“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ANEXO “A”
FICHA DE INSCRIPCIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓ A NIVEL DE LAS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

NOMBRE DEL PROYECTO

DE INNOVACIÓN
“EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES”

CANTIDAD DE Docentes 02
PÚBLICO Estudiantes 20
BENEFICIARIO Otros(especificar)

FECHA DE SE SIGUE SI ( X ) FECHA DE 30/09/2021

06/01/2021
INICIO DESARROLLANDO NO ( ) CULMINACION

DATOS INFORMATIVOS
REGIÓN PROVINCIA
DISTRITO UGEL
MODALIDAD NIVEL EDUCATIVO
NOMBRE DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA O PRONOEI
CICLO EDAD

TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (SOLO

PARA COMUNIDADES DE APRENDIZAJE)
URBANA RURAL LENGUA
UNIDOCENT POLIDOCENTE POLIDOCENTE
X
E MULTIGRADO COMPLETO
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ANEXO “B"
ESQUEMA GENERAL PARA PRESENTACIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

PROYECTO DE INNOVACION “EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES”

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE GIA ACOBAMBA – PALCA 2021 CICLO II

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1D.R.E : JUNIN
1.2UGEL : TARMA
1.3I.E : SONIA GIRON ACERO Nº 30826
1.4LUGAR : PATAY
1.5DISTRITO : PALCA
1.6DIRECTORA : PROF. CAROLINA ERIKA TINOCO CHAGUA
1.7DOCENTES : PROF. HAYDEE DAVILA SALCEDO.
PROF. MARIA DEL PILAR ECHEVARRIA RICALDI

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

En el contexto actual en el que vivimos a nivel mundial, nacional y local, frente a la
pandemia del covid-19, enfermedad que ataca a nuestro sistema respiratorio. De acuerdo
a las estadísticas por el MINSA la región Junín alcanzó uno de los picos más altos frente a
la pandemia del covid-19. Con la llegada del Covid-19 a Perú, significó que nos demos
cuenta de las falencias y precariedades del sector salud en el país, Por falta de contar con
investigadores científico, el cual ha llevado a muchas personas a perder la vida.
Identificando esta problemática y brindar información sobre el uso adecuado, su
revaloración y efectividad de las plantas medicinales de mayor uso en nuestra región,
para prevenir enfermedades de las vías respiratorias, además de tener propiedades que
ayuden a fortalecer el sistema inmunológico , la estabilidad emocional y por tal motivo
proponemos la implementación del proyecto de EL HUERTO DE LAS PLANTAS
MEDICINALES, el cual ayudara a nuestros niños y niñas a indagar forjando en ellos
pequeños investigadores para resolver problemas de su entorno, al obtener información
al experimentar con diversas plantas conocidas de su localidad como: "muña",
"eucalipto", "manzanilla", "menta", "diente de león”, registrando y observando los
efectos que causan sobre ellos.

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

El presente proyecto de innovación se realiza con el fin de motivar en las familias el
cultivo de plantas medicinales como alternativa de manera natural, para aliviar dolores y
tratamientos de enfermedades y evitar complicaciones posteriores en su salud. Este
proyecto surge debido a la crisis sanitaria que se vive mundialmente por la COVID 19. y
considerando que en esta educación a distancia las niñas y los niños del nivel inicial no
están desarrollando competencias de indagación, sería una oportunidad para promover
en los niños y sus familias a la investigación de las plantas medicinales, el estar en casa y
acompañar a sus hijos en algunas situaciones representa para las niñas y niños una
experiencia significativa ya que en esos momentos recogen información al manipular,
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

oler, probar y ver el proceso de transformación de alimentos o plantas y generara

situaciones de interés en donde los niños puedan describir conocimientos y experiencias
con sus propias palabras y poder hacer preguntas, describir relaciones de semejanza,
diferencias de causa y efecto de las plantas medicinales que observan y manipulan.

4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

El presente proyecto de innovación está dirigido principalmente a los niños y niñas de la
I.E. Nº 30826 “SONIA GIRON ACERO” en las edades de 3, 4 y 5 años, padres de familia y
comunidad educativa en general.

5. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

5.1 OBJETIVOS:

5.1.1 OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el proceso de indagación en los estudiantes por medio de la aplicación de la

estrategia EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES en cada uno de los hogares, así
los estudiantes puedan experimentar, descubrir las plantas medicinales que crecen en
los alrededores de su hogar, explorando mediante el contacto directo con la naturaleza
y los cuidados que tendrán en el proceso de crecimiento de las plantas medicinales, a fin
de incentivar en los estudiantes a construir sus conocimientos científicos.

