Guia 1 I Periodo Zubado

Código: FOR-GE-015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0
GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

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Sede: ZUMBADO Docente: MARIA BEATRIZ BRIEVA PAYARES Jornada: ÚNICA

Área/Asignatura/Dimensión: MATEMATICAS (ARITMETICA Y GEOMETRIA) Grado: 6°
Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:
Razonamiento.  LOGICA PROPOSICIONAL
Solución de problemas.  CONJUNTOS Fecha de inicio:
 CONJUNTOS NUMERICOS Febrero
- Números Romanos
Fecha de finalización:
- Nueros Binarios
ABRIL 9 DE 2021
- Números naturales ( operaciones)
- Teoría de números
 ELEMENTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA
 ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA
MOMENTO DE APERTURA
2021
OBSERVA MUY BIEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES
En todas las imágenes se plantean argumentos o se

sacan conclusiones. De acuerdo a cada situación
estos Enunciados pueden ser verdaderos o falsos.
Están enunciadas en un lenguaje normal o cotidiano,
pero también pueden escribirse en lenguaje
matemático…. a esta parte de la matemática se le
llama lógica proposicional
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MOMENTO DE DESARROLLO
TEMA 1
LOGICA PROPOSICIONAL
Muchas veces en nuestra vida decimos de algo que es lógico y utilizamos este concepto para referirnos a su coherencia.
Ahora bien, del mismo modo que no es oro todo lo que reluce, tampoco es lógico todo lo que lo parece. Tratemos de
determinar en qué condiciones las afirmaciones que hagamos son "lógicas"
LÓGICA PROPOSICIONAL Es una parte de la lógica que tiene como objeto de estudio la proposición y la relación
existente entre ellas, así como la función que tienen las variables proposicionales y los conectivos lógicos.
Una proposición matemática es una expresión o enunciado con sentido, que

puede tener dos valores de verdad, es decir puede ser ser verdadera o ser falsa,
aunque nunca ambas a la vez.
Ejemplo: “el sol sale de día” es una proposición de la cual podemos decir que su
valor de verdad es VERDADERO
“m gustas cuando callas” no es una proposición, no se puede afirmar su valor de
verdad, por tanto es ambigua y carece de sentido lógico.
Las proposiciones matemáticas se denominan a través de letras minúsculas de acuerdo a sus características, es posible
distinguir entre proposiciones simples (que carecen de conectivos lógicos) y proposiciones compuestas (cuentan con
más de un conector lógico). En una proposición compuesta al enunciado número uno se le llama antecedente y al
segundo enunciado consecuente. Toda proposición puede ser verdadera (V) o falsa (F).
ejemplos de proposiciones simples
p: “ el agua de mar es salada” su valor de verdad es verdadero

q: “ 6 + 5 = 32 su valor de verdad es falso ya que 6+5 = 11
Ejemplo de proposiciones compuestas
el sol sale de día y la luna de noche en este caso el conectivo lógico es “ y”
p: antecedente q: consecuente se simboliza p ᴧ q
CONECTIVOS LÓGICOS
Los conectivos lógicos Son símbolos que enlazan dos o más proposiciones simples para formar una proposición
compuesta. En general las proposiciones compuestas se crean utilizando los conectores “no”, “y”, “o”, “si ...
entonces”, “si y sólo si”, entre otras
Para que puedas entender mejor, analiza la
siguiente información:
En una proposición compuesta a la “y” se le
llama CONJUNCIÓN y se simbloliza ( ᴧ )
La “o” es la DISYUNCIÓN y su símbolo es ( v )
El “entonces” es llamado CONDICIONAL o
IMPLICACION y se simboliza asi: (→)
“ si y solo si” es el BICONDICIONAL o DOBLE
IMPLICACIÓN y se simboliza asi (↔)
NOTA IMPORTANTE
Los conectivos lógicos nos permiten definir operaciones con

proposiciones. Son símbolos que enlazan dos o más proposiciones simples para formar una proposición compuesta.
LA NEGACIÓN (~): Sea p una proposición. La negación de p es la proposición ~p que se lee “no p”, “no es el caso que p” y
cuyo valor lógico está dado por la siguiente tabla de verdad. ~p es falsa cuando p es verdadera y que ~p es verdadera
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cuando p es falsa.
TABLAS DE VERDAD PARA PROPOSICIONES COMPUESTAS
Las tablas de verdad son un método para saber si Una proposición compuesta es verdadera o falsa Si los valores son
siempre Verdaderos tenemos una Tautología, si siempre son Falsos estamos ante una contradicción. Como hemos
dicho, cualquier proposición puede tener valor V(verdadero) o F (falso). Cuando hacemos una tabla de verdad asignamos
todas las combinaciones posibles de valores para esas variables proposicionales.
 Si la formulación consta de una variable "p" tenemos 2 valores de verdad (V y F).

 Si la formulación consta de 2 variables "p" y "q" tenemos 2 elevado a dos, es decir, 4 posibilidades.
 Si la formulación consta de 3 variables “p”, “q” y “r”, tenemos 2 elevado a 3, es decir,
 8 posibilidades.
La manera de construir las tablas de verdad e indicar los valores de verdad posibles para cada variable es la siguiente:
Para construir la tabla de verdad de una proposición

compuesta, debes conocer el valor de verdad de cada
uno de los conectivos lógicos Pero para tener la tabla de
verdad completa debemos incluir las relaciones lógicas
existentes entre esas proposiciones. Una vez hemos
construido la parte de la tabla de verdad que nos indica
las distintas combinaciones de los valores de verdad
debemos añadir nuevas columnas a la derecha, en ellas
iremos escribiendo las relaciones entre proposiciones,
atendiendo siempre a su estructura lógica, y debajo de
la fórmula escrita iremos poniendo el valor de verdad
correspondiente.
LA CONJUNCION (ᴧ ) es verdadera cuando ambas proposiciones son verdaderas y falso en cualquier otro caso
EJEMPLO:
P: un triangulo tiene tres lados (verdadero)
q: 4 es un número par (verdadero)
“un triangulo tiene tres lados y 4 es un numero par”
Simbólicamente se representa pᴧq y es verdadera porque ambas
proposiciones son verdaderas
LA DISYUNCION ( V) es falsa cuando ambas son falsas, en cualquier otro caso es verdadera
Ejemplo p = ” La raíz cuadrada del 4 es 2” q = ” El número 3 es par″
pvq: “La raíz cuadrada del 4 es 2 o el numero 3 es par”
CONDICIONAL(→) La condicional de dos proposiciones p, q da lugar a la proposición; si p entonces q, se representa

