Tercer Avance del proyecto

Semana: 6

Nombre del estudiante y Número de cuenta:

Thania Melissa Ferrera Lagos 32111550
Maria Alejandra Caballero 12111094
Karla Patricia Hernández 31441471

Sede de Estudio:
Unitec Tegucigalpa

Docente:
Lic. Isis Rubenia Mejía

Sección:
V5397

Fe Fecha de entrega:
Lunes 30 de agosto de 2021
 1. Selección de tema de investigación

La transmisión de antivalores en los medios de comunicación: el análisis del narco

novelas.

2. Planteamiento del problema de investigación

En los últimos años, en muchos canales latinoamericanos como los de Colombia,

Venezuela, Honduras, etc., se han dado unas denominadas narconovelas donde demuestran

escenas grutescas, salvajes, violentas, sexuales y sin valores en cualquier canal público. Las

narconovelas tienen historia de ser un reflejo a lo que pasa en la realidad en muchos de los

países tercermundistas de Latinoamérica, la diferencia es que, transmitido como algo de

entretenimiento, disminuye lo severo que es el problema ya que en los casos que se dan en

la realidad tiene que ver con asesinatos de personas inocentes y los culpables se miran

andar libres en las calles. Es por eso que en esta investigación de sociología se planteara

por qué estas narconovelas transmiten antivalores al público de todas edades, especialmente

a menores de edades. [ CITATION Ben16 \l 18442 ]

 2.1. Formulación del problema

¿Cómo afectan la transmisión de antivalores de los medios de comunicación y narco

novelas a la sociedad?

2.2. Preguntas De investigación

 ¿Cómo influyen los medios de comunicación en las personas?

 ¿Quiénes son las personas más frágiles para manipular por una mala

información de los medios de comunicación o narco novelas?

 ¿Cuál es la influencia de las narconovelas en los antivalores?

 3. Objetivos

3.1. Objetivo general:

 Establecer los antivalores transmitidos por los medios de comunicación al

público global.

3.2. Objetivos específicos:

 Explicar cómo las narconovelas son inmorales a un público entero.

 Dar a conocer como los antivalores se ven reflejados en el público global.

4. Justificación

Los medios de comunicación además de tener sus propiedades positivas contienen

en si aspectos negativos. Ellos contienen y ejercen un papel importante y fundamental en

los valores sociales. Esos aspectos son que los medios de comunicación son accesibles a

cualquier público de edad sin restricciones en sí, causando que menores de edad consuman

contenido que no es apropiado para sus edades. Muchos de estos contenidos transmiten

antivalores ya no solamente a menores de edades, pero también que cualquier persona que

es capaz de acceder este contenido a través del internet, televisor, radio, etc. Es así que esta

investigación se centra mucho en la explicación y demostración de cómo los medios de

comunicación son capaces de enseñar antivalores a través de canales y shows, como

narconovelas, al público entero, de cualquier edad y género. En los tiempos, se han hecho

estudios de la percepción y evaluaciones de los valores y antivalores que se dan en los

medios de comunicación. En unos 20 profesores de una escuela de secundaria dieron unos

exámenes a estudiantes de edades 14 a 18 años donde ellos dieron una percepción y

estimación los valores y antivalores. En total fue un examen que comprendió de 20 tablas

de esos valores y antivalores de los medios de comunicación. Como resultados La

percepción de grandes valores como la justicia, la honradez, el esfuerzo, la gratuidad y

riqueza en la amistad, la tolerancia y el respeto con los mayores y diferentes, la cooperación

y solidaridad en casos de marginación, desgracias o situaciones de pobreza son apreciadas

en abstracto y bien valoradas en los casos concretos cuando se refiere a las personas que

encarnan y viven esos valores. valores dominantes en la sociedad como la competitividad,

el dinero, el poder, el sexo, la vida fácil, las diversiones, el engaño a los grupos y personas

débiles en formación, poder, economía, etc., están muy presentes en los medios a tenor de

los resultados obtenidos. Se resaltan hasta con un aire de triunfalismo y satisfacción con

mucha frecuencia por parte de la población estudiada. Si bien el carácter de las alusiones en

los medios es de signo adulador, confirmante, la valoración que hacen los jóvenes sobre

tales comportamientos es peyorativa. Aparece bastante claro que éstos sí saben distinguir.

