EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

Actividad 1 : Elaboramos y aplicamos una encuesta, a una

muestra representativa, para recoger información sobre
la discriminación
En el texto de la actividad anterior has podido identificar ideas
respecto a la discriminación. Ahora, elaborarás una encuesta que
te permita recopilar datos sobre la discriminación.
Algunas nociones previas:
La población estadística es un conjunto de individuos, objetos,
documentos, plantas, animales que se desea estudiar. Si la
población es muy numerosa se tiene que seleccionar una
muestra para el estudio. La muestra es un subconjunto de
elementos de la población. La variable estadística es una
característica o cualidad de la población que se desea estudiar.
Ejemplo: Si el profesor de Educación Física, necesita conocer la
estatura promedio de los estudiantes de primer grado del
distrito de Comas, la población vendría a ser “todos los
estudiantes del primer grado del distrito de Comas” y la muestra
sería, por ejemplo, estudiantes de primer grado de algunas
instituciones educativas del distrito de Comas tomados al azar.
Ejecutamos las actividades
• Elabora una encuesta y recopila datos sobre la percepción de
discriminación en tu entorno familiar y social.
• Recuerda incluir preguntas que te permitan conocer la
percepción de las personas en torno a la discriminación. Por
ejemplo:
 - ¿Alguna vez ha discriminado?

- ¿Alguna vez ha sido víctima de discriminación?

- ¿Considera que la discriminación afecta el autoestima de las

personas?

Organizamos la información a través de tablas de frecuencia

En la actividad anterior, elaboraste y aplicaste una encuesta a
treinta personas para recoger información sobre su percepción
de la discriminación en su entorno familiar y social. En esta
actividad organizarás los datos obtenidos en la encuesta en una
tabla de frecuencia.
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Variable Conteo absoluta (ft) Relativa (hi) relativa
porcentual (hi
%)
 EVALÚO MIS APRENDIZAJES
Criterios Si No
N.°
Elaboré una encuesta identificando las variables.
01
Recopilé datos mediante una encuesta.
02
Organicé los datos obtenidos en una tabla de
03 frecuencia.
Seleccioné estrategias para el cálculo de la
04 frecuencia absoluta y relativa.
Planteé afirmaciones sobre las características de
05 la población encuestada.

Actividad 2: Leemos una historieta sobre la discriminación

y reconocemos su estructura
Lee una historieta para reconocer su propósito comunicativo, su
estructura y opinar sobre su contenido. En esta actividad leerás
una historieta y, a partir de la información que te ofrece el texto
escrito, opinarás sobre su contenido, su organización textual, el
sentido de diversos recursos textuales y la intención del autor.
Ello te permitirá familiarizarte con el tipo de texto que elaborarás
como producto final.
 Escribo lo que opino…
Redacta un párrafo sobre lo que opinas de la situación que se
presenta en la historieta que acabas de leer. Comenta qué te
parece y qué mensaje brinda, así como la intención del autor de
esta historieta.

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

N.° Criterio Si no

01 Comprendí las ideas de la historieta.

02 Identifico las partes de la historieta.

03 Doy una opinión razonada sobre la historieta.

04 . Doy respuestas fundamentadas sobre la historieta y su

estructura.
05 . Tuve el apoyo de mi familia para desarrollar mis
actividades.

Actividad 3 : Planificamos una historieta sobre la

importancia de la no discriminación hacia las personas
Planificación :
¿a quien estará dirigido ?

¿Para qué voy a realizar mi historieta?

¿Qué formato utilizaré para presentar la historia?

¿Sobre qué historia escribiré?

INICIO DE LA HISTORIA

CONFLICTO DE LA HISTORIA

FINAL DE LA HISTORIA

PERSONAJE PRINCIPAL Y PERSONAJES SECUNDARIOS

Actividad 4 : Elaboramos una historieta para difundir nuestros

derechos y la importancia de la no discriminación
En este espacio trabajamos con la familia Comenta con tus
familiares las actividades que estás realizando. Luego, pídeles
que respondan las siguientes preguntas: ¿Crees que la historieta
que estoy elaborando tiene las viñetas suficientes para narrar la
historia que deseo?, ¿agregarías algunas más?, ¿en qué parte?
¿Piensas que las imágenes deberían estar acompañadas de
textos descriptivos?, ¿por qué? Recuerda anotar las ideas y
sugerencias.
Terminamos con nuestra actividad.
• Con el aporte de tu familia, decide si hay partes por modificar o
mejorar en tu escrito o en las imágenes.
• Ahora que ya realizaste las correcciones pertinentes a tu
historieta, estás listo para publicarla o presentarla a tu familia y
amigos.
Comparte la presente ficha a tus familiares y/o amigas y amigos y
pide el comentario de tu historieta; puedes cambiar el
encabezado dependiendo de con quién lo compartas.

