CONOCIENDO A LOS

ARBOLES
 ÍNDICE

LOS ÁRBOLES ..................................................................................................................... 1

A BUSCAR UN ÁRBOL ........................................................................................................................... 2

¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UN ÁRBOL? .................................................................................... 4

¿CUÁNTOS AÑOS PUEDE TENER UN ÁRBOL? .............................................................................. 5

¿CÓMO CAMBIAN LOS ÁRBOLES CON LAS ESTACIONES DEL AÑO? .......................................... 6

¿QUÉ SERES VIVOS PODEMOS ENCONTRAR EN UN ÁRBOL? ....................................................... 7

LOS ÁRBOLES EN EL ARTE ................................................................................................................ 10

AHORA QUE HEMOS APRENDIDO ALGUNAS COSAS SOBRE LOS ÁRBOLES

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES? ...................................................................................................... 12

PARA CERRAR ESTE RECORRIDO COMPARTIMOS ALGUNAS IDEAS

SOBRE EL VALOR DE LOS ÁRBOLES ................................................................................................. 13
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ARBOLES

CON ESTAS ACTIVIDADES BUSCAMOS QUE LOS CHICOS Y LAS

CHICAS INTERACTÚEN CON LA NATURALEZA A PARTIR DE LA
OBSERVACIÓN DE LOS ÁRBOLES DE SU ENTORNO.

OBSERVAR, EXPLORAR, DESCRIBIR, PREGUNTAR, REGISTRAR,

CLASIFICAR, RELACIONAR, PERO SOBRE TODO HACER, SON
ACCIONES QUE PROPONEN EL CONTACTO CON EL MUNDO
NATURAL, ANALIZAR LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA Y COMPRENDER
EL MEDIO AMBIENTE QUE LOS RODEA.

LOS ÁRBOLES
¿SABÍAN QUE LOS ÁRBOLES SON LOS SOLEMOS CRUZARNOS CADA DÍA CON NUMEROSOS
MAYORES SERES VIVOS QUE HABITAN ÁRBOLES, EN LAS VEREDAS, LOS PARQUES Y PLAZAS,
EN NUESTRO PLANETA? EN JARDINES.

EN ARGENTINA EL ÁRBOL MÁS ALTO QUE TENEMOS ES SU PRESENCIA ES FUNDAMENTAL PARA EL GRAN
UNO LLAMADO ALERCE MILENARIO, QUE CRECE EN EL ECOSISTEMA QUE ES EL PLANETA TIERRA, SIN ELLOS
PARQUE NACIONAL LOS ALERCES EN LA PROVINCIA DE SERÍA IMPOSIBLE LA VIDA TAL CUAL LA CONOCEMOS
CHUBUT CON UNA ALTURA DE CASI 57 METROS. EN TODA SU DIVERSIDAD.

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A BUSCAR UN ÁRBOL
¿HAY ÁRBOLES CERCA DE SU CASA? LOS INVITAMOS A MIRAR POR
LA VENTANA Y BUSCAR UN ÁRBOL CERCANO QUE VEAN LO MEJOR
POSIBLE.

TAMBIÉN PUEDEN BUSCAR UNO EN LA VEREDA O EN EL JARDÍN.

¿
LES PROPONEMOS QUE LO OBSERVEN CON ATENCIÓN. ESTAS

¿
PREGUNTAS LES AYUDARÁN:

¿¿ ¿CÓMO ES SU TRONCO?

¿TIENE HOJAS?

TIENEN
¿QUÉ FORMA TIENE?

SUS HOJAS?
¿QUÉ COLOR ¿POR QUÉ SERÁ?
u
¿TIENE FLORES?
¿Y FRU
TOS?
¿TIENE MUC
HAS RAMAS?

¿LO VES SANO,

¿¿
CÓMO TE DAS CUENTA QUE ESTÁ SANO?

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DIBUJEN Y/O ESCRIBAN CON AYUDA DE SU FAMILIA LO QUE OBSERVARON EN EL ÁRBOL.

TAMBIÉN PUEDEN DIBUJAR SUS PARTES MOSTRANDO POR EJEMPLO,

CÓMO ES LA FORMA DE SUS HOJAS O CÓMO SON SUS FLORES.