[ CITATION Sev001 \l 18442 ]

 5. MARCO TEORICO

Los medios de comunicación son unos de los principales canales por lo que la
sociedad recibe un mensaje que inciden en su actuar

De ahí la gran importancia de reflexionar acerca de su impacto en la sociedad, la

familia y de manera particular en el individuo.

Hay comerciales en los medios que transmiten antivalores como ser:

 Desconfianza

 Engaño

 Traición

 Violencia

 Venganza

Cada persona es responsable sobre la interpretación que le da a la información que

le proporcionen los diferentes medios de comunicación procurando así no perjudicar
nuestra vida y alimentar nuestros valores.

Se dice que vivimos en una sociedad mediática, esto debido a la fuerte influencia

que tienen los medios de comunicación en el día a día, desde los clásicos medios
masivos de comunicación audiovisuales como la radio y la televisión, hasta el innegable
reinado del que goza internet como la fuente de información y medio de comunicación más
utilizado a nivel mundial. en los últimos años ha cobrado protagonismo el tratamiento de la
actualidad informativa por los profesionales de la información y la emergencia de nuevos
medios de comunicación en la Web, algunos de ellos en el punto de mira por su falta de
neutralidad. Tal y como se ve en este gráfico de Statista, tanto en España como en algunos
países de América Latina, más del 70% de los usuarios online afirman estar preocupados
por la desinformación informativa ligada a la propaganda o manipulación. Esta cifra es más
de 10 puntos porcentuales superior a la media de los 37 países en los que se realizó la
encuesta Digital News Report 2018, fuente de los datos, siendo esta del 59%.

Los medios compiten con las familias, los amigos, las escuelas y las comunidades
en su capacidad para moldear los intereses, actitudes y valores de los adolescentes.

Este esquema se reproduce en el ámbito local o nacional: los medios de

comunicación responden a intereses particulares con los mismos ideales que los medios
transnacionales y por ello son promotores de antivalores.
 A diario leemos, vemos o escuchamos en los medios de comunicación alienados y
enajenados, mentiras, tergiversaciones, omisiones, manipulaciones, deformaciones,
insultos, incluso incitaciones a la criminalidad, la violencia, la violación a los derechos
humanos, impedimentos para que las variadas opiniones se expresen si no es favorable a
sus compromisos ideológicos o financieros. Los ejemplos abundan, basta que abran un
periódico, sintonicen una radio o un canal televisivo y comparen lo dicho con la realidad
que les circunda.

Por supuesto, hay diversas intensidades, según el grado de compromiso que tenga el
medio de comunicación. Por ejemplo, no es lo mismo El Diario de Hoy que La Prensa
Gráfica o Diario El Mundo en la promoción de los antivalores, que TCS o las radioemisoras
cuyos dueños son políticos activos o inactivos, o grupos afines a la oligarquía cuya pérdida
del poder político en las últimas dos elecciones es evidente.

Eso no descarta que muchas veces tengan coincidencias públicas de su pensamiento

político e ideológico. Por ejemplo, en el caso de las primeras planas que recién publicaron
los periódicos El Diario de Hoy, La Prensa Gráfica y Diario El Mundo con respecto al
supuesto auge de la criminalidad.

Los medios de comunicación ideologizados no responden a su compromiso ético

con la población, y por tanto sus periodistas, antes que profesionales que igual respondan a
sus códigos deontológicos, deben responder a los intereses de los propietarios.

Ambos, medios y periodistas, escudan su evidente anti-profesionalismo en una

torcida interpretación de la libertad de expresión o de la libertad de prensa. Los periodistas
antes de pensar con el cerebro piensan con el estómago.

Parecerá risible o nada trascendente, pero deberían de observar cómo El Diario de

Hoy esquiva las alusiones a Monseñor Óscar Arnulfo Romero: Al rebautizado bulevar
“Monseñor Romero”, dicho periódico, cuando se refiere a él, le llama “el exbulevar Diego
de Olguín”, ya no digamos la referencia al aeropuerto Monseñor Romero. Esta es una
muestra clara y simple de lo expuesto.

No será de extrañarse entonces que la promoción de antivalores de los ya

tradicionales medios de comunicación hartamente conocidos por su inclinación ideológica
tenga auge en los próximos cinco años de gobierno del FMLN, partido no afín sus
pensamientos y compromisos. Leyendo los titulares recientes no es equivocada esta
apreciación.

