MINISTERIO DE EDUCACIÓN

IEST PÚBLICO
“GUSTAVO EDUARDO LANATTA LUJAN”
Creado R. M. Nº 725-87-ED
Revalidado R. D. Nº 0559-2006-ED
C. M. Nº 0766766 - C. L. E 001207
LEYMEBAMBA – AMAZONAS

Sílabo de Educación Para la Salud

I. DATOS GENERALES:

1. Carrera Profesional : Enfermería Técnica.

2. Periodo Académico : II
3. Módulo : Atención Primaria en Salud
4. Unidad Didáctica : Educación para la Salud
5. Créditos Académicos : 4 H. semanales: 5 H. Semestrales: 90
6. N° de horas teóricas y prácticas : Teóricas (60) Prácticas (30)
7. Créditos a ser desarrollados remotamente : 4
8. Periodo de Ejecución : 18 semanas.
9. Inicio del Periodo Lectivo 2021-2 : 23/08/2021
10. Fin del Periodo Lectivo 2021-2 : 24/12/2021
11. Docente Responsable : Mg. Wilmer Jhonny Chávez
Ortiz.
12. E-mail : wijhocho31@hotmail.com
wijhocho31@gmail.com
13. Teléfono : Cel. 943029142

II. SUMILLA:

La unidad didáctica “Educación Para la Salud” es teórico-práctico, y pertenece al Módulo Técnico

Profesional Nº 01 “Atención Primaria en Salud”. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de
planificar, organizar y realizar acciones de educación para la salud en la comunidad, de acuerdo a los
lineamientos de políticas de salud vigentes y mejorar la calidad de vida de la población.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Desarrollar actividades de educación para la  Participa en la planificación, ejecución y
salud, de acuerdo a las características de la evaluación de actividades programadas en
población. educación para la salud.
 Aplica correctamente los diversos instrumentos,
medios de promoción y contenidos educativos
que se usan en la difusión de las estrategias
sanitarias.
 Aplica estrategias para la formación de familias,
viviendas, escuelas, municipios y comunidades
saludables.
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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS :

Semanas/ Elementos de Actividades de Contenidos Básicos Recursos/

Fecha Capacidad Aprendizaje herramientas
Identifica los  Proyección de Educación para la salud: Laptop
conceptos generales video. Análisis  Concepto. Celular
1-2 de Educación para la e  Campo de acción. Tablet
semana Salud. interpretación.  Objetivos. WhatsApp
 Niveles de Intervención en Educación SMS
para la Salud. Correo
Llamadas
Google
Forms
 Identifica una  Exposición Comunicación y educación para la salud. Laptop
3-4 comunidad teniendo grupal.  Concepto de comunicación Celular
semana en cuenta sus  Dinámicas de  Elementos de la comunicación Tablet
características. grupos.  Características de la comunicación. WhatsApp
 Barreras de la comunicación. SMS
 Aspectos de una buena comunicación. Correo
 La comunicación en salud. Llamadas
 Proceso de la comunicación en salud. Google
Forms
 Identifica las  Exposición a Modelo de abordaje de promoción de Laptop
diferentes formas de través de salud. Ejes temáticos. Celular
5-6-7- abordaje de dinámicas de  Alimentación y Nutrición Tablet
semana promoción de la grupo realizan  Higiene personal y Ambiente. WhatsApp
salud. mapas  Actividad Física. SMS
conceptuales.  Salud sexual Reproductiva. Correo
Llamadas
Google
Forms
 Ejecuta la educación  Elaboración de Instrumentos y medios de Promoción. Laptop
en salud, sus materiales  Concepto Celular
8-13 Tablet
agenciándose de los educativos.  Elaboración y uso de: rotafolios,
semana
principales  Exposición trípticos, afiches. WhatsApp
instrumentos grupal  Presentación de los materiales. SMS
utilizados en la  Visita de  Preparación y ejecución de sociodramas, Correo
promoción de la estudio a una sesiones de títeres. Llamadas
salud. comunidad. Google
Forms
13-16  Identifica la  Proyección de Estilos de vida saludable. Laptop
semana importancia por video  Concepto Celular
mantener estilos de  Dinámicas de  Factores protectores. Tablet
vida saludables para grupos.  Estrategias. WhatsApp
el individuo, familia SMS
y comunidad. Correo
Llamadas
Google
Forms
17 semana Evaluación Final
18 semana Evaluación de Recuperación
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V. METODOLOGÍA:

 Las clases impartidas serán teórico-prácticas (teledirigidas) en la modalidad remota,

utilizando diferentes técnicas de enseñanza aprendizaje a través de herramientas
tecnológicas tales como: WhatsApp, correo electrónico y Google forms, los estudiantes
participarán a través de foros, video llamadas, chats y otros.
 Las clases prácticas se realizarán de forma individual y los estudiantes tendrán que remitir
las evidencias al WhatsApp personal del docente.
 Después de cada sesión de aprendizaje se evaluará el logro de la capacidad a través de
cuestionarios, Google forms, post test, lista de cotejo, etc.

VI. EVALUACIÓN:

 La nota mínima aprobatoria es 13 (Trece), la fracción 0.5 se considera a favor del estudiante.
 Los estudiantes que al finalizar la unidad didáctica obtuvieran un calificativo menor a trece
(13) participarán en el proceso de recuperación.
 Si el estudiante obtuviera nota menor a trece en el proceso de recuperación tendrá que volver a
matricularse en la UD.
 El estudiante que acumulara inasistencias en número mayor o igual al 30% del total de las
horas programadas, será desaprobado en forma automática.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS:

 MEDRANO Ríos Mery: Guía de Atención para el Menor de 5 Años de 2004.

 PALOMINO, Orizano, Juan (2010).” Teorías de las Dificultades en el Aprendizaje”. Lima– Perú
 PALOMINO Orizano, Juan (2000) “Educación para la salud del niño”. Lima – Perú
 QUISPE, Silva y TIPACTI, Elide.(2010) “Educación en Salud”. Modulo. Tacna –Perú
 MINSA. (2007) “Educación y Comunicación para la Salud”. Cuadernos de promoción de
salud.Perú
 MINSA (2006) Procedimientos y Protocolos de Atención en Salud Infantil.
 GERGAS J, PEREZ F.(2006) . Atención Primaria en Salud. México
 www.unesco.org/education/uie/.../pdf/6b_span.pdf - Francia
 www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf

Leymebamba, 23 de agosto de 2021

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Docente Jefe de Unidad Académica

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Vº Bº Director