Informe de Joel Practicas

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE BIENESTAR Y SALUD
INFORME EJECUTIVO DE
PASANTIAS
Practicas Pre Profesionales-Determinación de las ametropías

y su manejo optométrico en pacientes que asisten a la
OPTICA CASA DE LA VISION durante el periodo 08 de
Febrero de 2021 al 24 de Abril del 2021
FACULTAD DE LA CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE OPTOMETRIA
JACKSON JOEL CABELLO GAVILANES
2021
1. INFORMACION GENERAL DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR
FACULTAD
Nombre Decano
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD LICDA. FANNY SUAREZ CAMACHO
Nombre de la Escuela Nombre de la Carrera
ESCUELA DE BIENESTAR Y SALUD OPTOMETRIA
TELEFONO Y E-MAIL
Teléfono E-mail o Web
fsalud@utb.edu.ec
05-2745125
MISION DE LA CARRERA
La Carrera de Optometría genera, aplica y difunde la formación profesional

competente y humanística a través de las funciones sustantivas, socialmente
responsable, a través de la atención visual integral.
VISION DE LA CARRERA
La Carrera de Optometría al 2023, entregara a la sociedad profesionales con

liderazgo, proyección quienes estarán integrados al desarrollo de la sociedad,
impulsando la academia, investigación y vinculación; comprometida con la salud
visual de la población con la innovación y el emprendimiento, y la práctica de los
valores morales, éticos y cívicos.
PERFIL DE LA CARRERA
El egresado de la Carrera de Optometría será un profesional acreditado con

conocimientos necesarios de las asignaturas básicas, profesionales, y de
titulación, que garanticen una adecuada formación para la atención profesional
del paciente; sea corrigiendo sus vicios refractivos y disfunciones, como en la
detección temprana de patologías oculares para su remisión al médico
especialista. Desempeñando estas funciones con gran sensibilidad social y
ética profesional.
1) Identificar y tratar las alteraciones de la Salud Visual tanto cuantitativa como
cualitativa.
2) Determinar la calidad y cantidad de su binocularidad, y apreciar la visión de
profundidad y visualizar el color adecuadamente.
3) Examinar estructuras externas e internas del globo ocular para detectar
signos que puedan afectar el sistema visual y su anatomía normal, y la
presencia de enfermedades sistémicas de manifestación ocular.
4) Evaluar, diseñar, adaptar, prescribir y asumir el control de lentes de
contactos con fines correctores, terapéuticos y cosméticos.
5) Tratar las alteraciones del sistema motor y sensorial por medio ortópticos y
pleópticos.
6) Manejar y rehabilitar discapacidades visuales, mediante la evaluación,
prescripción adaptación y entrenamiento en el uso de ayuda de especiales.
7) Manejar y adaptar prótesis oculares.
8) Manejar grupos de población específica: Optometría Pediátrica y Geriátrica.
9) Valorar el campo visual y realizar pruebas electro diagnostica.
10) Desarrollar y Coordinar programas de Salud Visual dirigida a la comunidad
y encaminada a la promoción de la Salud, prevención y detención de los
problemas oculares.
2. INFORMACION GENERAL DE LA INSTITUCION PÚBLICA O PRIVADA
Nombre Representante Legal

OPTICA CASA DE LA VISION Lic. Manuel José Mosquera Bustamante
Provincia Cantón
LOS RIOS BABAHOYO
Teléfono E-mail o Web

0984003462 Majomobu_2589@hotmail.com
ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA LA EMPRESA

Nos encargamos del cuidado primario en salud visual refractiva. Adaptamos todo tipo
de lente sean monofocales, bifocales, progresivos.
MISION DE LA EMPRESA
Nuestra misión se cimenta en un grupo de los más caliﬁcados profesionales con una
profunda preparación académica, técnica y práctica en áreas generales y especíﬁcas de
la oftalmología y la optometría.
VISION DE LA EMPRESA
La óptica Casa de la Vision tiene como visión mejorar la calidad de vida de sus pacientes
a través de un servicio especializado en el cuidado de la salud visual.
Contamos con equipos oftalmológicos de alta resolución y tecnología de punta para la

realización de exámenes de diagnóstico temprano de enfermedades oculares. Nuestra
experiencia y trayectoria en el ámbito ocular nos faculta para brindar al paciente atención
especializada en todo el proceso de diagnóstico, prevención y control de las patologías de
la visión.
ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA
UBICACIÓN GEOGRAFICA
3. DATOS DEL PASANTE
Nombres Apellidos
JACKSON JOEL CABELLO GAVILANES
Nº de cedula Dirección Domiciliaria
1206615427 SAN FRANCISCO DE PUEBLOVIEJO
Teléfono E-mail
0993427993 Joelcabello052@gmail.com
Facultad Carrera
CIENCIAS DE LA SALUD OPTOMETRIA
Semestre Sección
OCTAVO VESPERTINA
NOMBRE DE LA PASANTIA
PRACTICAS PRE- PROFESIONALES
DURACION DE LA PASANTIA
Fecha de Inicio Fecha de Culminación
08 de Febrero del 2021 24 de Abril del 2021
Total Semanas Total Horas

