UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMATICAS

SÍLABO 2019 - A
ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL (Grupo: B)

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2019 - A

Escuela Profesional: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código de la asignatura: 1702121
Nombre de la asignatura: ALGEBRA LINEAL

Semestre: III (tercero)

Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Prácticas: 4.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 4
Prerrequisitos: MATEMATICA BASICA (1701216)

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

Lun: 17:40-19:20
APAZA VILLALTA, EDGAR MATEMATICAS 6 Mié: 17:40-19:20
Vie: 17:40-19:20

3. FUNDAMENTACIÓN (JUSTIFICACIÓN)
La asignatura de Álgebra Lineal es importante para el estudiante de ingenierías, porque le proporciona los
fundamentos teóricos y prácticos, para el análisis y modelamiento de los diferentes problemas que se
presentan en sus cursos de carrera y en su vida profesional.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

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COMPETENCIAS GENERALES

? Desarrollar y encauzar la capacidad de razonamiento matemático de los estudiantes, de modo que sean
capaces de asimilar, organizar sus propios conocimientos y elegir aquellos que les sean útiles en su
carrera profesional.
? Resuelve problemas de aplicación de su especialidad, usando las herramientas del Algebra Lineal.
? Relaciona sus estudios de Algebra Lineal con disciplinas afines y de su especialidad.
? Construye una buena base matemática en los estudiantes proporcionándoles una rigurosa formación
científica y académica.
? Elabora problemas situaciones de la vida cotidiana para plantear modelos matemáticos que se resuelvan
con enfoque contextualizado dentro de su profesión como ingeniero, con responsabilidad y orden.
? Fomenta el trabajo en equipo para poder trasladar las habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y
conocimientos a diferentes contextos de la vida.
? Asume una posición reflexiva sobre el impacto que causan las soluciones y las técnicas usadas de la
matemática en un contexto local, nacional, global, económico, y ambiental; y sustenta mediante la
evaluación de evidencia relevante a dicha posición, evaluando sus implicancias y consecuencias.
? Practica el aprendizaje permanente, como herramienta para adaptarse a los rápidos cambios
tecnológicos, organizacionales y sociales, con una actitud proactiva, de liderazgo y como agente promotor
del cambio.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

? Aplica eficientemente diferentes métodos para resolver sistema de ecuaciones lineales, que se puede
aproximar a través de un modelo lineal.
? Aplica los conceptos generales de espacio vectorial para adecuarlos y resolver diferentes problemas de
su carrera profesional de manera asertiva.
? Establece la relación entre las transformaciones lineales y las matrices para resolver problemas
aplica-dos a su carrera profesional de manera eficiente.
? Resuelve problemas de diagonalización mediante autovalores y autovectores para hacer eficiente el
cálculo y distingue propiedades cualitativas que traen los mismos.
? Aplica el álgebra lineal en la solución directa de problemas diversos y en la construcción de métodos
computacionales.

5. CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Tema 01: Introducción y motivación Definición y tipos de matrices. Igualdad de matrices.
Operaciones con matrices
Tema 02: operaciones elementales, cálculo de la inversa

Capítulo II: DETERMINANTES

Tema 03: El determinante de una matriz. Propiedades y aplicaciones
Tema 04: Menores, Cofactores, adjunta, cálculo de la Inversa de una matriz

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 Tema 05: Sistemas de ecuaciones lineales. El Método de Gauss
Tema 06: Consistencia e inconsistencia de sistemas de ecuaciones Rango de matrices
Tema 07: PRIMER EXAMEN PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD

Capítulo III: ESPACIOS VECTORIALES

Tema 08: Espacios y subespacios vectoriales. Independencia lineal, generador, base y
dimensión Coordenadas y cambio de base
Tema 09: Espacios con producto interno y proyecciones Bases ortogonales y ortonormales
Proceso de Ortogonalización de Gram-Schmidt

Capítulo IV: TRANSFORMACIONES LINEALES

Tema 10: Transformaciones lineales: Operaciones, Propiedades. Núcleo e imagen.
Tema 11: Representación matricial, propiedades

TERCERA UNIDAD

Capítulo V: VALORES Y VECTORES PROPIOS

Tema 12: SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Tema 13: Diagonalización: Autovalores y autovectores, propiedades y aplicaciones.
Diagonalización
Tema 14: Matrices semejantes y diagonalización Matrices simétricas y diagonalización
ortogonal
Tema 15: Formas de Jordan: Conceptos y ejemplos, bloques de Jordan, Cálculo de la forma
de Jordan, propiedades y aplicaciones
Tema 16: Programación lineal: Conceptos, propiedades, ejemplos. El método Simplex para
programación lineal, aplicaciones.
Tema 17: EXAMEN FINAL

