Primer Trabajo Acreditable

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°2
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
PRIMER TRABAJO ACREDITABLE
Asignatura: Práctica Docente III

Docente a cargo: Prof. Madsen Béjares, Karen Giselle
Curso y división: 3° año “A”
Formato curricular: Taller
Régimen de cursada: Anual
Plan de estudios N°: 579
Año lectivo: 2023
Fecha de entrega: Jueves 18 de mayo 2023
La siguiente escena escolar sucede en una escuela inventada, en una clase de literatura
imaginada, con unos actores de papel, pero que pueden ser representativas de muchas
escuelas o clases de literatura reales.
Curso 3° año
Cantidad de estudiantes: 16
Profesor: Buen día. ¿Cómo han estado? ¿Cómo les fue con el cuento que tenían que leer? Se
acuerdan que tenían que leer “El gato negro” de Edgar Alan Poe ¿Les gustó?¿Alguien lo
leyó?
(Silencio)
Estudiante: Yo, profe, pero es re complicado de leer.
Profesor: Y sí, yo no les doy cosas fáciles. No los subestimo.
Estudiante: ¿El qué?
Profesor: Que no los trato como si no pudieran hacer algo, eso es subestimar. Bueno, y como
no los subestimo, van a leer el cuento porque no vamos a poder trabajar con lo que les traje.
Les traje dos hojas con la biografía de Edgar Alan Poe, un famoso escritor que ya murió. Pero
como la vida del escritor no nos sirve para explicar el cuento, esas dos hojas las van a leer en
sus casas… Bueno, cada uno va a leer en su banco de manera silenciosa y si hay alguna
palabra que no entienden la buscan en el diccionario.
Estudiante: Pero yo arranqué y entendí todas las palabras, pero igual no entendí.
Profesor: Es que te falta concentración, pensar qué están leyendo. Ustedes están
acostumbrados a leer cosas en la compu, el celu con mucho ruido alrededor. La literatura se
lee de otro modo, porque si no me concentro, no entiendo nada de lo que leo. Ustedes
imagínense que viven eso que leen y van a ver cómo enseguida entran en ese mundo
imaginario y pueden entender los hechos que pasan.
(Los estudiantes leen en silencio durante 30 minutos)
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Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Profesor: Bueno, listo. Ya les di suficiente tiempo ¡Qué buen cuento que acaban de leer!
Fíjense que el narrador es el asesino que mata a su mascota… ¡y también a su esposa! Es
escalofriante.
Estudiante: Y el gato viene del más allá para cobrarse venganza.
Profesor: ¡No! ¡Hay dos gatos! ¿No se dieron cuenta? El narrador está loco
Estudiante: ¿Por qué dice que está loco? El pobre hombre está atormentado porque viene el
gato del infierno.
Profesor: ¿Cómo va a venir un gato del infierno?
Estudiante: ¡Sí! Así como vienen la gente que se murió a visitarnos del más allá, los gatos
también pueden venir.
Profesor: Pero en este cuento el hombre está loco.
Estudiante: Pero mi abuelo que vive en el campo y no está loco habla con las almas de sus
parientes. Una noche cuando…
Profesor: Bueno, después en el recreo nos contás qué le pasó a tu abuelo, pero ahora vamos a
hacer un trabajo. Un trabajo grupal. De a dos o tres. Anoten:
a- Exponer sobre el término de la perversidad presente en el texto.

b- Buscar la definición del texto fantástico y decir si el cuento leído corresponde a este
género.
c- Escribir un cuento al estilo de Poe donde haya alguna mascota siniestra.
Como van a estar haciendo la tarea cuando toque el timbre, para la próxima clase me
entregan el trabajo así me lo llevo para corregir.
Alrededor de este fragmento escolar se reúnen distintos pensadores del campo del campo de
la Didáctica de la Lengua y la Literatura, leídos en el transcurso del cursado, para construir
sentidos sobre lo que pasó en ese encuentro con la enseñanza de la literatura.
-Van a elegir tres especialistas que hayan leído en la bibliografía para construir el
dialogo que tuvieron alrededor de esta escena. La pregunta motor podría ser: ¿qué
pasa con la enseñanza de la literatura en esta clase?
-La consigna los/as invita a asumir perspectivas que deben estar claramente
planteadas en el dialogo.
La consigna los/as invita a que reconstruyan el sistema de pensamiento de los autores
ofrecidos en la bibliografía, por eso NO citen de manera directa la bibliografía a utilizar.
Modalidad de trabajo: El presente trabajo se realizará grupalmente (en las duplas

conformadas).

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Fecha de entrega: Jueves 18 de mayo 2023

Estudiante: Yo, profe, pero es re complicado de leer.

Profesor: Y sí, yo no les doy cosas fáciles. No los subestimo.

Estudiante: ¿El qué?

(Los estudiantes leen en silencio durante 30 minutos)

Estudiante: Y el gato viene del más allá para cobrarse venganza.

Profesor: ¿Cómo va a venir un gato del infierno?

Profesor: Pero en este cuento el hombre está loco.

a- Exponer sobre el término de la perversidad presente en el texto.

Modalidad de trabajo: El presente trabajo se realizará grupalmente (en las duplas

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