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¿CUÁLES SON LAS PARTES DE UN ÁRBOL?

Ÿ RAÍCES: EN GENERAL, SE ENCUENTRAN DEBAJO DEL SUELO. LAS RAÍCES Ÿ COPA: SE ENCUENTRA EN LA PARTE SUPERIOR DEL ÁRBOL, FORMADA POR
GRANDES TIENEN COMO FUNCIÓN SOSTENER Y ANCLAR EL ÁRBOL, PARA LAS RAMAS Y LAS HOJAS. LAS HOJAS SON DE COLOR VERDE GRACIAS A UN
EVITAR SU CAÍDA EN LAS TORMENTAS, MIENTRAS QUE LAS RAÍCES COMPUESTO LLAMADO CLOROFILA Y SON LAS ENCARGADAS DE
PEQUEÑAS ABSORBEN AGUA Y SALES MINERALES. RECOLECTAR LA ENERGÍA DEL SOL Y FABRICAR LA SAVIA, QUE
CONSTITUYE SU ALIMENTO. DURANTE EL DÍA, MIENTRAS LAS HOJAS
Ÿ TRONCO: LE DA LA FORMA AL ÁRBOL Y SIRVE DE SOPORTE PARA LA COPA.
PRODUCEN LA SAVIA, LIBERAN A LA ATMÓSFERA ENORMES CANTIDADES
DENTRO DEL TRONCO SE ENCUENTRAN LOS SISTEMAS DE CONDUCCIÓN DE
DE OXÍGENO UN ELEMENTO ESENCIAL PARA LA VIDA DE TODOS LOS
AGUA, NUTRIENTES Y SAVIA QUE NECESITA.
DEMÁS SERES VIVOS.

COPA

SEÑALEN LA COPA Y EL TRONCO EN EL ÁRBOL

QUE DIBUJARON.
DIBUJEN CÓMO SE IMAGINAN SUS RAÍCES.
TRONCO

RAÍCES 4
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¿CUÁNTOS AÑOS PUEDE TENER UN ÁRBOL?

AL IGUAL QUE LAS PERSONAS, LOS ÁRBOLES TAMBIÉN ESTOS ANILLOS HACEN QUE EL TRONCO VAYA
TIENEN UNA EDAD. PUEDEN LLEGAR A ALCANZAR “ENGORDANDO” AÑO TRAS AÑO.
CIENTOS O ¡MILES DE AÑOS!. PARA SABER SU EDAD,
LOS CIENTÍFICOS OBSERVAN CUÁNTOS ANILLOS SE NO TODOS LOS ÁRBOLES CRECEN AL MISMO
FORMAN EN EL TRONCO, DEBAJO DE LA CORTEZA (TAL RITMO. HAY ÁRBOLES QUE CRECEN MUY RÁPIDO
COMO SE VE EN LA FOTO). Y OTROS SON DE CRECIMIENTO MUY LENTO.

OBSERVEN ESTOS DIBUJOS. SABEMOS QUE CADA ANILLO REPRESENTA UN AÑO EN LA EDAD DEL ÁRBOL.
SI CONTAMOS LOS ANILLOS PODREMOS DESCUBRIR LA EDAD DE CADA UNO.
LES PROPONEMOS SEÑALAR CON UN CÍRCULO AZUL EL CORTE DEL ÁRBOL MÁS VIEJO Y CON UN CÍRCULO ROJO EL MÁS JOVEN.
¿SE ANIMAN A ORDENARLOS DE MENOR A MAYOR? ESCRIBAN EL NÚMERO DE ORDEN EN EL CUADRADO DEBAJO DE CADA ÁRBOL

