INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY”

CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06

SÍLABO DE MATEMÁTICA COMPUTACIONAL

I INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
1.2 Módulo : Tecnologías de Desarrollo de Software.
1.3 Unidad Didáctica : Matemática Computacional
1.4 Horas semanales : 02
1.5 Horas semestrales : 36
1.6 Turno : Diurno
1.7 Sección : Única
1.8 Inicio : 19/04/2021
1.9 Finalización : 14/08/2021
1.10 Docente : Ing. Fernando Livano Luna
1.11 Correo electrónico : fernando.livano@iestpabancay.edu.pe

II COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

administrar, gestionar, analizar, diseñar, planificar, implementar y desarrollar

sistemas de información, diseñar y construir software, hardware, redes de
comunicación, administrar base de datos y productos multimedia de acuerdo a las
demandas del sector productivo, realizar pruebas y testeos integrales y puesta en
producción de los sistemas de software, aplicando estándares internacionales de TI,
buenas prácticas de programación con políticas y estándares de seguridad,
comunicándose asertivamente con los usuarios internos y externos, ética
profesional, solucionando problemas con capacidad analítica y capacidad para
proponer iniciativas de innovación, emprendimiento y transferencia tecnológica,
estableciendo relaciones interculturales, participando de forma activa en el logro de
objetivos comunes colaborativamente con criterio de respeto y justicia, sin
estereotipos de género u otros, en un contexto determinado contribuyendo al
desarrollo de la Región Apurímac y del país.

III UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 04

Administrar el diseño funcional de los sistemas de información, de acuerdo con las

demandas del negocio que son parte del alcance de la arquitectura de sistemas
vigente.
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IV CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

Utiliza las matemáticas como apoyo en el estudio de la

Resolver problemas materia de Matemática para Informática,.
matemáticos referentes a
las ciencias de la Conoce y utiliza las matemáticas en la solución de
computación haciendo problemas informaticos
uso de la matemática
discreta, en la solución de •
problemas de su ámbito Utiliza eficientemente los conceptos matematicos en la
laboral. solución y búsqueda de estrategias para la
implementación aplicaciones
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V ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas

CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIO

LIDAD
MODA

Horas
Elementos
Actividades de DE INDICA
de PROCEDIMIENTOS RECURSO
CONOCIMIENTOS ACTITUDES aprendizaje EVALUACI DORES
capacidad (Habilidades) ÓN
- Valora la salud
en el contexto
- Valora la higiene - Aplicar
social. 02
- Conocer la - Protocolos de
-

A Distancia
- Analiza y socializa el como medida de conocimientos Demuestra salud
Socialización del silabo importancia
y de técnicas que hábitos de

(AD)
sílabo. cuidado de su de los domiciliaria e
01 Concepto de matemática permitan el higiene
computacional - Reconoce los tipos de salud. tratamiento
lenguajes de
persona
institucional.
Conoce los sistemas operativos - Participaciones automático de la programacio - SÍLABO de la
diferentes en clase n - Conoce el UD.
información tratamiento 02
sistemas de
automático de
numeracion
información
y su
aplicación - Archivo PDF en
en su - - Conocer los el Google Drive
- Describe los
formación - Diferenciar los sistemas de - Plataforma
- Diferencia los sistemas diferentes
02 como - Sistema Decimal - Participaciones diferentes numeracion AD Google Meet. 04
de numeración conceptos
profesional en clase sistemas de mas - Plataforma
informatico, numeracion comunes Moodle
orientado a institucional
la solución - Archivo PDF en
de - Representar Transforma
- Convertir el Google Drive
problemas Sistema binario, Octal y - Convierte números a numeros en números a
números a
03 numéricos. Hexadecimal los diferentes sistemas - Participaciones diferentes diferentes AD 04
Conversiones diferentes nomenclatura
de numeracion. en clase sistemas de
sistemas s
numeracion