por p → q. es falsa cuando la primera es verdadera y la segunda falsa
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p: “Hoy es miércoles” q: “Mañana será jueves”
p→q: “Si Hoy es miércoles entonces Mañana será jueves”
BICONCIONAL (↔ ) es verdadero cuando las dos proposiciones tienen el mismo valor de verdad, es decir, si ambas son
falsas o ambas son verdaderas
p: “10 es un número impar” q: “6 es un número primo”
p↔q: “10 es un número impar si y solo si 6 es un número primo”
EJERCICIOS RESUELTOS
Ejemplo #1
Sean p, q y r proposiciones acerca de un determinado triángulo ABC
p : el triángulo ABC es isósceles. q : el triángulo ABC es equilátero.
r : el triángulo ABC tiene los tres ángulos de igual amplitud.
Traduce cada una de las siguientes proposiciones al lenguaje cotidiano.
a) q → p sol. si el triangulo abc es equilátero entonces el triangulo abc es isósceles
b) (¬ p)→ (¬q) sol : si el triangulo abc no es isósceles entonces el triangulo abc no es equilátero
c) q↔ r SOLUCION : el triangulo abc es equilátero si y solo si el triangulo abc tiene los tres ángulos de igual amplitud
d) p ∧ (¬q) SOLUCION: el triangulo ABC es isósceles y el triangulo ABC no es equilátero
e) r → p sol. Si el triangulo ABC tienen los tres ángulos de igual amplitud entonces el triangulo ABC es isósceles
EJEMPLO # 2 observa y analiza las siguientes tablas de verdad, para una proposición simple debes ubicar en la tabla dos
valores d verdad, uno verdadero y uno falso (en ese orden), si tienes dos proposiciones simples debes ubicar cuatro
valores de verdad (para p: dos verdaderos y dos falsos, para q: uno verdadero y uno falso intercaladamente). Si tienes
tres proposiciones p, q y r deben ser 8 valores de verdad, tal como lo indica la tabla 3
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ACTIVIDAD #1
1. Cuáles de los siguientes enunciados son proposiciones lógicas?
a. 7, 12 y 15 son números enteros

b. Si 3x < 13 entonces X es igual a –4
c. Richard y su hija son peruanos
d. ¿Quién es el Presidente del Perú?
e. Es la ciudad más bella del Perú.
2. Considera las proposiciones
p : “el profesor trabaja más horas” y q : “al profesor le pagan extra”. Escribe en forma simbólica las siguientes
proposiciones:
a) Si el profesor trabaja más horas, le pagan extra.
b) Al profesor le pagan extra o no trabaja más horas.
c) El profesor trabaja más horas si y solo si le pagan extra.
d) El profesor no trabaja más horas, sin embargo le pagan extra.
3. construye una tabla de valores para cada una de las siguientes proposiciones compuestas:
Siendo p, q y r, proposiciones simples, determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas :
a) ( ̴ p) ∧ ( ̴ q )
b) ( p ↔q) ᴧ r
c) ( ̴ p) ∨ ( ̴ q)
d) p ∧ ( p ∨ q) )
e) q→ ̴ q
f) p∨r
g) ( p ∧ q) ∨ ( ̴ r) )
4. escribe 10 proposiciones simples y 10 proposiciones compuestas
Es fundamental que nuestros argumentos tengan coherencia lógica si nuestro objetivo es el entendimiento con nuestros semejantes…!
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TEMA 2
CONJUNTOS
Un conjunto se define como la agrupación, colección o reunión de diferentes elementos que comparten entre sí
características y propiedades semejantes. estos elementos pueden ser cualquier cosa, tales como números, canciones,
meses, personas, etcétera.
CONJUNTO DE FRUTAS
Una forma sencilla de visualizar los conjuntos y las

relaciones entre ellos, es mediante la utilización
de esquemas gráficos llamados círculos de Euler o
diagramas de Venn. Estos esquemas están
compuestos por una región cerrada del plano
(generalmente un rectángulo), la cual representa
el conjunto universal, y por uno o varios círculos
que representan los conjuntos a graficar.
También se pueden representar a través de llaves
Generalmente, los conjuntos se identifican con
letras mayúsculas y sus elementos con
minúsculas. Para indicar que un elemento es un
miembro de un conjunto, se utiliza el símbolo “∈”
(se lee pertenece a) y para indicar que no está en
el conjunto se utiliza el símbolo “∉” (se lee no
pertenece a).
TIPOS DE CONJUNTOS
A la hora de formar un conjunto, la manera y el por qué de como los agrupamos puede variar, dando lugar entonces a
los diferentes tipos de conjuntos:
 Conjuntos finito. La característica de este conjunto es que sus elementos pueden ser contar o enumerar en su
totalidad. Por ejemplo, los meses del año establecen un conjunto finito: enero, febrero, marzo, abril, mayo,
junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre.
 Conjunto infinito. Un conjunto será infinito cuando sus elementos sean imposibles de contar o enumerar en su
totalidad, debido a que no tienen fin. Los números son un claro ejemplo de un conjunto infinito.
 Conjunto unitario. Aquel que está compuesto por un único elemento. La luna se encuentra dentro de este
conjunto, pues es el único satélite natural del planeta tierra.
 Conjunto vacío. Se trata de un conjunto el cual no presenta ni tiene elementos.
 Conjunto homogéneo. Conjuntos cuyos elementos presentan una misma clase o categoría.
 Conjunto heterogéneo. Los elementos de estos conjuntos difieren en clase y categoría.
 Conjuntos equivalentes. Serán equivalentes aquellos conjuntos cuya cantidad de elementos sea la misma.
 Conjuntos iguales. Podrá decirse que dos o más conjuntos son iguales, cuando estén compuestos por elementos
idénticos.
Aquí tienes algunos ejemplos

