Definición Psicología
Definición Psicología
Definición Psicología
PSICOLOGÍA,EDUCACIÓN
Y CONCEPTUALIZACIÓN DE
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Corría el año de 1879 cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo, Wilhelm Wundt (1832–1920)
fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig,
Alemania. Esta fecha es considerada el referente histórico que marca el surgimiento de la
psicología como una rama separada de la filosofía.
Se podría pensar que es una disciplina relativamente joven, con alrededor de 138 años
de existencia; sin embargo, las preguntas que hoy llamaríamos psicológicas han existido
desde hace muchos siglos, hechas generalmente por filósofos, médicos y teólogos: ¿qué
es la memoria?, ¿cómo conocemos el mundo?, ¿cuál es el tipo de temperamento que
una persona tiene?, ¿por qué los seres humanos se comportan de determinada manera y
no de otra?, etc. De ahí la acertada frase del psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus
(1850–1909): “la psicología tiene un largo pasado pero una historia reciente”.
En efecto, si estudiamos los diversos escritos de filósofos como Platón, Aristóteles, Agustín de
Hipona, Tomas de Aquino, René Descartes, Immanuel Kant, David Hume, etc., encontraremos
varias preguntas y respuestas de tinte psicológico, solo que no recibían este calificativo, ya
que no existía una disciplina formal llamada Psicología.
Que esta haya surgido en el siglo XIX no es casual. Tuvieron que darse una serie de condiciones
para que ello fuese posible. El contexto en el que nace está permeado por la filosofía
moderna, así como los temas y problemas que ella aborda, particularmente aquellos que
tienen que ver con el conocimiento y la subjetividad. Asimismo, dicho entorno está marcado
por el auge de la ciencia moderna, cuyo padre fue Galileo (1564–1642), y que ya para el siglo
XIX había generado una gran cantidad de descubrimientos científicos y su consecuente
aplicación tecnológica. Según el filósofo, matemático y escritor inglés, Bertrand Russell (1872–
1970), la ciencia moderna empezó indagando los astros, continuó con los cuerpos físicos en la
Tierra, más tarde los seres vivos y finalmente, el comportamiento del ser humano; es decir,
comenzó estudiando lo más lejano y terminó con lo más cercano: la condición humana.
Para ser más específicos, la psicología surge cuando el positivismo, propuesto por Auguste Comte
(1798–1857), está en pleno auge y se considera que las únicas ciencias dignas de tal nombre son las
ciencias experimentales como la física, la química, la biología y la astronomía. Cualquier disciplina
que no cumpliera con los criterios científicos establecidos por el positivismo no podía recibir el
calificativo de ciencia. La psicología no iba a ser la excepción, si quería tener dicho estatus debía
acatar esas pautas. Además, hay que decir que en la segunda mitad del siglo XIX la filosofía,
particularmente la metafísica, tenía poco prestigio y su importancia en la vida académica de las
universidades era cada vez menor. Por eso no es extraño que Wundt haya establecido
precisamente un laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig. Había que
cumplir con el pedigrí.
Otro suceso que marcó el desarrollo de la psicología fue el surgimiento de la polémica sobre los
distintos tipos de ciencias que pueden existir dentro del conocimiento humano. En efecto, en 1883
Wilhelm Dilthey (1833–1911) publica el primer volumen de su obra Introducción a las ciencias del
espíritu, donde sostiene que la historia, la filosofía, la psicología, el arte, etc. no pueden tener el
mismo método científico que las ciencias de la naturaleza puesto que su objeto de estudio es
distinto. En otras palabras, el método experimental no puede ser su método de investigación. Muy
pocos años después del surgimiento de la psicología como disciplina formal separada de la filosofía,
surge esta polémica, y entonces emerge la interrogante: ¿es una ciencia de la naturaleza o del
espíritu?, ¿debe explicar o comprender las acciones humanas?
Toda esta discusión se problematiza aún más porque después de que Wundt creara la
primera corriente psicológica, llamada estructuralismo, en Estados Unidos surgió el
funcionalismo promovido por William James, en Viena, Sigmund Freud desarrolla el
psicoanálisis, en Alemania, la psicología gestalt es promovida por Max Wertheimer,
Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin, y en Maryland, en los Estados Unidos, J. B.
Watson promueve el conductismo. Así, en los primeros 35 años de existencia de la
psicología como disciplina formal ya había 5 corrientes psicológicas indagando distintos
aspectos de la conducta y la mente del ser humano, con posturas teóricas muy diversas
y, entre algunas de ellas, abiertamente encontradas.
