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    Estructura de Informe Mensual II - ee.UU

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    Mary Monja Diaz
    El documento presenta un informe mensual de las actividades realizadas por un docente, incluyendo datos personales, modalidad de trabajo, estudiantes atendidos, actividades desarrolladas según un marco normativo y un balance general.

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    INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE …

    I. DATOS GENERALES:

    Del docente

    1.1. Nombres y
      1.3. N° DNI  
    Apellidos
    1.2. Correo 1.4. N° de
       
    electrónico celular

     
    De la institución Educativa

    1.5. Nombre de la I.E o


      1.8. UGEL:  
    programa educativo
    1.6. DRE/GRE
      1.9. Nivel:  
     
    1.7. Modalidad
      1.10. Edad:  
     

    II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES

     
    Trabajo en modalidad Trabajo
       
    semipresencial presencial

    Trabajo Días de trabajo remoto  


     
    remoto Días de trabajo Horario
       
    semipresencial laboral

    Horario laboral  

    III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES

    No total de No de estudiantes con


    estudiantes en el No de estudiantes los que no interactuó
    Nivel Edad y/o sección
    aula a cargo con los que
    interactuó

    IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES, SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4


    DE LA R.V.M No 155-2021-MINEDU
    Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
    Actividades
    actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
    Determinar las experiencias
    de aprendizaje a desarrollar
    de acuerdo a las
    características, necesidades,
    contextos de sus estudiantes
    y tipo de prestación del
    servicio educativo.

    Interactuar con el estudiante


    por diversos medios.  

    Utilizar los recursos


    brindados en el marco de la
    implementación de la
    estrategia Aprendo en casa,
    o complementarlo con
    cualquier otra estrategia
    regional, local o de la IE.
     
    Brindar tutoría y orientación
    educativa como medio para
    brindar soporte emocional.
     
    Brindar orientaciones o
    retroalimentación
    a los estudiantes para su
    mejora de los aprendizajes.  
    Desarrollar la evaluación
    desde un enfoque formativo
    para conocer el nivel de
    desarrollo de la competencia
    de los estudiantes.  
    Participar en espacios de
    trabajo y aprendizaje
    colaborativo donde se
    organiza el trabajo
    pedagógico y se comparten
    experiencias e información
    relevante para la mejora de
    su práctica profesional.  

    V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES


    Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su
    trabajo.

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