- Representar Transforma - Plataforma

- Operaciones con - Ejercita la conversión - Transformar
números en números con Google Meet.
04 sistemas de entre sistemas de - Participaciones numers a
diferentes
AD 04
diferentes
numeración numeracion en clase diferentes
sistemas nomenclaturas
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sistemas de - Plataforma
numeración Moodle
institucional
AD 04

Resolver - Archivo PDF en

Resuelve el Google Drive
operaciones AD
Multiplicación en Utiliza las funciones
ejercicios de
de Resuelve - Plataforma
multiplicación en
05 diferentes sistemas de matematica de cambio - Participaciones multiplicacio ejercicios de Google Meet. 04
diferentes
numeración de base en clase n en multiplicación
sistemas de
sistemas de AD
numeracion
numeracion
Utilizar el - Plataforma
Utiliza - Resolver método de Moodle
diversas Utiliza técnicas de problemas tipo conteo para - Resuelve
- Metodos de conteo AD institucional
06 metodologia
-
conteo para la solución Participaciones haciendo uso de la solución problemas - Archivo PDF en 04
para la de problemas en clase métodos de de tipo el Google Drive
determinació conteo problemas
n de propuestos
conteos,
Utilizar las
- Resuelve - Plataforma
permutacion Utiliza las - Resolver permutacion
problemas Google Meet.
es y Permutaciones y permutaciones en la problemas tipo tipo haciendo AD
07 Participaciones es en la 04
combinacion combinaciones solución de problemas haciendo uso de solución de uso de
en clase
es tipo permutaciones permutacione
problemas
s
04 Utiliza la Utiliza los conceptos Resolver
- Utilizar la - Resuelve Plataforma
teoría de problemas Moodle
08 teoría de Conjuntos y básicos de la teoría de Participacion en problemas tipo
conjuntos conjuntos en haciendo uso AD institucional 04
conjuntos en subconjuntos clase haciendo uso de
la solución de la teoría de
la solución - concetos de a
de conjuntos
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de problemas teoría de problemas Archivo PDF en

09
informaticos
Intersección de conjuntos
conjuntos simples - Utiliza el Google Drive
04
correctamente Plataforma
las estructuras AD Google Meet. 04
10 Diferencia de conjuntos - Participaciones
y sintaxis en
en clase
Aplicacion de teoria de un problema
11 especifico 04
Conjuntos
- Emplea la lógica Archivo PDF en
- Logica matemática
12 matematica en la Participaciones - Resuelve AD el Google Drive 04
- Preposiciones solución de problemas en clase Utilizar técnicas problemas
Utiliza las tablas de Plataforma
Participación en de validación haciendo uso
13 Tablas de verdad verdad para validar para dar soporte de las lógica AD Google 04
clase
los resultados a la solución de matemática y Meet.
Reconoce y utiliza los problemas tablas de Plataforma
Aplicaciones de lógica Participación en
14 Utiliza algoritmos de Aplica los verdad AD Moodle 04
diversos matemática clase conceptos institucional
ordenación
algoritmos y matematica
Reconoce y utiliza los Utilizar el Utiliza el Archivo PDF
lógica en la
booleana en conceptos del algebra algebra solución de algebra en el Google
A Drive
15 la solución Algebra booleana booleana en la Participación en booleana para problemas booleana en la 04
D
de búsqueda de clase resolver solución de
problemas soluciones eficientes problemas problemas
Plataforma
Google Meet.
Diferencia la
16 - Aplicar la 04
programación
Conjuntos
orientada a objetos en Participaciones
programación - Aplica la teoría AD
Aplicación de funciones orientada a de conjuntos
la solución de en clase Plataforma
problemas tipo objetos en la
17 solucion de Moodle 04
institucional
problemas tipo
18 Evaluación de Recuperación: solo aquellos estudiantes que obtuvieron nota de promedio entre 10 - 12. 04
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VI ACTVIDADES PERMANENTES
▪ Ante la emergencia sanitaria mundial y la situación y condiciones de aislamiento domiciliario
de todos los peruanos, en el desarrollo de la presente Unidad Didáctica se promoverá una
actitud responsable ante esta situación de gran riesgo, promoviendo en los estudiantes el
desarrollo de buenos hábitos personales en proyección del bien familiares, institucional y
social.
▪ Cada sesión comienza con la práctica de hábitos de higiene como:
▪ *) Difusión de información sobre el COVID 19 y sus cuidados, así como Protocolos de salud
domiciliaria e institucional.
▪ **) El lavado de las manos con abundante agua y jabón por un mínimo de 20 segundos.
▪ ***) Desinfección del área de trabajo con trapo y agua con lejía en dosis apropiada.
▪ ****) Práctica de un protocolo apropiado al salir y al volver a casa – Uso de la mascarilla u
guantes | Zonas limpias y Muda de ropa e higiene personal

