Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 36 vistas

    Jueves 27 Jugamos

    Cargado por

    Mary Monja Diaz
    Este documento describe un juego para que niños desarrollen habilidades matemáticas como el conteo y las relaciones cuantitativas. Los niños juntarán chapas de colores y las lanzarán, contando cuántas caen de cada lado de una línea trazada. Luego dibujarán y enumerarán los resultados de cada turno para reforzar los conceptos matemáticos de una manera divertida.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Jueves 27 Jugamos

    Cargado por

    Mary Monja Diaz
    36 vistas3 páginas
    Este documento describe un juego para que niños desarrollen habilidades matemáticas como el conteo y las relaciones cuantitativas. Los niños juntarán chapas de colores y las lanzarán, contando cuántas caen de cada lado de una línea trazada. Luego dibujarán y enumerarán los resultados de cada turno para reforzar los conceptos matemáticos de una manera divertida.

    Descripción original:

    vfdgdgdg

    Título original

    JUEVES 27 JUGAMOS (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe un juego para que niños desarrollen habilidades matemáticas como el conteo y las relaciones cuantitativas. Los niños juntarán chapas de colores y las lanzarán, contando cuántas caen de cada lado de una línea trazada. Luego dibujarán y enumerarán los resultados de cada turno para reforzar los conceptos matemáticos de una manera divertida.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    36 vistas3 páginas

    Jueves 27 Jugamos

    Cargado por

    Mary Monja Diaz
    Este documento describe un juego para que niños desarrollen habilidades matemáticas como el conteo y las relaciones cuantitativas. Los niños juntarán chapas de colores y las lanzarán, contando cuántas caen de cada lado de una línea trazada. Luego dibujarán y enumerarán los resultados de cada turno para reforzar los conceptos matemáticos de una manera divertida.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    ¡JUGAMOS CON CHAPAS Y A CONTAR!

    ¿QUÉ APRENDIZAJE QUEREMOS PROMOVER?


    QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS UTILICEN LOS ELEMENTOS
    RECOLECTADOS PARA JUGAR Y DESARROLLAR SUS
    HABILIDADES MATEMÁTICAS USANDO ESTRATEGIAS COMO EL
    CONTEO, ESTABLECIENDO RELACIONES DE CORRESPONDENCIA
    DE CANTIDADES Y USANDO EXPRESIONES MATEMÁTICAS.

    ¿QUÉ NECESITAMOS?
     Tapas o chapas de diferentes colores
     Tiza o cinta
     Papel de reuso, lapiz

    ¿CÓMO LO HAREMOS?
     Invite a su niña o niño a seleccionar y agrupar solamente las chapas
    de colores de los materiales recolectados. Cerciórese que haya por
    lo menos 20 chapitas.
     Coméntele que este día jugarán con las chapas. Puede mencionarle
    a su niña o niña: Aquí tenemos estas chapas ¿Qué podemos hacer
    para saber cuántas hay? ¿Cómo podemos repartirlas de tal
    manera que cada uno tenga la misma cantidad de chapas?
     Si se diera el caso en que no se mencione alguna idea, propóngale escoger
    10 chapitas cada uno. Verifiquen que cada uno tenga esos 10 chapitas
     Luego, propóngale trazar una línea, sea con una tiza o un pedazo de cinta,
    de tal manera que el espacio quede dividido en dos.
     Explíquele a su niña o niño que lanzará las 10 chapas con A
    ambas manos sobre la mesa o piso dividido. Propóngale
    mirar dónde quedaron las chapas. • Puede preguntarle:
    ¿Cuántas chapas hay de este lado?, ¿cuántas chapas hay
    en este otro lado?, ¿cuántas hay en total? Permítale a su
    niña o niño contar de acuerdo a su nivel. B
     Cada jugador tendrá un turno y anotara por medio de bolitas cuantas tapas cayeron en un
    lado y cuantas en el otro lado de la línea de esta manera se repetirá el juego las veces que
    desee su niño o niña

    CUANTOS DE CUANTOS DE NIÑO


    MAMÁ O NIÑA
    RETO

    LUEGO DE REALIZAR EL JUEGO SU


    NIÑO O NIÑA DIBUJA CUANTAS
    CHAPAS QUEDARON EN UN LADO
    Y CUANTAS AL OTRO LADO DE LA
    LÍNEA DE ACUERDO A LOS
    TURNOS QUE LANZARON
    (aquí te doy un modelo de cómo lo
    podría hacer también lo puede
    colocar los números) Profesora: Catherine Trigoso Echaiz
    Edad: 05 años aula: amistad
    Fecha: viernes 27 de agosto
    Dibuja las tapas que cayeron en cada lado, luego cuenta y enumera.

    TURNOS
    TURNO DE MAMÁ TURNO DEL NIÑO O NIÑA
    LADO A LADO B LADO A LADO B
    1°

    2°

    3°

    4°

    5°

    °6

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy