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    Semana 13-A4 (Iii)

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    JanCarlosPampaVara
    El documento habla sobre cómo se celebra el cumpleaños del Perú en diferentes regiones a través de la música y el baile. La costa celebra bailando el festejo al ritmo del cajón y las maracas, mientras que en la sierra bailan el cóndor pasa y otras canciones con zampoña. En la Amazonía también celebran con alegría al ritmo de la quena, el tambor y las maracas.

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    El documento habla sobre cómo se celebra el cumpleaños del Perú en diferentes regiones a través de la música y el baile. La costa celebra bailando el festejo al ritmo del cajón y las maracas, mientras que en la sierra bailan el cóndor pasa y otras canciones con zampoña. En la Amazonía también celebran con alegría al ritmo de la quena, el tambor y las maracas.

    Título original

    SEMANA 13-A4(III)

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    El documento habla sobre cómo se celebra el cumpleaños del Perú en diferentes regiones a través de la música y el baile. La costa celebra bailando el festejo al ritmo del cajón y las maracas, mientras que en la sierra bailan el cóndor pasa y otras canciones con zampoña. En la Amazonía también celebran con alegría al ritmo de la quena, el tambor y las maracas.

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    El documento habla sobre cómo se celebra el cumpleaños del Perú en diferentes regiones a través de la música y el baile. La costa celebra bailando el festejo al ritmo del cajón y las maracas, mientras que en la sierra bailan el cóndor pasa y otras canciones con zampoña. En la Amazonía también celebran con alegría al ritmo de la quena, el tambor y las maracas.

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    Actividad 1: Conocemos nuestra diversidad cultural en las celebraciones por Fiestas Patrias

    I. DATOS GENERALES
    Grado : 1°, C
    Tema : ¡Celebremos el Bicentenario al ritmo de la música peruana!
    Profesora : Carmen Rosa Vara Ayala
    Área : comunicación
    Fecha : jueves 08 / 07 / 2021

    Competencia Propósito Evidencia Criterios de evaluación


    Lee diversos tipos de Leer un texto sobre la música en el Responderán preguntas Reconoce algunos instrumentos
    textos escritos en su tiempo para obtener información; profundizar en la musicales y expresiones de
    lengua materna. explicar de qué trata y conocer el comprensión del texto. nuestra diversidad cultural a través
    significado de algunas palabras; de la lectura sobre la música
    finalmente, opinar para qué se peruana en las celebraciones
    colocaron las imagen es en el texto

    ¡Empezamos!
    • Observa el texto que leerás. Fíjate en el título y las imágenes. Luego, piensa en cómo se relacionan y
    responde de forma oral la siguiente pregunta: (envía un audio)
    ¿De qué crees que tratará el texto?, ¿por qué lo crees? Comenta.
    Lee el siguiente texto. Si necesitas ayuda, pide apoyo a un familiar y lean juntas o juntos.

    ¡Festejamos a nuestro Perú con la música peruana!

    La costa celebra el día del Perú bailando con Ayacucho, Cusco, Apurímac y Puno festejan
    alegría la danza afroperuana “Festejo”. En su felices el cumpleaños del Perú tocando y
    música, los instrumentos que antes utilizaban bailando “El cóndor pasa”, “Valicha” y otras
    eran el tambor y la quijada de burro, pero canciones, al ritmo de la zampoña. Antes, la
    después los reemplazaron por el cajón y las llamaban antara en quechua o siku en
    maracas. aimara.

    1
    En la Amazonía, también, celebran con gozo
    nuestro aniversario. Disfrutan bailando y
    cantando la pandilla al ritmo de la quena, el
    tambor, el bombo y las maracas.

    Cuéntale a un familiar, con tus propias palabras, lo que has comprendido y responde las siguientes
    preguntas:
    - ¿De qué trata el texto?

    - ¿Cuál crees que es el motivo por el que se colocó el mes de julio en el texto?

    - Según el texto, ¿por qué las peruanas y los peruanos cantan y bailan?

    - ¿Para qué crees que fue escrito el texto?

    • A continuación, lee y marca la alternativa correcta.


    - Una danza afroperuana es el…

    Huayno Festejo Wititi

    De acuerdo a la lectura, ¿con qué instrumentos fueron reemplazados el tambor y la quijada de burro
    en el festejo? Marca la alternativa correcta

    2
    Según el texto, qué significa “gozo”. Marca con un aspa (×) tu respuesta.

    Apenado Alegría Tristeza

    Observa la imagen. ¿Para qué crees que el autor la colocó en el texto?

    Marcar con un aspa (×) tu respuesta.


    Para recordar el inicio de la primavera
    Para recordar cuántos días tiene julio
    Para recordar el cumpleaños del Perú
    Observa cada una de las imágenes y completa las letras que faltan en sus nombres.

    QU__J__ D__ T__M__ __R M__R__CA__ __ __J___N

    Conversa con un integrante de tu familia y responde armando con letras móviles tu respuesta. En tu
    familia, ¿con qué música celebraban el cumpleaños del Perú?

    3
    Observa las imágenes. Son los instrumentos mencionados en el texto que leíste. Señala los nombres en
    el siguiente recuadro. Enciérralos con una cuerda o píntalos con un color. A continuación, se muestra
    un ejemplo.

    Evaluó mis aprendizajes.


    Criterios Lo logre Lo estoy Necesito
    intentando apoyo
    Reconocí algunos instrumentos musicales y expresiones de
    nuestra diversidad cultural a través de la lectura sobre la
    música peruana en las celebraciones

    ¡BUEN TRABAJO!

    No te olvides de Tomar foto y enviar tu


    evidencia a tu maestra

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