Tema 1

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA EN E.I.
1. Elementos lógicos precursores de conocimiento matemático.

Las actividades lógicas en Educación Infantil se inician con:
- La construcción de colecciones: que implica la previa identificación de
propiedades de los objetos.
- Establecimiento de diversos tipos de relaciones entre objetos o colecciones.
- La simbolización de objetos y colecciones.
Colección:
 Totalidad de los elementos o cosas poseedoras de una propiedad común, que los
distingue de otros.
 Las colecciones surgen cuando identificamos propiedades en los objetos y
establecemos relaciones.
 Construir colecciones: Formación de listas como medio para comunicar el

contenido de una colección (percepción)
Centración deconfación: Desgración de objetos de esa colección (codificar).
2. Establecimientos de relaciones.
 ¿Qué es una relación? Conexión que establecemos mentalmente entre dos
o más objetos, personas o situaciones.
 Propiedades de las relaciones.

- Reflexiva: Una relación es reflexiva si cualquier elemento está relacionado
consigo mismo. Todos los elementos deben estar relacionados consigo mismo
si uno no se relaciona ya no es.
Va aRa.
- Simétrica: Si un elemento se relaciona con oro, se cumple que el segundo se

relaciona con el primero.
Va,b aRb bra
- Antisimétrica: Siempre que un elemento está relacionado con otro, se cumple

que el segundo NO está relacionado con el primero.
Vab aRb bRa
- Transitiva: Siempre que “a” está relacionado con “b” y “b” está relacionado
con “c” , se cumple que “a está relacionado con “c”.
Va,b,c aRb y bRc aRc.
(ejercicios doc Gmail).

3. Tipos de relaciones y sus propiedades.
- Relaciones de equivalencia:
 Permite establecer una relación entre los elementos del conjunto que
comparten cierta característica o propiedad. Genera clases de
equivalencia.
 REFLEXIVA, SIMÉTRICA Y TRANSITIVA – ”SER IGUAL QUE”.
- Relaciones de orden:
 Permite disponer los objetos de un conjunto en orden ascendente o
descendente según el criterio elegido. Genera conjuntos ordenados.
 ORDEN ESTRICTO – ANTIREFLEXIVA, ANTISIMÉTRICA Y

TRANSITIVA – “SER MAYOR QUE”.
 ORDEN NO ESTRICTO – REFLEXIVA, ANTISIMÉTRICA Y

TRANSITIVA – “SER MAYOR O IGUAL QUE”.
(Ejemplos doc Gmail)
4. Clasificación: Características y tipos.

- Bloques lógicos de dienes: Criterios de clasificación: color, grosor, forma,
tamaño + La clasificación es orbitaria.
- Clasificación: Se refiere a la acción y efecto de agrupar objetos según un

determinado criterio. Supone una ordenación respecto de lo que tienen un
común. Genera clases.
 ¿Qué supone cognitivamente? Identificar propiedades de los objetos +

Comparar objetos o colecciones + Concebir relaciones.
 ¿A qué ayuda? Proporciona una coherencia lógica al propio
pensamiento.
 ¿A qué obliga? A la abstracción de objetos determinados atributos
esenciales que los definen.
- La clasificación en E.I:
 En toda clasificación se cumplen las propiedades de la relación de
equivalencia.
 Mediante procesos de identificación y comparación.
 Naturaleza arbitraria.
 Las clases resultantes de un proceso de clasificación agrupan objetos
que ya no son vistos como elementos independientes, pues cumplen el
mismo criterio y, por tanto, son equivalentes entre ellos.
 Confusión entre el objeto con la clase.
 En las primeras clasificaciones, los criterios utilizados son de
naturaleza perceptiva, y paulatinamente se irá avanzando a otros más
abstractos.
 Inicialmente es interesante aplicar distintos criterios sobre una misma
colección.
 La simultaneidad de criterios es característica de las clasificaciones
cruzadas.
5. La seriación en Educación Infantil.
La seriación es derivada de la palabra serie o sucesión, es una secuencia ordenada
de objetos en el espacio o en el tiempo como consecuencia de la aplicación de un
criterio que los diferencia.
 Consolida la capacidad de comparar objetos y ordenarlos en función de

