INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

PRIMER PERIODO ACADÉMICO

AÑO LECTIVO 2021

ÁREA: INGLES ASIGNATURA: INGLES GRADO: OCTAVO

DOCENTES Correo electrónico

ANTONIA SANTOS:
Hedilberto Montenegro profebetoingles10@gmil.com

ELIAS QUINTERO:
ingles.eliasquintero@hotmail.com
Carlos Felipe Ruiz

EL ESTUDIANTE ANTONINO TIENE LOS SIGUIENTES DEBERES:

1- Leer completamente el material entregado

2- Realizar todas y cada una de las actividades sugeridas en la guía para cada una de la áreas y asignaturas
3. Entregar en los tiempos establecidos las actividades de curso
4. Avisar con antelación al presentar dificultades en la entrega de sus actividades
5. Todas las inquietudes o dificultades dirigirse al profesor del área a través del medio destinado para ese fin
(whatsApp o correo electronico, facebook)
6- Los asuntos relacionados con la parte directiva, dirigirse al respectivo coordinador de la sede al contacto
destinado para ese fin.
7. Dificultades de tipo individual relacionadas con la conectividad o de otro tipo deben ser informadas al director
del grupo y establecer acuerdos si es el caso.
8. Los días sábados, domingos o festivos no habrá atención para el estudiante ni el padre de familia
9. Marcar con nombre, apellido y grupo cada una de las fotografías, videos correos enviados al profesor del área,
de no hacerlo estas s dese tendrán en cuenta para nota.
10. Al enviar material por correo electrónico dirigido al profesor, debe escribir en el asunto su nombre, apellido y
grupo.
INTRODUCCIÓN:
Apreciado estudiante, con esta guía damos inicio a las temáticas del grado octavo, es un documento que le
ayudará en este proceso de aprendizaje en casa, el cual no es fácil, pero con disciplina, responsabilidad va a
lograr superar dificultades que se presenten y desarrollar las competencias que vamos a trabajar. También el
respetar el tiempo establecido de para la entrega de actividades y las instrucciones que se le den, dependiendo
el esquema escogido, no olvide ser solidario con sus compañeros, trabajando juntos para llegar a la meta,
ayuda a tu compañero sin fomentar el plagio en las actividades y por último, tenga en cuenta que esta guía es
tanto para estudiantes que pueden asistir a los encuentros sincrónicos y para lo que no lo pueden hacer

2. OBJETIVO:

 Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos que le son familiares. Puede
establecer relaciones de adición, de secuencia causa y efecto; y comparaciones sencillas.
 Reconoce información específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.

COMPETENCIA:

Utiliza diferentes estrategias de lectura: Pre-visualización (imágenes, títulos, subtítulos, etc), Predicción:
Subrayado, palabras claves o parecidas al español; identificación del sentido general del texto (skimming).

Realiza chats y correos electrónicos claros y bien estructurados para comunicarse con sus compañeros y
docente teniendo en cuenta el contexto en el que tiene lugar.

1
3. METODOLOGÍA
Estudiantes de grado 8°, esta unidad está planeada desde la perspectiva del aprendizaje a distancia, este exige
un mayor grado de compromiso y responsabilidad por parte del estudiante, quien debe planear y ejecutar todas
las actividades con la convicción de que el resultado depende de su autonomía y honestidad con la que realice
las actividades. El docente es el orientador en este proceso, las actividades estas diseñadas bajo el modelo
task – based learning (tbl), en el cual el estudiante debe comprometerse con el desarrollo de una tarea centrada
más en el significado que en la forma, creando una necesidad de aprender empleando el idioma inglés. Cada
semana tiene sus actividades, ser respetuoso de la planeación y realizarla conforme a la instrucción, de este
material se valora su trabajo durante el primer periodo.

PRESENT SIMPLE (AFFIRMATIVE)

We use the Present Simple to talk about things that always or usually happen, like facts and habits.

For Example: I always do my homework. He writes every week.

We also use the Present Simple to tell stories or jokes.

We use the base form of the verb and add s or es with he, she or it.

A continuación te presentamos las reglas que no debes pasar por alto.

Agrega -s al final del verbo. Si el verbo termina en -s (kisses), -sh (crashes), -ch (searches), -o (does), o -x
(fixes), agrega -es. Para los verbos que terminan con una -y precedida por una consonante se cambia la ‘y’ por -
ies (studies).

PRESENT SIMPLE FACTS AND HABITS

The Present Simple often comes with words that show how often something happens.