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

6.1. Métodos
1. Métodos:
? Método expositivo en las clases teóricas
? Método de elaboración conjunta en los seminarios taller y en la elaboración del proyecto de investigación
? Método del trabajo independiente para la elaboración de los cuadros resumen de los contenidos de la
asignatura
? Método basado en problemas
? Método basado en proyectos

6.2. Medios
2. Medios:
? Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, software.

6.3. Formas de organización

3. Formas de organización:
a) Clases teóricas: El docente explica, usando una estrategia propia, los conceptos de manera clara y
precisa.

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b) Clases prácticas: Aprendizaje basado en problemas. Dinámica grupal.

6.4. Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social

4. Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social.
? Tomando como base la observación de fenómenos que se desenvuelven en nuestro medio, sean éstos
de naturaleza física o abstracta, el alumno debe identificar uno de ellos y plasmarlo en un modelo
matemático que involucre matrices y/o transformaciones lineales. Entonces debe ser capaz de exponer las
estrategias de solución y sus interpretaciones.

6.5. Seguimiento del aprendizaje

Seguimiento del aprendizaje.
? Para que los alumnos que saben más ayuden a los que aún no captaron la esencia del curso, se
formarán grupos estratégicos para investigar y exponer temas relativos al curso.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

Introducción y motivación Definición y tipos de matrices. Igualdad de

1 E. Apaza 5 5.00
matrices. Operaciones con matrices

2 operaciones elementales, cálculo de la inversa E. Apaza 6 11.00

3 El determinante de una matriz. Propiedades y aplicaciones E. Apaza 6 17.00

4 Menores, Cofactores, adjunta, cálculo de la Inversa de una matriz E. Apaza 6 23.00

5 Sistemas de ecuaciones lineales. El Método de Gauss E. Apaza 5 28.00

Consistencia e inconsistencia de sistemas de ecuaciones Rango de

6 E. Apaza 5 33.00
matrices

7 PRIMER EXAMEN PARCIAL E. Apaza 1 34.00

Espacios y subespacios vectoriales. Independencia lineal, generador,

8 E. Apaza 8 42.00
base y dimensión Coordenadas y cambio de base

Espacios con producto interno y proyecciones Bases ortogonales y

9 E. Apaza 8 50.00
ortonormales Proceso de Ortogonalización de Gram-Schmidt

Transformaciones lineales: Operaciones, Propiedades. Núcleo e

10 E. Apaza 8 58.00
imagen.

11 Representación matricial, propiedades E. Apaza 7 65.00

12 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL E. Apaza 1 66.00

Diagonalización: Autovalores y autovectores, propiedades y

13 E. Apaza 8 74.00
aplicaciones. Diagonalización

Matrices semejantes y diagonalización Matrices simétricas y

14 E. Apaza 8 82.00
diagonalización ortogonal

Formas de Jordan: Conceptos y ejemplos, bloques de Jordan, Cálculo

15 E. Apaza 8 90.00
de la forma de Jordan, propiedades y aplicaciones

Programación lineal: Conceptos, propiedades, ejemplos. El método

16 E. Apaza 9 99.00
Simplex para programación lineal, aplicaciones.

17 EXAMEN FINAL E. Apaza 1 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Características de la evaluación

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Consta de tres (3) fases. Cada fase comprende dos tipos de evaluación:
9.1.1. Evaluación Continua: En la escala vigesimal (0-20 puntos). Está conformada por los factores: -
Asistencia (5 puntos)
- Talleres y prácticas calificadas (5 puntos)
- Cumplimiento y exposición de trabajos (5 puntos)
- Participación en clase (5 puntos)
9.1.2. Evaluación parcial: En la escala vigesimal (0-20 puntos

8.2. Concepción de la evaluación

NF=0.10(EC1)+0.2(EP1)+ 0.10(EC2)+0.25(EP2)+ 0.10(EC3)+0.25(EP3)
Donde
(EC1): nota de la evaluación continua relativa a la primera fase
(EC2): nota de la evaluación continua relativa a la segunda fase
(EC3): nota de la evaluación continua relativa a la tercera fase
(EP1): nota del primer examen parcial
(EP2): nota del segundo examen parcial
(EP3): nota del tercer examen parcial

