Experiencia 1

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Al leer el texto, anota todas las ideas y responde las preguntas anteriores en tu cuaderno.

Estas
ideas las utilizarás durante el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje y en la elaboración
del producto final propuesto, que consiste en la historieta.

¿Qué necesitamos hacer?

• Leer el texto e identificar el tema central y las ideas principales.

- Tema central del texto es destacar el derecho a evitar ser discriminados.


- Ideas principales se resaltan la necesidad de infundir la idea de la no discriminación,
quienes son objetivos de discriminación, quienes son objeto de discriminación, donde se
origina y por, ultimo, como podemos prevenirla

• Responder las preguntas

¿cuál es el propósito del autor del texto?


EL propósito del autor de este texto es dar a conocer más aspectos sobre la discriminación
y porque es tan importantes erradicarlos.

¿Para qué ha escrito este texto?


El autor escribió el texto con el fin de informar a la población leyente sobre el tema

De acuerdo con el propósito del autor, ¿qué tipo de texto es?


Es un texto informativo/ expositivo

• Identificar las ideas y datos que se dan con relación al problema de la discriminación,
- Los datos y las ideas que se dan en relación a esta son:
Vulnerar la dignidad de las personas, además de us autoestima y auto concepto,
desigualdad y falta a de respeto

• Identificar las ideas relacionadas a las causas y consecuencias del problema dela discriminación.

Las ideas relacionadas a las causas y consecuencias del problema de la discriminación son:
infundir la no discriminación, explicar los motivos, como erradicarlas, entre otros

• Identificar ideas que se pueden trabajar a manera de propuestas para afrontar el problema de
la discriminación.

Las ideas que se pueden trabajar de manera de propuesta para afrontar son:

- promover el respeto y tolerancia,

-promover la igualdad

-promover el respeto y democracia, etc

¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de

tu familia!

¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. En el texto de la actividad anterior has
podido identificar ideas respecto a la discriminación. Ahora, elaborarás una encuesta que te
permita recopilar datos sobre la discriminación.

Ejecutamos las actividades

• Elabora una encuesta y recopila datos sobre la percepción de discriminación en tu entorno


familiar y social.

• Recuerda incluir preguntas que te permitan conocer la percepción de las personas en torno a la
discriminación. Por ejemplo:

- ¿Alguna vez ha discriminado?

- ¿Alguna vez ha sido víctima de discriminación?

- ¿Considera que la discriminación afecta la autoestima de las personas?


Ahora sí, tienes todos los insumos para poder completar la siguiente tabla de frecuencias con la
cual podrás elaborar tus gráficos estadísticos en torno a la percepción de discriminación de las
personas encuestadas
EVALÚO MIS APRENDIZAJES
¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo.

Lee una historieta para reconocer su propósito comunicativo, su estructura y opinar sobre su
contenido
Observa las imágenes que se presentan en la historieta y luego responde

¿Quiénes son los personajes?


- Un grupo de estudiantes de secundaria

¿A qué dificultad se enfrentan los personajes?


- La discriminación que sufre Carlos cuando va a la escuela en la hora del recreo, el motivo es
el diferente habla que tiene Carlos.

¿Sobre que nos hace reflexionar la historieta?


- La historieta habla de lo importante que es tratar por igual a todos a pesar de tener
diferentes maneras de hablar, vestir, etc.

Escribo lo que opino…

Redacta un párrafo sobre lo que opinas de la situación que se presenta en la historieta que
acabas de leer. Comenta qué te parece y qué mensaje brinda, así como la intención del
autor de esta historieta.
El mensaje que trasmite el autor es la importancia de darnos cuenta de una situación de
discriminación, pues esto causa una situación de tristeza hacia la víctima. Por ello, ante esta
situación, debemos decidir qué es lo más valioso: la apariencia o la amistad.
Reconoce y señala las partes de la historieta en el siguiente ejemplo: Une con una flecha las
partes de la estructura de la historieta que se encuentran debajo de la imagen y dónde aparece
dentro de la historieta.
Observa el siguiente esquema y utilízalo
como ejemplo para poder planificar tu
historieta. En tu cuaderno, responde las
preguntas que se incluyen en la siguiente
imagen. Esto te permitirá tener claridad y
tomar decisiones para elaborar tu historieta.
¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. En esta actividad diseñarás y escribirás una
historieta en donde se exponga la importancia de la no discriminación de las personas en los
diferentes espacios de convivencia de tu entorno familiar o social. Se reforzará la acción de
planificar tu historieta, que se realizó en la actividad anterior, como paso previo a la
textualización. Para ello, organizarás las ideas de forma coherente, cohesionada y las redactarás.
Comparte la presente ficha a tus familiares y/o amigas y amigos y pide el comentario de tu
historieta; puedes cambiar el encabezado dependiendo de con quién lo compartas.

¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo.

Es importante identificar los intereses, necesidades, actitudes y


comportamientos de los actores involucrados en esta
situación, para que con base en estos se generen posibles
soluciones satisfactorias. Por ello, mediante una dinámica,
conoceremos algunas situaciones de discriminación.