For example: always, often, sometimes, usually, never, every day, once a month

HOW OFTEN PLACE IN THE SENTENCE

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3
ACTIVIDAD 1

1. Escribe el verbo conjugado con s, es, ies.

2. Elige la opción correcta

1 Mechanics usually ____ work at nine o'clock.

A. Start B. starts
2 My cousin Peter ____ in France.
A. Live B. lives

3 The village bank ____ at eight o'clock in the morning.

A. Open B. Opens

4.Susan ____ toys and clothes for children.

A. Sells B. Sell
5 I usually ____ coffee and toast for breakfast.
A. Have B. Has
6 Mike ____ old cars.
7 Repairs B. Repair

7 This museum ____ dozens of paintings.

A. Contains B. Contain
8 She ____ volleyball after school.
9 Plays B. Play

9 Our parents ____ on the second floor.

A. Live B. Lives

10 Luke ____ to work by bike.

A. Goes B. Go

3. Completa con la forma correcta del verbo utilizando presente simple

1. She _________ (think) Manuel is crazy.

2. They _________(not know) what to say.
3. ____________ (feel/she) ok?
4. He _________ (not be) a relative of mine.

4
5. I ____________ (not know) who she ________ (be).
6. She ___________ (wash) her car every week.
7. Paul ____________ (sleep) seven hours a day.
8. Mary and John _________ (be) my cousins.
9. She always ___________ (win).
10. James _________(cry) very easily.
11. She __________ (pray) in church every Sunday.
12. Sarah ___________ (not like) pop music.
13. _____________(John / play) football everyday?
14. ___________ (be) she a friend of yours?
15. ___________ (be) they in love?
16. ____________ (believe/ Mary) in God?
17. Who __________(be) your favourite football player?

4.

5. traducir al español el ejercicio 3 y 4

5
Para añadir -ing al verbo, hemos de tener en cuenta las siguiente reglas de ortografía (spelling rules):
1. En la mayoría de verbos basta con añadir -ing.
eat → eating ask → asking go → going
2. Si el verbo acaba en -e , hay que quitar la e antes de añadir -ing.
Take→ taking Wake→ waking write→ writing come→ coming dance→ dancing
3. Si el verbo acaba en -ie, hay que eliminar la ie y añadir -ying
die→ dying tie→ tying lie → lying
4. Si el verbo acaba en vocal + consonante, hay que doblar la consonante antes de añadir -ing.
Stop→ stopping swim → swimming run→ running begin→ beginning
En UK los verbos acabados en l doblan la l.
travel→ travelling cancel → cancelling

6
ACTIVIDAD 2
1.

2.

.
3.

7
8
5.

6.

7. Traducir al español el punto 2 y 3

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 ADVERBIOS DE FRECUENCIA

Los adverbios de frecuencia en inglés los usamos para indicar cada cuánto hacemos algo.

10
ACTIVIDAD 3
1. ENCUENTRA 8 ADVERBIOS DE FRECUENCIA EN LA SOPA DE LETRAS

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2. Escoge la opción correcta.

1. Alice________ her hair twice a week.

A. Is washing B Washes C. Washing

2. She ________ a reply right now.

A. Want B. Is wanting C. Wants

3. He _______ visits his grandparents.

A. Now B. Every Day C. Often

4. They go to judo lessons __________

A. Twice a week B. Alway C. Never

5. ___________do you go to the dentist?

A. What B. Who C. When

6. Sarah is __________ late for class. She usually arrives on time.

A. Always B. Often C. Seldom

7. _____________ you go to the theatre every month?

A. Does B. Do C. Is

8. Does Tom__________ chocolate ice-cream?

A. Like B. Likes C.Not likes

9. ___________ you want an answer?

A. Who B. Do C. What

10. He usually ________ to solve problems by himself.

A. Try B. Do try C. Tries

11. I _____________books from the library.

A. Don’t take B. Never takes C. Doesn’t take

12. When ___________ her car?

A. He washes B. Does wash C. Does she wash

13. The train ___________ arrive on time.

A. Doesn’t always B. Not always C. Never

14. ________ shows the children some pictures?