9 240 HORAS
Hora de Entrada Hora de salida Hora de Entrada Hora de salida

09:00AM 13:00PM 14:00PM 18:00PM
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
N ACTIVIDADES
º
1 HISTORIA CLINICA
2 EVALUACION EN PACIENTES ADULTOS MAYORES
3 INSTRUMENTOS OPTICOS
4 RETINOSCOPIA EN NIÑOS
5 RETINOSCOPIA EN ADULTOS
6 EVALUACION VISUAL
7 EXAMEN CON EL AUTOREFRACTOMETRO
8 EVALUACION VISUAL
9 LENSOMETRIA
10 MOTILIDAD OCULAR
11 INSTRUMENTOS OPTICOS
12 EVALUACION VISUAL
13 LENSOMETRIA
14 TALLER OPTICO
15 LENSOMETRIA
17 PRUEBA AMBULATORIA
19 TALLER OPTICO
20 RETINOSCOPIA EN ADULTOS
21 PRUEBA AMBULATORIA
23 ELECCION DEL LENTE
24 TALLER OPTICO
25 HISTORIA CLINICA
27 LENSOMETRIA
OBJETIVOS DE LA PASANTIA
Objetivo general
 Determinar la incidencia de ametropía en el manejo de la optometría en
pacientes con problemas leves y patológicos que asisten al (escribir el
lugar donde realizo la practica) durante el periodo (escribir fecha de
inicio de la práctica y fecha de culminación)
Objetivos específicos
 Analizar los valores de la agudeza visual antes y después de un
tratamiento optométrico.
 Establecer la ametropía de mayor frecuencia en pacientes menores de
edad y sus efectos secundarios.
 Comparar el defecto refractivo según la dimensión del problema visual
JUSTIFICACION DE LA PASANTIA
El presente trabajo investigativo se justifica por el crecimiento en problemas de
visión denominadas ametropías que se producen desde temprana edad y con
efectos de incalculables dimensiones como puede ser la ceguera total, sino es
tratado el paciente a tiempo y con el profesional especializado en el tema.
Los efectos refractivos pueden desarrollarse por un mal cuidado tanto del
paciente como del optometrista después de la cirugía y ocasionar déficit visual.
Las indicaciones preventivas servirán para que los pacientes y los
profesionales del tema (Oftalmólogo) como también el optómetra tengan el
cuidado necesario antes y después de la cirugía de este tipo de problema ya
que actualmente esta es una de las principales causas de ceguera en el
mundo.
Esta indicación ayudara a muchos estudiantes y profesionales de la salud

visual a entender el cambio refractivo de un paciente con problemas de
ametropías, las técnicas de cirugía establecida, los beneficios de la misma y
por supuesto el grado de visión que se pueda llegar a lograr con el mismo
DEPARTAMENTO O AREA DONDE SE REALIZO LA PASANTIA

Las practicas se realizaron en la Óptica CASA DE LA VOSION, en el Área de
optometría, con los parámetros principales y analíticos sobre el estado refractivo y
cuidado primario de la salud visual
SUGERENCIAS SOBRE COMO MEJORAR EL TRABAJO Y LA ADMINISTRACIÓNDE LOS RECURSOS EN

EL AREA QUE LABORÓ
Se sugiere seguir capacitando en el manejo del equipo, seguir fortaleciendo la calidad

del servicio brindado y continuar con el trabajo en equipo.
RELACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO
UTB Empresa
Esta catedra me ayudo a la identificación de
los distintos aparatos ópticos y poder aplicar
los conocimientos en la práctica del
laboratorio optométrico.
Aporto conocimientos del manejo de cada

APARATOS Y LENTES uno de los aparatos e instrumentos ópticos
que existen en el área.
Capacidad para poder desarrollar las

funciones de cada aparto existentes en el
área
Comprender las aplicaciones actuales de la

óptica adaptativa.
Ayudas ópticas para pacientes con baja

BAJA VISION visión y poder ayudar a mejorar su estilo de
vida
Determinar el tipo de dispositivo óptico que

ayudaría al paciente a mejorar su visión
Actualizar los conocimientos sobre los
aspectos clínicos de la visión binocular.
Propiciar la adquisición de
conocimientos relacionados con las
REFRACCION I Y II últimas investigaciones sobre el control
de las ametropías.
Procurar formación continuada en los

nuevos diseños de elementos
compensadores que mejoran la calidad
de la visión.
Conocer cuáles son los distintos tipos de
estudios que pueden diseñarse desde el
punto de vista de la epidemiología en salud
visual.
PATOLOGIA OCULAR I Y II Conocimiento de nuevas tecnologías
especializadas en cirugías de patologías en
las cuales antes no tenían solución ahora
con equipos de alta gama se pueden
solucionar.
Estimular la puesta en común de
experiencias innovadoras sobre el desarrollo
profesional de la optometría, la
contactología y la óptica oftálmica.
TALLER OPTICO
Reflexionar sobre las nuevas soluciones
premium en lentes oftálmicas, lentes de
contacto y cirugía refractiva, considerando
las limitaciones que presentan.
4. DATOS DEL TUTOR ACADEMICO
Nombres Apellidos
RAMON ADRIAN BRIONES ALVARADO
Nº cedula Título Académico
1202076855 Licenciado en optometría
Teléfono E-mail
099102792 Raba1969@outlook.com
PARA USO SOLO DEL TUTOR ACADEMICO
EVALUACIONES DE LAS PASANTIAS
Nº Fecha Hora Observación General de las Evaluaciones

