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    Guia de Ingles - Esteban Paez

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    Sandra Marcela De La Cruz
    El documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado en inglés. La guía incluye objetivos de aprendizaje, actividades para practicar tiempos verbales como el presente simple y formular preguntas, y ejercicios de comprensión lectora y evaluación sobre rutinas diarias.

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    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No.

    01

    PARTE I: IDENTIFICACIÓN
    CURSO SÉPTIMO ÁREA/ASIGNATURA INGLES CURSO: 7 PERIODO : Primero
    DOCENTE FECHA:

    DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES - DBA


     Lograr que los estudiantes se apropien de situaciones (contextos), reales o imaginarias, donde
    desarrollen desempeños y adquieran competencias en inglés.
     Lograr que los estudiantes interactúen con el inglés, sean críticos de ellos mismos y de sus compañeros,
    es decir se autoevalúen y se coevalúen constantemente.
    Aprendizaje(s) (Temáticas) Propósito de aprendizaje
     Give and ask for information about free-time El estudiante estará en capacidad de identificar y
    activities. comprender actividades de tiempo libre y Narrar o
    describir hechos y actividades familiares.

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    ACTIVIDAD INICIAL

    WHAT DO YOU DO IN THE MORNING?

    A. Do Chores
    B. Take a bath
    C. Have my dinner

    PROFUNDIZACIÓN DE SABERES
    El tiempo presente simple en inglés tiene diferentes usos, hoy lo aprenderemos para describir rutinas y hábitos.
    For habits and Routine.
    I get up early every day,

    Carol brushes her teeth twice a day,

    They travel to their country house every weekend.

    Verb Conjugation & Spelling

    Formamos el tiempo presente usando la forma base del infinitivo (sin el TO). En general, en tercera persona
    agregamos ' S ' en tercera persona.

    Subject Verb The Rest of the sentence

    I / you / we / they speak / learn English at home


    he / she / it speaks / learns English at home
    La ortografía del verbo en tercera persona varía según la terminación de ese verbo:
    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No. 01

    1. Para los verbos que terminan en -O, -CH, -SH, -SS, -X o -Z , agregamos -ES en tercera persona.

    go – goes catch – catches wash – washes

    2. Para los verbos que terminan en consonante + Y , quitamos la Y y agregamos -IES

    marry – marries study – studies carry – carries.

    NOTA: Para los verbos que terminan en vocal + Y , simplemente agregamos -S .


    play – plays enjoy – enjoys say – says

    Oraciones negativas en tiempo presente simple


    El siguiente es el orden de las palabras para construir una oración negativa básica en inglés en tiempo
    presente usando Don't o Doesn't .

    Subject don't/doesn't Verb* The Rest of the sentence

    I / you / we / they don't


    have / buy cereal for breakfast
    he / she / it
    Examples of Negative Sentences with Don't and Doesn't:

     You don't speak Arabic.


     John doesn't speak Italian.
     We don't have time for a rest.

    Questions in the Simple Present Tense


    Para hacer una pregunta en inglés, normalmente usamos los auxiliares Do o Does . Normalmente se
    coloca al principio de la pregunta.
    El siguiente es el orden de las palabras para construir una pregunta básica en inglés usando Do o Does

    Do/Does Subject Verb* The Rest of the sentence

    Do I / you / we / they have / need


    a new bike?
    Does he / she / it want etc.
    Examples of Questions with Do and Does:

     Do you need a dictionary?