Jugamos con nuestra familia o entorno amical


¿Consideras que las diferencias (físicas, económicas, sociales u otros) nos definen como
personas?
No, no nos define completamente del todo, pues debemos de comprender que todos
tenemos los mismo derechos y libertades.

¿Cómo se siente una persona discriminada?


Se siente super mal, pues puede sentirse desvalorizado y avergonzado por sus antepasados,
cultura, creencias, costumbre, etc. Lo cual hace que la personas tenga malos deseos y
pensamientos.

¿Cómo nos sentimos cuando discriminamos o cuando nos discriminan?


Cuando nos discriminan, nos sentimos mal, y tal vez , sin darnos cuenta descargamos sobre
otros las injusticias que recibimos nosotros mismos y nos hace sentir” bien”.
¿Qué daños provoca el excluir a alguien?
Provoca que las personas tengan malos deseos y pensamientos
¿Crees que existe alguna distinción que no se considere discriminatoria?, ¿cuál?
No, pues todos tenemos los mismos derechos humanos y las libertades fundamentales
como persona.
¿Conocen o han sufrido alguna situación de discriminación? Coméntenlas.
Si, mi tía fue a buscar un puesto de trabajo, pero no lo consiguió por el hecho de haber
estudiado en un instituto y no en una universidad.
¿Qué dice nuestra Constitución Política sobre la igualdad?
La constitución nos indica que toda persona tiene derecho: a la igualdad ante la ley. Esto
implica que, nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o cualquier otra índole.
¿Crees que las normas son suficientes para eliminar la discriminación? Explica
No, yo creo que no. Debemos continuar promoviendo campaña de valores como la
igualdad, el respeto y la tolerancia a lo diferente.

Escribe ahora tus opiniones y/o conclusiones

Como personas debemos sentirnos iguales en derecho. Esto debe permitirnos fomentar
una actitud de defensa del derecho a la igualdad a la no discriminación y a la vida libre de
violencia en los diferentes ámbitos de nuestra vida. Para ello, debemos promover y
defender la cultura de los derechos humanos y valores como la igualdad, respeto, la
tolerancia y garantizar la protección de todas ellas.

A partir de toda esta reflexión, plantea algunas acciones y propuestas de solución que ayuden a
combatir la discriminación.

Entender que todas las personas tienen sentimientos y que nosotros con nuestras actitudes
y acciones podemos dañarlas.
Recordar que todos somos humanos y que estamos propensos a tomas decisiones
incorrectas
Tomar un tiempo para pensar lo que puede causas al expresar una opinión negativa acerca
de alguien
Anticipar y bloquear actitudes de discriminación de instituciones o personas hacia los
grupos más vulnerables.
Ahora te toca elaborar tu plan de acción Teniendo conocimiento de los pasos y procesos, realiza
tu plan de acción tomando en cuenta que tu tema es cómo combatir la discriminación familiar y
social.
¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo.

Recuerda la información recibida en las actividades anteriores. Luego, formularás las


conclusiones empleando tus conocimientos previos. Continuarás analizando los resultados
organizados en la tabla de frecuencias y en la historieta para proponer conclusiones y
recomendaciones. Finalmente, plantearás desafíos con la finalidad de aplicar lo aprendido en
situaciones de tu comunidad, lo cual fortalecerá tus aprendizajes.

Ahora sí, estás listo para plantear tus conclusiones y recomendaciones

Pregunta 1 : ¿Has sido discriminado?

CONCLUSION:

15 personas encuestadas indican


que han sido discriminadas el cual
representa el 50 %

SOLUCIÓN:
La discriminación debe ser prevenida mediante la promoción de valores, como la igualdad,
el respto y la tolerancia. Solo así tendremos una sociedad

Pregunta 2: ¿Cuál es el motivo de discriminación que viviste?

CONCLUSION:
7 personas encuestadas indican
que el principal motivo de
discriminación son los rasgos
físicos o faciales que representan
el 47%.
SOLUCION:
Anticipar y cloquear actitudes de
discriminación de instituciones o
personas hacia los grupos más
vulnerables.

Pregunta 3: ¿En qué ámbito ocurrió el hecho?

CONCLUSION:
7 personas indican que el ámbito
donde ocurrió el hecho fue en el
colegio y fuera de casa. Lo cual
representa el 47%
SOLUCION:
Fomentar un sistema de
prevención en las escuelas que
permitan identificar a los
estudiantes que causan discriminación.

OPINION
De acuerdo a nuestros datos de nuestra
encuesta nos damos cuenta que la mitad de las
personas que hemos encuestados han sufrido
discriminación (50%) siendo el principal motivo
los rasgos fáciles o físicos y en segundo lugar el
color de piel. Estos actos de discriminación han
ocurrido en su mayoría en la escuela y fuera de
casa. Entonces, una manera de poder solucionar
esta situación es realizar campañas y otras
actividades cuyo fin sea garantizar la igualdad de derechos y su protección ante la
formación de estereotipos y prejuicios que poseen las familias de algunos estudiantes de
las instituciones académicas

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