EVALUACIÓN DEL QUINTO BIMESTRE

Nombre del alumno__________________________________________________________No. De lista ______

Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres
correcta. Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ. FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________________
Otras arañas emplean sólo agilidad, con brincos
de varias veces su propia longitud, logrando así su
captura, éstas tienen una excelente vista, contrario a
ESPAÑOL las otras. Un cuarto grupo, camufladas del color del
fondo, se suben a las flores u hojas, dejan que se
1.- Para cumplir con los propósitos de unos de sus acerque la presa a la que capturan mordiéndola e
proyectos de Español, los alumnos de Quinto “A” inyectándole un poderoso veneno.
de la Escuela Primaria “Héroes de la
Independencia” realizaron una actividad con sus 5.- ¿Qué inciso presenta la idea más completa de la
compañeros de la escuela en la cual cuestionaban lectura anterior?
acerca de sus gustos y aficiones en sus ratos libres Ⓐ El veneno de las arañas es muy activo.
además de su forma de alimentarse. Selecciona la Ⓑ Las arañas tejen su tela para atrapar a sus
actividad que realizaron. presas.
Ⓐ Entrevista. Ⓒ Las arañas obtienen alimento utilizando
Ⓑ Conferencia. diversas estrategias.
Ⓒ Encuesta. Ⓓ La araña es una animal muy ágil para
Ⓓ Exposición. conseguir su alimento.
2.- En el trabajo sobre las aficiones, los alumnos 6.- Del mismo texto, se tomaron algunas palabras
incluyeron en sus cuestiones aspectos que permitían que se agruparon. ¿En qué opción todas las palabras
que sus compañeros se explayaran en sus son verbos?
respuestas. Establece la forma en la que se les Ⓐ Veneno, ágil, tejen.
conoce a estas interrogantes. Ⓑ Captura, cambiar, letal.
Ⓐ Preguntas capciosas. Ⓒ Infligirle, mordiéndola, conseguir.
Ⓑ Preguntas abiertas. Ⓓ Rápidamente, inyectándole y mordiéndola.
Ⓒ Preguntas cerradas. 7.- Al final del segundo párrafo dice: “para
Ⓓ Preguntas importantes. inflingirle una mordedura letal” ¿Cuál es el sujeto
3.- Para exponer su trabajo al final del período, los de este enunciado?
alumnos ordenaron la información obtenida en datos Ⓐ La araña.
organizados y estructurados de tal manera que Ⓑ La presa.
permite apreciar las cantidades de respuestas Ⓒ Para inflingirle.
ofrecidas por los compañeros. Establece la forma en Ⓓ Una mordedura.
que se conoce la información organizada de tal Lee lo siguiente, para contestar el reactivo 8 y 9.
manera.
-Sr. Doctor, me permite hacerle algunas preguntas.
Ⓐ Gráficas.
- Desde luego que sí, estoy a sus órdenes.
Ⓑ Nexos de orden.
-Quiero que me diga qué es la influenza.
Ⓒ Cuadros comparativos.
- Es una enfermedad producida por un virus, una
Ⓓ Mapas de conceptos.
variedad de gripe.
4.- En sus trabajos para la investigación, los
- ¿Por qué se ven muchas personas y muy seguido
alumnos incluyeron en su encuesta cuestiones como
con esta enfermedad?
la siguiente:
- Lo que ocurre es que es un microbio muy
Indica el tiempo que dedicas a realizar
contagioso.
ejercicio:
8.- Lo anterior lo podemos identificar como una
A) 3 horas B) 30 minutos C) 1 hora D) Nada
parte de:
Ⓐ Un cuento.
¿De qué manera se les conoce a esas interrogantes?
Ⓑ Una entrevista.
Ⓒ Una obra de teatro.
Ⓐ Preguntas capciosas.
Ⓓ Un artículo de
Ⓑ Preguntas abiertas.
fondo.
Ⓒ Preguntas cerradas.
Ⓓ Preguntas importantes.
9.- El doctor dijo: “Es un microbio muy contagioso”
¿Cómo podemos decir lo mismo sin cambiar el
Lee lo siguiente, que te servirá para contestar
sentido de la expresión?
los siguientes cuatro reactivos.
Ⓐ Es un animal muy grande.
Ⓑ Es un bicho muy agresivo.
Sabías que…
Ⓒ Es un parásito muy complicado.
Ⓓ Es un ser pequeñísimo de fácil transmisión.
Todas las arañas capturan animales vivos, pero
Analiza el siguiente fragmento de un texto y
no todas tejen telas u otra clase de trampas. Por
contesta las preguntas.
ejemplo algunas escupen una secreción pegajosa
LUVINA (FRAGMENTO)
sobre la presa y luego se lanzan rápidamente contra
ella para inflingirle una mordedura letal.
De los cerros altos del sur, el de Luvina es el
más alto y el más pedregoso. Está plagado de esa
piedra gris con la que hacen la cal, pero en Luvina
no hacen cal con ella ni le sacan ningún provecho.
Allí la llaman piedra cruda, y la loma que sube
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
1
hacia Luvina la nombran cuesta de la Piedra Cruda. Ⓐ Técnica.
El aire y el sol se han encargado de desmenuzarla, Ⓑ Literaria.
de modo que la tierra de por allí es blanca y Ⓒ Textual.
brillante como si estuviera rociada siempre por el Ⓓ Anacrónica.
rocío del amanecer; aunque esto es un puro decir, 14.- En la clase de Geografía, el profesor pidió que
porque en Luvina los días son tan fríos como las los alumnos elaboraran una redacción en la que
noches y el rocío se cuaja en el cielo antes que establecieran las principales características de un
llegue a caer sobre la tierra desolada y triste. fenómeno ambiental, que genere problemas
sociales, pero que además establecieran las causas y
..Y la tierra es empinada. Se desgaja las consecuencias de su impacto. De acuerdo a sus
comúnmente por todos lados en barrancas hondas, características, establece el tipo de actividad que les
de un fondo que se pierde frecuentemente de tan solicitó
lejano. Dicen los de Luvina que de aquellas Ⓐ Descripción literaria.
barrancas suben los sueños; pero yo lo único que ví Ⓑ Descripción anacrónica.
subir fue el viento, en tremolina, como si allá abajo Ⓒ Descripción técnica.
lo tuvieran encañonado en tubos de carrizo. Un Ⓓ Descripción textual.
viento que no deja crecer ni a las dulcamaras: esas 15.- Al mencionar, el profesor, la expresión
plantitas tristes que apenas si pueden vivir un poco “fenómeno” en la actividad anterior, los alumnos
untadas a la tierra, agarradas con todos sus manos al inmediatamente se imaginaron a un ser extraño o
despeñadero de los montes. Sólo a veces, allí donde algo fuera de lo normal, de acuerdo a lo estudiado
hay un poco de sombra, escondido entre las piedras, en clase, identifica el lenguaje en el que
florece el chicalote con sus amapolas blancas. Pero establecieron su imagen.
el chicalote pronto se marchita. Entonces uno lo oye Ⓐ Expresivo.
rasguñando el aire con sus ramas espinosas, Ⓑ Connotativo.
haciendo un ruido como el de un cuchillo sobre una Ⓒ Imaginario.
piedra de afilar. Ⓓ Denotativo.
16.- En la descripción técnica se emplean frases que
—Ya mirará usted ese viento que sopla sobre implican que los alumnos tengan que relacionar o
Luvina. Es pardo. Dicen que porque arrastra arena inferir el significado según el contexto de la
