Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Colegio de Historia

Seminario de Investigación I
La cultura maya

Dra. Noemí Cruz Cortés

Semestre: 2017-1

PRESENTACIÓN

El espacio conocido como área maya comprende los estados mexicanos de

Yucatán, Campeche, Quintana Roo, Chiapas, parte de Tabasco, dos países
centroamericanos: Guatemala, Belice, y parte de El Salvador y Honduras. Su
definición como área cultural e histórica tiene como base aspectos lingüísticos,
pues desde la época prehispánica hasta la actualidad la mayor parte de los
grupos indígenas que habitan este territorio hablan una lengua de la familia
mayance.1

El Seminario de Investigación está enfocado a estudiar no sólo a los

indígenas mayas, sino a los múltiples factores que incidieron su desarrollo
histórico a lo largo de las distintas etapas históricas: prehispánica, colonial, el
siglo XIX y el siglo XX, con el objetivo de comprender a los mayas como sujetos
partícipes de su historia.

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También existen otras divisiones geográficas que son empleadas por otros estudiosos, pero obedecen al
enfoque disciplinario u objeto de estudio: Tierras Altas y Tierras Bajas y zona Norte, Zona Central y Zona
Sur.
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Uno de los problemas que se enfrentan los alumnos del Colegio de Historia
es plantear proyectos de investigación que se alejan de la disciplina y
metodología histórica, por lo que se busca que, aunque se conozcan y manejen
otras perspectivas metodológicas, los alumnos ofrezcan un discurso y una
enunciación dentro el marco de la Historia.

OBJETIVOS
Objetivo General:

El alumno aplicará las herramientas metodológicas y los conocimientos

adquiridos durante el curso de su licenciatura para reconstruir, analizar y
explicar diversos aspectos históricos de los pueblos mayas y los demás grupos
que habitaron la zona maya durante distintas épocas históricas y a través de
distintas disciplinas.

Objetivos particulares:

Que el alumno:

a) Sea capaz de proponer un tema de investigación factible como trabajo de

titulación.
b) Defina su enfoque teórico.
c) Elabore un protocolo de investigación serio y preciso.
d) Conozca y analice la bibliografía pertinente.
e) Conozca y analice fuentes primarias.
f) Aprenda a utilizar los elementos de análisis e interpretación de un
fenómeno histórico.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Al ser este un Seminario de Investigación, los alumnos tienen parte activa
en un 80% de la clase, con participaciones, lecturas y exposiciones, así como la
elaboración de un protocolo de investigación individual o protocolo de reporte que

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puede ser parte o no de su trabajo de titulación. El profesor funciona como

monitor del grupo de manera tal que el alumno construya su propio aprendizaje;
en este sentido, el alumno propondrá temas de investigación y el profesor lo
llevará hacia la reflexión de los hechos históricos de los mayas durante distintas
épocas históricas y a través de distintas disciplinas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno que ingrese debe tener interés en desarrollar investigación
sobre algún aspecto o hecho histórico relacionado con la cultura o el área maya;
asimismo es preferible que posea conocimientos básicos de la civilización maya,
de Mesoamérica o de la época colonial, o sobre la dinámica de los pueblos
indígenas contemporáneos.

La evaluación es la suma de las 4 actividades: participación y asistencia,

actividades correspondientes a las evaluaciones parciales y protocolo de
investigación. Para obtener una evaluación aprobatoria el alumno deberá
cumplir con las 4 actividades mencionadas; si el alumno sólo cumple con 2 o 1,
se le otorga la calificación reprobatoria y no NP.

 La participación. Por tratarse de alumnos de 7º semestre, las

participaciones deben ser de calidad y sustentadas en las lecturas
previas.
 La exposición. Los temas para las exposiciones se elegirán
libremente, cada una de estas deberá presentarse de acuerdo al
nivel que exige la Licenciatura; los alumnos pueden utilizar
recursos visuales y pedagógicos que prefieran.
 Protocolo de investigación deberá contener los puntos
indispensables:
 Selección del tema de investigación
 Planteamiento del problema

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 El estado de la cuestión o frontera de la investigación

 Marco teórico, conceptual, referencial
 Hipótesis
 Objetivos o problematización
 Justificación
 Metodología o Procesos metodológicos
 Esquema o estructura
 Fuentes
 Cronograma
 Referencias y obras consultadas

 Asistencia. Durante todo el semestre el trabajo en clase es intenso

en lecturas y participaciones, por eso es fundamental que alumno
asista de manera regular y participe en clase. Al acumular tres
faltas seguidas, el alumno pierde todo derecho en el curso.
 La clase se imparte puntualmente de 12:00 a 14:00 horas,
sólo habrá tolerancia de 5 minutos, a partir del momento en
que la profesora ingrese al salón.
 No está por demás, recordarles que está prohibido el uso de
aparatos electrónicos de comunicación o video y comer o
beber en clase.
El porcentaje destinado a cada actividad es el siguiente:

Participación y asistencia: 30%

Exposición: 20%
Protocolo de Investigación 50%

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Plan de Trabajo

INTRODUCCIÓN

1. Formas de titulación del Colegio de Historia. Ejemplo de cada uno.

Entrevista con un profesor o alumno que haya empleado cada una de
estas modalidades.
2. Rutas críticas y mapa conceptual. Tiempos de titulación. Ofertas de
trabajo. Ofertas de Posgrado.
3. Elaboración de un protocolo de investigación. Ejercicio de aplicación.
Rutas críticas y mapa conceptual.

Exposición por alumno

8, 10 y15 de agosto

UNIDAD I. ESPACIO Y TIEMPO

a) Los mayas y el territorio maya en su contexto mesoamericano.

b) Los mayas y el territorio maya antes de la conquista española.
Divisiones políticas, territoriales, lingüísticas y geográficas.
c) Los mayas y el territorio maya durante la época colonial
d) Los mayas y el territorio maya en el siglo XIX
e) Los mayas y el territorio maya en el siglo XX
Exposición por tema
17, 22, 24, 29, 31 de agosto

UNIDAD II. FUENTES MAYAS Y LAS DISCIPLINAS PARA HISTORIARLAS

a) Fuentes arqueológicas. Tipos de fuentes, disciplinas para abordarlas. 5,

7 y 12 de septiembre.
b) Códices. Tipos de fuentes, disciplinas para abordarlas.14, 19 y 21 de
septiembre.

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c) Fuentes escritas coloniales. Tipos de fuentes, disciplinas para

abordarlas. 26, 28 de septiembre y 3 de octubre.
d) Fuentes etnográficas. Tipos de fuentes, disciplinas para abordarlas. 5,
10 y 12 de octubre.

UNIDAD III. FUENTES FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PUEBLOS

MAYAS.

a) Landa, Diego de. Relación de las cosas de Yucatán.

17, 19, 24 y 26 de octubre
b) Las Casas, Fray Bartolomé de. Apologética historia sumaria cuanto a las
cualidades, dispusición, descripción, cielo y suelo destas tierras, y condiciones
naturales, policías, repúblicas, manera de vivir e costumbres de las gentes
destas Indias Occidentales y Meridionales cuyo imperio soberano pertenecen los
reyes de Castilla. 2 vol.
31 de octubre, 7, 9 y 14 de noviembre

UNIDAD IV. EXPOSICIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

a) Elaboración y revisión del protocolo de investigación.

b) Exposición del tema de investigación.
c) Reporte de visita a los archivos.
16 y 23 de noviembre

Entrega de trabajo final: 30 de noviembre.

Réplica indispensable para acreditar el curso: 7 de diciembre

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Dra. Noemí Cruz Cortés Seminario de Investigación 20171

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