PLAN DE UNIDAD 2020

INSTITUTO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO

ÁREA CIENCIAS NATURALES
GRADO: 3° PERIODO: I GUÍA: 1
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
 Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.
 Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
 Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y
en la sociedad.
DESEMPEÑO DE COMPETENCIA

 Establece las relaciones existentes entre los sistemas que conforman el cuerpo humano (digestivo, circulatorio, óseo y muscular) y comprende
los cuidados que le ayudan a mantenerse sano
 Indaga sobre la importancia de la oftalmología en el campo de la salud
 Reconoce la importancia de los alimentos y el cuidado de la salud.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Explica el proceso que sufren los sistemas circulatorio y digestivo para la obtención de energía interna del ser humano.
 Selecciona información para dar respuestas a las preguntas relacionadas con la función y el cuidado del sistema óseo.
 Hace conjeturas sobre el funcionamiento del sistema óseo.
 Diseña y realiza experiencias para poner a prueba sus conjeturas sobre el funcionamiento del sistema locomotor.
 Expresa la utilidad y función del sistema muscular.
 Analiza, con la ayuda del profesor, la función y los cuidados que debe tener con los órganos de los sentidos.
 Supone los daños que puede acarrear la falta del cuidado del sentido de la vista.
 Busca información sobre los grupos de alimentos y su valor nutricional, en diversas fuentes (libros, internet, experiencias propias y de
otros…) y da el crédito correspondiente.
TEMA

Nutrición y grupos de alimentos, sistema digestivo, circulatorio, óseo, muscular, locomotor, los sentidos, problemas visuales

¡SABÍAS QUE DESDE QUE ESTAS EN LA BARRIGUITA DE MAMÁ

ESTÁS APRENDIENDO!

Desde antes de nacer nuestro cuerpo está conectado con nuestra mamá y por ello, ante ciertos estímulos
o palabras que nos decían, nos movíamos por todo el vientre

1. Pregunto a mi mamá, ¿En qué momentos me movía más cuando estaba en su barriguita?
¿Qué me decía?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Cuando nacemos y nuestra mamá nos habla sabemos exactamente que ella es nuestra mamá o si nos
habla papá, también lo podemos saber aún sin que los hayamos visto antes

2. ¿Qué sentido utilizamos para poder identificar desde que nacemos la voz de nuestros
padres?_________________________________________________

3. ¿Por qué crees que los bebés agarran todo y lo ponen en su boca?______________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Chupar o morder objetos les permite desarrollar coordinación en la boca, mandíbula, mejillas, lengua y
labios. Permite que la boca se acostumbre a distintas texturas y sensaciones, lo cual es ideal para la
transición de mama/botella a sólidos
 4. ¿Qué crees que estaban comiendo estos niños para poner estas caras?__________________
__________________________________________________________________________________
Así mismo, el contacto con las cosas que están a su alrededor les permite calmarse y tranquilizarse. Por
eso, observamos que muchos niños tiran cosas, aprietan los objetos, salen corriendo encima de una
almohada, les gustan las cosquillas.

5. ¿Qué parte de su cuerpo está utilizando este niño para aprender sobre este
objeto?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Además de lo anterior aprendemos a identificar olores y fragancias agradables y desagradables así como
observar los alimentos o cosas que preferimos.

Por todo lo anterior, antes de ir a la escuela nuestra primera forma de conocer el mundo son nuestros
SENTIDOS, gracias a ellos aprendemos y percibimos el mundo.

6. Observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys

7. Transcribo en el cuaderno de naturales el siguiente párrafo

A través de los sentidos se capta lo que sucede en nuestro entorno. En los seres humanos, los receptores
que perciben las características, la posición y los cambios de los objetos que nos rodean se agrupan en los
órganos de los sentidos, que son los oídos, la nariz, los ojos, la lengua y la piel, que se corresponden con
los cinco sentidos: el oído, el olfato, la vista, el gusto y el tacto.

8. Realiza en siguiente mapa conceptual en el cuaderno de naturales

 9. Realizo la lectura sobre la visión y escribo el siguiente párrafo en el cuaderno de naturales.
10. Recorto y pego o dibujo una imagen con las parte del ojo (o puedo recortar la que está en la
guía)

Con el sentido de la vista percibimos tanto el color, como la forma y el tamaño de los objetos
de nuestro entorno. Además, la vista proporciona información sobre la distancia a la que
nos encontramos de ellos y su posición en el espacio.
Los ojos son los órganos responsables del sentido de la vista y constan de varias partes,
cada una de ellas con una función determinada.