11:30AM
CONCLUSIONES DEL TUTOR ACADEMICO
El estudiante cumple a cabalidad con el trabajo asignado por los requerimientos solicitados
por la óptica, denota puntualidad, compromiso y deseo de aprender
RECOMENDACIONES DEL TUTOR ACADEMICO
Se le sugiere que continúe con este tipo de prácticas, ya que estas misma serán de mucho
éxito para su perfil profesional
5. DATOS DEL TUTOR EMPRESARIAL
Nombres Apellidos
Manuel José Mosquera Bustamante
Nº cedula Título Académico
1203998016 Licenciado en optometría
Cargo que ocupa Teléfono
Administrador de la OPTICA 0984003462
E-mail
Majomobu_2589@hotmail.com
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA TEMATICA A SER DESARROLLADA POR EL PASANTE EN LA EMPRESA:
Se tiene como objetivo principal dar a conocer el cuidado optométrico, los requisitos
necesarios para la evaluación de la visión y capacitar al pasante en los pasos
necesarios para capacitar de manera eficiente optimizando todos los recursos
disponibles.
Por ello se ha planificado la capacitación en la Óptica “Casa de la Visión” en donde se

dará a conocer los principales cuidados de la visión
DESTREZAS ADQUIRIDAS POR EL PASANTE
Nº Destrezas
Capacitación del cuidado primario de la visión
Utilización de los conocimientos adquiridos en el manejo visual
Preparación dentro del proceso del área optométrica y atención al paciente
-------------------------------------------
TUTOR EMPRESARIAL
6. VALORACION DEL DESARROLLO DE LAS PASANTIAS
Criterios de Valoración Excelente Muy Bueno Malo Pésimo

Bueno
Adquirió conocimiento de la estructura y X
organización de la empresa, así como de los
procedimientos de trabajo y de seguridad industrial.
Conocimiento del trabajo. Capacidad de X
compresión del tema
Calidad del trabajo. Habilidad, presentación, X
precisión, pulcritud
Iniciativa y creatividad. Capacidad en la toma de X
decisiones, aporte de ideas
Responsabilidad. Cumplimiento de las normas X
existentes
Puntualidad y Asistencia. Cumplimiento del horario X
de trabajo
Planeamiento y Organización. Capacidad para X
organizar y planificar el trabajo
Relaciones personales. Trato y cortesía con los X
compañeros de trabajo
Seguridad Industrial. Cumplimiento de las normas X
existentes
Informe final se ajusta a las normas de presentación. X
Organización, Redacción, Ortografía
OBSERVACIONES:
El estudiante demostró sus principios y conocimientos sobre la carrera, cumplió con

su deber y fue muy responsable al momento de realizar sus actividades, acato las
normas de bioseguridad y fue muy puntual.
Lcdo. RAMON BRIONES ALVARADO

QF. JANETH HURTADO PHD
DOCENTE TECNICO SUPERVISOR
COORDINADO DE PRACTICAS PRE-
Facultad de Ciencias de la Salud
PROFESIONALES DE LA FACULRAD DE CIENCIAS DE
LA SALUD
Apellidos y Nombres: Jackson Joel Cabello Gavilanes

Cedula de Identidad: Teléfono:
1206615427 0993427993
Facultad: Escuela:
CIENCIAS DE LA SALUD BIENESTAR Y SALUD
Carrera: Semestre:
OPTOMETRIA OCTAVO
Sección: Dirección:
DATOS DEL VESPERTINA Av. Universitaria, Babahoyo
PASANTE Inicio de Pasantía: Final de Pasantía:
08 de febrero de 2021 24 de abril de 2021
Tiempo Completo: 170 Medio Tiempo: 70 Total Horas 240
pasantía:
Nombre: Teléfono:
OPTICA CASA DE L AVISION 0984003462
Dirección:
DATOS DE LA Eloy Alfaro entre 10 de agosto y Gral.Barona
INSTITUCION Actividad Económica:
Área donde realizo la pasantía:

Área Óptica y Refractiva
Tutor Académico: Teléfono:

RAMON ADRIAN BRIONES ALVARADO 0991027092
DATOS DE LOS Tutor Empresarial: Teléfono:
TUTORES Lcd. Manuel José Mosquera Bustamante 0984003462
Departamento: Cargo:
LABORATORIO OPTOMETRICO ADMINISTRADOR
Licda. Fanny Suarez Camacho. MSc COORDINADORA DE PRACTICAS PRE –

DECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PROFESIONALES
DE LA SALUD
Licdo. Ramón Briones Alvarado

Licdo. Gustavo Riccardi DOCENTE TECNICO SUPERVISOR DE LA
COORDINADOR DE LA CARRERA DE CARRERA DE OPTOMETRIA
OPTOMETRIA
QF. Janeth Hurtado Astudillo. PhD.
ANEXOS
INFORME DE LAS PRACTICAS PRE PROFESIONALES
Fecha: Lunes 08 de febrero del 2021
Lugar de realización de las prácticas pre profesionales: Óptica Casa de la Visión
Ubicación: Babahoyo
Tutor empresarial: Lcd. Manuel José Mosquera Bustamante
Periodo de ejecución de las prácticas: 08 de febrero del 2021 al 24 de Abril del 2021
Periodo total de duración las practicas: 9 Semanas
Horario de entrada: 09:00 am Horario de salida: 18:00 pm
Horas laborables días: 8 horas
Horas totales laboradas: 240 Horas
Área de realización de la práctica:
 Optica
CRONOGRAMA DE PASANTIAS EN LA OPTICA CASA DE LA VISIOM
ACTV. PASANTE TUTOR A CARGO LABOR ACTV. HORAS
1 Jackson Joel Cabello Gavilanes Lcd. Manuel Mosquera Salud visual 1 8
3 Jackson Joel Cabello Gavilanes Lcd. Manuel Mosquera Refracción 3 8


240
Total de
horas
ACTIVIDAD Nº1
HISTORIA CLINICA
En esta actividad se dio a reconocer la importancia de realizar una historia clínica

optométrica.Fig.1 Este procedimiento consiste en la recolección de todos los datos
del paciente para así poder estructurar la historia del paciente ordenada en cuanto
a su ametropía, problema ocular o patología.
El profesional de la salud visual debe tener en cuenta el planteamiento para

obtener respuestas precisas y correctas a varias preguntas que se realizarán
durante todo el proceso del examen visual. Se debe valorar primero si el paciente
presenta: Solo un problema refractivo. Si este problema afecta la calidad y la
eficiencia visual. Si el problema es de origen patológico, como consecuencia de
alguna enfermedad sistémica, etc.
Fig.1
ACTIVIDAD Nº2
EVALUACION A PACIENTES ADULTOS MAYORES
Fig.2
Fig.2
En la Fig.2 Podemos observar una la paciente geriátrico, el ojo, como todos los
demás órganos, es objeto de un progresivo deterioro de sus funciones y de cierta
tendencia a verse afectado por trastornos o alteraciones de la capacidad visual,
que pueden afectar indistintamente a los párpados, a la córnea, al cristalino, al
cuerpo vítreo y a la retina.
En este caso el barrido con el retinoscopio de franja en espejo plano, se dio a
conocer que presenta líneas en sentido contrario y oblicuas eso quiere decir que
hay presencia de astigmatismo en este caso se observó el eje hacia donde se
muestra que fue de 85°, después se realizó el mismo procedimiento en el otro ojo
que daría el mismo resultado pero variando el eje y la potencia dióptrica.
ACTIVIDAD Nº3
INSTRUMENTOS OPTICOS
Fig.3
En esta actividad se dio a reconocer la importancia de todos los aparatos

optométricos en el desarrollo del globo ocular, a partir de la observación de
diferentes elementos empleando correctamente este instrumento óptico.
Adquiriendo destrezas en la correcta manipulación y utilización de los diferentes
aparatos ópticos más utilizados.
También logramos identificar cada una de las partes del uso,
funcionamiento y cuidado para mantener el instrumento óptico en buen estado.
Se pudo diferenciar y clasificar los componentes ópticos, mecánicos y
del sistema de iluminación de los aparatos ópticos y ayudas visuales. Se logró
comprender las diferentes funciones de cada uno de los elementos
ópticos, mediante la observación de la utilización y manejo en los diferentes
pacientes para poder evaluar los diferentes estados refractivos del globo ocular.
En la Fig3. Podemos observar el Autorefractrometro que nos dará una referencia
sobre las medidas ametropía que el paciente pueda presentar y de eso se parte
para empezar la refracción. En la Fig.4. Encontramos los Optotipos digitales que
sirve de ayuda para poder tener una valoración exacta del paciente y tener una
referencia de cuál sería el estado refractivo tendría el paciente.
ACTIVIDAD Nº4
RETINOSCOPIA EN NIÑOS
Fig.4
En la Fig4 La retinoscopia (o esquiascopia) es una técnica de exploración

oftalmológica que determina de manera objetiva el defecto de refracción del ojo
(miopía, hipermetropía o astigmatismo). Se usa en niños y en pacientes con
discapacidad mental o que no colaboran en la exploración. Es especialmente útil
en niños pequeños. Para su realización se utiliza un retinoscopio en franja,
aparato con el que el oftalmólogo proyecta un haz de luz en el ojo y observa el
reflejo rojo de la retina. Moviendo el haz de luz en los distintos ejes, observa el
movimiento del reflejo rojo y va introduciendo lentes (en una montura de prueba)
delante del ojo explorado hasta que el movimiento de dicho reflejo se neutraliza.
ACTIVIDAD Nº5
RETINOSCOPIA EN ADULTOS
Fig.5
En la actividad que muestra la Fig.5 Para realizar la retinoscopía, la iluminación
ambiente debe estar baja con el fin de observar mayor contraste en el reflejo y
ayudar a la dilatación pupilar; la distancia de trabajo (DT) son 50 cm, se coloca
delante del ojo examinado un lente de +2,00 D para compensarla; los lentes a
interponer pueden sostenerse en una montura de pruebas o bien puede utilizarse
un forópter. El ojo no examinado debe permanecer emborronado con una lente de
aproximadamente +2,00 D y mirar un optotipo a una distancia no inferior a 3
metros, con el fin de mantener controlada la acomodación. Al neutralizar el reflejo
retinoscópico, el lente que queda interpuesto delante del ojo del paciente, es el
valor de a ametropía.
ACTIVIDAD Nº6
EVALUACION VISUAL
Fig.6
Esta actividad se dio a conocer la valoración de la agudeza visual, en el cual en

esta se pudo medir la capacidad visual para lograr identificar las letras, numero o
símbolos que presente los optotipos estandarizados desde una distancia
especifica; en este caso se dio a 6 metros de distancia. Fig.6
Cuando se realiza la toma de agudeza visual se le realiza una serie de preguntas

al paciente, sin permitir que el paciente de mueva; una de las preguntas es ¿si
logra identificar las letras, números o símbolos que se encuentran en el optotipo?
¿No se encuentra borroso u opaco las letras en las cartillas? Preguntas similares a
las expuestas se le indica al paciente y junto con eso vamos evaluando cual es el
rango visual del paciente.Fig.6
ACTIVIDAD Nº7
EXAMEN CON EL AUTOREFRACTOMETRO
Fig.7
En la Fig.7 se continua con el examen objetivo como es el Autorefractometro para

poder tener una guía o referencia de su ametropía que pueda estar presentado,
con esa se puede dar una prescripción de anteojos o lentes de contactos.
Amas de darnos una referencia de potencia dióptrica, también nos ayuda con la
Distancia pupilar lo normal es de 60 cm lo cual puede variar de algunos
centímetros más y otras veces menos. Es una ayuda muy importante ya que se
parte de esta evaluación para poder examinar al paciente de manera correcta sin
ningún tipo de alteración.
ACTIVIDAD Nº8
EXAMEN DE AGUDEZA VISUAL
Fig.8
En las Fig.8 se puede observar los exámenes visuales principales que se ofrece al
paciente, para tener una calidad de salud visual perfecta.
La paciente que se ve en las imágenes es una niña que presento molestias en sus
ojitos al realizar actividades de visión cercana como lejana. Se le realizo en el
examen en el autorefractometro para lograr comprender su estado refractivo. Una
vez realizado el examen, dio como resultado la presencia de astigmatismo puro
OD -2.00 x 90° y OI -1.50 x 155° en ambos ojitos causado por el uso excesivo del
celular, presento dolor de cabeza.
Una vez refractada con las lentillas de la caja de prueba la paciente logro
visualizar las E de Snell que se le presento con el optotipo. Se mostró mejoras con
el uso de su corrección.
Luego se procedió a tomar la distancia inter-pupilar, para lograr el centro óptico,

de manera que no presente ningún tipo de molestia al momento de utilizar el lente.
Fig.10
ACTIVIDAD Nº9
LENSOMETRIA
Fig.
En la Fig.9 se logra observar la Lensometria es un aparato que sirve para medir el

poder dióptrico de una lente. Es necesario que todas las medidas del lensómetro
estén en cero antes de empezar a hacer una nueva medición. Por medio del
ocular, los lensómetros utilizados en clase se ven así al estar en ceros. Al estar
en ceros, las líneas gruesas y delgadas se deben de ver claras y estar continuas y
bien definidas. Si todo está bien, ahora se debe de colocar una lente en el
lensómetro para empezar a medirla. Al colocar la lente, las líneas que estaban
bien definidas habrán perdido esa nitidez o continuidad dependiendo según el
grado de la lente a medir.
ACTIVIDAD Nº10
MOTILIDAD OCULAR
Fig.10
En esta actividad como lo muestra la
Fig.10 realizamos la motilidad ocular al paciente y se refiere a los siguientes
pasos. Siéntese enfrentando al paciente. Sostenga su dedo o un objeto pequeño
de fijación a una distancia de 33-50cm, con el paciente mirando en posición
primaria (hacia adelante).
Pida al paciente que siga el objetivo mientras lo desplaza en las 6 posiciones del
campo y luego hacia arriba y abajo a lo largo de la línea media. Elevar el párpado
superior con su mano libre para observar los movimientos en la mirada inferior.
Note que la amplitud de movimientos sea normal en ambos ojos. Para anotar la
relativa disminución o aumento de reacción en cada posición de la mirada,
designe normal con un 0
ACTIVIDAD Nº11
INSTRUMENTOS OPTICOS
Fig.11
En la Fig.11 Un instrumento óptico sirve para procesar ondas de luz con el fin de