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Conjunto Universal
Con el ánimo de evitar confusiones, cuando definimos un conjunto debemos especificar de dónde se están tomando los
elementos que lo conforman. Esto significa que debe existir una base de la cual tomamos estos elementos, esta base
sobre el cual trabajamos es llamada conjunto universal. Usaremos siempre la letra U para representar el conjunto
universal. Por ejemplo, si quieres definir B como el conjunto conformado por las vocales a, e, i, o, u el conjunto
universal podría ser el conjunto de las vocales. Y se representa asi:
DETERMINACION DE CONJUNTOS
Un conjunto se puede determinar de dos maneras: por extensión y por compresión.
DETERMINACION POR EXTENCIÓN: Un conjunto está determinado por extensión cuando se escriben uno a uno todos sus
elementos.
Ejemplo
Los números menores que 5: A={1,2,3,4}. los días de la semana { lunes, martes, miércoles, jueves , viernes, sábado , domingo}
DETERMINACIÓN POR COMPRESIÓN: Un conjunto está determinado por compresión cuando solamente se menciona una
característica común de todos los elementos. Por lo general se utiliza cuando los conjuntos tienen muchos elementos
Ejemplo
El conjunto de vocales del abecedario: X={x/ x es una vocal}. se lee x tal que x es una vocal
El conjunto de los meses del año : X= { x/x es un mes del año}
ACTIVIDAD # 2
1. Definir por compresión los siguientes conjuntos:
a) A={b,c,d,f,g,h,…,z} b) B={2,3,5,7,11,13,17, 19,23,29,31} c) M= { amarillo, azul, rojo} d) V= { Sincelejo, Corozal,

Tolú, San onofre, Betulia, Ovejas }
2. determina por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

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a) A={x∈ℤ/ x 2=4} b) B={x∈ℤ/ x−2=5} c) T={x / x es una cifra del número 2324}
d) Q={x / x es una letra de la palabra calcular} e) {x / x es un país de América latina }
3. escribe en cada espacio los símbolos ∈ o ∉ según corresponda :
a) 2 ___ {1,3,5,7}, b) 5 ___ {2,4,5,6}, c) América ___ { x / x es el nombre de un país }
4. Representa a través de diagramas de ven dos ejemplos de cada uno de los tipos de conjuntos
SUBCONJUNTOS Y CONTENENCIA DE CONJUNTOS
La contenencia de conjuntos es la relación que existe entre un conjunto que es universal y otro que se es subconjunto
del universal; Un conjunto A es subconjunto de un conjunto B, si todo elemento del conjunto A es un elemento del
conjunto B. La notación A ⊂ B se lee “A es subconjunto de B”. La notación A ⊄ B se lee “A no es subconjunto de B”.
En la imagen podemos observar que el conjunto A = {Pato,
Gallo, Gallina} , el conjunto N {Vaca, Oveja }
y el conjunto G = { Pato, Gallo, Gallina, Vaca, Oveja y
perro }
Por lo tanto podemos afirmar que A C G (A esta contenido
en G) o que a es subconjunto de g porque todos los
elementos del conjunto A, están dentro del conjunto G,
También podemos decir que es verdad que N C G (N está
contenido en G) porque todos los elementos del conjunto
N están en G.
Leer
más: https://matematicasquinto3.webnode.com.co/news/cont
enencia-de-conjuntos/
EJEMPLO: Dados A={a, b} y B={1, a, b}, se puede decir que A ⊂ B. A es subconjunto de B O que A esta contenido en B
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Las operaciones básicas del álgebra de conjuntos son:
 Unión. La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∪ B que contiene todos los elementos de A y de B.
Ejemplo1 A={José, Jerónimo}, B={María, Mabel, Marcela}; AUB={ José, Jerónimo, María, Mabel, Marcela}
Ejemplo2
Intersección. La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∩ B que contiene todos los elementos comunes
de A y B.
ejemplo, si A = { a, b, c, d, e} y B = { a, e, i, o}, entonces la intersección de dichos conjuntos estará formada por todos los
elementos que estén a la vez en los dos conjuntos, esto es: A B = { a, e}
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 Diferencia. La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto A \ B que contiene todos los elementos de A que
no pertenecen a B.
ejemplo, si A = { a, b, c, d, e } y B = { a, e, i, o }, entonces la diferencia de dichos conjuntos estará formada por todos los
elementos que estén solamente en A, esto es: A – B = { b, c, d }
 Complemento. El complemento de un conjunto A es el conjunto A∁ que contiene todos los elementos que no
pertenecen a A.
Como se puede observar en el ejemplo anterior

el conjunto universal está representado por la
letra U y el subconjunto con la letra A
U = {1,3,5,7,9,11}
A = { 1,3,5,7} por lo tanto
Ac = {9,11} que son los elementos que le hacen
falta al conjunto A para ser igual al conjunto U
ACTIVIDAD 3
1. Consideremos los siguientes conjuntos U={a ,b , c ,d , e} como conjunto universal y los subconjuntos A={a ,b, d},
B={b ,d , e} y C={a ,b , e }. Halla: ( puedes representar la solución en diagramas o en llaves )
a)A∪B b) A∪C c) B∪C d) A∩B e) B∩C f) A−B g) C−A h) B∩A’ i ) A’∩B’ j) A∪B’ k) B’−A’
2. Si U = {1, 2, 3, 4, 5} , B = {1, 2} y C = {3,4}, entonces halla el conjunto formado por todos los elementos comunes a
ByC
3.halla dos subconjuntos de cada conjunto dado ( represéntalos en diagramas de ven)
a) el conjunto de los continentes del planeta tierra b)el conjunto de los Avengers
c) los números pares hasta el 40 d) los colores primarios