de volcán; pero lo cierto es que es un aire negro. Ya oración, de acuerdo al ejemplo anterior, la palabra
lo verá usted después. Se planta en Luvina “fenómeno” implica analizar en las que interviene
prendiéndose de las cosas como si las mordiera. Y el medio ambiente. Indica el tipo de lenguaje
sobran días en que se lleva el techo de las casas empleado en estas redacciones.
como si se llevara un sombrero de petate, dejando Ⓐ Denotativo.
los paredones lisos, descobijados. Luego rasca como Ⓑ Imaginario.
si tuviera uñas: uno lo oye a mañana y tarde, hora Ⓒ Connotativo
tras hora, sin descanso, raspando entonces las Ⓓ Expresivo.
paredes, arrancando tecatas de tierra, escarbando 17.- Al redactar se emplean frases como: Solo unos
con su pala picuda por debajo de las puertas, hasta cuantos, etc., ¿De que manera se les conoce a éstas?
sentirlo bullir dentro de uno como si se pusiera a Ⓐ Nexos de cantidad.
remover los goznes de nuestros mismos huesos. Ya Ⓑ Nexos cualitativos.
lo verá usted. Ⓒ Nexos temporales.
Juan Rulfo Ⓓ Nexos conectivos.
18.- En el segundo párrafo se encuentran
10.- En el último párrafo del texto se encuentran remarcadas con negritas cumpliendo una función
subrayadas unas palabras, selecciona la forma en ciertas palabras a las cuales se les conoce como:
que se les conoce a esas palabras. Ⓐ Adjetivos calificativos.
Ⓐ Adverbios. Ⓑ Nexos temporales.
Ⓑ Preposiciones. Ⓒ Preposiciones.
Ⓒ Nexos temporales. Ⓓ Adverbios.
Ⓓ Adjetivos calificativos. Arturo está elaborando un anuncio pero tiene dudas
11.- Indica el tipo de palabras al que pertenecen las deSicómo
sabesse tocar_______
escriben las palabras que faltan
o _______ en las
puedes
que se encuentran remarcadas con negritas en el líneas.
formar parte del mejor grupo musical de la
primer párrafo.
_______. Interesados, llamar al 123 45 67
Ⓐ Adjetivos calificativos.
con el señor ________.
Ⓑ Adverbios.
Ⓒ Preposiciones.
Ⓓ Nexos temporales.
12.- En el último párrafo del fragmento del texto se
encuentran remarcadas con negritas unas palabras, 19.- Selecciona la respuesta que tiene las palabras
indica la función que cumplen en el texto. correctas que faltan en el mensaje.
Ⓐ Adjetivos calificativos. Ⓐ gitarra, güiro, región y Gerrero.
Ⓑ Adverbios. Ⓑ güitarra, güiro, región y Güerrero.
Ⓒ Preposiciones. Ⓒ guitarra, güiro, región y Guerrero.
Ⓓ Nexos temporales. Ⓓ guitarra, guiro, reguión y Guerrero.
13.- En el segundo párrafo se encuentra subrayado 20.- El maestro encargó a los alumnos que
un segmento del texto, en él cual el autor establece incluyeran en las descripciones que realizaron
una comparación. Indica el tipo de descripción que palabras que pertenecieran a un mismo campo
realiza. semántico, ante lo cuál Pedro empleó las correctas.
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
2
Escoge la opción que representa correctamente un cada uno se le tomó su tiempo de salida y de
campo semántico. llegada, registrándose lo siguiente:
Ⓐ Pan, panecillo, panucho, panadero.
Ⓑ Cuchara, cuchillo, tenedor, cazuela. Nombre Tiempo
Ⓒ Mochila, lápiz, pato, goma. Juan 3 horas 15 minutos
Ⓓ Pelota, muñeca, viento, carrito. Mario 4 horas 41 minutos
21.- Al redactar un texto Pablo realizó la siguiente Raymundo 5 horas 55 minutos
descripción de acontecimientos: 24.- ¿Cuál es el tiempo acumulado de estos 3
deportistas?
“El domingo que observé al partido me quedé Ⓐ 12 horas 100 minutos
impresionado, el defensa lateral de mi equipo, Ⓑ 13 horas 30 minutos
agarró el balón, se lo llevó al medio campo donde Ⓒ 13 horas 51 minutos
burlaría al defensa, siguió corriendo con el balón, Ⓓ 14 horas 10 minutos
el cual pateaba endemoniadamente, éste hizo un
extraño movimiento en el aire hasta incrustarse en 25.- De las siguientes cantidades ¿Cuál es la más
el poste del lado derecho de la red y rebotó grande? 4.56 4.25 4.425 4.3 4.528 4. 5
saliéndose del campo de juego ante lo cual Ⓐ 4.5
perdimos”... Ⓑ 4.56
Escoge la opción que indique el tiempo en el que Ⓒ 4.528
están conjugados los verbos subrayados en el texto Ⓓ 4.425
anterior. (OPCION DE RECUPERACION) La siguiente gráfica representa las calificaciones de
Ⓐ Copretérito, pospretérito y futuro. Matemáticas del grupo de 5to grado “A” de la
Ⓑ Pospretérito, pretérito y copretérito. Escuela Primaria “Los Héroes de la Independencia”.
Ⓒ Pretérito, pospretérito y copretérito.
Ⓓ Pretérito, copretérito y pospretérito.
MATEMATICAS
Analiza la siguiente información y contesta los
siguientes dos reactivos.
Varios niños deciden trabajar durante las
vacaciones en las huertas cercanas a sus casas. El
trabajo que les ofrecen consiste en recoger las
naranjas que ya se cayeron y están sobre el suelo.
Cada agricultor les ofrece un trato distinto. Los
niños tienen que averiguar qué trato les conviene 26.- ¿Cuál es el promedio general del grupo de
más. En la huerta "El río" les ofrecen: Por cada 12 Quinto grado “A” en Matemáticas?
naranjas que recojan, ustedes se quedan con 4. En la Ⓐ 8.2
huerta "El naranjo" les ofrecen: Por cada 20 Ⓑ 8.3
naranjas que recojan, ustedes se quedan con 5. En la Ⓒ 8.4
huerta "El paraíso" les ofrecen: La tercera parte de Ⓓ 8.5
las naranjas que recojan. 27.- El profesor Juan trabaja en la escuela
21.- ¿Qué trato les conviene más? Independencia, de lunes a miércoles. Entra a las
Ⓐ El de la “Huerta del Río” 8:00 a.m. y sale a las 12:30 p.m. Sus clases son de
Ⓑ Trabajar en la Huerta “El naranjo”. 50 minutos sin descanso. Si consideramos que el
Ⓒ En ninguna de las tres. recreo dura 20 minutos, ¿cuántas horas de clases
Ⓓ En la “Huerta del Paraíso” imparte entre lunes, martes y miércoles?
22.- De acuerdo a la información del ejercicio Ⓐ 12 horas.
anterior, identifica la razón de proporción expresada Ⓑ 15 horas.
en fracción por el pago en cada una de las huertas Ⓒ 16 horas.
respectivamente. Ⓓ 20 horas.
Ⓐ 4/12, 5/20 y 1/3. 28.- El equipo de Rosa pretende reproducir un
Ⓑ 5/12, 4/20 y 1/3. teselado que observaron en la clase de matemáticas
Ⓒ 3/12, 5/20 y 4/3. pero no recuerdan la manera en la que deben de
Ⓓ ¼, 1/3 y 1/2 establecer las dimensiones a escala, lo único que
En la hora del recreo, el grupo de la maestra Imelda recuerdan es que la imagen mide 15 cm. de base y 8
jugó a brincar la cuerda; el máximo de brincos de altura. Si quieren reproducirlo seis veces más de
realizados por cada uno son los siguientes: su tamaño original ¿Cuál será el procedimiento que
ayude a localizar el perímetro de su teselado una
65, 78, 72, 72, 65, 72, 89, 88, 75, 72, 76, 65, 72, 90, vez reproducido?
80, 72, 75, 84, 75, 72, 75, 72, 72. Ⓐ 15 + 15 + 8 +8
Ⓑ 15 X 8
23¿Cuál es el valor que representa la moda de los Ⓒ 15 + 15 + 8 + 8 X 6
0 110 120 130

