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    468 Aac 2 D 4 B 09890 Bca 02

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    El documento explica los elementos básicos de la división, incluyendo que el dividendo es el número grande al principio, el divisor es el número que divide al dividendo, y el cociente es el resultado. También proporciona un ejemplo numérico de 30 ÷ 5 = 6 y pide al estudiante que identifique cada elemento. Finalmente, presenta un problema de división práctico sobre la venta de helados.

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    El documento explica los elementos básicos de la división, incluyendo que el dividendo es el número grande al principio, el divisor es el número que divide al dividendo, y el cociente es el resultado. También proporciona un ejemplo numérico de 30 ÷ 5 = 6 y pide al estudiante que identifique cada elemento. Finalmente, presenta un problema de división práctico sobre la venta de helados.

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    El documento explica los elementos básicos de la división, incluyendo que el dividendo es el número grande al principio, el divisor es el número que divide al dividendo, y el cociente es el resultado. También proporciona un ejemplo numérico de 30 ÷ 5 = 6 y pide al estudiante que identifique cada elemento. Finalmente, presenta un problema de división práctico sobre la venta de helados.

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    OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo entender la división cómo el factor

    desconocido en una multiplicación.


    OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar por qué el factor desconocido de una
    multiplicación, es el resultado de dividir.

    ELEMENTOS DE LA DIVISIÓN
    La división es repartir o dividir un grupo grande de cosas en grupos más
    pequeños.
    La división usa nombres diferentes a la multiplicación para nombrar sus
    elementos. Vamos a verlos:

    ÷ =
    El dividendo es el El divisor es el El cociente es el
    grupo grande que número que divide resultado de la
    tenemos que dividir. al número grande. división. Puede ser
    Es siempre el Puede ser el número el número de
    número más grande de elementos en elementos en cada
    en la división. ¡Y cada grupo grupo pequeño o
    SIEMPRE SE COLOCA pequeño o también también puede ser
    DELANTE! puede ser el número el número de
    de grupos pequeños grupos pequeños
    que hay. que hay.
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo entender la división cómo el factor
    desconocido en una multiplicación.
    OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar por qué el factor desconocido de una
    multiplicación, es el resultado de dividir.

    ¡A PRACTICAR!
    Escribe el nombre de cada elemento en esta división:

    30 ÷ 5 = 6
    30 es el _______________________________________.
    5 es el _________________________________________.
    6 es el _________________________________________.

    Dibuja aquí cómo representarías esa división.


    OBJETIVO DE APRENDIZAJE – Yo puedo entender el número desconocido como el
    número de grupos en la división.
    OBJETIVO DEL LENGUAJE– Yo puedo explicar por qué puedo averiguar el número
    de grupos usando la división.

    ¡RESUELVE!
    Perico es un vendedor de helados. En su carrito tiene 21 helados de
    chocolate y vainilla. Cada día vende 3 helados. ¿Cuántos días tardó
    Perico en vender todos sus helados? Haz una división para resolver el
    problema. Recuerda escribir una oración cuando acabes.
    Dibuja aquí los grupos más pequeños.

    Escribe aquí la división.

    Escribe aquí la oración final del problema.

    Perico tardó ____________________________________________________________.

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