Centro Tecnico de Estudio Superior Comprometido Con La Excelencia

CENTRO TECNICO DE ESTUDIO SUPERIOR
COMPROMETIDO CON LA EXCELENCIA
TECNICO EN ENFERMERIA
FOLCKLORE
ESTUDIANTE
ANA GONZALEZ SANCHEZ

2-747-299
DOCENTE
SULIXA RUL
ASIGNACION
ENSAYO ARGUMENTATIVO
EL FOLKLORE Y SU
FUNDAMENTO
NIVEL
2 AÑO
AÑO
2021
INTRODUCCION
El folklore está conformado por los saberes de un pueblo; por todas aquellas
costumbres de sus antepasados trasmitidas de generación en generación y que se
siguen practicando. En Panamá, el folklore es muy rico y diverso. De él se derivan
muchas otras manifestaciones o expresiones folklóricas, como la música, las
comidas, los bailes, los vestidos, las poesías y las leyendas.
Hoy día, producto de la modernización y del poco apego de la sociedad panameña
a sus costumbres, han llegado al desfase algunas de estas expresiones
folklóricas, realidad convertida en preocupación que motivó desarrollar este trabajo
de investigación, que busca brindar opciones, en corto y largo plazo, referentes a
la práctica, divulgación y apego a las danzas y bailes folklóricos de Panamá, dos
de las expresiones más grandes del país.
Para lograr este objetivo, se plantea la incorporación del curso Danzas y Bailes
folklóricos al plan de estudio de la carrera de Música, para así formar los
profesionales idóneos que la sociedad reclama en este campo del folklore. El
estudio está estructurado en cuatro capítulos. El primero presenta el problema, su
enunciado, formulación del problema, importancia, justificación, los objetivos, los
alcances y las limitaciones. El segundo es el marco teórico, que expone aspectos
sobre el tema del folklore y generales, conceptos, características, información
específica de los bailes y danzas folklóricos, su origen y diseminación en todo el
país, el marco legal que reglamenta la práctica del folklore en el país, el papel de
la Universidad de Panamá ante la divulgación y práctica de esos bailes y danzas
folklóricos, la importancia de conservar esas prácticas y la incorporación del curso
de Danzas y Bailes Folklóricos al plan de estudio de la Escuela de Música, debido
a su relación entre la música y los bailes, como también por su gran facilidad para
3 desarrollar patrones rítmicos corporales implícitos en estos. El tercer capítulo
contiene el marco metodológico, donde se menciona el diseño, el tipo de estudio,
la población, etc; en el cuarto capítulo se presenta el análisis de resultados de las
encuestas y entrevistas realizadas, presentado en tablas y gráficas. Como último
punto se concluye respecto al tema después de haber culminado el trabajo y se
ofrece algunas recomendaciones importantes sobre el tema de estudio.
EL FOLKORE Y SU FUNDAMENTO
El folklore es el nombre dado al conjunto de manifestaciones que expresan la
identidad de un pueblo; el diario vivir natural de las personas en épocas de antaño
y que, en muchos casos, con carácter empírico, se transmitía, de manera oral, de
generación en generación.
Entre las expresiones propias del folklore panameño se encuentran las comidas,
los instrumentos musicales, los objetos artísticos y los bailes. El folklore de un
pueblo surge para satisfacer necesidades que este tenga en su diario vivir, ya sea
de esparcimiento, trabajo o para cubrir las insuficiencias en el hogar motivadas, en
la mayoría de las ocasiones, por un carácter festivo y la cotidianidad de la vida
campesina. Esto permitió que el folklore fuera expresado de manera natural,
espontánea y que, en muchos de los casos, al practicarlo a través de los años, se
volviera costumbre.
En el caso de los bailes y danzas, eran realizados por los pobladores de la