5.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Propiciar la participación en el proceso de la siembra, los cuidados de las plantas al

crecer hasta disfrutar de su consumo y valor medicinal.
 Conocer las cosmovisiones de su contexto en relación con las plantas y su poder
curativo.
 Promover el Enfoque Ambiental a distancia en cada uno de los hogares de los
estudiantes.
 Promover la manipulación de elementos como la tierra, el agua, abonos, semillas,
proporcionando una experiencia enriquecedora.
 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de
las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.

6. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL PROYECTO:

6.1. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA
J J A S O N D
ACTIVIDADES SEM
SEMANA SEMANA SEMAN
SEMANAS SEMANAS SEMANAS ANA
S S AS
S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1. ELABORACIÓN X X X X
Y
PRESENTACIÓ
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

N DEL
PROYECTO
2. DIALOGO CON
LOS PP.FF
PARA LA
X X
EJECUCIÓN
DEL
PROYECTO.
3. PRESENTACIO
N Y ELECCION
DE LAS X
PLANTAS
MEDICINALES
4. UBICACIÓN
DEL ESPACIO
X
DEL
BIOHUERTO
5. PREPARACIÓN
X
DE LA TIERRA
6. GERMINACIÓN X
7. SIEMBRA X
8. RIEGO X X X X X X X X
9. COSECHA X X X X X X X X
10. EVALUACIÓN X
11. INFORME
FINAL DEL X
PROYECTO

6.2 METAS:
 Identificar el uso de las hierbas medicinales en nuestra comunidad.
 Fomentar el uso racional de las plantas medicinales con el fin de mejorar y
prevenir problemas de índole sanitario.
 Favorecer el alivio de malestares y dolencias a través de las plantas
medicinales.
 Contribuir a la transformación y remodelación de los espacios en las viviendas
para hacer su biohuerto.
 Que la población conozca nuestro producto natural y su rápida efectividad en
solucionar algunos malestares corporales.

7 PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS DEL PROYECTO:

El proyecto “EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES” no conto con ningún tipo de
inversión ya que los padres de familia contaban con los materiales necesarios para realizar
el presente proyecto como: semillas y plantas de la zona, es por tal motivo que no se
realizaron gastos durante la planificación, ejecución y evolución del proyecto(recursos
propios de los padres de familia).

8 EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO:

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

La evolución del presente proyecto será de manera constante, de acuerdo al cronograma de

actividades planteados en el presente proyecto.

9 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

 A la verificación y resultado obtenido podemos dar veracidad del uso efectivo de las plantas
medicinales aliviando las enfermedades respiratorias, digestivos y fortaleciendo nuestro
sistema inmunológico, esto perdurara en beneficio de nuestros estudiantes y sus familias,
con el uso curativo de estas plantas, favoreciendo en la salud y economía de nuestros
padres de familia de nuestra comunidad.


10 RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO (avances y dificultades del proyecto):

10.1 Avances:

 Se cumplió al 100% con la ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

 Se logro comunicar al 100 % de padres de familia a través de llamadas telefónicas, wasap y
video llamada, explicándoles los pasos para la ejecución del proyecto.
 Con el apoyo de los padres de familia sus niños y niñas se logró seleccionar las plantas
medicinales que existen en la zona y se evidencio con los videos y fotografías enviadas.
 UBICACIÓN DEL ESPACIO DEL BIOHUERTO
 PREPARACIÓN DE LA TIERRA
 GERMINACIÓN
 SIEMBRA
 RIEGO
 De acuerdo al cronograma se viene cumpliendo con la COSECHA de nuestras plantas.
 EVALUACIÓN
 INFORME FINAL DEL PROYECTO

ANEXO “C"
ESQUEMA GENERAL PARA LA
EXPOSICIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL
DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

PROYECTO DE INNOVACION “EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES”

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE GIA ACOBAMBA – PALCA 2021 CICLO II

1. PRESENTADOR(A):
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Nombre de la persona que presentará el proyecto de innovación y el cargo que desempeña en

la Comunidad de Aprendizaje, Institución Educativa y/o Programa No Escolarizado.
El Expositor, de preferencia, debe ser la persona más involucrada con el trabajo o estar
familiarizado con lo que presentará.