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TEMA 3
CONJUNTOS NUMERICOS
NUMEROS ROMANOS Los números romanos son un grupo de símbolos formado por letras mayúsculas que
inventaron los antiguos romanos para poder representar valores y cantidades. Este sistema de numeración utiliza siete
letras mayúsculas, para representar los siguientes números:
Letras I V X L C D M
Valores 1 5 10 50 100 500 1000
Para escribir cualquier número con Números Romanos, se emplea una combinación de las siete letras anteriores y se
deben cumplir las siguientes reglas:
1. 1. Si a la derecha de una letra romana se escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplo: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67
2. 2. La letra "I" colocada antes de "V" o "X", resta una unidad.

La letra "X", precediendo a "L" o "C", resta diez unidades.
La letra "C", precediendo a "D" o "M", resta cien unidades.
Ejemplo: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900
3. 3. En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas. Ejemplo: XIII = 13; XIV = 14;
XXXIII = 33; XXXIV = 34
1. 4. Las letras "V", "L" y "D" no pueden duplicarse porque hay otras letras "X", "C", "M" que representan su valor
duplicado. Ejemplo: X (no VV) = 10 ; C (no LL) = 100 ; M (no DD) = 1.000
5. Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplo: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129
5. 6. El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima
de los mismos.
ACTIVIDAD #4
1. escribe en el sistema de numeración decimal los siguientes números romanos
a) XV b) MMXXI c) MXCMLXXIX d) DCLX e) MCMLXXIII f) MMI g) MMIX
2. Es cribe como numero romano los siguientes números naturales
a) 1.992 b) 2.016 c) 758 d) 4.970 e) 7.915 f) 8000 g) 2019
NUMEROS BINARIOS es un sistema de numeración en el que los números son representados utilizando únicamente
dos cifras: cero y uno denominados dígitos binarios. Este sistema , conocido también como el sistema digital, es usado
para la representación de textos, datos y programas ejecutables en dispositivos informáticos.
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La palabra binario viene de "bi-" que significa dos. Tenemos "bi-" en otras palabras como "bicicleta" (dos ruedas) o
"binoculares" (dos ojos).
BITS Un dígito binario por sí solo (como "0" o "1") se llama un "bit". Por ejemplo 11010 tiene cinco bits de longitud. La
palabra bit viene de las palabras inglesas "binary digit"
Para mostrar que un número es binario, ponemos un pequeño 2 detrás: 1012 De esta manera nadie pensará que es el
número decimal "101" (ciento uno). Como sólo puedes tener ceros y unos, en binario se cuenta así:
Cuando leas un número binario, pronuncia cada dígito (por ejemplo, el

número binario "101" se lee "uno cero uno"). De esta manera la gente
no los confunde con números decimales.
CONVERSIONES
Convertir un número decimal a binario es muy sencillo: basta con realizar divisiones sucesivas entre 2 y escribir los
residuos obtenidos en cada división en orden inverso al que han sido obtenidos.
El proceso inverso para convertir un número binario a decimal es aún más
Por ejemplo el número decimal 23519:
sencillo
 23519 / 2 = 11759 Residuo: 1
Basta con numerar los dígitos de derecha a izquierda comenzando desde
 11759 / 2 = 5879 Residuo: 1
cero, a cada número se le asigna la correspondiente potencia base 2 y al
 5879 / 2 = 2939 Residuo: 1
final se suman las potencias. Por ejemplo el número binario 10101100 a
 2939 / 2 = 1469 Residuo: 1
decimal sería:
 1469 / 2 = 734 Residuo: 1
 734 / 2 = 367 Residuo 0
 0 * 20 = 0
 367 / 2 = 183 Residuo: 1
 0 * 21 = 0
 183 / 2 = 91 Residuo: 1
 1 * 22 = 4
 91 / 2 = 45 Residuo: 1
 1 * 23 = 8
 45 / 2 = 22 Residuo: 1
 0 * 24 = 0
 22/ 2 = 11 Residuo: 0
 1 * 25 = 32
 11 / 2 = 5 Residuo: 1
 0 * 26 = 0
 5 / 2 = 2 Residuo: 1
 1 * 27 = 128 Sumando los resultados de las potencias: Sumando los
 2 / 2 = 1 Residuo: 0
resultados de las potencias: 0 + 0 + 4 + 8 + 0 + 32 + 0 + 128 = 172 Por
 1 / 2 = 0 Residuo: 1
tal, el número binario 10101100es el 172 decimal.
 Acomodando los residuos en orden
inverso el número decimal 23519 sería
el 101101111011111binario.
ACTIVIDAD # 5
EJERCICIO
1) Convierte de Sistema Binario a Decimal los siguientes números:

a) 10011110 b) 00010001 c) 00100110 d) 1110 e) 111011101110 f) 10110110 g) 0 h) 10 i) 1
2) Convierte de sistema decimal a sistema binario los siguientes números:
a) 32 b) 147 c) 43 d) 80 e) 7512 f) 145 g) 1 h) 0 i) 19

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Aprende los Números Romanos

NUMEROS NATURALES: Un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de
ciertos conjuntos. El conjunto de los números naturales se simboliza con N y se determina por extensión de la siguiente
manera: N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 …} Los números naturales no tienen decimal, unidad imaginaria, o bien no son fracciones
son infinitos, si a un número natural le sumamos 1, obtenemos otro número natural. Los números naturales se
representan gráficamente por una semirrecta de origen O, a partir del cual se transportan segmentos iguales,
denominados segmentos unidad. De este modo se determinan los puntos que corresponden a cada número de la
sucesión fundamental de los números naturales. A cada número natural le corresponde uno y sólo un punto de la recta
numérica.
 El sucesor de un número natural n se obtiene

sumando una unidad al número, es decir, (n + 1)
 Todo número natural n, diferente de 1, tiene un
antecesor, el cual se obtiene restando una unidad al
número, es decir n -1
Si a; b ϵ N, entonces se cumple una y sola una de las siguientes situaciones:

1. a es mayor que b, se simboliza a > b en este caso a se ubica a la derecha de b en la recta numérica
2. a es menor que b, se simboliza a < b en este caso a se ubica a la izquierda de b en la recta numérica
3. a es igual a b, se simboliza a = b en este caso a se ubica en la misma posición en la recta numérica
ACTIVIDAD # 6
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

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ACTIVIDAD # 7
1. Resuelve aplicando las propiedades de la adición 2. Escribe el valor de verdad de las siguientes
en los números naturales afirmaciones
a) 1 + (2 + 3) a) 18 X 19 = (18 X 1) X 9 ( )
b) {(8 + 5) + 9} + 11 b) 4 X 7 X 6 = (4 X 1) X (7 X 1) X 6 ( )
c) 6 X 0 = 6 X 1 = 1 X6 ( )
c) (16 + 15) + (4 + 8) d) 3 X (1 + 2) = 3 + 3 X 2 ( )
d) {[(2 + 3) + (5 + 4)] + (3 + 0)}
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3. Halla el valor de la letra que representa el minuendo : a) a - 8 = 4 b) b - 6 = 10 c) c - 725 = 124

d) d - 65 = 78
4. Efectúa las siguientes divisiones e indica cual es el dividendo, divisor, resto o residuo y el cociente :
a) 512 ÷ 8 b) 400 ÷ 20 c) 162÷ 9 d) 986 5÷8
5. Resuelve las siguientes situaciones problema, utilizando las operaciones con naturales y sus propiedades
a. La edad de Valeria es 5 años menor que la edad de José. Si José tiene 23 años ¿cuántos años tiene Valeria?
b. Luis compro un computador, el cual costo $55400, si pago $329700, ¿Cuánto quedo debiendo?
c. Manuel repartió $27:122:000 entre sus cuatro hijos. ¿Cuánto le correspondió a cada uno?
d. Si un dólar cuesta $3457, ¿ cuántos pesos se necesitan para comprar 700 dólares
POTENCIACION DE NUMEROS NATURALES

La potenciación es la operación que permite escribir de forma corta o abreviada el producto de factores iguales. El factor
que se repite se llama base. El número que indica cuántas veces se repite la base se llama exponente. El resultado se
llama potencia.
EJEMPLO 3 x 3 x 3 x 3 = 3⁴ = 81
Existen dos casos particulares de La potenciación:

 todo número distinto de cero, elevado a la potencia cero es
igual a la unidad. 10⁰ = 1 , 135⁰ = 1 , 2⁰ = 1 , a⁰ = 1
 Todo número elevado a la potencia uno es igual al mismo

número. 31 = 3 , 101 = 10 , 1251 = 125 , a1 = a
Cuando el exponente es 2 se llama cuadrado

se multiplica 2x2x2x2…
10 veces
Cuando el exponente es 3 se llama cubo
Ejemplo: reuelve la siguiente potencia 22 x33  2 x 2 x3x3x3  72
RADICACIÓN DE NUMEROS NATURALES
La radicación en N es una operación inversa a la potenciación. Consiste en: dados dos números, llamados
radicando e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual al radicando. Asi:
De forma general Si n es un número natural, se dice que el número entero a es la raíz enésima del número entero b, si b
es la potencia enésima de a.
Es decir:
Ejemplos :
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PROPIEDADES DE LA POTENCIACION
Como ya vimos, la potencia y la radicación son operaciones inversas , ahora sabemos qué 5 2  25 , pero si tenemos una
situación como esta: x 2  25 y nos preguntan por el valor de x , debemos recurrir a encontrar la raíz cuadrada de 25
así:
Si x 2  25 Entonces x  25 , si usted compara x 2  25 con 5 2  25 Se dará cuenta que x  5 Este ejercicio se

pudo haber planteado de la siguiente manera: ¿Qué número elevado al cuadrado es igual a 25?
ACTIVIDAD # 8
1. Escribe en forma de potencias las siguientes multiplicaciones: a) 6 X 6 X 6 X 6 X 6 X 6 b) 4 X 4 X 4 X
c) 100 X 100 X 100 d) m X m X m
 
2
2. Calcula la potencia: a) 2 4 b) 2 4 c) 33 d) 52 x5 e) 2 4 f) 34 x50 x 6 2
3. Calcula la raíz cuadrada en cada caso:

7. Determine el valor de x sí:
a) x 2  9 b) x 2  4 c) x 2  36
d) x 2  64 e) x 2 16 f) x 2  81
g) x 2 100 h) x 2  1
Siempre parece imposible

hasta que se hace (Nelson Mandela)
Código: FOR-GE-015

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TEORIA DE NUMEROS
NÚMEROS PRIMOS
Los números primos son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1, es decir, que si intentamos
dividirlos por cualquier otro número, el resultado no es entero. Dicho de otra forma, si haces la división por
cualquier número que no sea 1 o él mismo, se obtiene un resto distinto de cero.
TABLA DE NÚMEROS PRIMOS HASTA EL 100 Vamos a construir la tabla de todos los números primos que existen
hasta el 100.
Para construir la tabla de los números primos Escriba en su

cuaderno los números del 2 al 100 y determine cuáles son
primos. Ayuda: después de escritos los números cuente de dos
en dos y vaya tachando, hasta llegar al 100; luego sitúese
encima del 3 y cuente de 3 en tres y haga lo mismo; sitúate
encima del 5 en 5 y repita; encima del 7 y...sucesivamente
Esta es nuestra lista de números primos del 1 al 100.