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ARBOLES

¿CÓMO CAMBIAN LOS ÁRBOLES CON

LAS ESTACIONES DEL AÑO?
LAS DIFERENTES ESTACIONES OCASIONAN GRANDES CAMBIOS ¿QUÉ PASA CON SUS FORMAS, LOS COLORES DE SUS HOJAS,
EN LOS BOSQUES. NO SOLAMENTE HAY CAMBIOS EN LA SUS FLORES Y FRUTOS EN LAS DISTINTAS ESTACIONES DEL
TEMPERATURA SINO QUE TAMBIÉN OCURREN EN LA CANTIDAD AÑO?, ¿ESTÁN IGUAL TODO EL AÑO?.
DE LUZ SOLAR Y LA PRECIPITACIÓN.
¿CÓMO SERÁ LA COPA DE UN ÁRBOL EN PRIMAVERA,
LES PROPONEMOS CONVERSAR EN FAMILIA SOBRE LOS CAMBIOS VERANO, OTOÑO E INVIERNO?
EN LOS ÁRBOLES QUE CONOCEN DE SU BARRIO, LOS QUE HAY EN LES PROPONEMOS DIBUJARLAS AQUÍ.
LAS VEREDAS, EN LOS PARQUES Y PLAZAS, EN LOS JARDINES DE COMPLETEN DEBAJO DE CADA DIBUJO CUÁL ES LA
LAS CASAS DONDE VIVEN. ESTACIÓN QUE CORRESPONDE.
LES DEJAMOS UNA PISTA PARA EMPEZAR:

P __ __ __ __ __ __ __ __ V __ __ __ __ __ O __ __ __ __ I __ __ __ __ __ __ __
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 CONOCIENDO A LOS

ARBOLES

¿QUÉ SERES VIVOS PODEMOS

E

ENCONTRAR EN UN ÁRBOL?
LOS ÁRBOLES OFRECEN COMIDA, REFUGIO Y HÁBITAT A
NUMEROSAS ESPECIES DE ANIMALES, PLANTAS, HONGOS Y
MILES DE MICROORGANISMOS QUE NO VEMOS.

MUCHOS DE ESOS ANIMALES SE ALIMENTAN DE SUS FRUTOS Y

HOJAS, Y CONSTRUYEN EN EL ÁRBOL SUS NIDOS, REFUGIOS Y
MADRIGUERAS. NUMEROSAS PLANTAS CRECEN APOYADAS
SOBRE LOS ÁRBOLES PARA ALCANZAR MÁS FÁCILMENTE LA LUZ DEL SOL Y EL AGUA DE
LLUVIA, COMO LAS ENREDADERAS Y LAS LIANAS.

OTRAS LAS PODEMOS VER SOBRE LA BASE DEL TRONCO, COMO MUCHAS HIERBAS Y
ARBUSTOS, QUE APROVECHAN SU SOMBRA Y LAS TEMPERATURAS MÁS FRESCAS.

ALGUNAS SE UBICAN SOBRE LAS RAMAS, COMO LOS CLAVELES DEL AIRE, LAS
ORQUÍDEAS Y ALGUNOS CACTUS. INCLUSO CIENTOS DE MICROORGANISMOS CRECEN
SOBRE SU CORTEZA, COMO LÍQUENES, MUSGOS Y ALGAS.

ADEMÁS MUCHOS HONGOS Y BACTERIAS HABITAN SOBRE SUS HOJAS, RAÍCES Y

DENTRO DEL TRONCO.

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 CONOCIENDO A LOS

ARBOLES

¿ALGUNA VEZ SE HAN DETENIDO A OBSERVAR CON ATENCIÓN LOS

DIFERENTES SERES VIVOS QUE VIVEN EN UN ÁRBOL?
LES PROPONEMOS ELEGIR UN MOMENTO DE LA TARDE Y DE
LA MAÑANA PARA OBSERVAR QUÉ SUCEDE EN SU ÁRBOL,
POR EJEMPLO: ¿SE ACERCAN PÁ JAROS?, ¿CUÁLES?, ¿CÓMO SON?

OBSERVEN ESTE DIBUJO Y CONVERSEN EN FAMILIA,

¿CONOCEN ESTOS ANIMALES?, ¿CÓMO SE LLAMAN?, ¿CUÁNTOS
HAY DE CADA UNO? CUÉNTENLOS Y ESCRÍBANLO AL LADO
DE CADA NOMBRE.
¡PUEDEN COLOREARLO Y MANDARNOS
UNA FOTO SI QUIEREN!