2. BENEFICIARIOS
El presente proyecto de innovación está dirigido principalmente a los niños y niñas de la I.E. Nº
30826 “Sonia Girón Acero” – C.P - de Patay, en las edades de 3, 4 y 5 años, padres de familia y
comunidad educativa en general.

3. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES nos ayudara a fomentar el proceso de indagación
en los niños y niñas del nivel inicial – ciclo II, con la aplicación de esta estrategia en cada uno
de los hogares, los estudiantes puedan experimentar, descubrir las plantas medicinales que
crecen en los alrededores de su hogar. Al obtener información, al experimentar con diversas
plantas conocidas de su localidad como: "matico", "muña", "eucalipto", "manzanilla", "menta",
"diente de león”, registrando y observando los efectos que causan sobre ellos, propiciando la
participación en el proceso de la siembra, los cuidados de las plantas al crecer hasta disfrutar
de su consumo y valor medicinal. Promover el Enfoque Ambiental a distancia en cada uno de
los hogares de los estudiantes. El conocimiento adquirido podrá ayudar a combatir los efectos
de diversos malestares corporales y respiratorios con el COVID – 19.

4. CONTEXTO

El contexto en el que se desarrolla el proyecto “EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES”, se

da en la I.E. …………. Ubicada en…………….donde las personas viven de la agricultura, tienen
conocimientos de las plantas medicinales pero no las transmiten a sus generaciones por creer
que no son necesarias, las van descartando de su forma de vida y estas son remplazadas por
las medicinas de laboratorio. Teniendo este contexto nos preguntamos ¿Qué tan importantes
son las plantas medicinales en nuestra vida?, ¿Cómo podremos lograr que las plantas
medicinales formen parte de nuestra vida?, ¿Qué tan importante es mantener la medicina
tradicional en nuestras vidas?

5. PROPÓSITO DEL POYECTO DE INNOVACIÓN

El propósito del presente proyecto de innovación denominado “EL HUERTO DE LAS

PLANTAS MEDICINALES”, se realiza con el fin de motivar a nuestros niños y niñas, y a sus
familias a asumir un rol de investigador, teniendo como fin el conocer, valorar y fomentar el uso
de plantas medicinales como alternativa de manera natural, para aliviar dolores y tratamientos
de enfermedades y evitar complicaciones posteriores en su salud. Este proyecto surge debido
a la crisis sanitaria que se vive mundialmente por la COVID 19. y considerando que en esta
educación a distancia las niñas y los niños del nivel inicial no están desarrollando competencias
de indagación, sería una oportunidad para promover en los alumnos y sus familias a la
investigación de las plantas medicinales, el estar en casa y acompañar a sus hijos en algunas
situaciones representa para las niñas y niños una experiencia significativa ya que en esos
momentos recogen información al manipular, oler, probar y ver el proceso de transformación de
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

alimentos o plantas y generara situaciones de interés en donde los niños puedan describir
conocimientos y experiencias con sus propias palabras y poder hacer preguntas, describir
relaciones de semejanza, diferencias de causa y efecto de las plantas medicinales que
observan y manipulan.

6. PROCESO DEL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

¿Cómo se realizó el proyecto de innovación?
• Evolución, etapas, principales cambios durante el proceso.
• Estrategias utilizadas
• Aspectos (fortalezas, obstáculos, conflictos, así como el apoyo de autoridades u otras
personajes o entidades que se vieron involucrados durante la implementación del proyecto)
• Procesos (de monitoreo, evaluación, investigación y retroalimentación del proyecto de
innovación

7. FINANCIAMIENTO.

El proyecto “EL HUERTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES” no conto con ningún tipo de
inversión ya que los padres de familia contaban con los materiales necesarios para realizar el
presente proyecto como: semillas y plantas de la zona, es por tal motivo que no se realizaron
gastos durante la planificación, ejecución y evolución del proyecto(recursos propios de los
padres de familia).

8. BALANCE DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN.

Se basará en los procesos de evaluación identificando
• Fortalezas, debilidades, riesgos y como fueron y se vienen afrontando
• Impactos
Los destinatarios (niños, niñas, docentes, padres de familia, comunidad, otros).
En el ámbito educativo (en qué sentido es diferente y lo supera).
• Replicabilidad:
¿Cuál es la posibilidad de replicar en otros contextos?
¿Qué sugerencias proponen a otros que desearían repetir o implementar el proyecto
innovador?
• Lecciones aprendidas
¿Qué se puede aprender del proceso de implementación del proyecto innovador?
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
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