A. Who B. What C. Where

15. Tom writes a letter to his parents ____________

A. Usually B. For the summer C. Once in a while

3. Escribe las siguientes frases de nuevo con el adverbio en su sitio correcto. Sigue el ejemplo.

Example: I play tennis on Sundays. (often)

I often play tennis on Sundays

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1. I have toast for breakfast. (always)

2. I drink beer. (never)

3. Do you go to work by bus? (usually)

4. She doesn’t go to bed late. (often)

5. I listen to music. (rarely)

6. She watches TV. (hardly ever)

7. How do you go out for dinner? (often)

8. I go shopping for clothes. (rarely)

9. We go to expensive restaurants. (sometimes)

10. They’re late. (sometimes)

11. He is happy. (never)

12. I’m late for work. (always)

13. I have breakfast in bed. (never)

14. I use public transport. (almost always)

15. Unfortunately, we meet anymore. (hardly ever)

16. What time do you finish work? (usually)

17. I’m hungry in the morning. (never)

18. I don’t read the newspaper. (often)

19. The food at this restaurant is very good. (usually)

20. I take sugar in my coffee. (sometimes)

4. Lee las conversaciones y luego escoge la opción correcta. En estos ejercicios de adverbios de frecuencia
podrás practicar en un contexto real a través de conversaciones.

I. Gina: Karen, welcome back to Miami.

Karen: Thank you. I’m so excited!
Gina: How often do you come here?
Karen: I come here 1. _______ (una vez al año) on holidays. Do you usually stay here in December?
Gina: 2. _______ (a veces) I visit my grandmother in Australia
Karen: Cool. I think I will 3. _______ (nunca) go there. It’s very far

II. Customer: Good morning. Do you have caps?

Saleswoman: 4. _______ (normalmente) we have caps in this store, but not today. I’m sorry. Maybe tomorrow
Customer: Too bad! I can only come here 5. _______ (mensualmente).
Saleswoman: We always send the products to your house if you buy online
Customer: Perfect. I’ll do it

III. Michael: How do you celebrate Christmas here?

Nick: We often make a big dinner. 6. _______ (cada año), we invite friends and relatives to eat
Michael: Awesome. In my country, we usually sing and dance
Nick: I 7. _______ (rara vez) dance. I only dance twice a year, on my birthday and New Year’s Eve
Michael: I dance every day. I love it

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Nick: You should teach me
Michael: I have time 8. _______ (dos veces a la semana)
Nick: Excellent

5. traducir al español el ejercicio 3 Y 4

RUBRICA

Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro, generalmente
relacionado con la evaluación de objetivos de aprendizaje.

RUBRICA

5.0 - 46 4.5 - 4.0 3.9 - 30 2,9 - 1.0

PRESENTE SIMPLE Escribe oraciones Sus oraciones se Se dificultad organizar Sus oraciones son
completas, bien entienden, pero faltan la oración cuando limitadas en la
PRESENTE estructuradas en el algunos elementos escribe en inglés. estructura, difícilmente
PROGRESIVO ingles cuando escribe sus se entiende cuando
actividades cotidianas. escribe.

ADVERBIOS DE Emplea siempre Frecuentemente emplea Algunas veces emplea Se le dificulta el uso de
FRECUENCIA adecuadamente los los adverbios frecuencia los adverbios frecuencia los adverbios frecuencia
adverbios frecuencia en en inglés. en inglés. en inglés.
inglés.

Vocabulario Emplea el vocabulario Hace uso del Son frecuentes los Se le dificulta emplear
trabajado en la guía y vocabulario trabajado errores en la escritura el vocabulario trabajado
con buena escritura. en la guía pero con de vocabulario en la guía
algunos errores de trabajado en la guía
escritura

Lectura Su comprensión de Su comprensión de Su comprensión lectora Su comprensión lectora

lectura le permite lectura es buena, pero es aceptable, pues impide que el estudiante
desarrollar de trabajar en pierde información entienda y pueda
satisfactoriamente las vocabulario. importante del texto. trabajar el texto.
actividades.

Existe comunicación Existe comunicación Existe comunicación Presenta dificultades en

Comunicación con el permanente, su permanente, su parcial y su la comunicación y
docente participación en las participación en las participación en las participación de las
actividades propuestas actividades propuestas actividades propuestas actividades propuestas.
es permanente. es permanente. es esporádicas

El estudiante entrega El estudiante entrega El estudiante entrega El estudiante presenta

actividades en los actividades en los las actividades después dificultades para
Cumplimiento de tiempos establecidos, la tiempos establecidos, la de los tiempos entregar actividades en
actividades actividad cumple con actividad cumple con establecido, presenta los tiempos
los requisitos requeridos los requisitos requeridos justificación. establecidos.
por el docente por el docente

TIEMPOS DE ENTREGA DEL TRABAJO:

PRIMERA ACTIVIDAD MARZO 26

SEGUNDA ACTIVIDAD ABRIL 16

TERCER ACTIVIDAD 30 DE ABRIL

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