Con el avance en Latinoamérica de gobiernos progresistas, muy alejados de los

tradicionales poderes militares u oligárquicos, los medios de comunicación de la región,
comprometidos con la ideología derrotada, juegan un papel muy similar al de los medios
salvadoreños.
 Las novelas de narcotráfico se han popularizado en los medios televisivos con el
propósito de vender sus propuestas y buscar la sintonía en la televisión, priorizando el
rating sobre la influencia que pudiera originar los contenidos en los adolescentes. Este
fenómeno puede cambiar el comportamiento de las poblaciones vulnerables y deben ser
regulados. Actualmente, en Ecuador, se proyecta contenido relacionado directamente con el
narcotráfico y otros problemas sociales vinculados, esto generó la presente investigación
cuyo objetivo general es determinar la influencia que ejercen las narconovelas en el
consumo de drogas en los adolescentes de entre 15 a 17 años de la cooperativa Unión de
Bananeros del Guasmo Sur de Guayaquil. Este artículo abordó una investigación con
enfoque cual cuantitativo o mixto, para estudiar realidades sociales que aquí se exponen
tratando de encontrar patrones de comportamientos y percepciones generados por agentes
externos (televisión y publicidad), tratando de sintetizar estos fenómenos con una correcta
recopilación de datos basados en encuestas. Los resultados obtenidos han sido
contundentes, el 57% de los adolescentes encuestados de la Cooperativa Unión de
Bananeros del Guasmo Sur mencionaron que han visto al menos una serie de narconovela.
Finalmente, el artículo extrae conclusiones importantes como el 80% de los adolescentes
consideran que estas series crean patrones de conducta, lo que corrobora su vulnerabilidad
ante este nocivo consumismo televisivo.

Se hiso una investigación en el 2016 de 28 jóvenes estudiantes de noveno y décimo

grado con esa investigación se pretendía determinar la influencia del narco novelas en el
desarrollo de conductas de estos adolescentes.

Dentro de los principales hallazgos se encuentra que las narco novelas reflejan
contenidos violentos que atrae la atención de los adolescentes, en donde adoptar la
personalidad fantasiosa de los personajes es muy frecuente, destacándose el consumo de
sustancias, la pertenencia a grupos juveniles, el uso de vocabulario inapropiado, irrespeto a
las normas sociales, entre otros comportamientos propios de las conductas desafiantes; así
mismo se evidencia que los adolescentes que dedican entre 3 y 5 años a la observación de
narco novelas presentan mayormente conductas desafiantes.

Las narconovelas, sin lugar a dudas tienen mucho éxito y popularidad entre los
jóvenes, debido no solamente a sus contenidos sino también a que los medios de
comunicación es su afán por conseguir ratings elevados para obtener ganancias han
colocado este tipo de producciones en horarios inapropiados para menores de edad.

La universidad politécnica Salesiana Sede Quioto Hiso una investigación sobre el

contenido del narco novelas y el impacto que están han tenido en los niños de 15 a17 años
 Los resultados fueron:

El 16% y el 22% dijeron haber notado un cambio en su comportamiento mucho y

medianamente respectivamente, el 20% ha notado poco cambio, el 14% casi nada y el 28%
nada. Todo lo anterior, evidencia que, aunque existe influencia una amplia cantidad de los
investigados no se han dado cuenta de esta o consideran que no existe ningún cambio en su
comportamiento.

Un 28% ha pensado mucho en cambiar su apariencia física basándose novelas, 19%

lo ha considerado medianamente, mientas que el 23% se inclina por el poco y en nada y
casa nada se tiene un 28% y 19%.

La mayoría de los encuestados sabe la edad de censura recomendada para estas

producciones, ya que un total del 50% (mucho y medianamente) afirman conocer esta
clasificación, el 27% conoce un poco, mientras que el 11% en el caso de nada y casi nada
(ambos con el mismo valor) saben sobre la mencionada categorización

El 54% (sumatoria entre nada, casi nada y poco) de los jóvenes consultados cree que
no se debe prohibir la transmisión de estas novelas, mientras que un 19% lo considera
medianamente necesario y el 18% cree que se deben prohibir las mismas.

