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    1 ASPECTOS CLAVE EN LA OBSERVACIÓN Tutoría 08042021

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    luis david uriana
    El documento proporciona pautas para realizar observaciones, incluyendo preguntas clave sobre qué y cómo observar, así como cómo registrar la información de manera ordenada y sin interpretaciones. Se enfoca en observar acciones, comportamientos e interacciones entre dos niños jugando con piedras, describiendo varios ejemplos concretos de lo que podría observarse y cómo registrarlo secuencialmente.

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    1 ASPECTOS CLAVE EN LA OBSERVACIÓN Tutoría 08042021

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    luis david uriana
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    El documento proporciona pautas para realizar observaciones, incluyendo preguntas clave sobre qué y cómo observar, así como cómo registrar la información de manera ordenada y sin interpretaciones. Se enfoca en observar acciones, comportamientos e interacciones entre dos niños jugando con piedras, describiendo varios ejemplos concretos de lo que podría observarse y cómo registrarlo secuencialmente.

    Descripción original:

    pedagogia

    Título original

    1 ASPECTOS CLAVE EN LA OBSERVACIÓN tutoría 08042021

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    ASPECTOS CLAVE EN LA OBSERVACIÓN

    PREGUNTAS CLAVES ALGUNOS PUNTOS CLAVE


    ¿Qué observar? Definir acciones o comportamientos que se
    puedan observar

    ACCIÓN PRINCIPAL / AGENTE QUE LA


    REALIZA / OBJETO DE LA ACCIÓN
    “Comentarios de los niños ante las imágenes
    que les muestran”
    “Historias narradas por lo niños cuando el
    adulto pide que ellos cuenten la narración”
    ¿En qué situaciones observarlo? Definir situaciones de la manera más
    concreta posible

    ACCIÓN PRINCIPAL / AGENTE QUE LA


    REALIZA / CIRCUNSTANCIA O SITUACIÓN
    “Lectura que hace el adulto con el niño
    mientras les observamos en videollamada”
    ¿Cómo realizar el registro de lo descrito para Describir, menos interpretar o dar
    entender la situación? valoraciones
    Crear desde antes una forma de registrar lo
    descrito:
    -Secuencia de acciones
    -Orden de elementos: agente – acción, etc.

    https://www.youtube.com/watch?v=vB36k0hGxDM
    ¿Qué observar?

    Acciones conjuntas entre los dos niños jugando con las piedras

    Acciones individuales de cada niño jugando con las piedras

    Posible imitación del trabajo

    Interacciones entre los dos niños en el juego con la piedra

    Situación

    Juego solitario usando elementos del entorno. Puede permitir ver la forma en que en la
    actividad individual reproducen modelos de su cultura

    Registro

    N golpea la piedra grande con una pequeña


    N observa la piedra que está golpeando n intenta golpear la piedra grande con la
    pequeña n mira a N golpear la piedra

    N mira a n N sigue golpeando la piedra n permanece mirando la piedra y la acción


    N mira la cámara de N
    n toma la botella de plástico junto a N
    N agarra la mano de n intentando apartarla
    de la botella de plástico n mira hacia el frente n grita

    N intenta acomodar la botella de plástico n se voltea hacia N


    n parece morder a N
    N llora mirando a n
    N da golpecitos con su mano a n n se voltea hacia la piedra que tiene en
    frente
    n vuelve a agarrar una pequeña piedra en su
    N mira a n y grita mano
    N hala del collar a n
    n es tirado hacia atrás por N y grita
    n llora
    N vuelve a pegar a su piedra grande con la
    piedra pequeña n llora y mira al frente, llevando su mano a la
    cara
    N pega a la piedra grande con la pequeña N
    mira a un lado n llora con la mano en la cara mientras se
    N continúa pegando a la piedra grande con agacha hacia la piedra grande
    la pequeña
    Al colocarse contra su piedra grande, n traga
    N continúa pegando a la piedra grande con polvo
    la pequeña n tose
    n se levanta nuevamente
    N continúa pegando a la piedra grande con n sigue llorando enérgicamente
    la pequeña

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