No es necesario que te los aprendas de memoria,
pero si que te acuerdes de los más pequeños, como
el 2, 3, 5, 7, 11, 13.
NÚMEROS COMPUESTOS
Son aquellos números que además de ser divisibles por ellos mismos y la unidad, también son divisibles por
otros números. Vamos a ver un ejemplo de número primo y un ejemplo de número compuesto.
El 11 se puede escribir como la multiplicación de 1 x 11, pero no se puede escribir como ninguna otra
multiplicación de números naturales. Solo tiene como divisores el 1 y el 11, por lo tanto es un número primo.
El 12 se puede escribir como la multiplicación de 1 x 12, y también se puede escribir como la multiplicación de
3 x 4, y de 2 x 6. Como 12 es divisible por más números de 1 y el mismo, 12 es un número compuesto.
DESCOMPOSICION DE UN NÚMERO EN SUS FACTORES PRIMOS
Todo número compuesto se puede escribir como multiplicación de dos o más factores primos. Para descomponer un
número en producto de factores primos se siguen estos pasos:
1° Se escribe el número a la izquierda de una raya vertical (actúa como "ventana" de división) y a su derecha el menor
número primo (2, 3, 5, 7,... ) por el cual dicho número sea divisible. El cociente obtenido se coloca debajo del número
propuesto.
2° Se procede como en el paso anterior con el cociente obtenido, y así sucesivamente hasta llegar a un cociente igual a
1. Ejemplo 1: Realiza la descomposición en producto de factores primos del número 24:
Los números que están a la izquierda de la línea, son los

cocientes parciales y los de la derecha, son los factores primos.
Recuerda que siempre debes comenzar por el menor número

primo por el cual, el número que te están preguntando, sea
divisible.
Código: FOR-GE-015

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Ejemplo 2: Realiza la descomposición en producto de factores primos del número 60
CONJUNTO DE MULTIPLOS DE UN NÚMERO

a es un múltiplo de b si al dividir a entre b el cociente
es exacto. Por ejemplo 6 es un múltiplo de 3 porque al
dividir 6 entre 3 el cociente es exactamente 2.Para hallar
los múltiplos de un numero lo multiplicamos
sucesivamente por: 1, 2, 3, etc.
Ejemplo los múltiplos de 8:

8  1  8 ; 8  2 16 ; 8  3  24 y así…
Escribimos el resultado así:
8 8 ,16, 24, ... }
ACTIVIDAD #9
Halle 7 múltiplos de:
1) 3 2) 2 3) 5 4) 7 5) 9 6) 11 7) 15 8) 10
MULTIPLOS COMUNES
Los múltiplos comunes que tengan los números a y b se simboliza: {a}∩ {b}= {…
ACTIVIDAD #10
Para esta actividad halla los múltiplos de los números dados individualmente, como en la actividad
anterior, luego mira los números que están repetidos y los escribes en la siguiente intersección:
{a}∩ {b}= {…
1) 2 y 3 2) 3 y 4 3) 5 y 2 4) 6 y 2 5) 3 y 5 6) 8 y 16
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)

El mínimo común múltiplo (mcm) es el número positivo más pequeño que es múltiplo de dos o más números .
CÓMO CALCULAR EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
1. para calcular el mcm es el que hemos utilizado antes, es decir, escribimos los primeros múltiplos de cada número,
señalamos los múltiplos que sean comunes y elegimos el múltiplo común más pequeño.
ACTIVIDAD #11
Halle el m.c.m de los números siguientes:
1) 12 y 15 2) 9 y 24 3) 18 y 36 4) 6, 8 y 12 5) 4, 18 y 25 6) 48, 16
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Son indicadores que nos permiten saber si un número es divisible por otro o no.
1. DIVISIBILIDAD POR 2
Un número es divisible por 2 si termina en cero o en cifra par.
Un número es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 3 (si el número es muy grande se puede
aplicar la regla en forma reiterativa)
3. DIVISIBILIDAD POR 5 Un número es divisible por 5 cuando termina en cero o en 5
Código: FOR-GE-015

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Un número es divisible por 7 cuando al restar el doble de la última cifra al resto de las cifras que quedan a la izquierda,
resulta un múltiplo de 7; es decir: 7, 14, 21, 28, 35, 42, etc. Si el número resulta muy grande todavía el proceso se puede
repetir con las cifras restantes.
Si al restar sucesivamente la última cifra de las restantes, el resultado es un múltiplo de 11; es decir, es 11, 22, 33, 44,
etc. Ejemplo, 4708 es divisible por 11 porque 470 – 8 = 462 y 46 – 2 = 44, múltiplo de 11.
DIVISORES DE UN NÚMERO
El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es decir, que el resto sea 0.
Por ejemplo, vamos a calcular los divisores de 24.
Empezamos dividiendo entre los números más pequeños, desde el 1.
 24 / 1 = 24. Tanto 1 como 24 son sus divisores.

 24 / 2 = 12. 2 y 12 son sus divisores.
 24 / 5 = 4. No es una división exacta ya que el resto es 4, por lo tanto 5 no es un divisor.
El siguiente número es el 6, pero como ya tenemos el 6 como divisor de 24, ya hemos terminado de calcular
los divisores de 24.
MAXIMO COMUN DIVISOR
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD): Es el mayor de los divisores comunes. Por ejemplo diremos que el máximo común
divisor de 18 y 24 es 6, porque 6 es el mayor de los divisores comunes de 18 y 24 y lo escribimos MCD (18,24)
=6
PROCEDIMIENTO ABREVIADO PARA HALLAR EL MCD.