Querida hija :

Hoy he tenido la oportunidad de leer la historieta que has escrito y

quiero decirte
que me ha parecido
_________________________________________________
porque _________________________________________________
También quiero felicitarte por
_________________________________________
Tu mamá
_________________________________________________
EVALÚO MIS APRENDIZAJES

N.° CRITERIOS Si no

01 Elaboro mi plan de escritura para organizar mis

ideas de acuerdo al propósito planificado.
02 La historieta habla sobre la importancia de la no
discriminación.
03 Escribí la historieta con base en mis
conocimientos previos y otras fuentes de
información.
04 El lenguaje que empleé fue sencillo, cercano y
familiar.
05 He considerado viñetas para el inicio, el nudo y
el desenlace de mi historieta.
06 La historieta cumple el propósito de dar el
mensaje planteado al inicio de la experiencia..
07 Hice el uso adecuado de los signos de
puntuación

Actividad 5 : Conocemos situaciones de discriminación en

el ámbito familiar y social
Jugamos con nuestra familia o entorno amical
¿Consideras que las diferencias (físicas, económicas, sociales u
otros) nos definen como personas?

¿Cómo se siente una persona discriminada?

¿Cómo nos sentimos cuando discriminamos o cuando nos
discriminan?

¿Qué daños provoca el excluir a alguien? ¿Crees que existe

alguna distinción que no se considere discriminatoria?, ¿cuál?

¿Conocen o han sufrido alguna situación de discrminación?

Coméntenlas.

¿Qué dice nuestra Constitución Política sobre la igualdad?

¿Crees que las normas son suficientes para eliminar la

discriminación? Explica.

Escribe ahora tus opiniones y/o conclusiones

A partir de toda esta reflexión, plantea algunas acciones y
propuestas de solución que ayuden a combatir la discriminación.

Realizamos un plan estratégico para combatir la discriminación

familiar y social
Nos informamos
¿Qué es un plan estratégico?
Un plan estratégico es, básicamente, un plan de actuación o de
acción constante que define los objetivos que deseamos
conseguir, ya sea a corto, mediano o largo plazo.
Cada plan de acción o cambio debe incluir la siguiente
información:
• ¿Qué acciones o cambios ocurrirán? Puedes utilizar pósteres,
carteles, trípticos u otros donde expliques las acciones a realizar.
Posteriormente, observarás si hubo cambios.
• ¿Quién llevará a cabo esos cambios?
Puedes involucrar a tu familia, amigos o comunidad.
• ¿Cuándo tendrán lugar y durante cuánto tiempo?
Debes conocer tus tiempos y espacios para desarrollarlo.
• ¿Qué recursos se necesitan para llevar a cabo estos cambios?
Puedes emplear materiales de reúso u otros. • Comunicación
(¿Quién debería saber qué?) Tu familia debe conocer esta
 actividad para que tengas el apoyo adecuado e informar qué
cambios se están dando.
Ahora te toca elaborar tu plan de acción Teniendo conocimiento
de los pasos y procesos, realiza tu plan de acción tomando en
cuenta que tu tema es cómo combatir la discriminación familiar y
social.
N.° criterios Si no

01 Leo y comprendo la información presentada.

02 Identifico situaciones de discriminación para proponer
alternativas de cambio.
03 Evalúo el rol que cumplen las normas en la lucha contra
la discriminación.
04 03 Evalúo el rol que cumplen las normas en la lucha
contra la discriminación.
05 Identifico mis tiempos y espacios para cumplir con mis
obligaciones.
06 Identifiqué el problema para elaborar mi plan de acción
07 Tuve el apoyo de mi familia para desarrollar mi trabajo
08 Haré seguimiento para ver los resultados de mi plan de
acción.

Actividad 6 : Planteamos conclusiones y decisiones sobre

la información obtenida en torno a la discriminación y la
compartimos con nuestros pares
Recuerda la información recibida en las actividades anteriores.
Luego, formularás las conclusiones empleando tus
conocimientos previos. Continuarás analizando los resultados
organizados en la tabla de frecuencias y en la historieta para
proponer conclusiones y recomendaciones. Finalmente,
plantearás desafíos con la finalidad de aplicar lo aprendido en
situaciones de tu comunidad, lo cual fortalecerá tus
aprendizajes.
Te comparto algunas preguntas que te pueden ayudar
¿Cuáles son las principales actividades que conllevan a la
discriminación en tu comunidad?
Aquí puedes describir tu entorno familiar y social.
¿De qué manera podemos formular conclusiones?
No olvides que puedes inferir o deducir la información obtenida
para redactarla de manera objetiva y coherente. Te recomiendo
no incluir tu punto de vista o información ajena, porque puedes
perder la objetividad.
¿Qué alternativas de solución puedes generar para mejorar este
problema?
Las alternativas son diferentes opciones o conjuntos de medios
orientados a la solución de un problema.
Ahora sí, estás listo para plantear tus conclusiones y
recomendaciones
EVALÚO MIS APRENDIZAJES