El 16% aseguró realizar actividades relacionadas a temas tratados en la narconovela,

un 19% lo hace medianamente, el 22% poco, 13% casi nada y un 30% nada.

Estos resultados son algo preocupantes ya que las actividades relacionadas a este
tema son mayoritariamente ilícitas y no deberían desarrollarse libremente entre los jóvenes.

El 20% y 15% han señalado que la narconovela puede ser muy utilizada o
medianamente utilizada en procesos educativos, el 25% creen que sería una herramienta un
poco útil; y un 12% casi nada de beneficio educacional.

El 54% considera que la narconovela de una u otra forma a colaborado al aumento

de la delincuencia sea mucho o medianamente, el 20% le atribuye un poco de dicha
influencia, mientas que en caso de nada y casi nada el 12% niega la mencionada
posibilidad; finalmente el 2% de los entrevistados no responden la pregunta.

Villacis 20% 12% 12% 2% 23% 18% 8% 0% 61 El 20% y 15% han señalado que la
narconovela puede ser muy utilizada o medianamente utilizada en procesos educativos, el
25% creen que sería una herramienta un poco útil; y un 12% -28% han considerado a la
misma sin ninguna o casi nada de beneficio educacional.

En un 32% los consultados consideran que las narconovelas poseen mucha

influencia sobre los individuos, el 19% es mediana proporción, el 23% poca el 18 casi nada
y el 8% nada; lo cual denota que la narconovela puede los jóvenes como un elemento capaz
de influenciar ciertos comportamientos humanos.

Es interesante observar como la mayoría de los consultados ha considerado que

estas producciones no aportan nada (36%) casi nada (16%) o pocos (13%) valores positivos
para la sociedad, mientas que un 13% cree que si lo hacen medianamente y un 19% asume
que la narconovela aporta muchos valores positivos a nivel social. [CITATION Dia04 \l
18442 ]

Y es que las narconovelas poseen un auge enorme, al punto de captar la atención de

quienes habitan en la ciudad, lo cual lamentablemente ha generado en las jóvenes con o sin
conciencia de caso (tal como se comprueba en las encuestas realizadas) la absorción de
imágenes, comportamientos, modos de vida, sueños y productos ajustándolos a paradigmas
de vida en sociedad cada vez más violentos y confusos. Lamentablemente es imposible
impiden a las personas la copia de los comportamientos adquiridos a través de la pantalla
de televisión, especialmente en los jóvenes; pero los padres o responsables adultos pueden
ayudar brindando orientación mediante pláticas y análisis críticos de los contenidos. Por
otra parte, también es necesario exigir a los medios de comunicación mayor control y
respeto por las audiencias, mediante la asignación adecuada de los horarios para este tipo
de producciones de acuerdo a la censura de edad.

La influencia de la televisión, ha sido durante décadas discutida y generado amplios

debates polémicos en varias esferas sociales, sin embargo, tal como se ha demostrado de
este estudio, es indudable la influencia de este tipo de producción sobre las niñas cuya edad
es crítica en el proceso de formación humana; el impacto generado en ciertos casos podría
ser irreversible, no solo porque se habla de elementos constitutivos de personalidades y
temperamentos, sino también por el estilo del vida que la narco novela representa, un
entorno violento y cruel, cuya única manera de sobrevivir es eliminando la empatía y para
encontrar la salida, lo único por hacer es encontrar la muerte.

La narco novela no tiene elementos positivos, lo cual no es del todo una realidad;
porque aunque muchos digan que las historias han sido creadas para evitar la vinculación
de más personas en ese mundo, en la práctica se ha tomado el camino contrario gracias a
que este problema pase imperceptible; es decir, este género de telenovelas se ha aventurado
a destapar un tema tabú, aun así el desenmascarar estos demonios es solo la mitad del
camino, ya que es de suma urgencia y necesitad que tanto padres, como leyes e incluso
estados pongan su granito de arena e incentiven a los jóvenes y adolescentes a la criticidad
de su entorno con amor, razonamiento, análisis y siempre buscando proponer. [ CITATION
Lau13 \l 18442 ]
 La trama de la serie psicodélica gira en torno al narcotráfico (venta y consumo de
drogas) y temas relacionados, violencia, trata de personas, abuso de poder, prostitución,
corrupción y asesinato, y se presenta deliberadamente sin restricción alguna a la audiencia.
Los canales y el horario de transmisión no están controlados para que jóvenes y mayores
puedan ver este tipo de programación.