VAQUITA
DE SAN ANTONIO POLILLA MARIPOSA

ORUGA ABEJA LOMBRÍZ

MURCIÉLAGO PÁJAROS VIZCACHA

CIENPIES LECHUZA NIDO DE AVISPAS

ABEJORRO CARPINTERO ARAÑA

HORMIGA PERDÍZ

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ARBOLES

EN ESTE ÁRBOL HAY UN MONTÓN DE ANIMALES, PERO ADEMÁS PODEMOS ENCONTRAR

PLANTAS Y HONGOS ¿LOS VIERON?
ESTAS PARTES DEL DIBUJO SON PISTAS PARA ENCONTRARLOS, MÁRQUENLOS CON UN LÁPIZ EN EL DIBUJO DEL ÁRBOL.

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ARBOLES

LOS ÁRBOLES EN EL ARTE

MUCHÍSIMOS ARTISTAS A LO LARGO DE LA HISTORIA SE
INSPIRARON EN LA NATURALEZA Y EN PARTICULAR, EN LOS
ÁRBOLES, PARA PINTAR CUADROS, ESCRIBIR POEMAS,
CANCIONES E HISTORIAS.

TODOS SE HAN DETENIDO A DISFRUTAR SU BELLEZA EN

ALGÚN MOMENTO DE SUS VIDAS.

EL JACARANDÁ
EN LA MÚSICA Y LA LITERATURA
SEGURAMENTE CONOCEN ESTA CANCIÓN DE MARÍA ELENA AL ESTE Y AL OESTE EL CIELO EN LA VEREDA
LLUEVE Y LLOVERÁ DIBUJADO ESTÁ
WALSH, UNA GRAN ARTISTA ARGENTINA.
UNA FLOR Y OTRA FLOR CELESTE CON ESPUMA Y PAPEL DE SEDA
SE LLAMA “LA CANCIÓN DEL JACARANDÁ”. DEL JACARANDÁ. DEL JACARANDÁ.

¿CONOCEN ESTE ÁRBOL?. LES PROPONEMOS LEERLA EN LA VIEJA ESTÁ EN LA CUEVA EL VIENTO COMO UN BRUJO
PERO YA SALDRÁ VINO POR ACÁ:
FAMILIA. Y SI LA CONOCEN, CANTARLA ACOMPAÑADOS POR
A

PARA VER QUÉ BONITO NIEVA CON SU COLA BARRIÓ EL DIBUJO

UN INSTRUMENTO MUSICAL QUE PUEDAN TENER EN CASA O
DEL JACARANDÁ. DEL JACARANDÁ.
CONSTRUIR UNO.
SE RÍEN LAS ARDILLAS, SI PASA POR LA ESCUELA,
JA JARÁ JAJÁ, LOS CHICOS QUIZÁS,
CUANDO ESTÉN EN UN ESPACIO CON ACCESO A PORQUE EL VIENTO LE HACE COSQUILLAS SE PONDRÁN UNA ESCARAPELA
INTERNET PUEDEN ESCUCHAR LA CANCIÓN AQUÍ AL JACARANDÁ. DEL JACARANDÁ.
www.educ.ar/recursos/114489/cancion-del-jacaranda

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 CONOCIENDO A LOS

ARBOLES

EL ÁRBOL DE JACARANDÁ , SE PUEDE OBSERVAR EN ESTAS IMÁGENES LAS FLORES, LAS HOJAS, SU FORMA, SUS COLORES.

TE DEJAMOS UNA FLOR DE JACARANDÁ PARA PINTAR.

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ARBOLES

EN EL ARTE PLÁSTICO
FERNANDO FADER (NACIÓ EN 1882 Y MURIÓ EN 1935) FUE UN GRAN
PINTOR ARGENTINO QUE REALIZÓ OBRAS MUY BELLAS DE ÁRBOLES
COMO ESTA:

AHORA QUE HEMOS APRENDIDO

ALGUNAS COSAS SOBRE LOS ÁRBOLES
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?
✔ SON LOS RESPONSABLES DE MANTENER NUESTRO AIRE LIMPIO,
PURO Y RICO EN OXÍGENO, INDISPENSABLE PARA LA VIDA.
✔ BRINDAN HÁBITAT, REFUGIO Y ALIMENTO PARA UNA GRAN
DIVERSIDAD DE ANIMALES, OTRAS PLANTAS Y MILES DE HONGOS
Y BACTERIAS.
✔ CUMPLEN UNA IMPORTANTE FUNCIÓN EN LA REGULACIÓN DE LA
TEMPERATURA.
✔ ¿A QUIÉN NO LE GUSTA PASAR UNA TARDE DE VERANO EN EL
PARQUE BA JO LA SOMBRA DE ALGÚN ÁRBOL?
✔ NOS BRINDAN MADERA PARA LEÑA, CONSTRUIR MUEBLES Y
HACER PAPEL.
✔ NOS BRINDAN ALIMENTOS A TRAVÉS DE SUS FRUTOS COMO
NARANJAS, NUECES, PERAS, MANGOS, DURAZNOS, PALTAS, Y
MUCHOS MÁS.
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 CONOCIENDO A LOS