datos que indican el número de brincos de los niños Ⓓ 15 X 8 ÷ 6

de la maestra Imelda? A L U M Nde
La maestra O 5° midióM la
E Destatura
ID A de 10 alumnos y
Ⓐ 72 la registró
J u a en
n la siguiente1 2tabla.
0 cm
Ⓑ 65 M a r ía 11 0 cm
0

Ⓒ 77 F e rn a n d o 11 0 cm
0

Ⓓ 75 F r a n c is c o 12 0 cm
0

Para participar en el 7° Rally de motocicletas, tres P e d ro 11 0 cm

0
0

amigos partieron de Tucson a Puerto Peñasco. A J o a q u ín 13 0 cm

0

S ilv ia 12 0 cm
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
0

M a rth a 11 0 cm 3
0

C r is t in a 11 0 cm
0

R it a 12 0 cm
 Meses Estatura Cant. $ Días $
6 56 cm. 8 4.00 3 120.00
10 66 cm. 5 2.50 6 240.00
12 70 cm. 3 1.50 9 360.00
18 123 cm. 2 1.00 12 480.00
Toño Ana Oscar
34.- ¿Cuál afirmación es la correcta?
29.- Después la maestra calculó el promedio de la Ⓐ Las tres tablas contienen variación
estatura de los alumnos. ¿Qué resultado obtuvo? proporcional.
Ⓐ 115 cm Ⓑ Solo la tabla de Toño presenta variación
Ⓑ 116 cm proporcional.
Ⓒ 119 cm Ⓒ Las tablas de Ana y Oscar presentan
Ⓓ 120 cm variación proporcional.
Observa la información y contesta las preguntas Ⓓ Las tablas de Oscar y Ana tienen variación
30 a la 32. no proporcional.
Felipe mostró a sus compañeros los gastos Al trabajar en los segmentos de recta, los alumnos
mensuales que realizan en su familia y la manera de observaron una similar a la siguiente:
distribuirlos, analiza la siguiente gráfica y contesta
las cuestiones que se indican.