campiña interiorana en momentos de esparcimiento, convivencias o festividades
religiosas donde se hacía gala de las mejores destrezas en el desplazamiento
corporal al ritmo de la música. Era la confirmación de una identidad colectiva en la
que convergían elementos como el canto, la música y los instrumentos.
En ese entonces, los bailes y danzas eran realizados de manera natural, pero con
el transcurrir del tiempo sufrieron la transformación de esa expresividad
espontánea, 7 aprendida desde niños al observar a los adultos, a ser hoy día una
expresión que sigue teniendo vigencia y utilidad, pero que se está enseñando en
lugares como academias y, en otros casos, en las escuelas donde reciben clases
los niños
El folklore panameño está compuesto por elementos indígenas, negroides e

hispánicos mezclados en un pueblo que desarrolló una identidad propia que lo
diferencia de otras regiones. Algunas conceptualizaciones acerca de ese vocablo,
que dan una referencia sobre él en sí y pueden enriquecer la investigación son las
siguientes:
Paz (2000) define el término como los “hechos culturales populares, sociales,
materiales y espirituales, que se adquieren de forma tradicional y que tienen
funcionabilidad en un colectivo Según Iturría (2006), se refiere a “las
manifestaciones de una cultura determinada y que tiene que ver con la etnia con
su historia y con su paisaje físico
Zárate (1962) lo define como “el patrimonio cultural perteneciente a un grupo no

letrado que vive dentro de las sociedades, que goza de todas las ventajas de la
civilización, pero que sigue practicando sus viejas costumbres
Otra definición de folklore que enriquece esta investigación es la de Pérez de

Zárate (1984): “Folklore es un patrimonio cultural perteneciente a un grupo no
letrado que vive dentro de la sociedad civilizada, que goza de todas las ventajas
de la civilización, pero que sigue practicando sus viejas costumbres
De acuerdo con lo anotado, las expresiones folklóricas no se generan en un grupo

de personas; la realidad es que toda expresión arranca en una persona, que es la
que innova, soluciona o aporta por medio de un hecho folklórico o una situación y
somete, posteriormente, este nuevo conocimiento al grupo en general para
evaluar su utilidad y después ser practicado y transmitido de generación en
generación por medio del lenguaje oral. Genera así un hecho folklórico.
Las características del folklore son:
 Colectivo socializado y vigente

 Empírico, espontaneo y no institucionalizado
 Trasmitido oralmente
Los bailes y danzas folklóricos son parte de la identidad de un pueblo; constituyen

en sí esencia fuerte del folklore de una región, ya que reúnen un sinnúmero de
otras expresiones, como los vestuarios, los instrumentos, el canto, la saloma, el
grito y las comidas. Al poseer esta peculiaridad, se convierten en un símbolo del
país al que pertenecen, en este caso, Panamá. Por esta razón,
internacionalmente, suele conocerse el folklore de un país a través de las
estampas que ofrecen sus danzas y bailes folklóricos. Hoy día, estas expresiones
pueden ser apreciadas y practicadas como eran realizadas en épocas pasadas
solamente en algunos lugares del país. Manifestó la profesora Deisy Peña: “En
realidad, así como se manifiesta el folklore de una generación a otra, de esa forma
se dieron mis primeros pasos en los bailes y danzas. Los pasos ejecutados en los
bailes y danzas folklóricos panameños, por tener una misma procedencia u origen,
mantienen casi similar esquema prácticamente en todas sus variantes. Son
manejados con tres pasos básicos:
 El paseo: Consiste en el desplazamiento regular de las parejas. Las mujeres se