ARBOLES

PARA CERRAR ESTE RECORRIDO COMPARTIMOS

ALGUNAS IDEAS SOBRE EL VALOR DE LOS ÁRBOLES
¿QUÉ ES UN ÁRBOL?
u ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS ÁRBOLES?
LAS PLANTAS SON UN COMPONENTE FUNDAMENTAL DE ✔
Ÿ GRACIAS A LA FOTOSÍNTESIS, SON PRODUCTORES
NUESTRO GRAN ECOSISTEMA: EL PLANETA TIERRA, YA QUE SIN PRIMARIOS Y NOS BRINDAN ALIMENTOS, EN FORMA DE
ELLOS ES IMPOSIBLE LA VIDA TAL CUAL LA CONOCEMOS EN FRUTOS TAN RICOS Y NUTRITIVOS COMO NARANJAS,
TODA SU DIVERSIDAD. SI BIEN, TODA CLASIFICACIÓN ES NUECES, PERAS, MANGOS, DURAZNOS, PALTAS... ¿SABÍAS
ARTIFICIAL Y GENERADA POR EL HOMBRE, PODEMOS QUE SE RECOMIENDA COMER 3 FRUTAS POR DÍA PARA
BÁSICAMENTE DIVIDIRLAS EN: MANTENERTE SALUDABLE?
✔
Ÿ HIERBAS: EN GENERAL DE TALLOS CORTOS, FINOS Y ✔
Ÿ CUMPLEN UNA IMPORTANTE FUNCIÓN EN LA REGULACIÓN
FLEXIBLES, AUNQUE CON EXCEPCIONES COMO EL OMBÚ. DE LA TEMPERATURA.
✔
Ÿ ARBUSTOS: DE TAMAÑO INTERMEDIO, SIN UN TRONCO ✔
Ÿ LOS BOSQUES EVITAN LA EROSIÓN Y LA PÉRDIDA DEL
PRINCIPAL DEFINIDO, GENERALMENTE CON VARIOS QUE SE SUELO Y SU FERTILIDAD.
RAMIFICAN A NIVEL DEL SUELO. ✔
Ÿ FAVORECEN LA INFILTRACIÓN PROGRESIVA DEL AGUA EN
✔
Ÿ ARBOLES: DE GRAN PORTE Y TAMAÑO, CON UN TALLO LA TIERRA, AYUDANDO A LA RECUPERACIÓN DE LAS NAPAS
ÚNICO, LLAMADO TRONCO, CUYAS RAMIFICACIONES, LAS Y ACUÍFEROS DE LOS QUE OBTENEMOS AGUA. ADEMÁS
RAMAS, SE GENERAN EN LA PARTE SUPERIOR. EVITAN LA EROSIÓN HÍDRICA, LAS INUNDACIONES Y
ALUDES EN ÁREAS CON PENDIENTES PRONUNCIADAS.
✔
Ÿ DISMINUYEN SIGNIFICATIVAMENTE LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL Y SONORA EN LAS CIUDADES.
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ESTE MATERIAL FUE HECHO POR:
Contenidistas: Brenda Riera, Juan Carlos de Souza, Laura María
Solari, Laura Silvina Medero, María Jimena Damonte

Ilustraciones: Juan Carlos de Souza

Procesamiento didáctico: Ana Carolina Wojtun

Equipo INTA Chicos: Ana Sonsino, Silvia Ceva

Diseño gráfico: José Luis Castelo

Si quieren pueden enviarnos una foto de sus dibujos, o del árbol que encontraron,
o de los pajaritos que vieron a nuestras redes.
/intachicos /inta.chicos