Se descomponen, simultáneamente, los números dados en sus factores comunes. En caso de no encontrarse un nuevo
factor primo común, el MCD será el producto de los números formados al lado derecho de la raya vertical.
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ACTIVIDAD #12
1. Determine el conjunto de divisores de:

a) 10 b) 12 c) 16 d) 20 e) 24 f) 17 g) 25 h) 19
2. Encuentre los divisores comunes de:

a) 12 y 18 b) 16 y 20 c) 24 y 36 d) 5 y 6 e) 21 y 27 f) 40 y 25
3. Determine el MCD de los números siguientes:

a) 18 y 12 b) 24 y 36 c) 60, 25 y 48
GEOMETRIA
ELEMENTOS BASICOS DE LA GEOMETRIA
Para comenzar el estudio de la geometría, es necesario conocer ciertos conceptos, los más básicos. Sin embargo,
pasa algo muy curioso con ellos: no se pueden definir. Afortunadamente, contamos con ideas innatas de estos
conceptos, por eso se dice que son ideas intuitivas o primitivas. Por ejemplo, ¿te has preguntado alguna vez qué es
un punto?
PUNTO, RECTA PLANO Y OTRAS DEFINICIONES
EL PUNTO: es el objeto fundamental en geometría, el punto representa solo posición y no tiene dimensión, es decir,
largo cero, ancho cero y altura cero. Se representan por letras mayúsculas.
LA RECTA : Una línea recta está formada por una sucesión de puntos que se prolongan indefinidamente en la misma
dirección y en sentido opuesto.
SEGMENTOS : Ahora que conoces los conceptos básicos es posible usarlos para definir unos nuevos.
Imagina que en una recta se toman dos puntos distintos, digamos y . Entonces dicha recta queda dividida en tres
regiones: dos infinitas, con orígenes en cada uno de los puntos y , y otra finita, delimitada por los mismos. En la
siguiente imagen puedes apreciar cada una de estas regiones en diferentes colores:
EL PLANO : Un plano está conformado por infinitos puntos que se prolongan indefinidamente en todas
las direcciones. Para denotar un plano se utilizan tres de sus puntos, que no estén en una misma recta. También se
puede simbolizar con una letra mayúscula.
ANGULOS un ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un origen común.
PARTES DE UN ÁNGULO
En un plano, dos semirrectas con un origen común siempre generan dos ángulos. En el dibujo podemos ver
dos, el A y el B. Están compuestos por dos lados y un vértice en el origen cada uno.
Código: FOR-GE-015

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Para medir ángulos utilizamos el transportador de ángulos, cuya unidad es el

grado sexagesimal (°).
Grado sexagesimal es la amplitud del ángulo resultante de dividir la
circunferencia en 360 partes guales.
Para medir un ángulo en grados, se alinea el lado inicial del ángulo con el radio derecho
del transportador (semirrecta de 0°) y se determina, en sentido contrario al de las manecillas del reloj, la medida que
tiene, prolongando en caso de ser necesario los brazos del ángulo por tener mejor visibilidad.
Coloca el origen sobre el punto central o vértice del ángulo que quieres medir. El agujero pequeño en el medio de la
base del transportador se llama origen. Alinea el vértice del ángulo con el centro de la cruz del origen. Rota
el transportador para alinear un lado del ángulo con la línea de base.
TIPOS DE ÁNGULOS : los ángulos se clasifican según su medida, su posición y su suma
ANGULOS SEGÚN SU MEDIDA: Hay varios tipos de ángulos según su tamaño, es decir, en función de los grados
que tenga:
 Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.

 Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.
 Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.
 Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.
ANGULOS SEGÚN SU POSICION:
 Ángulos consecutivos
 Ángulos adyacentes
 Ángulos opuestos por el vértice
ANGULOS SEGÚN SU SUMA:

Según la suma de sus medidas dos ángulos pueden ser:
- Ángulos complementarios (su suma es 90°)
- Ángulos suplementarios ( su suman 180°)

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ACTIVIDAD # 13
1. Con ayuda de la recta numérica ubica los siguientes puntos

a) M: 7 b) V:19 c) J:12 d) E: 2 e) H:0 f) U: 5 g) R: 1
2. utiliza un trasportador para medir 5 ángulos agudos, obtusos, suplementarios y complementarios
3. consulta la clasificación de las rectas y da un ejemplo de cada una
4. con ayuda de una regla dibuja segmentos de
a) 5cm b) 9cm c) 15 cm d) 21cm e) 33 cm f) 7 cm
ESTADISTICA
CONCEPTOS BASICOS DE ESTADISTICA
La estadística es la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar datos con el fin de
deducir las características de un grupo o población objetivo para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.
Un estudio estadístico consta de las siguientes Fases:
1. Recogida de datos
2. Organización y representación de datos
3. Análisis de datos
4. Obtención de conclusiones
POBLACIÓN Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico.
Ejemplo : - El conjunto de los estudiantes de sexto grado del municipio de Sincelejo
- Los habitantes del barrio Zumbado del municipio de Sincelejo
- Los estudiantes del grado 6 de la IE Antonio Lenis sede Zumbado
INDIVIDUO Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población.
Ejemplo 24 Un estudiante de sexto grado del municipio de Sincelejo
MUESTRA Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una
muestra es menor que el de la población. sin embargo existen algunos estudios en donde la muestra es igual a la
población. En estos casos se dice que la investigación es exhaustiva
Ejemplo: 100 estudiantes de sexto grado del municipio de Sincelejo, elegidos al azar
VALOR Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico.
Ejemplo: Edad de un estudiante de sexto grado
GRAFICO ESTADISTICO: Un gráfico estadístico es una representación visual de una serie de datos estadísticos.
Existe una gran cantidad de gráficos para la representación de datos estadísticos, entre los principales tenemos:
Gráfico de Barras
El gráfico de barras, como su nombre lo indica, está constituido por barras rectangulares de igual ancho, conservando la
misma distancia de separación entre sí. Se utiliza básicamente para mostrar y comparar frecuencias de variables
cuantitativas o comportamientos en el tiempo, cuando el número de ítems es reducido. Seguramente no lo haz notado,
pero este tipo de graficas vienen incluidas en los recibos de los servicios públicos, al analizarlos puedes determinar tus
consumos mensuales.
Para elaborarlo debemos:
- Utilizar un sistema de coordenadas rectangulares y se llevan al eje de las "x" los valores que toma la variable en estudio
y en el eje de las "y" se colocan las frecuencias de cada barra.
- Luego se construyen los rectángulos, tomando como base al eje de las abscisas, cuya altura será igual a cada una de las
diferentes frecuencias que presentan las variables en estudio.
- La magnitud con que viene expresada la variable se observa en la longitud de las barras (rectángulos). Es importante
destacar que solamente la longitud de las barras y no su anchura es lo que denota la diferencia de magnitud entre los
Código: FOR-GE-015

