Aprendo en Casa Sem 27 Lunes 08-11

APRENDO EN CASA
Nombres y Apellidos: _________________________________________________________________

AREA: Ciencia y Tecnología
DIA: 08/11/2021
TITULO: ¿Cómo se protegen los animales?
 Lee la siguiente situación:
Matías observó cómo el palote era

capaz de camuflarse entre las ramas
verdes de los árboles y pasar
desapercibido. Pensó si ocurriría lo
mismo con una mariposa de llamativos
colores y se preguntó cuál de estos
insectos sería capturado primero si
ambos sirvieran de alimento a un mismo
animal.
 ¿Qué pregunta se realizó Matías?

 Se plantea la pregunta a investigar:
 ¿Qué características de los animales les permiten camuflarse?
 Para formular una hipótesis ten en cuenta los siguientes pasos:
Paso 1
Reconoce el problema o la pregunta de investigación.
¿Qué pregunta se realizó Matías?
Paso 2
Relaciona lo que sabes con la pregunta de investigación
 En la naturaleza ¿en que lugares es más probable camuflarse?
Paso 3
Plantea una hipótesis según las relaciones establecidas.
¿Qué características de los animales les permiten camuflarse?

………………………………………………..……………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………
Planifica y ejecuta una actividad experimental
Materiales
◾ pliego de cartulina de color verde
◾ 20 círculos de cartulina verde, del tamaño de una moneda de s/. 1.00
◾ 20 círculos de cartulina roja, del tamaño de una moneda de s/.1.00
◾ cronómetro
Paso 1: Uno de los integrantes debe permanecer lejos, mientras los otros preparan el montaje de
la actividad. Primero, extiendan el pliego de cartulina sobre la mesa. Luego, distribuyan los 20
círculos de cartulina de color verde.
Paso 2: Quien haya permanecido alejado tendrá que acercarse a la mesa y capturar el mayor
número de círculos en cinco segundos. Cuenten los círculos que logró atrapar y regístrenlo en la
tabla.
Captura Color de los Cantidad de

círculos círculos
capturados
1
2
Paso 3: El mismo integrante deberá apartarse del grupo mientras los demás quitan los círculos
verdes y colocan los 20 de color rojo. Repitan el procedimiento de captura realizado anteriormente
(en el mismo tiempo) y registren los resultados.
Captura Color de los Cantidad de

círculos círculos
capturados
1
2
Paso 4: Finalmente, distribuyan al azar los 40 círculos sobre el pliego de cartulina. Repitan el
procedimiento de captura realizado en el paso 3 y registren los resultados en la tabla.
Cantidad de Cantidad de
Captura círculos rojos círculos verdes
capturados capturados
3
 Analiza resultados y concluye a través de preguntas: ¿En qué captura (1, 2 o 3) recolectaron
más círculos?, ¿en cuál menos? ¿Qué círculos fueron más fáciles de capturar?
 Imaginen que los círculos verdes son los palotes, los rojos las mariposas y la cartulina el
entorno. ¿Cuáles lograrían protegerse de animales que quieran cazarlos?, ¿por qué? ¿Cómo
influye la capacidad de camuflarse del animal en su defensa?
 Ahora lee el siguiente texto:
- Los animales tienen características o atributos que les permiten

sobrevivir en un determinado hábitat (lugar donde viven). Estas
características pueden ser la forma del cuerpo, el color de pelaje o
plumaje, los picos, los dientes, las garras, etc.
- Hay animales que usan esta estrategia para ocultarse de los
depredadores y así protegerse. Muchas veces el camuflaje implica
un cambio en el aspecto del animal y hace que se parezca al
medio que lo rodea. También pueden ocurrir cambios de tamaño,
forma, color, diseño del cuerpo o comportamiento.
 Observar el video “10 animales con los camuflajes más increíbles del mundo”
https://www.youtube.com/watch?v=2i0YhYBxnRc
 Lee la siguiente información:

Las lagartijas
Tienen el cuerpo cubierto de
escamas
para evitar la pérdida de mucha
agua.
Son de color gris, lo cual les permite
camuflarse y esconderse de sus
enemigos.
 Completa la información según sus características:
Me llamo Vivo en
_______________ _______________
¿Qué me ayuda a ¿Para qué me

esconderme de sirven mis
mis enemigos? dientes?
______________ ______________
_ _
 Comparan la respuesta plantea inicialmente, con la que responden después de leer la

información y realizar la actividad práctica.
Respuesta planteada inicialmente Respuesta después de leer información
¿Qué características de los animales les ¿Qué características de los animales les
permiten camuflarse? permiten camuflarse?
……………………………………………….. ………………………………………………..……
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
Ficha de refuerzo 2do F
1. Lee los siguientes textos:
La vicuña
Vive en las zonas andinas, donde
hace mucho frío. Tiene dientes
afilados para cortar las plantas,
aunque estén secas.
Su pelo es del color de la
vegetación para pasar
desapercibida por sus enemigos.
2. Luego completa el organizador
Me llamo Vivo en
_______________ _______________
¿Qué me ayuda a ¿Para qué me

esconderme de sirven mis
mis enemigos? dientes?
______________ ______________
_ _
3. Investiga otros animales que se camuflan para no ser capturados por sus depredadores.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos o información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Nº Criterios de evaluación
- Describe las - Formula hipótesis
características de los según la pregunta de
animales. investigación.
Nombres y Apellidos de los
estudiantes
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

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Matías observó cómo el palote era

 ¿Qué pregunta se realizó Matías?

¿Qué características de los animales les permiten camuflarse?

Captura Color de los Cantidad de

Captura Color de los Cantidad de

 Ahora lee el siguiente texto:

- Los animales tienen características o atributos que les permiten

 Lee la siguiente información:

¿Qué me ayuda a ¿Para qué me

 Comparan la respuesta plantea inicialmente, con la que responden después de leer la

Respuesta planteada inicialmente Respuesta después de leer información

2. Luego completa el organizador

¿Qué me ayuda a ¿Para qué me

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