deslizan dando pasitos cortos, a dos tiempos, muy seguidos.
 La seguidilla: Son pasos cortos, a dos tiempos, muy seguidos, llevando casi
siempre un pie adelante y otro atrás; el pie derecho plano en el piso y el izquierdo
con el metatarso puesto en la superficie.
 Las vueltas. Constituyen lo más florido del baile y, también, lo más complejo. La
iniciación requiere un fuerte resonar de las maracas y tambores y expresiones de
gritos y voces de ánimo, por parte de los hombres, en las vueltas o cambios de
posición; la mujer siempre pasa por delante del hombre.
 El zapateo: Es el golpe al piso hecho con los pies. Puede ser zapateo sencillo o
doble.
CONCLUSION
Al terminar el presente estudio, se llegó a las siguientes conclusiones:
 Las danzas y bailes folklóricos son expresiones en las cuales pueden ser
integradas otras expresiones del folklore panameño, como los bailes, la música
vocal e instrumental, los vestidos folklóricos masculinos y femeninos, y las
costumbres.
 Los bailes y danzas folklóricos eran realizados, en un principio, para una
recreación, celebración o esparcimiento familiar o comunal, en el momento de una
actividad festiva, social o religiosa en la que se integraba un gran número de los
miembros de una comunidad.
 El origen de las danzas y bailes folklóricos tiene influencia directa de elementos
europeos, africanos y amerindios, propiamente de la cumbia, que proviene del
vocablo “cumbe”.
 Los bailes y danzas permiten desarrollar la confianza, la socialización y la
psicomotricidad, elementos importantes para la personalidad de un individuo.
 Los bailes permiten relacionar a los niños con su identidad, con el género al
que pertenecen, debido a que son realizados por parejas de los dos sexos.
 Existe hoy muy poca difusión, práctica y apego a las danzas y bailes folklóricos
por parte de la sociedad panameña.
 Que la sociedad panameña carece de profesionales idóneos para promover,
amar, practicar y difundir las danzas y bailes folklóricos, con el fin de preservarlos
para futuras generaciones sin que sufran cambios innecesarios que atenten contra
su verdadero origen
Recomendaciones
El folklore es el saber del pueblo, sus costumbres, sus tradiciones, sus saberes; es
lo que culturalmente lo representa e identifica; por este motivo, debe ser protegido,
practicado y divulgado por la población a la que le pertenece.
 Por los altos beneficios físicos, sociales y afectivos que ofrecen las danzas y
bailes folklóricos, se debe procurar su enseñanza y práctica durante todas las
etapas de la vida del ser humano.
 Lograr que todas las agrupaciones que practican los bailes y danzas folklóricos
los enseñen de forma tal que no atenten contra la originalidad con que se
realizaban en épocas de antaño.
 Las autoridades nacionales y provinciales deben velar porque se cumplan las

leyes que protegen y salvaguardan el folklore panameño, en vías de su
divulgación, práctica y conservación por parte de los miembros de su sociedad.
 Las universidades de Panamá debe ofrecer más profesionales idóneos en

bailes y danzas folklóricos, capaces de amar y difundir un arte propio de los
saberes culturales de su sociedad.
 Debido a la cercana relación de la música con las danzas y bailes folklóricos, se

debe incorporar en los planes de estudio de la Escuela de Música, para la
formación de sus estudiantes, el curso de Danzas y Bailes Folklóricos.
Motivar a la niñez y la juventud panameñas para que conozcan, amen y atesoren

estas expresiones folklóricas y se conviertan en los ciudadanos que, en un futuro,
continuarán con la tarea de transmitir estos conocimientos a las siguientes
generaciones, así como ellos los aprendieron.
 La población panameña debe interesarse más por conocer y aprender sobre el

folklore y sus saberes para, de esta forma, conservar y mantener vivas e intactas
todas sus costumbres y tradiciones.

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En el caso de los bailes y danzas, eran realizados por los pobladores de la

El folklore panameño está compuesto por elementos indígenas, negroides e

Zárate (1962) lo define como “el patrimonio cultural perteneciente a un grupo no

Otra definición de folklore que enriquece esta investigación es la de Pérez de

De acuerdo con lo anotado, las expresiones folklóricas no se generan en un grupo

Las características del folklore son:

 Colectivo socializado y vigente

Los bailes y danzas folklóricos son parte de la identidad de un pueblo; constituyen

 El paseo: Consiste en el desplazamiento regular de las parejas. Las mujeres se

 Las autoridades nacionales y provinciales deben velar porque se cumplan las

 Las universidades de Panamá debe ofrecer más profesionales idóneos en

 Debido a la cercana relación de la música con las danzas y bailes folklóricos, se

Motivar a la niñez y la juventud panameñas para que conozcan, amen y atesoren

 La población panameña debe interesarse más por conocer y aprender sobre el

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