35.- Identifica en que punto ubicaron 0.2, 1.6 y 3.7

respectivamente.
Ⓐ A, B y E.
Ⓑ B, C y D
Ⓒ B, D y E.
Ⓓ A, C y E.
36.- En la clase de Historia, el profesor comenta que
la Lucha por la Independencia de nuestro país inició
a principios del siglo XIX ante lo cual preguntó
acerca del tiempo que ha transcurrido desde
entonces. Identifica al alumno que no proporcionó
la respuesta correcta.
Ⓐ Pedro: 20 décadas.
Ⓑ Fátima: 40 lustros.
30.- Si al mes la familia tiene $ 4, 800.00 de Ⓒ Roberto: 2 milenios.
ingresos. Identifica la cantidad de dinero que Ⓓ Ana Rosa: 2 siglos
destinan a la alimentación. Lee el texto y contesta el reactivo.
Ⓐ $ 3, 250.00.
Ⓑ $ 4, 000.00 Alberto quiere comprar una chamarra, ya ha
Ⓒ $ 3, 600.00 visitado algunas tiendas, no sabe en donde le sale
Ⓓ $ 1, 200.00 más barata, ya que en las tres tiene descuento.
31.- Identifica la cantidad de dinero que gasta cada
integrante en medicina: CHAMARRA CHAMARRA CHAMARRA
Ⓐ $ 60.00.
Ⓑ $ 75.00.
Ⓒ $ 80.00.
Ⓓ $ 150.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,200.00
32.- ¿Cuánto destinan en los gastos que no Opción 1 Opción 2 Opción 3
corresponden a la comida? 37.- Observa los dibujos y ayúdale a decidir, dónde
Ⓐ $ 1, 200.00. comprar su chamarra.
Ⓑ $ 3, 600.00. Ⓐ En la 1ra. opción.
Ⓒ $ 3, 250.00. Ⓑ En la 2da. opción.
Ⓓ $ 4, 000.00. Ⓒ En la 3ra. opción.
33.- Cuatro autobuses salieron de la ciudad de Agua Ⓓ En la 1ra. y 2da. opción.
Prieta con destino a la ciudad de Navojoa, en el 38.- Al redactar sobre las encuestas de gustos por
estado de Sonora. Cada uno hizo distintos tiempos los deportes José escuchó a su abuelo decir sobre
para realizar el trayecto. ¿Qué tiempo ocupó el los campeonatos obtenidos por los Yaquis de
autobús que llegó primero a Navojoa? Obregón destacando que el último obtenido en el
siglo pasado fue en 1981 con Lee Sigman. ¿Cuántos
Ⓐ 540 minutos. lustros han pasado desde entonces?
Ⓑ 560 minutos. Ⓐ 30.
Ⓒ 8 horas y 90 minutos. Ⓑ 3.
Ⓓ 7 horas y 130 minutos. Ⓒ 6.
Observa las tablas que elaboraron alumnos de Ⓓ 60.
quinto grado y responde la pregunta. El equipo de Rosa analizó el siguiente mapa para
visitar a sus abuelos.
Edad de Chicles Salario
Juanito comprados diario
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
4
 Tierra a la Luna.
Ⓑ El movimiento de la luna, la inclinación del
eje de la Tierra y el movimiento de
rotación.
Ⓒ El movimiento de traslación, la inclinación
del eje de la Tierra y la distancia de la
Tierra al Sol.
Ⓓ El movimiento de traslación de la luna, la
inclinación del eje de la Tierra y la distancia
de la Tierra a la Luna.
42- Pablo le preguntó al maestro cómo se formó el
Sistema Solar, el maestro respondió:
Ⓐ Con la explosión de gases, sobre todo
hidrógeno y helio.
Ⓑ Con el choque de varios asteroides y
39.- Si viajarán desde el pueblo “Alameda” hasta cometas.
“La Cuchilla” pasando por “Las Cruces”. Identifica Ⓒ Al contraerse una nube de polvo cósmico y
la distancia en metros que recorrieron. gases.
Ⓓ Al contraerse los asteroides y cometas.
Ⓐ 2550 m. 43.- Cecilia dice pide a Karina que adivine lo
Ⓑ 2750 m. siguiente: Es el planeta más grande del Sistema, 300
Ⓒ 1875 m. veces mayor que la Tierra, tiene 16 satélites, lo
Ⓓ 3250 m. rodea un delgado anillo de polvo cósmico. ¿A qué
40.-Identifica en el siguiente teselado cual es el planeta se refiere?
patrón de figura que más se repite.
Ⓐ Mercurio
Ⓑ Saturno
Ⓒ Júpiter
Ⓓ Urano
44.- La maestra le pidió a Karla que le nombrara en
forma ordenada los sucesos sobre la formación del
Universo. ¿En qué orden debe nombrarlos?
Ⓐ Explosión –Enfriamiento – Formación de
Galaxias – Expansión Continua.
Ⓐ Ⓑ Explosión – Expansión Continua –
Formación de Galaxias –Enfriamiento.
Ⓒ Explosión – Enfriamiento – Expansión
Ⓑ Continua – Formación de Galaxias.
Ⓓ Explosión – Formación de Galaxias –
Enfriamiento – Expansión Continua.
Ⓒ 45.- Pedro y Rosa comenta que en clase aprendieron
que en algunos planetas existen girando alrededor
de ellos cuerpos que los rodean a los que
Ⓓ normalmente les llamamos “lunas”. Identifica el
41.- Cuatro niños jugaron competencias para saltar nombre que se les asigna a esos cuerpos.
en el juego “Del palito” obteniendo los siguientes Ⓐ Telescopios espaciales.
resultados cada uno. Utiliza el segmento de recta Ⓑ Satélites naturales.
para ubicar la posición de cada uno y determinar al Ⓒ Satélites artificiales.
ganador. Ⓓ Observatorios astronómicos.
Pedro: 1 8/10 m. 46.- Al realizar sus investigaciones sobre el origen
Roberto: 1.75 m. del universo, Rodrigo descubrió además que un
Felipe: 23/10 m. científico en el siglo XVII perfeccionó los trabajos y
Marco: 270cm. estudios realizados por Tolomeo, Copérnico y
Galilei sobre las características del Universo y el
Sistema Solar. ¿A quién descubrió Rodrigo?
Ⓐ Copérnico.
Si el ganador es la persona que mas saltó en la recta, Ⓑ Galileo Galilei
indica quién ganó. Ⓒ Ptolomeo.
Ⓐ Pedro. Ⓓ Kepler.
Ⓑ Roberto. Lee los siguientes 4 párrafos y contesta las
Ⓒ Felipe. preguntas 47 a la 50.
Ⓓ Marco. I.- Desde tiempos muy remotos el hombre
CIENCIAS NATURALES ha observado el cielo, tratando de dar respuesta a
41.- El maestro le dejó de tarea a Rodrigo, que sus interrogantes, creando teorías que expliquen el
investigara los factores que originan las transiciones movimiento de los astros.
en nuestro planeta sobre el día y la noche. Ayúdale II.- Un sabio de la antigüedad llamado
eligiendo la opción correcta. Ptolomeo, planteo la “Teoría Geocéntrica”; en la
Ⓐ El movimiento de rotación, la inclinación cual la tierra es el centro del universo.
del eje de la Tierra y la distancia de la III.- Muchos años más tarde, otro sabio
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
5
llamado Nicolás Copérnico planteo la “Teoría científicos los clasificaron de otra forma. Elige la
Heliocéntrica”; en la cual el sol esta en el centro del palabra usada para los astros que se catalogan así.
universo y los demás planetas mercurio, Venus,
tierra, etc. Giran a su alrededor. Ⓐ Satélites.
IV.- Posteriormente en el siglo XVI, un Ⓑ Cometas.
astrónomo llamado Galilei comprueba la teoría de Ⓒ Estrellas.
Nicolás Copérnico; al inventar el Telescopio. Ⓓ Planetoides.
47.- ¿Según la teoría geocéntrica planteada por 54- Al exponer en clase sobre el Sistema Solar y los