mejorar una imagen para su visualización, y para analizar las ondas de luz (o
fotones) para determinar propiedades y características. Los primeros instrumentos
ópticos fueron los lentes utilizados para la magnificación de imágenes (distantes),
y microscopios utilizados para magnificar imágenes muy pequeñas. Desde los
días de Galileo y van Leeuwenhoek, estos instrumentos han sido mejorados
ampliamente y se han extendido a otras porciones del espectro electromagnético.
ACTIVIDAD Nº12
EVALUACION VISUAL
Fig.12
Como lo muestra la Fig.13 Un examen oftalmológico completo diagnostica una
enfermedad ocular. Las gotas para los ojos se utilizan para dilatar (ensanchar) la
pupila durante el examen. Esto le da a su oftalmólogo un panorama más completo
del interior de sus ojos. Con la dilatación de la pupila y otras pruebas especiales,
los signos de enfermedad ocular son más evidentes. Para las personas mayores,
la capacidad de ver bien con diferente iluminación, puede cambiar. Cuando se
pasa de un área bien iluminada a una con poca luz (o al revés), sus ojos pueden
tardar más en ajustarse y enfocar, o no se ajustan muy bien.
Los problemas para adaptarse a la luz y a la oscuridad pueden dificultar la
conducción de su automóvil, especialmente de noche o bajo la lluvia. Conducir
puede ser aún más desafiante cuando las enfermedades oculares afectan su
visión periférica (lateral) o aumenta su sensibilidad a los destellos de luz.
ACTIVIDAD Nº13
LENSOMETRIA
Fig.13
Es un aparato que nos sirve para sacar la graduación de unas gafas. En el
Lensómetro se miras estas imágenes que la que se mira que tiene tres líneas es
donde nos está marcando el cilindro y donde se miran dos líneas es la esfera. En
el cuadro pequeño nos está mostrando que si es negativo o positivo la graduación
del lente primero tenemos que buscar la esfera y después el cilindro el eje se toma
dependiendo la potencia de uno y otro puede que sea 180 o 90 o puede ser
cualquier grado de 0 a 180 grados
El Lensómetro nos sirve para medir la potencia de un lente, también nos permite la
determinación de: el poder refractivo de los lentes esféricos positivos o negativos
el poder de los lentes cilíndricos como se observa en la Fig.13
ACTIVIDAD Nº14
TALLER OPTICO
Fig.14
En esta actividad como lo vemos en la Fig.14 Los instrumentos ópticos tiene como
base conocimiento científico. La óptica es un sector de la física que analiza y
explica la propagación de la luz y su interacción con la materia. Las leyes la óptica
física se mezclan con la óptica técnica e influyen la interpretación, el diseño y la
fabricación de instrumentos ópticos.
El instrumento óptico más conocido tiene su origen en la naturaleza: se trata del

ojo humano. Su facultad de transformar ondas electromagnéticas con longitudes
de onda de 380 nm (violeta) hasta 780 nm (rojo), conocido también como luz
visible, mediante fotoreceptores sobre la retina en impulsos nerviosos, que se
transfieren al cerebro humano donde son procesados, permite al ser humano tener
el sentido de la vista. Los mecanismos ópticos que posee el ojo humano son los
que se usan en instrumentos ópticos. Mediante alteraciones de radios de
curvatura y refracciones se manipulan la distancia focal y se enfocan los rayos de
luz, lo que amplia los objetos. Normalmente se trata con este tipo de instrumentos
de aparatos pasivos; es decir, que se requiere una fuente luminosa externa para
este tipo de mediciones. Sistemas más complejos se usan por ejemplo en la
técnica de satélites, donde se usan radiómetros y espectómetros para mediciones
de intensidad y análisis espectrales.
ACTIVIDAD Nº15
LENSOMETRIA
Fig.15
Preparar el equipo: Lo primero que se debe hacer es enfocar el instrumento,

mediante el ocular del Lensómetro. Para esto se coloca el equipo en cero y se gira
el ocular hasta observar, tres líneas gruesas las cuales llamaremos alas y otras
tres más delgadas las cuales llamaremos cuerpo del avión o línea única, cuando
se observen nítidas en este momento el instrumento estará enfocado. Fig.15
Colocar el lente de ojo derecho sobre el soporte, se centra y se cuadra con ayuda
de la perilla de la plataforma, de forma que el centro óptico del lente coincida con
el centro del retículo (centro de la cruz ), en el caso que no coincida es porque
existe un prisma tallado en el lente. Encontrar el valor de los dos meridianos
(nítidos) Moviendo el tambor de poder. Si las dos líneas que componen la cruz
aparecen nítidas al mismo tiempo, el lente es esférico, si por el contrario al mover
el tambor y girar el transportador hay que ver nítido primero una esfera (línea
única) y luego la otra (líneas paralelas), el lente será cilíndrico (con astigmatismo).
Buscar la esfera más positiva, al encontrar el valor de los dos meridianos, miramos
cual es el valor
ACTIVIDAD Nº16
EVALUACION VISUAL
Fig.16
Es importante detectar cualquier problema visual desde edades muy tempanas.

