Lengua Extranjera - Inglés (Prueba de Acceso)

21-22
GUÍA DE
ESTUDIO DE
ACCESO
Lengua Extranjera: Inglés (Prueba de

Acceso)
CÓDIGO 00002051
21-22
Lengua Extranjera: Inglés (Prueba de
Acceso)
CÓDIGO 00002051
ÍNDICE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
EQUIPO DOCENTE
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Lengua Extranjera: Inglés (Prueba de Acceso) CÓDIGO 00002051
OBJETIVOS
La prueba de acceso "Lengua Extranjera: inglés" tiene como objetivo hacer que los
estudiantes puedan acceder a un diploma junto con el resto de asignturas que lo compone y
con la posibilidad de darles acceso a la universidad. El manual que se ha diseñado para
preparar esta prueba desarrolla las cuatro destrezas esenciales a la hora de ejercitarse en el
inglés como segunda lengua; a saber, comprensión lectora, práctica del uso del inglés,
comunicación e interacción y producción escrita. Estas cuatro destrezas aparecen en cada
una de las ocho unidades temáticas desarrolladas en el manual de la asignatura.
En definitiva, se trata de medir los siguientes resultados de aprendizaje:
Haber adquirido un conocimiento básico/intermedio de la morfosintaxis inglesa, así como de
un vocabulario inglés de una frecuencia en torno a las 2000 palabras.
Haber desarrollado cierta capacidad de comprender un texto escrito de un nivel de dificultad
intermedio.
Haberse familiarizado con los distintos aspectos de la lengua hablada, así como con los
patrones básicos del inglés en el discurso escrito y en los diálogos.
CONTENIDOS
El curso sigue los contenidos de vocabulario, de funciones comunicativas y de discurso que

aparecen distribuidos en cada uno de los ocho capítulos del libro. Así los contenidos
gramaticales, los contenidos léxicos y vocabulario están relacionados con las siguientes
unidades temáticas desarrolladas en el manual:
• Unit 1: Education
• Unit 2: Mathematics
• Unit 3: Psychology
• Unit 4: History
• Unit 5: Languages
• Unit 6: Mass Media
• Unit 7: Law
• Unit 8: Tourism
1. EDUCATION
• Common nouns and proper names
• Pronouns
• Personal pronouns
• Object pronouns
• Possessive adjectives
• Possessive pronouns
2. MATHEMATICS
UNED 3 CURSO 2021/22

• Age and numbers

• Existential “there”
• Countable nouns
• Uncountable nouns
3. Psychology
• Word order in questions
• Yes/No Questions (in the present tense)
• Wh Questions (in the present tense)
4. History (Past tenses)
• Asking questions in the past: Use of auxiliaries: "Did" , "Was/Were"
• Irregular Past (Irregular verbs)
• Regular Past in affirmatives (V+ed)
• Auxiliaries and negation
5. Languages
• English Basic Word Order
• Passive Sentences (O-V- (by S) - structure)
• Active Sentences : Varbs and auxiliaries. (S-V-O structure)
• Verb Forms: Verbs with one object and (Be+ past particple) with passives
• Double object verbs verbs with two objects (direct and indirect objects)
• Impersonal Passives
6. Mass Media
• Possession and Possessive structures
• Saxon Genitive (definite and Indefinite Genitives)
• Irregularities with the suffix 's
7. Law
• Prepositions and Verb-Preposition Combinations
• 4 kinds of prepositions :
• Position,
• Location,
• Time,
• Direction
• Verb + Prepositions
• Other types of verb preposition combinations
8. Tourism
• Auxiliaries: Will/Would
• Modal Verbs
• Ability: can

• Possibility: can/may
• Obligation: must /have to
• Prohibition: mustn’t
• Lack of obligation: don’t have to
• Suggestion or advice: should
Además el manual incluye unos apéndices con otros contenidos gramaticales que también
deberán estudiarse:
•Relative clauses
•The adjective: Comparative and superlative forms
•Irregular verbs
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos Mª ANGELES ESCOBAR ALVAREZ
Correo Electrónico maescobar@flog.uned.es
Teléfono 91398-7354
Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍA
Departamento FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICA
Nombre y Apellidos MARIA TERESA GONZALEZ MINGUEZ

Correo Electrónico mtgonzalez@flog.uned.es
Nombre y Apellidos BEATRIZ MARIA RODRIGUEZ LOPEZ

Correo Electrónico bmrodriguez@flog.uned.es
Nombre y Apellidos ANA IBAÑEZ MORENO

Correo Electrónico aibanez@flog.uned.es
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788436276688
Título:CURSO DE INGLÉS PARA ADULTOS (Segunda)
Autor/es:Da Cunha, I ; Luzondo, Alba ; Gonzalez Minguez, Mª Teresa ; Escobar Alvarez, Mª Angeles ;
Editorial:Editorial UNED
El libro de texto es la segunda edición de la obra CURSO DE INGLÉS PARA ADULTOS

(0000105GR01A02) con un nuevo ISBN 978-84-362-7668-8, de tapa verde.

