Castillopeña Mangerly M21s3ai5

SUSTENTABILIDAD Y CALIDAD DE VIDA
Actividad Integradora 5
Mangerly del S. Castillo Peña
Asesor Virtual: Blanca M. Domínguez Martínez
Grupo: M21C4G17-BA-026
Fecha: 21/11/2020
Tabla de Análisis
País Ámbito de desarrollo social Descripción del desarrollo Impacto social

Holanda En lo ambiental, cuidado del Como sucede el desarrollo sostenible, de que se trata el proyecto: Tener suficiente energía para
ambiente con energías limpias El primer camino para bicicletas solar, Un camino para bicicletas, alimentar a tres casas, el objetivo del
utilizado por 2,000 ciclistas al día en Ámsterdam ahora está proyecto es mostrar que los caminos
recubierto por paneles solares, Llamado SolaRoad, fue construido solares pueden ser prácticos, para la
utilizando hileras de celdas solares cristalinas hechas de silicón, las sociedad y la gente, el Instituto de
cuales fueron incrustadas al concreto y cubiertas por vidrio Investigación TNO, ahora busca
templado grueso. La superficie del camino ha sido tratada con extender la tecnología a las vías
una recubierta especial no adherible, y el diseño tiene una ligera públicas del país.
inclinación para evitar que la acumulación de polvo y suciedad
bloqueen las celdas.
Finlandia En el Ámbito Educativo Comprender las necesidades de los jóvenes Una educación de calidad para toda
Este país es mundialmente De acuerdo con la evaluación, la fortaleza del sistema escolar la población no importando el
reconocido por su excelencia en finlandés radica en que garantiza iguales oportunidades de estatus económico ni religioso. Así
su sistema de educación aprendizaje independientemente de la posición social de los como preparación adecuada de
alumnos, la escuela finlandesa se concentra en apoyar y guiar a los todos los maestros. Y esto repercute
que tienen necesidades especiales. Muy pocos alumnos se ven en una mejor sociedad y de mejores
obligados a repetir un grado. El personal de las escuelas ciudadanos.
finlandesas está altamente cualificado. Los docentes de todos los
niveles deben tener una licenciatura que incluya amplios estudios
de pedagogía y asignaturas especiales.
Se procura incrementar la sensación de seguridad y la motivación
de los más pequeños manteniéndoles el mismo maestro durante
varios años y prescindiendo de las notas en las evaluaciones. La
escuela finlandesa procura construir relaciones naturales y
cordiales entre maestros y alumnos.
Alemania Ámbito Económico Siete factores hacen la fortaleza de la economía alemana. Elevada tasa de empleo, alto poder
1. Importante papel de la industria adquisitivo de la población. Acceso
2. Alto porcentaje de exportación de la tecnología a la población.
3. Economía abierta
4. Dinámicas PyMES
5. La mejor plaza ferial
6. Fuertes centros económicos
7. Elevada tasa de empleo
China Ámbito de Salud Cronología de modificación genética No es un proyecto sustentable ya
El proyecto planeaba eliminar el gen CCR5 de sus genomas con la que se modifican la genética del ser
esperanza hacerles resistentes al VIH, la viruela y el cólera. humano; aunque sirva para crear
seres humanos más resistentes a las
enfermedades.
Cartel de Divulgación Científica
Respuestas a los siguientes Planteamientos
i. En los diferentes avances de ciencia y tecnología que identificaste, ¿qué
principios éticos identificas?, ¿cómo se ven reflejados?
R. Los principios éticos que identifique son los avances científicos y

tecnológicos que están comprometidos con la conservación del medio
ambiente como la ciclo pista de Holanda. Estos se ven reflejados en la
conservación del medio ambiente al generar energías limpias como la
solar, así como beneficios a la población en proporcionarles energía
eléctrica a las casas cercanas a la ciclo pista.
ii. ¿Qué principios éticos se transgreden? ¿Por qué?
R. Los principios éticos que se transgreden en los avances científicos y

tecnológicos estudiados en los ejemplos, son las modificaciones genéticas
que son realizadas por los chinos, por qué estos procesos en avances
científicos y tecnológicos dan pie a seguir modificando las estructuras del
cuerpo humano y no son en mi parecer éticos para el desarrollo Social.
iii. ¿Qué acciones debe realizar México para tener un desarrollo social en los
ámbitos educativos, económicos, producción de energía y calidad de
vida? Descríbelas.
R.- Las acciones que debe realizar México para tener un desarrollo social
diversos ámbitos, deben ser estructurales es decir de fondo cambiar en lo
educativo las formas de enseñanza ya que son arcaicas, así como las
condiciones de la infraestructura educativa, las condiciones en
remuneraciones de los maestros; y todo esto puede ser en beneficio de la
educación para logran una educación de calidad.
En el Ámbito económico, el sistema capitalista que tenemos no permite la
distribución de la riqueza por su modelo económico lo cual se tendría que
cambiar y dar impulso a las pequeñas empresas que permitirían impulsar
la economía y mejorar las condiciones económicas de la población.
En cuanto al ámbito de producción de energía se tendría que hacer una
verdadera reforma energética que garantice el impulso de las energías
limpias y reformar todas las leyes a los que contaminen en la producción y
consumo de energías fósiles.
La calidad de vida de México depende directamente de las acciones que el
gobierno de México determine, esto depende directamente de la
economía del país. México al ser un país en desarrollo tiene un nivel y
calidad de vida bajo; lo cual le permite tener un desarrollo social bajo en la
mayoría de la población del país.
Referencias
https://finland.fi/es/vida-y-sociedad/educacion-de-excelencia-gratuita-para-todos/
https://www.deutschland.de/es/topic/economia/por-que-es-tan-fuerte-la-economia-alemana-
siete-razones
https://www.technologyreview.es/s/10966/cronologia-todo-lo-que-ha-pasado-con-las-bebes-
crispr-de-china

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País Ámbito de desarrollo social Descripción del desarrollo Impacto social

R. Los principios éticos que identifique son los avances científicos y

ii. ¿Qué principios éticos se transgreden? ¿Por qué?

R. Los principios éticos que se transgreden en los avances científicos y

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