La investigación se realizó a partir de un diseño mixto con una metodología de

predominancia cualitativa. Para fines del estudio se seleccionaron estudiantes de noveno y
décimo grado del Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza (INFLE), Estelí. La muestra
estuvo conformada por 28 adolescentes de noveno y décimo grado F por el cumplimiento
de la mayor parte de los criterios. El proceso de selección para la entrevista se realizó
mediante el muestreo no probabilístico, de tipo propositivo ya que se debía cumplir los
siguientes criterios de selección:

 Ver series de narcotráfico.

 Presentar conductas desafiantes.

 Edades comprendidas entre los 14 y 18 años.

 Ser estudiante del Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza Estelí

(INFLE)

 Ser alumno activo de 3º y 4º año del Instituto (INFLE).

 Pertenecer al turno Vespertino.

 Disponibilidad para participar.

De igual manera se seleccionó una muestra de expertos, tomando como muestra a

cinco Psicólogas y Psicólogos de la ciudad de Estelí, que debían cumplir con los siguientes
criterios de selección:

 Ser profesional de la ciencia de la conducta-Psicología.

 Contar con conocimientos de trabajo con adolescentes.

 Disponibilidad para participar

Para la recolección de la información se aplicaron las técnicas de la encuesta,

entrevista, Cuestionario Esperi, Técnica de listado libre, sociodrama y guía de observación
del sociodrama. La entrevista consta de 18 ítems enfocados a conocer la percepción que
tienen los adolescentes de las narconovelas, la encuesta inicial consta de 5 ítems dirigidos a
conocer la población estudiantil que visualizan las narconovelas, así mismo conocer el
tiempo que dedican a estas programaciones.
 Para el análisis del cuestionario Esperi, se analizó de acuerdo a las normas
evaluativas de validez y confidencialidad estipuladas por el test: para su aplicación y
revisión; posteriormente, fueron ingresadas a una base de datos construida en el paquete
estadístico SPSS, donde se relacionaron estadísticamente las variables sexo, diagnóstico y
tiempo dedicado a las narconovelas a través de la prueba estadística Chi Cuadrada.

Los resultados fueron los siguientes: La mayor parte de la cadena de narcotráfico de

la población ha visto escenas violentas en casi todos sus programas, y estas escenas se
relacionan con acciones realizadas por narcotraficantes para lograr sus objetivos: matar a
policías, trabajadores sin escrúpulos, matar a personas inocentes., abusando de las mujeres.,
amenazas, abuso de poder. Del mismo modo, hay una minoría de adolescentes que piensa
que las series de drogas no muestran ningún contenido o escenas violentas. Señaló que la
mayoría de los participantes hacen referencias negativas a la serie de drogas, es decir, su
percepción del contenido de este tipo de programas no está mal, y que los jóvenes ven estas
novelas relacionadas con el sexo, la muerte, la prostitución y las drogas. Esta trama está
cubierta en todas las series de medicina, y este es su tema principal.

El estudio se realizó en el Instituto Nacional de Narconophila Adolescente del

Instituto Nacional Francisco Luis Espinosa. De esta manera incorporan el comportamiento
de personajes particulares donde sus percepciones sobre ellos son producto de un plan
mental conformado por el sujeto y de igual manera a partir de las vivencias de los
estudiantes. Entre las palabras asociadas a esta programación, a menudo se encuentran:
drogas, con 66% de la población, 40% asociando la palabra prostitución, 26% asociando la
palabra tráfico de drogas con publicaciones seriadas de drogas y 30% asociando las
palabras sexo y muerte.

Asimismo, en el 23%, una minoría del 3% de la población asocia los dramas

relacionados con las drogas con las palabras pornografía, miedo, traición y guerra. Una
minoría del 6% de la población combina los dos términos entretenimiento y adrenalina
como una recreación positiva del alcohol, que puede interpretarse como un factor
predeterminado para el cuidado colectivo de las farmacias en serie. [ CITATION Arr16 \l
18442 ]