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valores de la variable.
Todas las barras tienen que tener una anchura igual, separadas entre sí, preferiblemente por una longitud igual a la
mitad del ancho de estas o distancias iguales entre barras.
Las barras se pueden graficar tanto verticalmente como horizontalmente. Se pueden elaborar barras compuestas y
barras agrupadas.
Mira un ejemplo
En el grafico puedes deducir fácilmente

que la talla de camisa más utilizada es m
ACTIVIDAD # 14
1. Consultar: encuesta, entrevista, sondeo, distribución de frecuencias.
2. Elabora un instrumento (una encuesta, entrevista etc.)donde se puedan recoger los siguientes datos de una persona:
edad, genero, color favorito, números de hermanos, comida favorita, estatura, talla
3. Aplicarle el instrumento a los miembros de tu familia
4. Presenta en un cuadro el de resumen de los datos obtenidos
5. toma un recibo de servicio publico de tu casa, analiza tus consumos y determina cual fue el mes en el que aumento
el consumo y el mes que menos consumiste.
6. investiga otros tipos de graficos estadisticos, cual te parecio mas facil de entender
7. escoge un tema sobre el cual te gustaria investigar, determina la poblacion, la muestra, el valor
8. toma 20 datos, de lo que prefieras 20 colores, 20 edades, 20 programas favoritos etc ( puedes repetir los datos)
Ordenalos en una tabla y realiza un grafico de barras.
“La calidad nunca es un accidente, siempre es resultado de un esfuerzo de la

inteligencia (John Ruskiin)”
LIC.MARIA BEATRIZ BRIEVA PAYARES

TELEFONO: 3218251583
MAIL: maria.brievas05@sincelejoaprende.edu.co Recuerda mantener el contacto, puedes consultar en los
horarios de atención, cualquier duda que tengas.
CUIDATE MUCHO!!
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

Sede: ZUMBADO Docente: MARIA BEATRIZ BRIEVA PAYARES Jornada: ÚNICA

OBSERVA MUY BIEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES

En todas las imágenes se plantean argumentos o se

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

Una proposición matemática es una expresión o enunciado con sentido, que

ejemplos de proposiciones simples

p: “ el agua de mar es salada” su valor de verdad es verdadero

p: antecedente q: consecuente se simboliza p ᴧ q

Los conectivos lógicos nos permiten definir operaciones con

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

TABLAS DE VERDAD PARA PROPOSICIONES COMPUESTAS

 Si la formulación consta de una variable "p" tenemos 2 valores de verdad (V y F).

Para construir la tabla de verdad de una proposición

Ejemplo p = ” La raíz cuadrada del 4 es 2” q = ” El número 3 es par″

pvq: “La raíz cuadrada del 4 es 2 o el numero 3 es par”

CONDICIONAL(→) La condicional de dos proposiciones p, q da lugar a la proposición; si p entonces q, se representa

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

p: “Hoy es miércoles” q: “Mañana será jueves”

p→q: “Si Hoy es miércoles entonces Mañana será jueves”

p: “10 es un número impar” q: “6 es un número primo”

p↔q: “10 es un número impar si y solo si 6 es un número primo”

Sean p, q y r proposiciones acerca de un determinado triángulo ABC

p : el triángulo ABC es isósceles. q : el triángulo ABC es equilátero.

r : el triángulo ABC tiene los tres ángulos de igual amplitud.

Traduce cada una de las siguientes proposiciones al lenguaje cotidiano.

a) q → p sol. si el triangulo abc es equilátero entonces el triangulo abc es isósceles

d) p ∧ (¬q) SOLUCION: el triangulo ABC es isósceles y el triangulo ABC no es equilátero

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

1. Cuáles de los siguientes enunciados son proposiciones lógicas?

a. 7, 12 y 15 son números enteros

2. Considera las proposiciones

a) Si el profesor trabaja más horas, le pagan extra.

b) Al profesor le pagan extra o no trabaja más horas.

c) El profesor trabaja más horas si y solo si le pagan extra.

d) El profesor no trabaja más horas, sin embargo le pagan extra.

4. escribe 10 proposiciones simples y 10 proposiciones compuestas

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

Una forma sencilla de visualizar los conjuntos y las

Aquí tienes algunos ejemplos

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

El conjunto de los meses del año : X= { x/x es un mes del año}

1. Definir por compresión los siguientes conjuntos:

a) A={b,c,d,f,g,h,…,z} b) B={2,3,5,7,11,13,17, 19,23,29,31} c) M= { amarillo, azul, rojo} d) V= { Sincelejo, Corozal,

2. determina por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

d) Q={x / x es una letra de la palabra calcular} e) {x / x es un país de América latina }

3. escribe en cada espacio los símbolos ∈ o ∉ según corresponda :

a) 2 ___ {1,3,5,7}, b) 5 ___ {2,4,5,6}, c) América ___ { x / x es el nombre de un país }

SUBCONJUNTOS Y CONTENENCIA DE CONJUNTOS

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Las operaciones básicas del álgebra de conjuntos son:

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

Como se puede observar en el ejemplo anterior

3.halla dos subconjuntos de cada conjunto dado ( represéntalos en diagramas de ven)

c) los números pares hasta el 40 d) los colores primarios

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

a) 2 _ {1,3,5,7}, b) 5 _ {2,4,5,6}, c) América ___ { x / x es el nombre de un país }