Perteneciente A Institución Educativa

Perteneciente a ___________________________________________
Institución educativa: ______________________________________

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe

y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural
Dirección de Servicios Educativos en el Ámbito Rural
Personal Social 2.o grado - cuaderno de autoaprendizaje

© Ministerio de Educación
Calle del Comercio 193, San Borja
Lima, Perú
Teléfono: 615-5800
www.gob.pe/minedu
Elaboración de contenido
Liliana Paula Arteaga Angeles
Revisión pedagógica
Victoria Gladys López Principe
Alonso Germán Velasco Tapia
Karina Gisela de la Vega Sarmiento
Diseño y diagramación
Elida Dina Córdova Bacilio
Miguel Angel Gonzales Soto
Raquel del Carmen Villegas Espinoza
Ilustración
Carlos Moises Palacios Abregú
Carlos Ernesto Capuñay Riquelme
Corrección de estilo
George Axel Torres Queija
Gerson Rivera Cisneros
Alejandro Lozano Tello
Primera edición: 2019

Tiraje: 89 593 ejemplares
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2019 - XXXX
Se terminó de imprimir en del 2019 en

Imprenta... (nombre de la imprenta, dirección, teléfono, RUC)
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial de este documento sin
permiso del Ministerio de Educación.
Impreso en el Perú / Printed in Peru

Presentacion
Querida amiga o querido amigo:
Te damos la más calurosa bienvenida a este nuevo año de
estudios. Sabemos que eres una persona muy valiosa y el
futuro de nuestro país. Por eso, queremos que a través de
las páginas de este libro aprendas a conocerte y valorarte, y
participes en situaciones en las que deberás tomar decisiones
para lograr el bien común.
Por otro lado, conocerás la historia de tu comunidad;
aprenderás acerca de los diversos departamentos del país
y las actividades socioproductivas que se realizan en los
ámbitos rurales; descubrirás la importancia de proteger el
ambiente, y comprenderás que formas parte del sistema
económico y financiero del Perú.
Para lograr los aprendizajes mencionados, realizarás diversas
actividades contextualizadas según tu realidad, lo cual te
permitirá identificarte aún más con tu departamento. Estas
actividades las desarrollarás en un contexto de recreación,
en el que podrás compartir con tu familia y tu comunidad tus saberes, avances y
logros. Además, contarás con el apoyo permanente de tu
profesora o profesor, y trabajarás tanto en forma individual
como en pareja o en equipo, junto con tus compañeras y
compañeros; del mismo modo, realizarás actividades con tus
familiares y miembros de tu comunidad. También asumirás
diferentes responsabilidades durante el desarrollo de estas
actividades.
Esperamos que disfrutes de este material y lo aproveches al
máximo.
¡Te deseamos muchos éxitos!

Ministerio de Educación
Los animales en
peligro de extincion
de mi cuaderno de autoaprendizaje
A lo largo del cuaderno de autoaprendizaje, vas a encontrar animales en

peligro de extinción que te darán mensajes de ánimo, ideas y consejos que
debes tener en cuenta para estar bien.
Estos animales son oriundos de nuestro país y habitan cerca de nuestras
comunidades. ¡Es importante cuidarlos y protegerlos!
¡Hola!, yo soy el gallito de las rocas. Me consideran

el ave nacional del Perú. Vivo en los departamentos
de San Martín, Pasco, Huánuco, Junín y Cusco, entre
otros. Quedan pocos como yo.
Yo soy la vicuña. Soy el símbolo de la riqueza del

Perú y formo parte del escudo nacional. Vivo en los
departamentos de la puna del país. Mi pelaje es muy
fino y por ello me cazan.
¡Hola!, yo soy el flamenco andino. También me

conocen como parihuana, parina grande o jututu. Soy
el ave que inspiró la creación de la bandera del Perú.
Vivo en el Altiplano y también en la Costa.
Yo soy la pava aliblanca. Soy oriunda del Perú y he

sido declarada como ave de interés nacional. Me deben
proteger de los cazadores. Vivo en los bosques cercanos
a la cordillera de los Andes.
Los
Trabajo individual
Estos íconos indican que realizarás la
actividad de manera individual.
Trabajo en pareja
Este ícono indica que trabajarás con una
compañera o un compañero de tu aula.
Trabajo en grupo
Este ícono significa que el trabajo lo realizarás
en grupo con tus compañeras y compañeros.
Trabajo con tu profesora o profesor