VII RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1 MODALIDAD PRESENCIAL

a. Pizarra, Plumón y Mota

b. PC y proyector MM
c. Manuales, guías y fotocopias

7.2 MODALIDAD NO PRESENCIAL O A DISTANCIA

a. Herramientas LMS (Learning Management System)

• Aula Virtual Institucional
• Google Classroom

b. Recursos digitales
• Archivos PDF, DOC (Guías de trabajo, Material de lectura, Auto instructivos)
• Presentaciones digitales PPT
• Videos temáticos
• Encargos

c. Herramientas multiplataforma de video conferencias

• JITSI
• ZOOM

d. Redes sociales
• WhatsApp
• Facebook

VIII METODOLOGÍA
8.1 MÉTODOS
a. Deductivo: Se procederá de lo general a lo particular
b. Inductivo: el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares,
sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige.
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c. Autoaprendizaje: a partir de material didáctico sugerido por el docente.

8.2 ESTRATEGIAS:
1 Preguntas Exploratorias
2 Debate
3 Estudio de Casos.
4 Proyectos.
5 Uso ambientes y recursos virtuales.

IX EVALUACION
9.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN
▪ La asistencia mínima 70% (La asistencia en la modalidad a distancia se considera con la
participación en las videoconferencias (Forma Síncrona) y el acceso al Aula Virtual con
cumplimiento de entregas y participación en foros (Forma Asíncrona).
▪ La nota mínima aprobatoria para cada capacidad terminal es trece (13) en escala
vigesimal (0 – 20).
▪ El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a
recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la
capacidad terminal.
▪ Si al finalizar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, 11 o 12 en alguna capacidad
terminal, pasará a una segunda etapa de recuperación a cargo de un jurado. Si después
de esta recuperación obtiene nota menor a 13 repite la unidad didáctica.
▪ En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la unidad didáctica.

9.2 DISEÑO DE EVALUACIÓN

INSTRU PESO
SABERES INDICADORES FECHA
MENTOS (%)
DEMUESTRA:
✓ Participación permanente en ambientes
Durante el
virtuales.
Ficha de desarrollo de la
Actitudinal ✓ Puntualidad y responsabilidad del 20
observación sesión de
alumno en clase.
aprendizaje
✓ Interés en solucionar problemas.
✓ Predisposición al trabajo.
Al término de cada
Prueba
Conceptual ✓ Prueba de conocimientos 40 sesión de
objetiva
aprendizaje
Ficha de Al culminar la
✓ Ejecución de los laboratorios propuestos
Procedimental prácticas, 40 sesión de
Manejo correcto del computador
PC aprendizaje.
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X RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

Enlaces WEB
• https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3188139460003391?institute=51UPC_INST
• &auth=LOCAL
• https://bookdown.org/alberto_brunete/intro_automatica/algebraboole.html
• https://psicologiaymente.com/miscelanea/tecnicas-de-conteo
• https://naps.com.mx/blog/tecnicas-de-conteo-en-probabilidad-y-estadistica/
• https://concepto.de/que-es-un-conjunto/

Abancay, abril del 2021.

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Ing. Fernando Livano Luna