Hasta los 4 años según el protocolo pediátrico, los pediatras no revisan la visión.
Además, hay ocasiones que ni revisan cada ojo por separado. Esta revisión es
demasiado sutil para lo importante que es la visión en la vida y desarrollo de un
niño.
Evaluamos las habilidades funcionales de cada ojo por separado (Agudeza
Visual, Acomodación -capacidad de mantener el enfoque a una cierta distancia y
de cambiarlo lejos-cerca- y Control Oculomotor -los movimientos oculares-) para
saber si ambos ojos trabajan en la misma proporción y se han desarrollado
correctamente.
A continuación evaluamos el Control Binocular (cómo ambos ojos trabajan de
forma equilibrada conjuntamente).
En el caso de los niños, las pruebas más fiables serán las que nos ofrezcan
resultados objetivos que no dependan de la respuesta del niño y de su
colaboración.
ACTIVIDAD Nº17
PRUEBA AMBULATORIA
Fig.17
Es de vital importancia de que se asegure usted de que se le practique un examen

visual detallado y sin prisas ya que las principales causas de perdida permanente
de la visión, en sus etapas tempranas no afectan la vista y no causan dolor por lo
cual desafortunadamente los pacientes llegan a consulta en una etapa ya muy
avanzada de la enfermedad. Fig.17
Si su optometrista no realiza estas pruebas es probable que no sea licenciado

en optometría y le recuerdo que es muy importante que reciba usted un cuidado
visual completo. Una vez realizada la valoración, el optometrista determinara en
base al análisis del caso, los pasos a seguir y si es necesario que usted consulte
otro especialista tales como: oftalmólogo, neurólogo, médico internista etc.
Recuerde que existen también muchas anomalías funcionales las cuales
únicamente se podrán determinar mediante un estudio especial de optometría
funcional particularmente en aquellos casos en los cuales el niño tiene problemas
académicos y/o en los deportes.
Fig.18
ACTIVIDAD Nº18
Fig.18
En la Fig.18 El auto-refractómetro es una computadora destinada a medir el

estado óptico de los ojos, proporcionando la graduación que presentan en el
momento del examen. Es una técnica de las conocidas como "objetivas", es decir,
no dependiente de las respuestas del sujeto sobre si vé mejor o peor.
Hoy en día los auto-refractómetros o "computadoras ópticas" alcanzan aceptables

niveles de precisión, en poco tiempo proporcionan al especialista una información
bastante fiable sobre la óptica ocular de la persona examinada.
Sin embargo hay que tener presente que, por muy perfecto que sea el aparato, no
deja de ser un instrumento al servicio del especialista y no su sustituto. El valor del
autorefractómetro es básicamente referencial, capaz de proporcionar una
información útil pero inevitablemente ligada al conjunto de exámenes optométricos
y al criterio profesional del especialista.
Otras técnicas objetivas de examen más tradicionales, y que pueden
complementar perfectamente la información del autorrefractómetro, son las
llamadas "retinoscopía" y "esquiascopía". Estas técnicas permiten al observador la
observación directa del reflejo luminoso en el fondo ocular, permitiendo evaluar su
calidad, así como la presencia de pequeñas fluctuaciones ópticas, pudiéndose
detectar, "en vivo y en directo", las variaciones en el proceso de mantenimiento de
la luz enfocada. De esta manera, el especialista recibe otra valiosa información
para conocer el comportamiento visual de la persona objeto de examen.
ACTIVIDAD Nº19
TALLER OPTICO
Fig.19
Son instrumentos diseñados para ver objetos grandes pero distantes. Constan de
un objetivo y un ocular (que pueden ser, cada uno de ellos, un conjunto de lentes)
acoplados de forma tal que formen un sistema afocal, esto es, un sistema cuyos
focos se encuentran en el infinito. De esta manera, la imagen de un objeto que se
encuentra en el infinito, se forma en el infinito, lo cual es conveniente para
observar cómodamente como ya vimos en los instrumentos de visión próxima.
Los instrumentos ópticos son una aplicación de los espejos y las lentes a la
formación de imágenes más grandes, más pequeñas, más próximas o más
alejada. Fig.19
ACTIVIDAD Nº20
RETINOSCOPIA EN ADULTOS
Fig.20
El procedimiento consiste en observar el movimiento del reflejo procedente de la

retina del paciente y colocar lentes hasta que se logre neutralizar tal movimiento.
En Colombia es muy utilizado el retinoscopio de banda, desarrollado en Estados
Unidos por Copeland; se trata de un aparato constituido por una fuente luminosa
cuyos haces de luz pasan luego por una lente condensadora, cuyos rayos salen
paralelos hacia la pupila del paciente. Consta también de un visor a través del cual
se observa el reflejo rojo procedente de la retina.
El objetivo de la retinoscopía es localizar el punto remoto del ojo examinado y

ubicarlo en el mismo plano del retinoscopio, a través de la interposición de lentes.
El punto remoto es el punto más lejano que un ojo es capaz de ver nítidamente,
sin poner en marcha su acomodación y es el que permite reconocer óptimamente
a cada defecto refractivo. Como vemos en la Fig.21
ACTIVIDAD Nº21
PRUEBA AMBULATORIA
Fig.21
Se le coloca el resultado final en las gafas de prueba al paciente para que camine,
esto con el fin de ver si tolera el aumento y ver que no se sienta mareado.
Valoración de visión cercana: Con una cartilla de visión cercana, colocando la
receta, medimos agudeza visual de cerca. Es decir con las medidas adecuadas a
nuestra visión. Como lo muestra la Fig.21
ACTIVIDAD Nº22
Fig.22
Fig.23
El autorefractómetro es una máquina que ayuda al optometrista a medir, de forma
automática, la graduación que presenta el ojo de un paciente.
En la actualidad, estos equipos son tan modernos que ofrecen una medición muy
precisa y requieren muy poco tiempo en realizar la medición, lo que permite
obtener toda la información necesaria para graduar gafas oftálmicas de forma
automática.Fig.22
ACTIVIDAD Nº23
ELECCION DEL LENTE
Fig.23
La lente está diseñada en función de las necesidades de prescripción del usuario,