La relación entre juventud y medios de comunicación con frecuencia oscila entre el

amor y el odio. Los medios adoran a los jóvenes y buscan los modos de convertirles en
audiencia fiel o más bien cautiva. Pero al mismo tiempo, se muestran a veces sorprendidos
por la poca eficacia de sus acciones: la juventud responde de manera atípica a promociones
y programas especiales y no siempre tienen las claves para interpretar sus conductas. Por
otro lado, los jóvenes son consumidores de los medios con un carácter marcadamente
pragmático: en la medida en que les sirven para unos fines concretos y habitualmente
inmediatos como relacionarse con los amigos, obtener una información puntual, etc.
Además, a lo largo de los últimos años, han manifestado un claro descontento por la
imagen que de ellos ofrecen los medios al verlos como sujetos pasivos, desinteresados o
poco implicados en las cuestiones sociales. Sin embargo, a pesar de estas tensiones, más
que dos realidades frente a frente, juventud y medios de comunicación no sólo se
armonizan bien, sino que se reclaman mutuamente. Junto a ellos, la sociedad, padres y
educadores se preguntan en qué medida esta relación, a veces tan intensa, puede favorecer o
perjudicar a la formación de los jóvenes, en pleno desarrollo de la personalidad. Los
medios, muchas veces excesivos en sus formas y contenidos, presentan una realidad no
siempre ajustada en sus términos. Así se intuye por qué esta temática ha captado la atención
de numerosas investigaciones contemporáneas desde diversos ámbitos del saber, como, por
ejemplo, la comunicación, la sociología, la psicología, la educación o la publicidad por citar
algunas. “Juventud y medios de comunicación, frente a frente” es el título de este número
monográfico de la Revista de estudios de Juventud, del Instituto de la Juventud, donde
pretendemos tratar las variadas relaciones que se dan entre jóvenes y medios, desde la
doble perspectiva de la educación y la comunicación. Se abordan cuestiones tales como:
¿por qué preocupa la relación entre los medios y los jóvenes y no ocurre lo mismo, por
ejemplo, con la que tienen los mayores con esos medios? ¿En qué medida un medio como
el cine puede afectar a la formación de la personalidad de los jóvenes? ¿Podemos esperar
que los nuevos medios, ¿fundamentalmente Internet, despierten interés para participar de
modo más activo en la sociedad que les rodea? ¿Poseen una virtualidad educativa estos
medios? ¿Qué sucede con el ocio y el juego de los jóvenes cuando se interponen los medios
de comunicación? Los autores que han colaborado en este volumen se han mostrado
siempre entusiasmados con la tarea y lo han sabido reflejar con acierto. Nuestro
agradecimiento a todos ellos. El Instituto de la Juventud lleva muchos años pensando y
actuando para mejorar la vida de los jóvenes, conscientes de que son la sociedad del
presente y sobre todo del futuro.

El artículo de Pérez Latre y Bringué (“Comunicación efectiva en circunstancias

difíciles”) aporta datos y algunas pautas de lectura para comprender la importancia del
público joven en los medios de comunicación desde el punto de vista cuantitativo. Merece
la pena dedicar unas líneas en esta introducción a la televisión, que en muchos casos se
convierte, en opinión de padres y educadores, en el principal enemigo de la juventud. A ella
se le achacan muchos de los males que sufren los jóvenes: actitudes violentas, poco
respetuosas, indiferencia, etc. Más que el consumo en sí mismo -en la gran mayoría de los
casos sustituido en el caso de los jóvenes por una mayor cantidad de tiempo dedicada a sus
amigos-, puede ser relevante conocer cómo se produce ese consumo y para qué. Ignasi de
Bofarull profundiza en lo que se ha dado en llamar la bedroom culture: para la juventud, el
dormitorio se ha convertido en un santuario personal. Un espacio donde los adultos no
tienen cabida, raramente compartido por sus hermanos, y en el cual aparece representado el
universo de los jóvenes. Ante el deseo imposible de independencia del hogar, que en
muchos casos acucia a los adolescentes, la habitación se convierte en el único territorio
privado posible donde la televisión, la música y el ordenador compiten y comparten la
atención de los jóvenes. El acceso a Internet y el teléfono móvil se convierten en medios
para mantener los vínculos con sus amigos en la distancia y la soledad de su cuarto. Sin
embargo, cabe matizar que no sólo los medios están presentes en esta habitación: también
es un lugar de trabajo y estudio, por supuesto de descanso y un punto de encuentro
ocasional con los amigos. Los jóvenes utilizan el contenido de los medios para reafirmar o
argumentar sus opiniones e ideas, como parte de su proceso de socialización y para
desarrollar su sentido de pertenencia: en muchos casos este contenido vehicula las
conversaciones de los grupos juveniles. En muchos casos, además, su actitud hacia la
imagen que de ellos muestran los medios es de profundo descontento, como explica en este
volumen García González (“La juventud en los medios”). En cualquier caso, en el consumo
de medios se esconde también un fin pragmático, utilitarista, similar al del uso de la
tecnología, y por ello poco crítico sobre el fondo o los objetivos finales de dicho contenido
y un tanto superficial. [ CITATION Jóv05 \l 1033 ]