Ptolomeo, qué astro se encuentra en el centro del planetas que lo conforman, el equipo de “Los
universo? Astronómicos” comentó que los astros giran
Ⓐ Marte. alrededor de su estrella y que dependiendo de sus
Ⓑ Venus. distancias en relación tardan unos más tiempos que
Ⓒ Tierra. otros en recorrer esa trayectoria. ¿Sobre que aspecto
Ⓓ Mercurio. expusieron?
48.- Al analizar en clase el texto anterior, los Ⓐ Traslación.
alumnos el grupo de Quinto “B” cuestionaron sobre Ⓑ Órbitación.
el instrumento que permitió observar a los astros en Ⓒ Rotación.
el siglo XXI. Identifica la respuesta correcta. Ⓓ Movimiento.
Ⓐ Satélite artificial. 55.- Grupo de cuerpos metálicos y rocosos que
Ⓑ Telescopio. orbitan de manera elíptica alrededor del Sol, son
Ⓒ Telescopio espacial. pequeños y de manera irregular por lo que no se les
Ⓓ Observatorio astronómico. considera planetas. Su origen griego significa
“similar a una estrella”.
49.- Rosa y Ana se asombraron al leer sobre un Ⓐ Planetoides.
científico que sin instrumentos especializados y solo Ⓑ Asteroides.
con ayuda de un telescopio rudimentario comprobó Ⓒ Estrellas.
la teoría de Copérnico descubriendo además, Ⓓ Planetas.
algunas características de la Luna terrestre y algunas
lunas de Júpiter. ¿De quién leyeron? HISTORIA
Ⓐ Kepler.
Ⓑ Copérnico. 61.- Presidente que caracterizó la etapa de la
Ⓒ Galileo Galilei. alternancia en el poder al permitir que las elecciones
Ⓓ Ptolomeo. se desarrollaran sin intervención el gobierno y
permitieran ocupar la presidencia de la República
50.- En el párrafo III se menciona que se descubrió un candidato de oposición que no pertenecía al
en la teoría Heliocéntrica que los planetas viajan partido político que había dirigido los destinos de la
alrededor del Sol. ¿De qué manera se les conoce a Nación por casi 70 años.
los espacios en los que se trasladan los planetas?
Ⓐ Caminos. Ⓐ Ernesto Zedillo Ponce de León.
Ⓑ Sistemas planetarios. Ⓑ Carlos Salinas de Gortari.
Ⓒ Órbitas. Ⓒ Vicente Fox Quezada.
Ⓓ Trayectorias. Ⓓ Felipe de Jesús Calderón Hinojosa.
62.- Durante el gobierno de Carlos Salinas de
51.- Objetos construidos y puestos en órbita con la Gortari, México y su sociedad anhelaba el despegue
finalidad obtener información que permita estudiar de los beneficios económicos al establecer tratos
el Universo, así como facilitar las comunicaciones, económicos con otros países, razón por la cual
por lo general se desplazan alrededor de los astros. firmaron el Tratado de Libre Comercio con América
del Norte (TLACN) ¿Qué países son los socios
Ⓐ Telescopio espacial comerciales de dicho acuerdo?
Ⓑ Observatorio astronómico.
Ⓒ Telescopio. Ⓐ Chile y Guatemala.
Ⓓ Satélite artificial. Ⓑ Canadá y Estados Unidos.
Ⓒ Unión Europea y Japón.
52.- Algo de lo que llamó la atención sobre lo Ⓓ Venezuela y Rusia.
estudio en el tema del Universo a Rosa y Ana fue el
hecho de un término griego cuyo significado 63.- Al exponer sobre las características sociales
“vagabundo” o “errante” fue empleado para más drásticas que se presentaron durante los últimos
establecer el nombre de los astros que giran presidentes de la República el profesor comentó lo
alrededor del Sol. ¿De qué término se habla? ocurrido en una época, tal como las muertes de
algunos políticos: Luis Donaldo Colosio, José
Ⓐ Planeta. Francisco Ruiz Massieu, así como la matanza de
Ⓑ Astros. indígenas en el Estado de Guerrero y el
Ⓒ Estrella. levantamiento armado del Ejercito Zapatista de
Ⓓ Cometa. Liberación Nacional. ¿Quién era el Presidente en
esa época trágica?
53.- Los estudios astronómicos actuales han
permitido observar y determinar que ciertos astros, Ⓐ Vicente Fox Quesada.
más lejanos que Urano, no cumplen con las Ⓑ Carlos Salinas de Gortari.
características de los planetas, por lo que los Ⓒ Ernesto Zadillo Ponce de León.
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
6
 Ⓓ Felipe de Jesús Calderón Hinojosa. un organismo político creado en 1996 como parte de
una reforma electoral para brindar certeza legal a la
64.- Al comparar el equipo de Marcela las democracia y el sufragio efectivo, haciendo que el
características que identifican a los gobiernos de los gobierno dejara el control de las elecciones. Indica a
presidentes de los últimos 40 años en nuestro país, qué organismo se refieren.
observaron que hay aspectos negativos que tienen Ⓐ Instituto al Fomento de la Vivienda de los
en común y que por desgracia por más acciones que trabajadores (INFONAVIT)
se implementan para erradicarlos, estos siguen Ⓑ Tratado de Libre Comercio de América del
presentes en nuestra sociedad y que forman parte de Norte (TLCAN).
los retos para mejorar en el futuro. Identifica dichos Ⓒ Instituto Federal Electoral (IFE).
aspectos negativos. Ⓓ INTERNET.
Ⓐ Crisis económica, desempleo, inestabilidad 70.- Al presentar las imágenes que representaban las
política, deuda externa y desigualdad social. principales expresiones culturales de los últimos 40
Ⓑ Desarrollo económico, avance tecnológico, años en la sociedad mexicana, el equipo de Félix
desarrollo de oportunidades y educación eligió a los siguientes personajes, solo que uno de
para todos. los grupos no corresponde a esta época, identifícalo.
Ⓒ Firmas de acuerdos de intercambios Ⓐ Alejandro González Iñárritu, Molotov, Alex
comerciales con países, implementación de Lora y Café Tacuba.
reformas políticas y económicas. Ⓑ Pedro Infante, Fridha Kalo, David Alfaro
Ⓓ Desarrollo social y cultural, alternancia del Siqueiros y Gabriel Gracía Márquez.
poder y diversificación de la democracia. Ⓒ Juan José Arreola, José Emilio Pacheco,
65.- Característica de una sociedad democrática la Plácido Domingo y Alfonso Cuarón.
cual está representada por la forma en la que la Ⓓ Guillermo del Toro, Timbiriche, Joan
sociedad permite la diversidad de ideas y formas de Sebastian, Vicente Fernández y Carlos
gobierno a través de distintas plataformas políticas. Fuentes.
71.- A raíz de la industrialización y ante la falta de
Ⓐ Deterioro ambiental. oportunidades y empleos en las zonas rurales, en los
Ⓑ Protestas sociales. últimos 40 años ha sido una de las características
Ⓒ Marginación social. sociales más identificables, dicha situación se
Ⓓ Alternancia en el poder. agrava ante la falta de viviendas y servicios sociales