Partes que protegen el ojo

11. Completo las frases

*Las p____________, las c__________ y los p_____________ protegen los ojos.

*La luz entra en el ojo a través de la p_____________

El i______ es un anillo de color que rodea a la pupila

El c___________ es un lente transparente situado en el interior del ojo.

La r__________ es la parte del ojo que capta la luz

12. Busco en internet una de las enfermedades de la vista y preparo una miniexposición sobre
dicha enfermedad. El video debe durar máximo 3 minutos y mínimo 1 minuto. Recuerda que
no puedes leer y el cartel es una ayuda visual, puedes hacer un diagrama pero no pueden
haber párrafos o textos. Lo que busqué sobre la enfermedad lo copio en el cuaderno
El sentido del oído es el responsable de la audición. Gracias a él se puede reconocer si un sonido es fuerte
o débil, quién o qué lo produce y si el emisor está lejos o cerca de nosotros.
El órgano de este sentido se llama oído y está formado por el oído externo, el oído medio y el oído interno

13. Recorto y pego la imagen anterior en el cuaderno de naturales

14. Respondo las siguientes preguntas
*¿Qué sonidos te molestan?______________________________________________________________
*¿Qué sonidos te agrada escuchar?________________________________________________________
*¿Cuál es tu música favorita?_____________________________________________________________

EL GUSTO: El gusto percibe los sabores, el tacto siente los objetos y el olfato capta los olores.
El órgano encargado de captar los diferentes sabores de los alimentos es la lengua, gracias a las papilas
gustativas que se encuentran en su superficie. Los cuatro sabores fundamentales son el dulce, el amargo,
el salado y el ácido.

¿Cómo percibimos los sabores? Recibimos las sustancias y las papilas

gustativas producen las señales que son recogidas por los nervios gustativos,
los cuales llevan la información al cerebro.

Cuidados del gusto

*Evitar comidas muy picantes o calientes
* Evitar los sabores muy fuertes

15. Averigua cuáles son las zonas de la lengua que captan mejor cada tipo de sabor y realizo un
dibujo de esas zonas y doy un ejemplo de cada tipo de sabor.
EL TACTO: El sentido del tacto capta distintas sensaciones, como el frío y el calor, o las texturas de los
objetos que tocamos, y permite reaccionar ante ellas, según sean agradables o dolorosas. El órgano del
sentido del tacto es la piel, que recubre todo el cuerpo. Es el órgano más grande del cuerpo humano. En la
piel se diferencian tres partes: la epidermis, la dermis y la hipodermis.

16. Escribo en el cuaderno 4 formas para proteger la piel

EL OLFATO

17. Repaso lo aprendido observando el siguiente video

http://youtube.com/watch?v=IhO5Je1Puyw
18. RECETA PARA ESTIMULAR LOS SENTIDOS
Leo la siguiente receta y la preparo en casa con mi familia. Escribo en el cuaderno la receta y qué
sentidos utilicé desarrollando esta preparación. Tomo foto de cómo me quedaron y compartiendo con
mi familia.
 ¡QUIERES SABER QUÉ PASÓ CON TU SALCHICHA CON QUESO DESPUÉS
DE QUE LE DISTE EL PRIMER MORDISCO!
19. Realizo la siguiente lectura.
20. Busco en internet o en libros de texto las palabras que se encuentran subrayadas, y escribo
su significado en el cuaderno
VIAJE POR EL SISTEMA DIGESTIVO
Todo comenzó por una salchicha con queso que viajo por el SISTEMA DIGESTIVO, entro por la
boca, ella pensó que no iba a ser peligroso. Pero cuando se dio cuenta ya estaba en pedazos,
los dientes la habían masticado y la saliva la volvió viscosa. Intento escapar, pero como estaba
viscosa no pudo y resbalo por un abismo que resulto la FARINGE y el ESÓFAGO, cayendo
reunió todas sus partes, intentaba escapar, pero no podía porque había músculos que la hacían
resbalar, cayó en el ESTÓMAGO y empezó su segundo viaje.
El ESTÓMAGO tenía forma de saco, en el ESTÓMAGO empezó a salir el JUGO
GÁSTRICO y se mezcló el bolo alimentico (la salchicha con queso triturada).
Durante ese proceso eliminó la mayor parte de sus MICROORGANISMOS, después
de 3 a 4 horas paso al INTESTINO DELGADO, ahí comenzó la peor parte, el
intestino delgado la volvió partículas muy, muy pequeñas, el PÁNCREAS regulo la
glucosa del organismo y el HIGADO elimino las sustancias toxicas que se unen con
otras moléculas.
Alrededor de 12 horas extrajo todos sus NUTRIENTES y los envió a todo el cuerpo por la SANGRE, las
partes que no fueron NUTRIENTES las envió al INTESTINO GRUESO, que absorbió el AGUA y las SALES
MINERALES que después lo convirtió en materia fecal y sale por el ANO
21. Calco o dibujo (no imprimo) la imagen del sistema digestivo en el cuaderno y señalo sus
partes