No es difícil concluir que, para la juventud, los medios no ofrecen una realidad
independiente, objetiva, capaz de aportar luz explicando lo que sucede en la sociedad. No
son una ventana para asomarse a la realidad, sino que los medios forman parte de esa
realidad, la determinan en muchos casos, y les ayudan a tomar decisiones vitales, a
relacionarse con sus amigos, a llenar sus ratos de ocio. A sus ojos, los medios comparten
las virtudes y los defectos de la realidad que pretenden mostrarnos: pueden ser divertidos,
educativos, manipuladores, mentirosos, valientes, etc. En pocos casos el joven se muestra
fascinado por los medios hasta el punto de mitificarlos. Juego, información, participación,
amistad y entretenimiento están ligados para los adultos, con publicidad, marcas y
consumo. Al mismo tiempo, la juventud se muestra hasta cierto punto capaz de no ser
deslumbrada por los medios. En un estudio realizado para el Instituto Navarro de Deporte y
Juventud en el año 2002, acerca de las tecnologías de la información y de la comunicación,
fue grato y sorprendente descubrir que la juventud que consume estas tecnologías a veces
desaforadamente tenía opiniones muy diversas sobre la posible contribución de las
tecnologías de la información y la comunicación al desarrollo individual y social (cfr.
Naval, Sádaba y Bringué, 2003). En muchos casos se mostraban especialmente críticos con
ellas. En este sentido puede verse el artículo de Reyero en este volumen (“Medios de
comunicación, participación y juventud) que presentamos que apunta al tema de la
participación social.

Los medios de comunicación -sobre todo la televisión, pero también los videos, las
películas de cine, las tiras cómicas, las letras de las canciones y los juegos de computadora
—ejercen una tremenda influencia sobre los niños. Por una parte, son una poderosa
herramienta de aprendizaje y de entretenimiento, y por otra, la violencia que muestran es
perniciosa para los niños pequeños. La envergadura de la exposición de los niños ante la
violencia en los medios de comunicación es abrumadora.
 Las investigaciones realizadas han demostrado que la violencia en los medios de
comunicación tiene las siguientes repercusiones sobre los niños: [ CITATION Est17 \l 1033
]

 Presenta héroes violentos que ellos desean imitar.

 Promueve un comportamiento agresivo y malvado.

 Muestra que la violencia es aceptable como forma de resolver conflictos.

 Incita a ignorar el sufrimiento y los efectos nocivos de la violencia.

 Causa miedo, desconfianza y preocupación (a veces incluso pesadillas).

 Abre el apetito para ver más violencia en formas más extremas.

 Remplaza el uso de la imaginación y el jugar con otros niños.

Una de las consecuencias más importante, y también más peligrosa, del efecto de
los medios de comunicación es sobre la imagen corporal es que el éxito social queda ligado
a la imagen corporal que la persona posee (Guerra- Prado & Barjau Romero, 2002.
Televisión, revistas y otros medios se esfuerzan por presentar personajes ideales, delgados
o musculosos, para resultar atractivos a su audiencia fomentando el ideal de belleza y la
necesidad de luchar contra el mismo cuerpo y controlar lo máximo posible para conseguir o
mantener esta figura. Los medios de comunicación son unos agentes muy poderosos a la
hora de transmitir gran parte de los valores y las ideas tanto de la sociedad como de nuestra
cultura. Por este motivo no es de extrañar que los personajes que tienen más protagonismo
en televisión, revistas o radio acaben convirtiéndose en ejemplos para el resto de las
personas que forman su público. De esta forma los estilos que estos personajes adoptan, así
como su imagen corporal, pueden convertirse fácilmente en una moda para el resto de la
población convirtiéndose referentes estéticos en el resto de la sociedad. [ CITATION ima13
\l 18442 ]
 6. Ficha Diagnóstica