66.- Rosa y Manuel comentan que a raíz de las básicos.
condiciones extremas de pobreza, desempleo, Ⓐ Explosión demográfica o aumento de la
violencia y marginación en las que vive una gran población urbana.
parte de la sociedad constantemente hace uso de su Ⓑ Reforma política, económica, laboral y
derecho de libre expresión y realizan social.
manifestaciones de inconformidad ante el gobierno. Ⓒ Deterioro ambiental y riesgos de población
Establece el nombre que reciben estas por desastres.
manifestaciones. Ⓓ Inestabilidad política y represión por parte
Ⓐ Deterioro ambiental. del gobierno ante las protestas sociales.
Ⓑ Protestas sociales. 72.- Rosa y Pedro quisieron exponer las
Ⓒ Alternancia en el poder. consecuencias ocasionadas por la sobrepoblación en
Ⓓ Marginación. las ciudades a raíz del abandono de las zonas rurales
67.- Desde inicios de 1980, la sociedad mexicana en búsqueda de mejorar el bienestar de la familia,
estaba consiente de la necesidad de establecer pero mencionaron algunas que no corresponden a
cambios en la forma de dirigir el gobierno y de éstas, identifícalas.
seleccionar a sus gobernantes, por eso Jesús Reyes Ⓐ Desempleo, falta de vivienda y escasez de
Heroles proponía modificar las leyes políticas al servicios públicos.
respecto. Establece el proceso que a finales de los Ⓑ Falta de oportunidades de desarrollo,
70’s inicio el entonces Secretario de Gobernación carencia de recursos e inseguridad social.
de México. Ⓒ Deterioro de las condiciones ambientales,
Ⓐ Alternancia del poder. sobre explotación de recursos y
Ⓑ Acuerdos comerciales. contaminación.
Ⓒ Protestas sociales. Ⓓ Incremento de las exportaciones, desarrollo
Ⓓ Reforma Política. tecnológico e industrial.
68.- Al analizar las características de los gobiernos 73.- En la exposición de temas de historia el
de nuestro país en los últimos 40 años, Angélica y profesor Roberto pidió a sus alumnos que
Rosa destacaron que una gran parte de la población elaboraran imágenes más representativas de las
vive y se desenvuelve en condiciones de desventaja diferentes maneras y medios con las que la sociedad
económica, política o social producida por la expresa y manifiesta su modo de vida, ideas y arte.
dificultad que tiene para integrarse a la sociedad a Identifica el aspecto social que deberían de
causa de la pobreza extrema o discriminación. representar ante la solicitud del profesor.
Establece la característica social a la que se refieren. CONTINUA EN LA COLUMNA SIGUIENTE
Ⓐ Pobreza extrema. Ⓐ Reforma política.
Ⓑ Marginación. Ⓑ Protestas sociales.
Ⓒ Discriminación. Ⓒ Expresiones culturales.
Ⓓ Migración. Ⓓ Avances tecnológicos y científicos.
69.- Félix y Rosa comentan que uno de los grandes 74.- Al seleccionar imágenes que reforzaran los
cambios políticos aparecidos en la sociedad principales avances de la tecnología y de la sociedad
mexicana en los últimos 40 años fue la aparición de durante los últimos 40 años, identifica las que eligió
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
7
el equipo de Carlos para elaborar carteles para su de que varias ciudades de nuestra República
exposición. mexicana se encuentran inundadas a causas de
Ⓐ Microscopios, lupas, telescopios y relojes torrenciales y continuos aguaceros, otra de las notas
de arena. que eles llamó la atención fue la del cierre de varios
Ⓑ Libros e imprentas, cuadernos y colores, así aeropuertos de Europa a raíz de las erupciones del
como hornos solares. volcán Grimsvotnm en Islandia. ¿A qué tipo de
Ⓒ Buques de vapor, locomotoras, discos y fenómenos pertenecen los aspectos anteriores?
cassettes de grabación.
Ⓓ Telefonía celular, computadoras, Internet Ⓐ Incendios forestales.
discos compactos (CD’S) memorias USB, Ⓑ Desastres naturales.
enciclomedia en las aulas, Ipod’s. Ⓒ Cambio climático.
Ⓓ Factores de riesgo
75.- Félix expuso en clase que una de las maneras 79.- Al preguntar el profesor al equipo de Rosa
de solucionar la problemática social generada por la sobre el plan de acción más recomendable para
sobrepoblación en nuestro país y la falta de disminuir los problemas ambientales ocasionados
vivienda, en el gobierno de Luis Echeverría creó el por la contaminación enlistaron algunas acciones
organismo que brinda posibilidades a los que contemplaron en su proyecto, de las cuales una
trabajadores para adquirir una vivienda digna. no ayuda a solucionarla, identifícala.
Identifica el logo de dicho organismo. Ⓐ Informar a la población sobre las causas y
las consecuencias para que tomen
conciencia y eviten contaminar.
Ⓐ Ⓑ Utilizar en la mayor medida de las
posibilidades utilizar vehículos que empleen
Ⓑ combustibles fósiles.
Ⓒ Seguir utilizando combustibles de manera
Ⓒ indiscriminada y talar la mayoría de selvas
y bosques del planeta.
Ⓓ Ⓓ Aprovechar el desarrollo de la tecnología y
la ciencia en la creación de vehículos
OPCION DE RECUPERACION “verdes” que no contaminen.
76.- Al desarrollar en la exposición sobre el tema de 80.- El profesor pidió al equipo de “Los rescatistas”
las protestas sociales que representaron en la época que enlistaran las zonas de riesgo más propensas en
de estudio, a Rosa y Anal es llamó la atención de la una sociedad y anotaron una que no corresponde a
participación de dos grupos que expresaron sus este tipo, identifícala.
descontentos de manera violenta y armada ante la Ⓐ Lugares altamente poblados y cerca de
autoridad política. Identifica los grupos a que se costas.
refieren. Ⓑ Las ciudades ubicadas en las periferias de
Ⓐ Movimiento libre por las letras y Todos volcanes activos.
unidos contra la violencia. Ⓒ Las comunidades rurales con poca
Ⓑ Liga Comunista 23 de Septiembre y Ejército población y localizadas en valles extensos.
Zapatista de Liberación Nacional. Ⓓ Las grandes ciudades ubicadas sobre zonas
Ⓒ Movimiento de reconstrucción Nacional y sísmicas y más si están cerca de costas o
Movimiento por el libre tránsito. playas.
Ⓓ Frente Democrático de libertad política y 81.- Cada año en México son talados muchos
Sociedad Mexicana de Padres de Familia. árboles para aprovechar la madera o con el fin de
abrir terrenos de cultivo y pastizales para ganado.
GEOGRAFIA ¿Qué consecuencias traen estas acciones?