8.3. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 03-05-2019 20% 10% 30%

Segunda Evaluación Parcial 31-05-2019 25% 10% 35%
Tercera Evaluación Parcial 12-07-2019 25% 10% 35%
TOTAL 100%

8.4. Instrumentos de evaluación

8.1. Características de la evaluación.
Consta de tres (3) fases. Cada fase comprende dos tipos de evaluación:
9.1.1. Evaluación Continua: En la escala vigesimal (0-20 puntos). Está conformada por los factores: -
Asistencia (5 puntos)
- Talleres y prácticas calificadas (5 puntos)
- Cumplimiento y exposición de trabajos (5 puntos)
- Participación en clase (5 puntos)
9.1.2. Evaluación parcial: En la escala vigesimal (0-20 puntos)
8.2. Ponderación de la evaluación parcial.

Evaluaciones Ponderación
Evaluación continua Ponderación
Examen
Primera evaluación parcial 0.10 (10%) 0.20 (20%)
Segunda evaluación parcial 0.10 (10%) 0.25 (25%)
Evaluación final 0.10 (10%) 0.25 (25%)
TOTAL 1.00 (100%)

8.3. Cronograma de evaluación (parciales).

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EVALUACIÓN Fechas Día/Mes/Año
Examen Parcial 1 Semana 7
Examen Parcial 2 Semana 12
Examen sustitutorio Semana 16
Examen Final Semana 17

8.4. Tipo de evaluación: Hetero-evaluación.

Realizada por el profesor del curso, quien, diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación y donde el
estudiante es quien responde a lo que se le solicita.
8.5. Instrumentos para evaluar las competencias. Estará basado en:
Rúbrica (ver en anexos).

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN
? El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus
evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el vencimiento de
plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo, no se admitirán reclamaciones,
alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.
? Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el promedio final.
? El redondeo, solo se efectuara en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las notas
parciales, no se redondearan individualmente.
? El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de rezagados en el
plazo oportuno, se le considerará como abandono.
? Los casos particulares por los cuales el alumno no pudo cumplir con su evaluación en el tiempo
establecido, podrá tramitar ante la dirección de escuela, su respectiva justificación, con la cual, el profesor
tendrá la obligación de tomarle una nueva evaluación, la misma que sustituirá, la nota en cuestión.
? El estudiante quedará en situación de ?abandono? si el porcentaje de asistencia es menor al ochenta
(80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Prácticas, talleres, seminarios, etc.)
? La nota final (NF) se calcula de la siguiente manera:

NF=0.10(EC1)+0.2(EP1)+ 0.10(EC2)+0.25(EP2)+ 0.10(EC3)+0.25(EP3)

Donde
(EC1): nota de la evaluación continua relativa a la primera fase
(EC2): nota de la evaluación continua relativa a la segunda fase
(EC3): nota de la evaluación continua relativa a la tercera fase
(EP1): nota del primer examen parcial
(EP2): nota del segundo examen parcial
(EP3): nota del tercer examen parcial
Observación. La versión oficial para el cálculo de la nota final, así como el manejo del examen sustitutorio,
lo maneja la universidad, según su sistema de cómputo y el reglamento correspondiente.

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1. Bibliografía básica obligatoria

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A. BIBLIOGRAFIA BÁSICA OBLIGATORIA
? Algebra Lineal, 6ta Edición, BERNARD KOLMAM. Prentice Hall, México 1999.
? Algebra Lineal .5ta Edición, STANLEY I. GROSSMAN. McGraw Hill, Colombia, 1998.
? Aplicaciones del Algebra Lineal 4ta Edición, STANLEY I. GROSSMAN, McGraw Hill / Interamericana de
México, S.A. de C.V., México, 1992.
? Algebra Lineal, GUÍA DE PRÁCTICAS.. Departamento Académico de Matemáticas ? UNSA, 2010.

10.2. Bibliografía de consulta

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
? Algebra Lineal y sus Aplicaciones, 2da Edición, DAVID C. LAY, Prentice Hall, 1999.
? Algebra Lineal, HARVEY GERBER, Grupo Editorial Iberoamericana S.A. de C.V., México D.F. 1992.
? Algebra Lineal. 2da Edición, SEYMOUR LIPCHUTZ, McGraw Hill, Madrid 1992.
? Introducción al Algebra lineal, ROLAND E. LARSON, BRUCE H. EDWARDS, Limusa, 1994.

Arequipa, 23 de Agosto del 2019

APAZA VILLALTA, EDGAR

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