     Does Mary need a dictionary?
     Do we have a meeting now?
     Does it rain a lot in winter?
    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No. 01

    PARTE II: SOLUCIÓN DE LA GUÍA (Para ser desarrollada por el estudiante)


    AREA/ASIGNATURA INGLES CURSO SÉPTIMO ESTUDIANTE
    EVALUANDO TUS COMPETENCIAS
    READING COMPREHENSION

    Actividad 1.
    COMPRENSIÓN DE TEXTOS
    En esta parte del taller se formulan varias preguntas a partir de un texto. Usted debe leer cuidadosamente el texto
    y elegir la opción que corresponda a la pregunta formulada
    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No. 01

    Choose the correct option, according to my routine

    1. When I get up, the first thing I do is: 5. Usually I go to bed:


    a. have breakfast a. early
    b. brush my teeth b. late
    c. take a shower c. at noon
    d. wake up. d. in the morning

    2. On Saturdays and Sundays I have to: 6. I always brush my teeth after I:


    a. walk a. wake up
    b. study b. study
    c. rest c. eat
    d. work d. work

    3. I have lunch in: 7. When I leave home always say good bye to:
    a. my house a. my brother
    b. the university b. my father
    c. the bus c. my sister
    d. the metro d. my mother.

    4. They friends
    a. We
    b. Are
    c. She

    Actividad 2. Look at the pictures and use the verbs in the box to complete each sentences.

    1.Catalina PAINT beautiful


    roses. She can join the arts
    class

    2.Gina DANCE all kind of


    music

    3.Monica READ mistery


    books everyday at the library.

    4.Samuel WATCH Tv series


    after classes.

    5. Marcos and Luna


    PLAY video games on
    weekend.
    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No. 01

    Actividad 3.
    Write questions and negations as in the example.

    Tom lives in England. → Does Tom live in England? Tom doesn’t live in England.
    Mr Simpson teaches Chemistry. →Does Mr Simpson teaches Chemistry? Mr. Simpson doesn`t teaches Chemistry.
    You like playing computer games. → Do you like to play computer games? You don`t like playing computer games.
    John and Sue work in a café. → Do John and Sue work in a café? John and Sue don`t work in a café.
    We do the shopping on Saturdays. → Do we do the shopping on Saturday? We don`t do shopping on Saturday.
    The baby cries all the time. → Does the baby cries all the time? The baby doesn`t cries all the time.

    Write 5 lines about your daily routine what you do in the morning, in the afternoon and in the evening and
    what don´t you do.

    I get up at 6:00 a.m., take a shower, have breakfast and brush my teeth.
    then I attend my virtual classes. After finishing classes, I have lunch and brush my teeth. At 2:00 P.M
    I go to the reinforcement. after the reinforcement I go to my house. In free hours I play and watch TV
    and rest. at night I go to soccer practice. and I fall asleep at 10:00 P.M.
    Actividad 4. EVALUANDO TUS COMPETENCIAS – ACTIVIDAD N° 4
    PRUEBA SABER

    En este punto practicarás preguntas tipo saber. Generalmente esta clase de pruebas tienen opciones
    múltiples donde debes escoger la respuesta apropiada para cada enunciado

    CHOOSE THE CORRECT ALTERNATIVE


    1. We ……… (go) to the swimming pool at the weekend.
    a. goes
    b. go

    2. They ……… their homework at six o´clock everyday.


    a. do
    b. does

    3. She ........................(study) Science at university


    a. study
    b. studies

    4. Mary ................ (have) a cup of tea in the afternoon.


    a. has
    b. have

    5. Joan ................. (wash) her hair every day.


    a. wash
    b. washes
    GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No. 01

    REFLEXIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE


    ¿Qué aprendí al desarrollar esta guía?
    Aprendi a conjugar los verbos en infinitivo y hacer oraciones en negativo y en interrogativo.

    ¿En qué momentos de mi vida puedo utilizar este aprendizaje?


    Cuando quiera leer algún letrero en inglés o cuando vea una película

    Estimado estudiante somos tus orientadores y queremos que aún a la distancia te sientas cerca de nosotros.

    METODOLOGÍA RECURSOS
    Los estudiantes por medio de la lectura responderán una serie de Plataforma sismac
    preguntas teniendo en cuenta el texto. Libro Way to go #7
    Cuaderno
    Diccionario de Ingles

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


    Se tendrá en cuenta el desarrollo de la guía, organización y la https://cursodeinglesfacilyrapido.blogspot.com/2018/01/mie
    puntualidad en la entrega de la guía. mbros-de-la-familia-y-otras.html

    https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYz
    bs

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