Cuando veas alguno de estos íconos,
trabajarás con tu profesora o profesor.
Trabajo en familia
Los integrantes de tu familia también te ayudarán
en algunas actividades. Este es el ícono que lo indica.
Trabajo en mi comunidad
Este ícono indica que trabajarás con
personas de tu comunidad.
Los personajes
Óscar Carmen
David Micaela
Francisco
Yanira
des económicas
Unidad 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias........ 8

una de las activida acuerdo con
La agricultura es de
en el Perú. Varía
que más se realiza por ejemplo, en Junín se cultiva
cada departamento; café.
y en Ucayali, el
yeque, el arroz,
1
la papa, en Lamba
d
da
Uni
Papá tiene
sed.
Actividad 1. Respetamos nuestras diferencias .................................................................................. 10
Tenemos que
¿Qué aprenderemos?............................................................................................................................................ 10
la
preparar bien ra.
tierra para la siemb s
Aquí sembraremo
¿Cómo aprenderemos?........................................................................................................................................ 10
papa.
¿Cómo aplicamos lo aprendido? ..................................................................................................................... 14
¿Qué aprendimos en esta actividad?.............................................................................................................
Mamá,
papá, ¡aquí
hay agüita! 15
Vamos a
traer las
Actividad 2. Tenemos derecho a ser iguales ......................................................................................... 16
¿Qué aprenderemos?............................................................................................................................................
semillas.
16
Nuestro
reto será…
Conversamos
Elaborar un
álbum de
¿Cómo aplicamos lo aprendido?...................................................................................................................... 20
¿Qué aprendimos en esta actividad?.............................................................................................................. 21
?
amos en la imagen emociones.
• ¿Qué observ y los niños?
haciendo la niña
• ¿Qué están de la niña?
• ¿Qué emoció
• ¿Por qué es
n expresa el rostro
importante que
en las actividades
todos participemos
que realizan nuestra
y ayudemos
s familias?
nueve 9
Actividad 3. Actuamos respetando los derechos ............................................................................. 22

8 ocho
¿Qué aprendimos en esta actividad?............................................................................................................. 27
¿Qué aprendimos en esta unidad?................................................................................................................... 28
des que se
una de las activida país,
La ganadería es del
Unidad 2: Conocemos la ganadería de nuestras comunidades....... 30

s departamentos
realiza en distinto En cada
a o Amazonas.
como Puno, Arequip animales.
s
uno se crían distinto
2
d
da
Uni
¡Gracias por su
Actividad 1. Vivimos experiencias en familia ...................................................................................... 32
ayuda, hijos! Ahora
llevaré a vender
leche.
la
Me siento muy
orgulloso del
trabajo que hace
mi familia.
¡Yo también me
siento orgulloso
del trabajo que
realizas, papá!
37
Actividad 2. Nos mostramos orgullosos de nuestras familias .................................................... 38
Nuestro
¿Cómo aprenderemos?........................................................................................................................................
reto será…
Elaborar un
collage con las
38
Conversamos
amos en la imagen
?
manifestacion
culturales de
familia.
es
mi
• ¿Qué observ
• ¿Por qué creemo
imagen?
s que siente orgullo
el niño de la
realizamos activid
ades treinta y uno
31 ¿Qué aprendimos en esta actividad?.............................................................................................................. 43
• ¿Cómo nos
en familia?
sentimos cuando
Actividad 3. Convivimos con alegría ........................................................................................................ 44
30 treinta
nte. Existen
país es muy importa
La pesca en nuestro la practican y gracias a ella
s que
muchas familia ejemplo, las
Unidad 3: Conocemos la pesca en nuestras comunidades................ 52

necesidades; por
pueden cubrir sus Piura y Loreto.
en La Libertad,
familias que viven
3
d
da
Uni
¡La pesca fue

Actividad 1. Realizamos actividades escolares................................................................................... 54
¿Qué aprenderemos?............................................................................................................................................
productiva
hoy!
Para lograr esta
pesca, todos
54
¿Cómo aprenderemos?........................................................................................................................................
Habrá buena
54
venta de cumplimos los
pescado en el acuerdos.
mercado.