En relación con la edición anterior, en esta segunda edición se ha variado el orden de

los capítulos y se ha incluido más información sobre cuestiones gramaticales con el
fin de ofrecer un versión mejorada. Por tanto, para la progresión y evaluación de los
contenidos en las distintas pruebas presenciales se deberá tener en cuenta el nuevo
índice de contenidos.
Para preparar los contenidos del manual los estudiantes pueden utilizar la gramática
indicada en la bibliografía complementaria. Además, se recomienda el uso de un diccionario
de bolsillo que les será muy útil para preparar las lecturas y el examen final.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9780008141806
Título:COLLINS ENGLISH POCKET DICTIONARY (10)
Autor/es:Collins Dictionaries ;
Editorial:COLLINS
ISBN(13):9780199666157
Título:POCKET OXFORD ENGLISH DICTIONARY (11)
Autor/es:Oxford University Press ;
Editorial:London: Oxford University Press
ISBN(13):9788483234693
Título:ESSENTIAL GRAMMAR IN USE. GRAMÁTICA BÁSICA DE LA LENGUA INGLESA CON
RESPUESTAS (3ª)
Autor/es:García Clemente, Fernando ; Murphy, Raymond ;
Editorial:CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS..
Materiales de apoyo:
A los alumnos que encuentren demasiadas dificultades para comenzar el estudio del Curso
de Inglés para Adultos, les recomendamos que realicen los ejercicios contenidos en las
siguientes páginas web:
www.breakingnewsenglish.com
Learning English
Diccionarios en línea: En Internet, además podrá encontrar numerosos diccionarios que
podrá consultar de manera gratuita, tales como: Diccionario Inglés-Español, Español-Inglés
Nota: En la prueba presencial final se podrá utilizar un pequeño diccionario que no incluya
gramática y que deberá ser cotejado por el tribunal.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
El examen consistirá de un texto en inglés de una extensión de alrededor de 300 palabras y

de 20 preguntas de opción múltiple orientadas, unas, a medir la comprensión de dicho texto
y, otras, el dominio de los aspectos gramaticales (léxicos, morfológico-sintácticos y
semánticos) y de uso de la lengua inglesa, todos tratados en el manual obligatorio de esta
asignatura.
La prueba presencial final o examen en la convocatoria de junio o septiembre tendrá una
duración de 60 minutos. En esta prueba final se permitirá el uso del diccionario en
formato papel sin apéndice gramatical (si su diccionario dispone de apéndice gramatical
debe llevarlo debidamente bloqueado con clips o celo de modo que el tribunal tenga claro
que no puede utilizarlo).
Se considerará superado el examen cuando la mitad de sus preguntas hayan sido
contestadas correctamente. Las respuestas incorrectas no restarán puntuación.
MODELO DE EXAMEN
INGLÉS C.A.D. - Tiempo: 60 min.- Diccionario: Sí.- Marque CLARAMENTE cada
respuesta rellenando UNA ÚNICA CASILLA siguiendo las instrucciones de la hoja. Si
tiene dudas consulte al Tribunal.
The greatest of Victorian writers, Charles Dickens, was born in Portsmouth, on February 7,
1812. His father John Dickens was constantly in debt, and in 1824 he was imprisoned so
Charles was forced to leave school at the age of 12 and go to work in a bootblack factory to
help support the Dickens family. It was his personal experience of factory work and the living
conditions of the poor that created in Dickens the compassion which was to mark his literary
works such as Oliver Twist, published from 1837-38. In general, his works deal with the grim
social iniquities of the time, and it was this awareness and concern for the plight of the lower
classes that was to mark much of Dickens' life work. In December 1843 Dickens wrote one of
his most enduring works, a short story entitled A Christmas Carol. The largely
autobiographical David Copperfield followed in 1850. Dickens literary output remained
prolific, with later works including A Tale of Two Cities (1859) and Great Expectations (1860-
61). Charles Dickens died on June 9, 1870 and was buried at Westminster Abbey.
1. ¿Cuál sería el título más apropiado para este texto?:

a. Dickens, el gran escritor victoriano.
b. El origen de Oliver Twist.
c. Literatura inglesa del siglo XIX.
d. Historia literaria de Inglaterra.
2. (Línea 7) Elija la traducción más apropiada para enduring:
a. importantes
b. imperecederas
c. conocidas
d. premiadas
3. ¿Cuál de estas oraciones NO es correcta según el texto?:
a. Dickens had to go to prison.

