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    Linea de Tiempo Ambiental

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    Mayra Alejandra Gelves
    La línea de tiempo presenta eventos clave en la historia de la educación ambiental desde 1987 hasta 2014, incluyendo conferencias internacionales, cumbres de la Tierra y congresos iberoamericanos sobre educación ambiental. Estos eventos buscaron definir la educación ambiental, establecer compromisos para el desarrollo sostenible, y discutir temas como el cambio climático, la biodiversidad y la participación social.

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    La línea de tiempo presenta eventos clave en la historia de la educación ambiental desde 1987 hasta 2014, incluyendo conferencias internacionales, cumbres de la Tierra y congresos iberoamericanos sobre educación ambiental. Estos eventos buscaron definir la educación ambiental, establecer compromisos para el desarrollo sostenible, y discutir temas como el cambio climático, la biodiversidad y la participación social.

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    Universidad de Pamplona

    Departamento de Administración de Empresas


    Educación Ambiental

    LÍNEA DE TIEMPO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL


    Danna Mayerling Carrillo Gaviria

    San José de Cúcuta


    2020
    Congreso Declaración de I Congreso Conferencia
    Cumbre de la tierra,
    Internacional de Tallories Francia Iberoamericano de internacional: medio
    Rio de Janeiro Brasil
    Educación y 1991 Educación Ambiental, ambiente y sociedad
    1992
    Formación sobre Guadalajara México educación y
    Medio Ambiente, 1992 sensibilización para la
    Moscú URSS 1987 sociedad, Declaración de
    Salónica Grecia 1997
    La comunidad En el año de 1992 se celebró en Río de Considera el papel Es indispensable un
    internacional Es la declaración de
    Janeiro en junio de 1992 la Cumbre de la fundamental de la firme compromiso de los
    acuerda un líderes de las
    Tierra donde como lo establecen (Caldelas, participación social y gobernantes y
    concepto más universidades de todas
    2005) proporcionó un foro pata tratar comunitaria como un gobernados, así como
    claro sobre la las regiones del
    cuestiones tanto del medio ambiente como importante factor para también del papel que
    educación mundo para un
    del desarrollo, y también para hacer notar la transformación cumple la educación en
    ambiental, desarrollo sostenible.
    las diferentes perspectivas entre norte y sur. global en función de todos los niveles formal
    definiéndola como las universidades
    1. La lucha contra el cambio los objetivos de la y no formal, en búsqueda
    aquel proceso por asumen el
    climático. Educación Ambiental de la sostenibilidad de
    el cual los compromiso y la
    2. La protección de la biodiversidad. todos los países del
    individuos y las iniciativa de liderar
    3. La eliminación de las emisiones globo
    colectividades procesos que
    de sustancias tóxicas
    toman conciencia movilicen recursos

    del entorno del humanos,


    económicos,
    Reunión internacional V Congreso Cumbre de la Tierra Río+20 VII Congreso
    de Expertos en Iberoamericano de o Conferencia de Naciones Iberoamericano de
    Educación Ambiental, Educación Ambiental, Unidas sobre Desarrollo Educación
    Santiago de Joinville Brasil 2006 Sustentable Rio +20, Rio de Ambiental, Lima
    Compostela España Janeiro Brasil 2012 Perú 2014
    2000

    Organizada por la junta de El tema central de este Esta cumbre se efectúa 20 años después de Durante este congreso, se
    Galicia y la UNESCO, en congreso fue: “Educación la cumbre de 1992, en ella se realiza una discutió el “modelo de
    esta reunión se ambiental y sustentabilidad perspectiva sobre cuál es el mundo que desarrollo socio-económico
    establecieron “Nuevas política: Democracia y deseamos tener en 20 años, en la cual se imperante en el planeta,
    propuestas para la acción en participación”, también se reúnen diversos líderes de todo el mundo sustentado en valores y
    materia de educación planteó la necesidad de con el objetivo de debatir y plantear hábitos de derroche que
    ambiental” de cara al siglo “plantear una educación propuestas cruciales en torno a desafíos conducen a la
    XXI ambiental acorde a los globales como la pobreza insostenibilidad”
    procesos de globalización”,
    que requiere de la acción
    conjunta de todos los
    sectores sociales

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