Actividad 2. Nos cuidamos y respetamos .............................................................................................. 60
Nuestro
reto será…
Elaborar una
Conversamos personas?
cartilla de
resolución de
conflictos.
• ¿Qué activid
• ¿Qué produc
ades realizan estas
tos podemos obtene
r del mar?
actividad en nuestro
departamento? cincuenta y tres
53 ¿Qué aprendimos en esta actividad?.............................................................................................................. 65
• ¿Se realiza esta
• ¿Algún familia
r la realiza?, ¿de
qué manera?
Actividad 3. Resolvemos conflictos............................................................................................................... 66
52 cincuenta y dos
una actividad
Unidad 4: Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos..... 74

La artesanía es s
permite que mucha
económica que
an ingresos y cubran
familias obteng
sus necesidades.
4
d
ida
Un
Diálogo de saberes ............................................................................................................................................. 76

Actividad 1. Descubrimos la cultura que nos identifica ................................................................. 78
Nuestro
reto será…
Actividad 2. Conocemos otras culturas .................................................................................................. 84
Elaborar un panel
que explique
Conversamos ?
cómo me siento
al vivir en mi
comunidad.
¿Cómo aplicamos lo aprendido?......................................................................................................................
amos en la imagen de
88
• ¿Qué observ difundir el arte
ferias permite
que este tipo de
• ¿Consideramos s
idad?, ¿por qué? visitamos con nuestra setenta y cinco
75
nuestra comun

comunidad? ¿Las
• ¿Qué tipo de
ferias hay en nuestra
familias?, ¿por
qué? 89
74 setenta y cuatro
Actividad 3. Conversamos sobre lo que nos preocupa ................................................................... 90
¿Qué aprendimos en esta unidad?.................................................................................................................. 96
con
de Áncash, cuenta
Unidad 5: Conocemos las industrias de nuestras comunidades............... 98

Ocros, provincia las que se
brown swiss, de
miles de vacas Ocros
calidad. Por eso,
obtiene leche de tor de
el primer produc
ha logrado ser
5
d mento.
ida
leche de su departa
Un
Actividad 1. Conocemos nuestro espacio cotidiano ......................................................................................... 100

¿Qué aprenderemos?.......................................................................................................................................................... 100
¿Cómo aprenderemos?...................................................................................................................................................... 100
Gracias a que
una carretera
tenemos
cerca a
¿Cómo aplicamos lo aprendido? ................................................................................................................................... 102
idad,
nuestra comun leche
la
podemos llevar a otra
de nuestras vacas hacer
¿Qué aprendimos en esta actividad?........................................................................................................................... 103
Actividad 2. Relacionamos los elementos en otros espacios ................................................................. 104
empresa que pueda
los quesos.
Nuestro
reto será…
Elaborar una
maqueta para
representar las
relaciones entre
elementos sociale
los
s ¿Cómo aplicamos lo aprendido?.................................................................................................................................... 108
Conversamos
• ¿Qué observ
• ¿Qué benefic
amos en la imagen
ios trae la carrete
?
ra para la comun
idad?
n los elementos
naturales
y naturales.
noventa y nueve
Actividad 3. Nos ubicamos en nuestro espacio .............................................................................................. 110
99
se cuiden y proteja
importante que
• ¿Por qué es idad?
de nuestra comun
98 noventa y ocho ¿Qué aprenderemos?.......................................................................................................................................................... 110

¿Cómo aplicamos lo aprendido?................................................................................................................................... 114
¿Qué aprendimos en esta unidad?............................................................................................................................... 116
las actividades
el Perú es una de
El comercio en porque genera
más destacadas
socioproductivas
Unidad 6: Conocemos el gran mercado ............................................................ 118

mbio
llo gracias al interca
crecimiento y desarro s que permiten cubrir las
servicio
de productos y
las personas.
6
d necesidades de
da
i
Un
El precio es
10 soles.
Actividad 1. Ahorramos y cuidamos los recursos que nos brindan nuestras familias y la escuela... 120
Todos los doming s
vendemos nuestro
productos en esta
os
¿Qué aprenderemos?......................................................................................................................................................... 120
feria artesanal.
¿Cómo aprenderemos?..................................................................................................................................................... 120
¿Cómo aplicamos lo aprendido? ................................................................................................................................. 124
¡Están
¿Cuál es el
precio de la
¿Qué aprendimos en esta actividad?.......................................................................................................................... 125
Actividad 2. Satisfacemos nuestras necesidades .........................................................................................
hermosas las
126
manta?
mantas!
Nuestro
reto será…
Elaborar
un afiche
sobre el uso
responsable de
los recursos.
Conversamos
• ¿Reconocemo
s el lugar?, ¿qué
tos se venden allí?
lugar es?
idad? ciento diecinue

ve 119 ¿Qué aprendimos en esta actividad?.......................................................................................................................... 131
Actividad 3. Usamos el dinero y realizamos intercambios.......................................................................
para la comun
132
• ¿Qué produc ferias artesanales
ancia tienen las
• ¿Qué import
118 ciento diecioch

o
¿Qué aprendimos en esta actividad?.......................................................................................................................... 137
nte.
onómica importa
actividad socioec
El turismo es una existen zonas
mentos del país
En todos los departa
Unidad 7: Cuidamos el lugar donde vivimos ................................................... 140

adas por todos.
deben ser conserv un
muy visitadas que se puede visitar
Huacavelica, donde
Un ejemplo es época virreinal.
7
ido en la
ad
puente constru
Unid
y
Observen, niñas fue
Actividad 1. Describimos los peligros y problemas naturales ................................................................ 142

niños. Este puente
la época
construido en en
del virreinato,
Huancavelica.