76.- Que acciones recomendarías a Felipe para Ⓐ Más ganadería y más frío.
evitar la contaminación: Ⓑ Más agricultura y menos calor.
Ⓐ Invitar a los vecinos a limpiar. Ⓒ Llueve mucho y aumenta el frío.
Ⓑ Pedir a las autoridades que limpien. Ⓓ Cambios en el clima y menos lluvias.
Ⓒ Utilizar plaguicidas, fertilizantes y 82- ¿Por qué está prohibido quemar basura, llantas y
detergentes para limpiar. prender cohetes?
Ⓓ Caminar o viajar en bicicleta, no tirar Ⓐ Producen enfermedades intestinales.
basura en ríos, lagos, arroyos o mares. Ⓑ Porque son productos muy caros.
Utilizar abonos naturales. Ⓒ Contaminan el suelo.
77.- De las siguientes propuestas, la consecuencia Ⓓ Contaminan el aire.
más representativa de la acumulación de dióxido de 83.- Las principales alteraciones de los ecosistemas,
carbono en la atmósfera del planeta es: la tala inmoderada, la contaminación, el crecimiento
Ⓐ El calentamiento global de la tierra. de los desiertos, la extinción de algunas especies,
Ⓑ Los hielos de los polos se están derritiendo. son productos de algunas acciones realizadas por el
Ⓒ Las costas están siendo cubiertas por el hombre.
agua. ¿Qué acciones serían las más completas que debe
Ⓓ El clima del planeta es extremoso por falta o realizar el hombre para contrarrestar estos
exceso de lluvias. fenómenos?
78.- En las noticias Pedro y Paco escucharon que en Ⓐ Desarrollar programas de protección del
Estados Unidos ase presentaron tornados medio ambiente.
devastadores y afectaron a varias ciudades, además Ⓑ Desarrollar programas para evitar la pesca
excesiva.
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
8
 Ⓒ Concientizar y desarrollar programas de utilizan los avances científicos y tecnológicos en la
protección del medio ambiente. salud y la alimentación, permitiendo que la sociedad
Ⓓ Desarrollar programas para evitar la tala incremente la cantidad de años que, lo que favorece
inmoderada. que la calidad de vida durante una mayor parte de
84.- En la clase de cultura de la prevención, el tiempo. ¿De que manera se le conoce a este aspecto
profesor les pidió a los alumnos que siempre de la sociedad y gobierno?
tuvieran detectadas las áreas más propensas a los Ⓐ Discriminación y pobreza.
desastres y que se alejaran de éllas al momento de Ⓑ Esperanza de vida.
que se presentara una eventualidad, ya sean los Ⓒ Calidad de vida.
lugares cercanos a las industrias, costas o volcanes. Ⓓ Factores sociales.
Señala los lugares que les pedía identificar el
profesor. FORMACION CIVICA Y ETICA
Ⓐ Zonas vulnerables.
Ⓑ Áreas Naturales Protegidas. 91.- En la actualidad existe un organismo que desde
Ⓒ Zonas o puntos de reunión. que se fundó, se comprometió a seguir la
Ⓓ Zonas de riesgo. Declaración Internacional para defender los
85. Cuando el profesor explicaba el tema de derechos de los hombres y mujeres de todo el
desastres naturales, estableció la siguiente mundo. ¿A qué institución se refiere el texto
definición: “Se le denomina así al fenómeno natural anterior?
o acción social que al presentarse en una zona Ⓐ FIT
determinada puede presentar daños a la sociedad”. Ⓑ OEA
Identifica el concepto al que pertenece. Ⓒ ONU
Ⓐ Riesgo. Ⓓ UNESCO
Ⓑ Desastre. 92.- En cuál de las siguientes situaciones se ignora
Ⓒ Vulnerabilidad. el valor de la tolerancia.
Ⓓ Amenaza. Ⓐ Una oficina de gobierno autoriza el permiso
86.- Pedro y Ángel comentaron en clase que a pesar para publicar un libro.
de que el dióxido de carbono es generado de forma Ⓑ Los ciudadanos de una comunidad expresan
natural por los seres vivos, en la actualidad abunda libremente sus ideas.
demasiado en la atmósfera por diferentes razones Ⓒ Un gobierno prohíbe que se publiquen
asociadas a la actividad humana. ¿Cuál no es una de noticias que critiquen su sistema de
ellas? gobernar.
Ⓐ La deforestación de los ecosistemas. Ⓓ Los organizadores de una reunión permiten
Ⓑ Incendios y quemas de predios agrícolas y que todos expongan sus opiniones.
forestales. Lee el siguiente texto y luego contesta las
Ⓒ Actividad industrial y de transporte preguntas de la 93 y 94
Ⓓ Respiración y fotosíntesis. Josefina se cambió de ciudad debido a que su
87.- Al considerar recomendaciones como: cerrar papá fue electo como ministro de la Suprema Corte
puertas y ventanas, desconectar la energía eléctrica, de Justicia, para continuar sus estudios de primaria,
mantener limpios los canales y coladeras, permite ingresó a una nueva escuela en el estado de
protegerse del siguiente desastre natural. Tamaulipas. Los primeros días en la Escuela “El
Ⓐ Un huracán. Centenario de la Independencia” fueron algo
Ⓑ Una epidemia. difíciles debido a que no conocía a nadie y un
Ⓒ Un incendio forestal. alumno del grupo le dijo que no era aceptada, que
Ⓓ Una erupción volcánica. no querían arrimados en el aula y le arrojó sus útiles
88.- En Tabasco debido a las inundaciones se al exterior del salón, fue cuando conoció a Rosa y a
requiere del esfuerzo y la participación de todos. Pedro y le dijeron que ese alumno era Paco, Josefina
Existen diversas formas de apoyar a las poblaciones agredió a Paco con insultos y empujones, por lo que
que sufren desastres naturales. el Profesor intervino escuchando los comentarios de
Elige la opción que contiene una forma de cada uno.
organización para apoyar a las poblaciones Al identificar las causas de los acontecimientos
afectadas por algún desastre natural. el profesor decidió dejar sin recreo a Josefina y
Ⓐ Las redes sociales. mandar llamar a los padres de Paco para dialogar
Ⓑ Las cooperativas. con éllos sobre las actitudes y conductas de su hijo.
Ⓒ Brigadas de seguridad. En un principio, Rosa y Pedro ayudaron a Josefina a
Ⓓ Formación de botiquines. conocer la escuela y a identificar la forma de trabajo
89.- En su exposición de cultura de la prevención, del aula así como las relaciones que establecían los
Félix comentó que para poder establecer bien un integrantes del grupo.
plan de acción que auxilie a la población en caso de Paco continuó realizando comentarios y actos