22. Observo el siguiente video y resuelvo las preguntas en el cuaderno de naturales

https://www.youtube.com/watch?v=5DUIc9BchOk

Respondo las preguntas en el cuaderno de acuerdo a la información que proporciona el video

*¿Qué significa digerir? _______________________________________________________
*En la boca qué tipo de digestión se produce_____________________________________
*Cómo se llaman los líquidos que hay en el estómago________________________________
*¿Por qué razón hay digestión mecánica y química en el estómago?______________________
*¿Qué órganos aparte del estómago segregan líquidos necesarios para la digestión?________________
23. El cuadro resume las etapas de la digestión y los órganos que intervienen. Realizo el cuadro
en el cuaderno de naturales, utilizo regla y tengo en cuenta el espacio para no salirme del margen

ETAPAS DE LA DIGESTION ORGANOS QUE INTERVIENEN

1-Digestión bucal

2-Digestion estomacal

3-Digestion intestinal

4-Absorcion

5-Eliminacion de desechos.

24. Realizo el siguiente mapa conceptual en el cuaderno de naturales. Utilizo regla

 LA NUTRICIÓN Y LOS GRUPOS ALIMENTICIOS
25. Leo la siguiente historieta y respondo en el cuaderno.
 ¿De qué se tratan los dos textos?______________________________________
 ¿Qué aprendí de leer la ficha y la historieta?_______________________________
Los nutrientes que necesita nuestro cuerpo los encontramos en los alimentos que consumimos
diariamente aunque no todo lo que comemos es saludable.
26. Averiguo en qué alimentos encontramos los siguientes nutrientes y los escribo en el
cuaderno.
27. Escojo uno de los 6 tipos y realizo un exposición acerca del tema, recuerdo que puedo usar
una minicartelera como apoyo pero no para leer. El video debe durar mínimo 1 minuto
 28. Observo el siguiente video sobre la alimentación saludable y respondo en el cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc

*De acuerdo a la información del video, qué significa tener una alimentación COMPLETA,
EQUILIBRADA, SUFICIENTE, VARIADA, INOCUA Y ADECUADA

29. Coloreo, recorto y pego según donde corresponda

30. Recorto, armo, coloreo y pego la pirámide alimenticia en el cuaderno de naturales

 31. Observa el siguiente video acerca del sistema circulatorio y responde las preguntas en el
cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo&list=PL_Y3qbepMRoaynWlLPY2h7C95zD
ONNUEA&index=10

¿Cuál es la función principal del sistema circulatorio?

¿Cuánto miden las arterias y venas del cuerpo?
¿Cuántas pulsaciones diarias hace el corazón?
¿Qué necesita el cuerpo para que funcione bien?

El sistema circulatorio se encarga de transportar, a todas las partes del cuerpo, las sustancias

Que se necesitan para funcionar correctamente. El sistema circulatorio también se encarga de recoger los
desechos que se producen en las diferentes partes del cuerpo. El transporte de todas estas sustancias se
realiza a través de la sangre.

El sistema circulatorio está formado por: el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre.
32. Busco información acerca del corazón, los vasos sanguíneos, función de las venas y las
arterias y los componentes de la sangre y la copio en el cuaderno.

33. Completo la información

El Sistema Circulatorio
La __________________, bombeada por el _________________, recorre todo nuestro
organismo a través de conductos o tubos llamados ____________________________
________________ para cumplir las siguientes funciones:

LOS ÓRGANOS QUE LLEVAN LOS NUTRIENTES Y RECOGEN LOS DESECHOS

Podemos considerar el aparato circulatorio como un sistema de bombeo continuo, formado por:

Motor: que es el . . .

El corazón es un ____________ hueco, del tamaño del _______________ cerrado, está encerrado
en la cavidad torácica, en el centro del ________________, entre los pulmones.

Como una bomba, el corazón impulsa la __________________________ por todo el

_______________________.

Late unas __________________ veces por minuto. Si no late significa que no hay
______________________.
Conductos: que son los . . .

LOS VASOS SANGUÍNEOS

Son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del
cuerpo.

1. ______________________________ son las que llevan la sangre desde el corazón al resto

del cuerpo.