b. Dickens was aware of social injustice in his times.

c. Dickens had to work when he was a boy.
d. In David Copperfield he reflected his own life.
4. ¿Cuál de estas oraciones ES correcta según el texto?:
a. Dickens only wrote a few works but they were very successful.
b. Dickens was an educated person.
c. David Copperfield is very much connected to Dickens own experience.
d. Dickens main concern in his works was to portray the higher classes and their way of life .
5. (Línea 8)¿Cuál es el significado de output?
a. importancia
b. actividad
c. producción
d. características
II. Elija la opción correcta que mejor complete las siguientes frases:
6. Bristol is _____ England. It is a nice seaport.
a. on b. at c. for d. in
7. Cheng _____ his homework right now. He is a good student.
a. does b. did c. is doing d. done
8. What’s the correct order of the words? they / in Cambridge / were / last week / ?
a. They were in Cambridge last week? b. Last week, they were in Cambridge?
c. Were they in Cambridge last week? d. They were last week in Cambridge?
9. I can’t go to your party. I _____ study for my exams.
a. can b. must c. shouldn’t d. can’t
10. We always _____ our _____ before having a meal.
a. watch / food b. wash / hands c. paint / nails d. wash / hair
10. Ana’s dress is more expensive _____ Julia’s dress.
a. than b. that c. --- d. the
11. I’m in a hurry. We should finish _____.
a. quickly b. quick c. fastly d. rapid
12. My soccer team has _____ the world championship.
a. win b. wan c. won d. beaten
3. There _____ not _____ cats in the flat. The old lady lived alone.
a. was / some b. were / any c. were / some d. was / any
14. Those shoes are _____ ones I have ever seen.
a. the uglier b. the more ugly c. the most ugly d. the ugliest
15. I _____ help you if you want.
a. can b. should c. must d. shouldn’t
16. Are they going to attend the meeting? Yes, they _____.
a. are b. will c. are going d. do
17. Jennifer is coming. Please, tell _____ I need one more minute.
a. she b. hers c. her d. him
18. There _____ some people in the park. They _____ playing football.

a. was / were b. was / was c. were / were d. were / was

19. Oh! You’ve won the lottery. That is the _____ thing that could happen to you now.
a. better b. best c. good d. worst
20. Olivia: Did you read Shakespeare’s Hamlet last year? Carmen: No, we _____.
We_____ a different book. Our teacher_____ Shakespeare’s Othello.
a. did / reads / teach b. didn’t / read / taught c. didn’t / read / teach d. did / read /
taught
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
El horario de atención a los estudiantes por parte del Equipo Docente, para consultas de
índole académica, será los días que se especifican a continuación, siempre que sean
lectivos de acuerdo con el calendario de la UNED:
Dra. Ana Ibáñez Moreno
Viernes: de 10:30 a 14:30
Teléfono: 91 398 9549
aibanez@flog.uned.es
Dra. Teresa Gonzalez Minguez
Miércoles: de 11:30 a 15:30 horas.
Teléfono: 91 398 8445
mtgonzalez@flog.uned.es
Para cualquier consulta por escrito diríjanse siempre a la siguiente dirección:

Equipo Docente
Inglés CAD
Dcho 5.24, planta 5
Edificio de Humanidades
UNED
C/ Senda del Rey, 7
28040 Madrid.
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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Lengua Extranjera: Inglés (Prueba de

El curso sigue los contenidos de vocabulario, de funciones comunicativas y de discurso que

UNED 3 CURSO 2021/22

• Age and numbers

UNED 4 CURSO 2021/22

Nombre y Apellidos MARIA TERESA GONZALEZ MINGUEZ

Nombre y Apellidos BEATRIZ MARIA RODRIGUEZ LOPEZ

Nombre y Apellidos ANA IBAÑEZ MORENO

El libro de texto es la segunda edición de la obra CURSO DE INGLÉS PARA ADULTOS

UNED 5 CURSO 2021/22

En relación con la edición anterior, en esta segunda edición se ha variado el orden de

UNED 6 CURSO 2021/22

El examen consistirá de un texto en inglés de una extensión de alrededor de 300 palabras y

1. ¿Cuál sería el título más apropiado para este texto?:

UNED 7 CURSO 2021/22

b. Dickens was aware of social injustice in his times.

UNED 8 CURSO 2021/22

a. was / were b. was / was c. were / were d. were / was

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Para cualquier consulta por escrito diríjanse siempre a la siguiente dirección:

UNED 9 CURSO 2021/22

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