desastres naturales, es necesario valorar las intimidatorios con Josefina, pero ella aprendió a
condiciones a las que puede estar expuesta la esquivar muchos de sus comentarios y a no
población ante una amenaza o peligro, considerar considerar los insultos de Paco.
las características de la población así como los 93.- Indica de qué manera se le conoce a los actos
espacios geográficos para poder actuar de manera realizados por Paco.
correcta. ¿A qué aspecto se refiere Félix? Ⓐ Tolerancia y Diálogo.
Ⓐ Riesgo. Ⓑ Bulling o acoso escolar
Ⓑ Desastre. Ⓒ Discriminación.
Ⓒ Vulnerabilidad. Ⓓ Respeto y amistad.
Ⓓ Amenaza. 94.- Establece los valores que aprendió a practicar
90.- Pedro comentó que en la sociedad moderna se
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
9
Josefina ante las actitudes de Paco.
Ⓐ Tolerancia y Diálogo. 100.- En este Artículo Constitucional se establece
Ⓑ Respeto y amistad. que la soberanía nacional de nuestro país, está
Ⓒ Bulling o acoso escolar. contemplada exclusivamente en el pueblo y que
Ⓓ Discriminación e intolerancia. solamente él tiene facultades para beneficiarse. El
95.- Durante la clase de Educación Cívica, el pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho
maestro Joaquín les explicó a los niños que México de alterar o modificar la forma de su gobierno. ¿A
es un país plural, pues convivimos personas con qué artículo se refiere el párrafo anterior?
distintos orígenes, ideas y religiones. ¿Qué valor Ⓐ 40
nos permite convivir pacíficamente con los demás? Ⓑ 270
Ⓐ Responsabilidad Ⓒ 390
0
Ⓑ Honestidad Ⓓ 3
Ⓒ Tolerancia
Ⓓ Honradez 101.- La familia de Catalina va a salir de paseo,
96.- Judith desea ver su programa favorito y de pero aún no sabe a donde; ya que tienen tres
repente llega su hermana que también quiere ver opciones para elegir. Hoy en la noche se van a
otro programa a la misma hora y sólo existe una reunir para tomar una decisión. En casa de Catalina
televisión en su casa, por lo tanto, Judith se retira. se vive en:
¿Qué valor prevalece en la situación anterior? Ⓐ Dictadura.
Ⓐ Tolerancia. Ⓑ Autocracia.
Ⓑ Honradez. Ⓒ Democracia.
Ⓒ Humildad. Ⓓ Matriarcado.
Ⓓ Amistad.
97.- En una escuela de la frontera, donde se le negó 102.- Los niños defienden sus derechos al decir que
la inscripción al niño Pedro Itzhuicatzil, la CNDH se debe tomar en cuenta su opinión y respetarse su
hace la recomendación a la directora que lo inscriba, dignidad. ¿A qué derecho se refiere?
aclarando que su condición monolingüe no es Ⓐ A participar.
motivo para negarle la inscripción e instrucción Ⓑ A la protección.
educativa. ¿En qué falta incurrió la directora de la Ⓒ A la convivencia.
escuela? Ⓓ A la supervivencia.
Ⓐ Falta de respeto a los derechos sociales. 103.- Cuando en una sociedad sus integrantes
Ⓑ Falta de respeto a los derechos del indígena. tengan derecho a expresar su opinión de manera
Ⓒ Falta de respeto a los derechos humanos. libre y a ser respetados, en la misma medida en que
Ⓓ Falta de respeto a los derechos y tradiciones. tenemos la obligación de ser respetuosos y
Analiza la información que se ofrece y contesta tolerantes ante la opinión de los demás. Además
las preguntas 98 y 99. cumplen con las reglas sobre cómo participan y las
Una manera de promover el diálogo, la decisiones son tomadas y respetadas por todos, aun
cooperación y la construcción de acuerdos en la si no son las que hubieran querido o votado, el cual
solución de conflictos y en el trabajo colectivo es también se llama sufragio. Al cumplir estas
conociendo a fondo los derechos humanos. características se dice que en la sociedad hay:
Los derechos humanos son los derechos a vivir Ⓐ Discriminación.
una vida de libertad y dignidad que tienen las Ⓑ Libertad de creencias.
personas en virtud de su humanidad común. Son Ⓒ Pluralidad de ideas
universales, inalienables e indivisibles. y religión.
Universalidad significa que los derechos Ⓓ Democracia.
humanos corresponden a todas las personas, y todas 104.- Juan respeta a todas las personas que lo
las personas tienen igual condición con respecto a rodean, tolera las opiniones que expresan los demás,
sus derechos. Inalienable quiere decir que no se no discrimina a nadie ni por género o rasgos físicos.
puede ser despojado de ellos por otros, tampoco se ¿Qué promueve Juan con su actitud?
puede renunciar voluntariamente a ellos. Son Ⓐ La convivencia social.
indivisibles en dos sentidos: en primer lugar, no hay Ⓑ La protección hacia los
jerarquía entre diferentes tipos de derechos; en demás.
segundo lugar, no se pueden reprimir algunos Ⓒ El buen humor a nivel personal.
derechos para promover otros. Ⓓ La responsabilidad de cumplir con las
obligaciones.
98.- Las habilidades cívicas resaltadas en el párrafo 105.- Lourdes estaba leyendo la Constitución
anterior son útiles para: Política, en donde encontró un artículo referente a
Ⓐ Aprender en la escuela. las garantías individuales, algunas de ellas son:
Ⓑ Solucionar conflictos. Ⓐ Derecho a la vida, a la propiedad y a la
Ⓒ Generar problemas igualdad.
sociales. Ⓑ Derecho a la esclavitud, a la desigualdad y
Ⓓ Violar los derechos humanos. a la propiedad.
Ⓒ Derecho a la vida, a la desigualdad y a la
99.- Los valores de los derechos humanos propiedad.
subrayados implican que: Ⓓ Derecho a la vida, a la no propiedad y a la
Ⓐ Se pueden violar siempre. desigualdad.
Ⓑ Siempre se deben respetar. 106.- En el grupo de Camila todas las niñas y niños
Ⓒ Son válidos para participaron en la elaboración del reglamento del
unos cuantos. grupo; sin embargo, Diego no cumplió con algunas
Ⓓ Los Países ricos los gozan.
EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO
10
reglas y todos sus compañeros se molestaron.
¿Por qué es importante cumplir las reglas y normas?
Ⓐ Para una mala convivencia social.
Ⓑ Para desobedecer los reglamentos.
Ⓒ Para una buena convivencia social.
Ⓓ Para formar ciudadanos ejemplares.

EXAMEN BIMESTRAL QUINTO PERIODO QUINTO GRADO

11