateto opuesto tenemos que X= sen 82,25° * 148,5 pies= 183.86
Hipotenusa
Es la respuesta de la perpendicular de 183.86 pies.
EJERCICO 10.
Un topógrafo usa un instrumento llamado teodolito para medir el ángulo de elevación
entre el nivel del piso y la cumbre de una montaña. En un punto, se mide un ángulo
de elevación de 41°. Medio kilómetro más lejos de la base de la montaña, el ángulo
de elevación medido es de 37°. ¿Qué altura tiene la montaña? Vea la figura.
Utilizando la propiedad de la tangente
Tenemos que tan¿ C .O ÷CA para el primer dato tenemos que b=z, Ꝋ=41% y
h=?
Al despejar tenemos que tan ( 41° ) =z ÷ h
Para el segundo dato tenemos que b= z+0.5km, Ꝋ= 37° y h=?
Al despejar tan ( 37 ° )=h ÷ z +0.5 km
Despejando tenemos que h= z*tan (41°) y h= z+0.5km*tan (37°)
Igualando las ecuaciones tenemos que: z*tan (41°) = z+0.5km*tan (37°) hallamos
el valor de la tangente queda que z*0.8692= z+0.5km*0.7535 resolviendo
0.8692z=0.3767+0.7535z ahora 0.8692z-0.7535z=0.3767
0.1157z=0.3767 despejando z=0.3767÷0.1157= 3,255km hay que tener en cuenta
que se le sumara 0.5km
Para el punto 1. Tan (37°)= h÷3,755km donde h= 0.7535*3,755km

h= 2,82km
Para el punto 2. Tan (41°)= h÷3,755km donde h= 0.8692*3,755km
h= 2,82km
EJERCICIO 15.
Dos barcos salen de un puerto a las 7:00 a.m. Uno viaja a 12 nudos (millas náuticas
por hora) y el otro a 10 nudos. Si el barco más rápido mantiene un rumbo de N47°O y
el rumbo del otro es S20°O, ¿cuál es su separación (redondeando a la milla náutica) a
las 11:00 a.m. de ese día?
IDENTIFICAMOS VALORES:
Para el barco noreste v= (12millas/hora) con ángulo de 47° con distancia 1
Para el barco suroeste v= (10millas/hora) con ángulo de 20° con distancia 2
Pero la abertura del ángulo= 180°-67°= 113°
Ahora desde las 7am hasta las 11am han transcurrido 4 horas entonces la formula
a utilizar es D=V ∗t
Y como hay dos distancias calculamos a D1=?
D1=V1*t= 12mill/h*4h= 48millas
D2=V2*t= 10mill/h*4h= 40millas
Entonces para hallar a (D) utilizamos el teorema del coseno que es:
El cuadrado de un lado (a, b o c) cualquiera de un triángulo es igual a la suma de
los cuadrados de los dos lados restantes menos el doble del producto de ellos por
el coseno del ángulo (A, B o C) que forman.
Aplicando tenemos: D2= 482+402-2 (48) (40)*COS113°

D2= 5404,4millas2 al despejar la distancia utilizamos la raíz cuadrada
√D2= √504,4mill2= 73,5 millas es lo que hay de distancia entre los barcos alas
11am.
EJERCICIO 20.
Un camino recto lleva del Hotel con elevación de 8000 pies, a un mirador panorámico
con elevación de 11100 pies. La longitud del camino es de 14100 pies. ¿Cuál es la
inclinación (pendiente) del camino? Esto es, ¿cuál es el ángulo β en la figura?
Restamos las elevaciones para saber la altura del mirador tomando como punto
de referencia el inicio del camino
11100 pies - 8000 pies = 3100 pies
Si tomamos la situación como un triángulo rectángulo: llamaremos 3100 el cateto
opuesto, la longitud del camino (14100), la hipotenusa y el ángulo de elevación (Ф)
La función trigonométrica que relaciona los datos es el seno
Sen Ф = 3100/14100
Ф = (3100/14100)
Ф = 12,70º
CONCLUSIÓN.
Hemos aprendido Trigonometría, que es una de las partes de las Matemáticas que
tiene más aplicaciones y que seguirás usando en cursos superiores en
Matemáticas y en otras materias de Ciencias y Tecnología.
Además hemos aprendido a utilizar herramientas que te van a ser muy útiles,
como por ejemplo: dibujo geométrico, uso de calculadoras científicas.
A lo largo del trabajo que has hecho hemos utilizado habilidades muy importantes:
buscar información, comunicar razonamientos, aplicar los conocimientos
adquiridos a la resolución de problemas.
REGERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
https://sites.google.com/site/matematicaexplicita/ley-de-seno
https://www.youtube.com/watch?v=gGaLS_G44nI
https://www.universoformulas.com/matematicas/trigonometria/teorema-coseno/

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La trigonometría sirve para solucionar problemas en muchas áreas del saber. La

Para resolver el ejercicio se aplica la ley del seno que es

La ley de los senos es la relación entre los lados y ángulos de triángulos no

Aplicando la inversa del seno tenemos, C=SEN -1(0,57)= 34,75°

Para hallar la distancia perpendicular aplicamos la razón trigonometría del seno el

Para el punto 1. Tan (37°)= h÷3,755km donde h= 0.7535*3,755km

Aplicando tenemos: D2= 482+402-2 (48) (40)*COS113°

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