Por si esto no fuera suficiente, durante la primera mitad del siglo XX sigue la polémica en
torno a una cuestión: ¿a qué le llamamos ciencia? Pregunta que hasta el día de hoy
sigue discutiéndose.
¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
Los psicólogos y psiquiatras trabajan juntos para ayudar a las personas con problemas de salud
mental, pero no son exactamente lo mismo.
El trabajo de un psicólogo puede abarcar desde aconsejar a personas con ansiedad hasta asesorar a las
empresas sobre cómo construir mejores equipos.
La mente es altamente compleja y las afecciones relacionadas con ella pueden ser difíciles de tratar.
Los procesos de pensamiento, las emociones, los recuerdos, los sueños, las percepciones, etc., no se
pueden ver físicamente, como una erupción cutánea o un defecto del corazón.
Si bien se pueden observar signos físicos de algunos problemas de salud mental, como las placas que se
desarrollan con la enfermedad de Alzheimer, muchas teorías de la psicología se basan en la observación
del comportamiento humano.
Un psicólogo certificado se reunirá con los pacientes, llevará a cabo evaluaciones para averiguar cuáles
son sus preocupaciones y qué está causando dificultades, y recomendará o brindará tratamiento, por
ejemplo, a través de asesoramiento y psicoterapia.
Los psicólogos también pueden tener otras funciones. Pueden llevar a cabo estudios para asesorar a las
autoridades de salud y otros organismos sobre estrategias sociales y de otro tipo, evaluar a los niños que
tienen dificultades de aprendizaje en la escuela, impartir talleres sobre cómo prevenir el acoso escolar,
trabajar con equipos de reclutamiento en empresas y mucho más.
LA PSICOLOGÍA
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra proviene del griego: psico- (alma
o actividad mental) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la experiencia humana,
organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estos estudios permiten
explicar el comportamiento de los seres humanos y hasta predecir sus acciones futuras.
La metodología de estudio de la psicología se divide en dos grandes ramas: aquella que entiende esta
disciplina como una ciencia básica o experimental y utiliza un método científico cuantitativo (contrasta
hipótesis con variables cuantificables en contextos experimentales), y otra que busca comprender el
fenómeno psicológico mediante metodologías cualitativas que enriquezcan la descripción y ayuden a
interpretar los procesos.
La psicología también puede dividirse en psicología básica (su función es generar nuevos conocimientos
respecto a los fenómenos psicológicos) y psicología aplicada (tiene como objetivo la solución de
problemas prácticos a través de la aplicación de los conocimientos producidos por la psicología básica).
Tal vez la escuela de la psicología más conocida sea la cognitiva, que estudia el acto de conocimiento (la
forma en que se comprende, organiza y utiliza la información recibida a través de los sentidos). Así, la
psicología cognitiva estudia funciones como la atención, la percepción, la memoria y el lenguaje.
En cuanto a la definición de psicólogo, el término define a quienes cuentan con un título profesional en
Psicología o, en su aceptación más amplía, a aquellas personas que estudian el comportamiento humano
desde un enfoque científico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son considerados como algunos de
los psicólogos pioneros.
La palabra psicología está compuesta por los afijos psico- y -logía.
Psico proviene de la voz griega ψυχή (psykhé), que significa alma, mente, espíritu o actividad mental.
Logía, por su parte, deriva del vocablo griego λóγος (logos), que podemos traducir al español como
ciencia, estudio o tratado.
En resumen, podríamos decir que la palabra psicología significa, según su origen etimológico, estudio del
alma, comprensión del alma o el estudio de la mente.
Según sabemos, la palabra fue utilizada por primera vez en lengua latina por el poeta y pensador cristiano
Marko Marulić para titular su obra Psichiologia de ratione animae humanae (Psicología de la naturaleza del
alma humana), publicada entre finales del siglo XV y comienzos del XVI.
Pero no fue sino hasta que el filósofo alemán Christian Wolff usó este término en sus obras Psychologia
empírica (Psicología empírica) (1732) y Psychologia rationalis (Psicología racional) (1734) que la palabra se
popularizaría en el mundo ilustrado y académico.
Conviene advertir, no obstante, que en aquellos tiempos la psicología era más bien entendida como una
parte de la filosofía que se encargaba del estudio del alma, sus facultades y operaciones.
Hoy en día, sin embargo, psicología se emplea para designar la ciencia o estudio de la mente y de la
conducta, comportamiento y procesos mentales y emocionales de las personas.