2. ______________________________ son las que llevan sangre del cuerpo hacia el corazón.

3. ______________________________ son los que unen venas con arterias. Su función es

realizar el intercambio gaseoso y de nutrientes.

 LA SANGRE: Es un líquido de color rojo brillante que está en constante movimiento. Está
formada por una parte liquida llamada plasma y por partes muy pequeñas llamadas células
sanguíneas que cumplen funciones específicas. Observo el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw

La sangre es un ___________________ de color que recorre todo el _______________ a través

del corazón y los vasos sanguíneos.

En un microscopio se puede colocar una __________________ de sangre para ver de qué está
formada.

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
34. Busco y escribo en el cuaderno qué es un ESTETOSCOPIO.
Ahora veamos cómo podemos hacer uno para jugar en casa con nuestros padres o
hermanos. Voy a dejar 2 videos y puedes escoger el que quieras. También puedes utilizar
los materiales que más se te faciliten u otros que tengas en casa.
https://www.youtube.com/watch?v=BV2uhznlJq8
https://www.youtube.com/watch?v=jR6b7n0oIDA

35. Tomo un videíto realizando el estetoscopio y cómo queda al final.

36. Escribo en el cuaderno de naturales la siguiente información

Los huesos son partes duras y resistentes que forman el esqueleto de algunos animales y de las
personas.
El ser humano tiene en total 208 huesos y estos huesos están unidos por las articulaciones las
cuales además de unir dan flexibilidad al esqueleto, ya que sin ellas no habría movimiento. El
conjunto de huesos y articulaciones del cuerpo de denomina SISTEMA ÓSEO
El sistema óseo cumple con las siguientes funciones:

 Estructura. Los huesos del esqueleto le dan al cuerpo humano su forma definida y
determinan su postura. Brindan rigidez y sostén a los tejidos blandos, manteniendo todo en
su respectivo lugar.
 Protección. Al ser piezas duras y poco flexibles, los huesos sirven como escudo interno,
como protección contra las fuerzas provenientes de afuera del cuerpo, aislando y
defendiendo los órganos vitales.
 Movimiento. Junto a la musculatura, los huesos brindan al organismo la posibilidad de
movimiento coordinado voluntario, pudiendo así desplazarse, utilizar herramientas, etc.
37. Completo el dibujo con los nombres de los huesos

38. Respondo en el cuaderno: Qué órganos protege el cráneo y la caja torácica

39. Realizo un video realizando la siguiente lectura
40. Construyo un mapa conceptual sobre el sistema muscular. Recuerda que el mapa
conceptual no es volver a copiar todo sino escoger las palabras claves del tema y
organizarlas en forma lógica.

Los músculos: Son partes blandas que generan movimiento al contraerse o relajarse, se unen al
esqueleto a través de los tendones. El cuerpo de un ser humano está formado por más de 600
músculos
Los músculos cubren y protegen a los huesos, los cuales (huesos) a su vez protegen órganos
importantes del cuerpo.
El sistema muscular es vital para el organismo, ya que se ocupa de mantener las cosas en
movimiento. Por ejemplo, el corazón es un órgano que no puede cesar de bombear sangre, pues
nos ocasionaría la muerte. Por ende, sus músculos deben ser fuertes y estar diseñados para el
ejercicio continuo .Del mismo modo, los movimientos digestivos, desde la tráquea a los intestinos,
son responsabilidad muscular, o los respiratorios. (Movimientos INVOLUNTARIOS)
En segundo lugar, la musculatura permite el movimiento voluntario, que es la mejor forma de lidiar
con el entorno para los seres vivientes: nos permite movilizar el esqueleto y desplazarnos para
cambiar de lugar, o usar de un modo específico nuestras extremidades y construir alimentos,
acariciar a nuestros seres queridos o defendernos de un atacante. (Movimientos VOLUNTARIOS)
Incluso gestos tan simples como mover nuestros ojos o sonreír, se deben a la acción puntual de
algún conjunto de músculos del cuerpo.
 41. Completo los recuadros con el nombre de los músculos

La unión del SISTEMA MUSCULAR Y EL ÓSEO,

forman el SISTEMA LOCOMOTOR, cuya función
es permitir el movimiento

42. Completo el siguiente cuadro de acuerdo a lo aprendido sobre los sistemas del cuerpo
humano, lo puedo hacer en una hoja tamaño oficio. En la parte de IMAGEN pueden recortar

SISTEMA FORMADO POR FUNCIONES IMAGEN

Sistema Digestivo

Sistema Circulatorio

Sistema óseo

Sistema Muscular

Sistema Locomotor