sus diferencias.
 Las actividades de seriación pueden interpretarse:
 Espacialmente: objetos ubicados según posición.
 Temporalmente: sucesos que transcurren en el tiempo.
Cuando trabajamos las clasificaciones estamos trabando relaciones de equivalencia.
Cuando trabajamos las seriaciones estamos preparando el terreno para las relaciones
de orden.
(Ejemplos doc Gmail).
6. Operaciones lógicas implicadas en una seriación.

- Reversibilidad: Capacidad de ordenar en dos direcciones, empleando la
reciproca de la primera.
- Transitividad: Capacidad para admitir que, si “a” es anterior a “b” y “b” es

anterior a “c”, entonces “a” es anterior a “c”.
- Carácter dual de los elementos de la seriación: Cualquier elemento, según su

posición en la serie, debe ser sucesor del anterior y antecesor del siguiente.
Ejemplo: El número 5 es sucesor del número 4 y antecesor del 6.
Abuela – madre – hija. La madre es sucesora de la abuela y antecesora de la
hija.
- Asimétrica: Capacidad para asignar a todo par de elementos de la serie una

relación asimétrica, dados dos elementos “a”, “b”, si “a” es anterior a “b”, “b”
no es anterior a “a”.
Ejemplo: Si Juan tiene 24 años y yo 20 años. Yo soy más joven que Juan, pero
Juan no es más joven que yo.
(Ejemplos doc Gmail).
7. Tipos de seriaciones.
- Seriación con ritmos básicos o de célula: Existe una unidad que se repite.
- Seriación con ritmos recursivos: Se da la repetición de una regla de formación

que hace que la sucesión de elementos obtenida sea diferente a medida que el
algoritmo se desarrolla.
- Series abiertas: Aquellas en las que hay más de una posibilidad como elemento
siguiente.
Series cerradas: Aquellas en las que solo hay una posibilidad como elemento
siguiente. (Ejemplos en doc Gmail).

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1. Elementos lógicos precursores de conocimiento matemático.

- Establecimiento de diversos tipos de relaciones entre objetos o colecciones.

- La simbolización de objetos y colecciones.

 Construir colecciones: Formación de listas como medio para comunicar el

Centración deconfación: Desgración de objetos de esa colección (codificar).

 Propiedades de las relaciones.

- Simétrica: Si un elemento se relaciona con oro, se cumple que el segundo se

Va,b aRb bra

- Antisimétrica: Siempre que un elemento está relacionado con otro, se cumple

Vab aRb bRa

Va,b,c aRb y bRc aRc.

(ejercicios doc Gmail).

 REFLEXIVA, SIMÉTRICA Y TRANSITIVA – ”SER IGUAL QUE”.

 ORDEN ESTRICTO – ANTIREFLEXIVA, ANTISIMÉTRICA Y

 ORDEN NO ESTRICTO – REFLEXIVA, ANTISIMÉTRICA Y

4. Clasificación: Características y tipos.

- Clasificación: Se refiere a la acción y efecto de agrupar objetos según un

 ¿Qué supone cognitivamente? Identificar propiedades de los objetos +

 Consolida la capacidad de comparar objetos y ordenarlos en función de

Cuando trabajamos las clasificaciones estamos trabando relaciones de equivalencia.

(Ejemplos doc Gmail).

6. Operaciones lógicas implicadas en una seriación.

- Transitividad: Capacidad para admitir que, si “a” es anterior a “b” y “b” es

- Carácter dual de los elementos de la seriación: Cualquier elemento, según su

- Asimétrica: Capacidad para asignar a todo par de elementos de la serie una

(Ejemplos doc Gmail).

- Seriación con ritmos recursivos: Se da la repetición de una regla de formación

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