Bibliografía
El concepto de educación se define como un proceso a través del cual, los individuos
adquieren conocimientos, ya sea habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de
otros quienes son los responsables de transmitirselos, utilizando para ello distintos métodos,
como por ejemplo, mediante discusiones, narraciones de historias, el ejemplo
propiamente dicho, la investigación y la formación.
Tomando en cuenta la definición de educación, es importante acotar que únicamente
no se da a través de palabras, puesto que en las acciones de cada individuo puede
haber algo de ello, así como también en las actitudes y sentimientos. Por lo general el
proceso educativo es dirigido por una figura de gran autoridad, como por ejemplo los
maestros, los padres, directores, etc.
En su sentido más amplio, por educación se entiende el proceso por el cual se transmite
el conocimiento, los hábitos, las costumbres y los valores de una sociedad a la siguiente
generación.
Educación viene del latín educere que significa 'sacar', 'extraer', y educare que significa
'formar', 'instruir'.
La educación comprende también la asimilación y práctica de las normas de cortesía,
delicadeza y civismo. De allí que en el lenguaje popular la práctica de estos hábitos de
socialización sean calificados como signos de una buena educación.
En el sentido técnico, la educación es el proceso sistemático de desarrollo de las
facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse mejor
en la sociedad o en su propio grupo. Es decir, es un aprendizaje para vivir.
Tipos de educación
La educación preescolar es
aquella que se imparte en los
primeros años de la infancia,
aproximadamente entre los 0 a los
6 años. Corresponde a la etapa
conocida comúnmente como
jardín de infancia o kindergarten.
También conocida como educación por La educación continua abarca cursos con diversos métodos
extensión, formación continua o educación (teóricos o prácticos) y modalidades (presenciales,
a lo largo de toda la vida, la educación semipresenciales o a distancia -en línea).
continua ha entrado en vigencia
recientemente y es una de las modalidades
Tras la aprobación de cada curso, las entidades participantes
de la educación formal.
ofrecen un certificado avalado por una universidad como
La educación continua es una política que garantía de excelencia académica. Sin embargo, al estar
tiene por propósito ofrecer cursos libres para abiertos a todo público, estos certificados no son conducentes
la formación de cualquier persona que a título, es decir, no son acreditables para convalidaciones o
haya alcanzado el grado de educación
revalidaciones.
secundaria u otro superior, de acuerdo a sus
intereses personales o laborales.
Aquellos que suelen ser conducentes a título son los llamados
Se considera formal en tanto que es cursos de ampliación, orientados estrictamente a profesionales
ofrecida por universidades o, en su defecto, graduados. Estos dan lugar a un diploma profesional.
por instituciones avaladas por universidades
por medio de acuerdos de cooperación.
Educación especial
I. Aconsejar y capacitar a los educadores influyendo en los métodos de enseñanza, así como
en el apoyo a estudiantes con necesidades especiales, como podrían ser alumnos con
dislexia, hiperactividad, déficit de atención u otra condición que dificulte el aprendizaje.
II. Así como los especialistas en Psicología Educativa se encargan de dar apoyo a los
educadores, también se encargan de enseñar y dar seguimiento a los alumnos buscando la
sinergia con sus padres, ya que es de vital importancia que las familias se involucren y den
continuidad en casa a las propuestas educativas.
III. También se encargan de estudiar y analizar las diferentes características de los estudiantes
para favorecer su desarrollo y crear una mejor experiencia educativa.
IV. Asesorar a los alumnos, contribuyendo al desarrollo de competencias, la determinación de
proyectos personales y vocacionales. Con ello, los jóvenes podrán adquirir hábitos de estudio
de acuerdo a su perfil, recibir información sobre profesiones, herramientas para la búsqueda
de empleo, etcétera
La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las
formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos.
De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué
forma se desarrollan.
Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo de los
planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias
cognoscitivas en general.
Existen, por otra parte, numerosas incapacidades posibles en los niños en edad escolar, como
el trastorno por déficit de atención y la dislexia, entre muchas otras.
Bibliografía
Castorina, J.A. y Lenzi, A.M. (comps.) (2000). La formación de los conocimientos sociales
en los niños. Investigaciones psicológicas y perspectivas educativas. Barcelona: Gedisa.
Delval, J. (1994). El desarrollo humano. Madrid: Siglo Veintiuno de España Editores.
Dunn, J. (1993). Los comienzos de la comprensión social. Buenos Aires: Ediciones Nueva
Visión.
Merino, María (2008) Definición de psicología educativa (https://definicion.de/psicologia-
educativa/)