Debemos cuidar
todo lo que
¿Cómo aplicamos lo aprendido? ................................................................................................................................... 146
existe en nuestra
¡Qué comunidad.
hermoso
puente!
Actividad 2. Identificamos las causas de los problemas ambientales .............................................. 148

Nuestro
reto será…
Elaborar
imágenes para
Conversamos
• ¿Qué observ
amos en la imagen
?
idad?,
conservar nuestr
espacio.
o
¿Cómo aplicamos lo aprendido?.................................................................................................................................... 152
¿Qué aprendimos en esta actividad?............................................................................................................................ 153
en nuestra comun
lugar semejante
• ¿Existe algún
iríamos? y uno 141
¿cómo lo describ para cuidar espacio
s ciento cuarenta
es podríamos realizar
• ¿Qué accion
como estos?
Actividad 3. Cuidamos nuestro espacio cotidiano ........................................................................................ 154
140 ciento cuarenta
para el
ica importante
actividad económ de los lugares más
El turismo es una uno
, en Tingo María,
Unidad 8: Viajamos por el Perú ........................................................................... 162

es
país. Por ejemplo nace de las filtracion
Los Milagros, que un
visitados es la laguna Belén. Así, el conjunto ofrece
cerro
subterráneas del que forma la laguna.
por el espejo natural
8
hermoso paisaje,
d
da
i
Un
Diálogo de saberes .......................................................................................................................................................... 164

Actividad 1. Identificamos las acciones cotidianas que realizamos .................................................... 166
¡Qué emoción Qué alegría venir
siento! El luego de cinco
agua es ha
años... ¡Cómo
transparente. cambiado esta
laguna!
Actividad 2. Conocemos el pasado y el presente de nuestro departamento ................................. 172
Nuestro
reto será… ¿Qué aprenderemos?.......................................................................................................................................................... 172
Conversamos
• ¿Qué observ
amos en la imagen
creemos que se
?, ¿en qué
ubica este lugar?
Elaborar un
álbum de
mi historia
departamento a este sitio? personal.
llegado los turistas
• ¿Cómo habrán mos?
de transporte conoce
• ¿Qué otros medios este lugar?, y tres 163

ramos que ha sufrido ciento sesenta
s conside
• ¿Qué cambio
¿por qué?
162 ciento sesenta

y dos
Actividad 3. Reconocemos la historia de nuestra comunidad ................................................................ 178

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Yo soy la vicuña. Soy el símbolo de la riqueza del

¡Hola!, yo soy el flamenco andino. También me

Yo soy la pava aliblanca. Soy oriunda del Perú y he

Trabajo con tu profesora o profesor

Unidad 1: Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias........ 8

Actividad 3. Actuamos respetando los derechos ............................................................................. 22

Unidad 2: Conocemos la ganadería de nuestras comunidades....... 30

Unidad 3: Conocemos la pesca en nuestras comunidades................ 52

¡La pesca fue

¿Cómo aplicamos lo aprendido? ..................................................................................................................... 58

Unidad 4: Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos..... 74

Diálogo de saberes ............................................................................................................................................. 76

¿Qué aprendimos en esta actividad?.............................................................................................................

Unidad 5: Conocemos las industrias de nuestras comunidades............... 98

Actividad 1. Conocemos nuestro espacio cotidiano ......................................................................................... 100

98 noventa y ocho ¿Qué aprenderemos?.......................................................................................................................................................... 110

Unidad 6: Conocemos el gran mercado ............................................................ 118

idad? ciento diecinue

118 ciento diecioch

Unidad 7: Cuidamos el lugar donde vivimos ................................................... 140

Actividad 1. Describimos los peligros y problemas naturales ................................................................ 142

¿Qué aprenderemos?.......................................................................................................................................................... 142

Actividad 2. Identificamos las causas de los problemas ambientales .............................................. 148

Unidad 8: Viajamos por el Perú ........................................................................... 162

Diálogo de saberes .......................................................................................................................................................... 164

¿Qué aprendimos en esta actividad?........................................................................................................................... 177

162 ciento sesenta

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