Nombre de la institución: INSTITUTO TECNOLOGICO DE ADMINISTRACION

DE EMPRESAS

Teléfono de la institución: 22281591

Directora: Martha Rodezno. Cel. 33687761

Ubicación Geográfica: Tegucigalpa, Honduras

Misión:
El Instituto Tecnológico de Administración de Empresas es una institución de carácter
oficial, creada con el propósito de formar profesionales del nivel medio capaces de
desempeñarse con eficiencia, responsabilidad y honestidad en los distintos campos del
mundo empresarial, brindándose servicios y asesoría técnica a diferentes instituciones,
contribuyendo así al desarrollo socioeconómico del país.

Visión:
El Instituto Tecnológico de Administración de Empresas es una institución líder a nivel
de educación media en la formación de profesionales en los distintos campos de la
actividad empresarial, para atender las necesidades de desarrollo sostenible tanto a
nivel nacional como internacional.

Áreas de atención de la institución:

Secretaria
Administración
Conserjería

Beneficiarios de la institución:
Damaris Enríquez
Obdulio Hernández
Deiry Domínguez

Numero de beneficiario:
9891 8147
3377 6253
9507 7667

Fecha de visita de la institución

27/08/2021
Necesidades identificadas con base en la observación realizada y las consultas del
director
 Ya que ahora la mayor parte de los jóvenes tienen acceso a todos los medios de
 comunicación tener un control en casa sobre lo que ven se vuelve una
necesidad.
 promover programas de aprendizaje y desarrollo positivo.
 Charlas sobre el buen uso positivo de los medios de comunicación.
 Implementar un horario de tiempo para estar en las redes sociales.
 Limitación de canales de televisión y sitio webs que no sean apropiados para
ciertas edades

Selección de la necesidad identificada

Ya que ahora la mayor parte de los jóvenes tienen acceso a todos los medios de
comunicación tener un control en casa sobre lo que ven se vuelve una necesidad.
 Bibliografía
Arróliga Flores, A. D., Cálix Rivera, A. G., Gómez Talavera, M. F., & Solíz Zúniga, F.

(2016). Influencia de las Narconovelas en el desarrollo de conductas desafiantes en

adolescentes. Estelí: INFLE. Recuperado el 30 de Agosto de 2021, de

https://repositorio.unan.edu.ni/7355/1/18004.pdf

Benavides Montenegro, J. V. (15 de Septiembre de 2016). LAS NARCONOVELAS, LAS

ANTIPODAS DE LA EDUCACION PARA LA PAZ. Obtenido de ResearchGate:

https://www.researchgate.net/publication/314358868_LAS_NARCONOVELAS_L

AS_ANTIPODAS_DE_LA_EDUCACION_PARA_LA_PAZ

Diariocolatino. (4 de Junio de 2004). Obtenido de https://www.diariocolatino.com/los-

medios-de-comunicacion-y-la-promocion-de-antivalores/

Estrategias para Reducir el Impacto de los Medios de Comunicacion en los Chicos. (Junio

de 2017). Estrategias para Reducir el Impacto de los Medios de Comunicacion en

los Chicos. Obtenido de American Psychological Association:

https://www.apa.org/act/resources/espanol/medios

ima organización. (2013). La prevención desde los medios de comunicación y las empresas

- Fundación Imagen y Autoestima. Obtenido de F-ima.org: http://www.f-

ima.org/es/prevencion/la-prevencion-desde-las-empresas

Jóvenes y medios de comunicación. (2005). Revista de Estudios de Juventud, 9-45.

Obtenido de http://www.injuve.es/sites/default/files/revista68_completa.pdf

Perez, L. (Abril de 2013). Universidad Politecnica Salesiana Sede Quioto. Obtenido de

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/6511/6/UPS-QT05122.pdf
Sevillano García, M. L. (2000). LA PERCEPCIÓN Y EVALUACIÓN DE VALORES Y

ANTIVALORES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR ESTUDIANTES

DE 14-18 AÑOS. Madrid: Revista de Educación. Obtenido de

https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:8602627e-004f-466f-9c83-

501e4be1c222/re32619-pdf.pdf
Anexos