ya sea para ver bien de cerca, en la visión intermedia o de lejos. Las opciones de
diseño incluyen visión monofocal, de lectura, bifocal, trifocal, progresiva y lentes
específicas para ser usadas con el ordenador.
Material. El aspecto, peso y resistencia de tus gafas depende, en gran medida, de

si tus lentes están realizadas en plástico, policarbonato, plástico de alto índice o
cristal. Fig.23
ACTIVIDAD Nº24
TALLER OPTICO
Fig.24
Se denominan centros de óptica u Optometría, al establecimiento donde se

prestan servicios de medición de vista para el expendio de lentes correctores
prescritos por especialistas optometristas u oftalmólogos, además se realiza
expendio de gafas, insumos y accesorios utilizados en esta especialidad, en este
caso estamos observando en la Fig.25 la biseladora y como esta ayuda dar la
forma a la luna de acuerdo al armazón que el paciente haya elegido.
ACTIVIDAD Nº25
HISTORIA CLINICA
Fig.25
Historia clínica optométrica nombre edad antecedentes patológicos, patología

tratamiento cronicidad anamnesis av rx anterior od oi, oftalmoscopia papila
excavacion radio vaso rav macula reflejo retina av sin r x estenopeico od oi
refracción od oi, Estos son los datos más importantes que debemos de obtener de
cada paciente y sobre todo a pacientes nuevos para poder realizar un examen
perfecto y sin ningún tipo de molestia. Fig.26
ACTIVIDAD Nº26
EVALUACION VISUAL
Fig.26
En esta actividad la Fig.26 Capacidad del sistema de visión para percibir, detectar
o identificar objetos especiales con unas condiciones de iluminación buenas.
Cuanto más nítido logre ver el paciente, en visión cercana o visión lejana mayor
agudeza visual tendrá. Exploración en los movimientos oculares como reflejos,
movimientos lentos o desviaciones.
ACTIVIDAD Nº27
LENSOMETRIA
Fig.28 Fig.27
Sirve para determinar qué tipo de lente óptico utiliza el paciente: Monofocal, bifocal
o progresivo, si tiene algún filtro o antirreflejo, etc. nos ayuda a determinar la
fórmula (poder dióptrico) de la prescripción de las gafas, el poder y eje del cilindro,
poder prismático Se coloca el lente con el apoyo del lente ajustando con el centro
del retículo coincida con el centro óptico del lente. Fig. 27
ACTIVIDAD Nº28
Fig.28
En este caso la Fig.28 el autorefractometro al analizar ambos valores, se podrá

determinar la refracción del paciente y, por lo tanto, la graduación ideal de
sus gafas oftálmicas. Estas herramientas de diagnóstico permiten al oftalmólogo y
al optometrista observar de forma directa el reflejo luminoso en el fondo ocular,
evaluar su calidad y detectar posibles variaciones en el mantenimiento de la luz
enfocada. Estos ordenadores son capaces de calcular objetivamente la refracción
en la lágrima, la córnea es una estructura transparente del ojo que permite la
entrada de luz desde el exterior, protege el cristalino y el iris y tiene propiedades
refractivas. Su correcta curvatura es fundamental para que la persona pueda ver
correctamente. El cristalino del ojo es una lente transparente e incolora cuya
función principal es enfocar las imágenes correctamente
ACTIVIDAD Nº29-30
EVALUACION VISUAL
Fig.30
Fig.39
En estas dos actividades están relacionadas y en las Fig.30 y Fig.31 Un examen
regular de la vista mantiene a su médico y a usted al tanto de los cambios en la
visión y en la salud general a medida que envejece, y los resultados del examen
pueden identificar soluciones que mantendrán sus ojos saludables y su visión
clara. se recomiendan los exámenes de la vista a los 6 meses, 3 años y antes de
comenzar el primer grado escolar. Estos pasos iniciales a temprana edad ayudan
a asegurar que la visión del niño se está desarrollando normalmente a medida que
se acerca a sus años escolares y marca la importancia de la salud ocular y los
exámenes de la vista cuando es pequeño. Después de eso, se recomiendan
exámenes anuales de la vista.
El riesgo de enfermedades en los ojos aumenta después de los 40 años, lo que

hace que los exámenes regulares de la vista sean aún más importantes para los
pacientes mayores. La detección temprana es clave para prevenir y detectar
problemas en la salud de los ojos.
Anexos

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2 EVALUACION EN PACIENTES ADULTOS MAYORES

7 EXAMEN CON EL AUTOREFRACTOMETRO

18 EXAMEN CON EL AUTOREFRACTOMETRO

22 EXAMEN CON EL AUTOREFRACTOMETRO

23 ELECCION DEL LENTE

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