CUADERNILLO DE TRABAJO

INGLÉS
PRIMARIA 3º
CREADO Y ADAPTADO POR: CRISTINA MELÉNDEZ

1
 INSTRUCCIONES: Recorta y pega el vocabulario en la página 3 y
4 relacionando la palabra en inglés con su significado en español.

1 2 3 4

5 6 7 8

9
10 11 12

13 14 15 16

2
 2.- Dolor de 3.- Pierna
1.- Asma espalda fracturada

4.- Resfriado 5.- Tos 6.- Fiebre

8.- Dolor de 9.- Dolor de

7.- Gripa cabeza cabeza

10.- Acidez 11.- Sarampión 12.- Raspón

3
13.- Dolor de 14.- Dolor de 15.- 16.- Dolor de
garganta estómago Quemadura muelas

INSTRUCCIONES: Relaciona la imagen con su significado en

inglés

4
INSTRUCCIONES: Completa el siguiente crucigrama. Guíate de
tu vocabulario de las páginas 3 y 4.

5
5
 INSTRUCCIONES: Observa el video 3.2. completa los siguientes
ejercicios.

csacsa
INSTRUCCIONES: Reacomoda los siguientes enunciados, de acuerdo a la
imagen del ejercicio anterior.
1.- a / Sarah / headache / has / ./
________________________________________________________

2.- sore throat / a / Mathias / has / . /

________________________________________________________

3.- fever / has / Jonathan / . /

________________________________________________________

4.- Ian / a / has / cold / . /

________________________________________________________

5.- a / toothache / Lucy / has / . /

________________________________________________________

6
INSTRUCCIONES: Completa la siguiente sopa de letras y escribe
enunciados completos utilizando los pronombres personales (he /
she )

7
INSTRUCCIONES: Escucha las indicaciones de la maestra y
construye oraciones con el modal “should”.

SHOULD

1.- _____________________________________________________

2.- _____________________________________________________

3.- _____________________________________________________

4.- _____________________________________________________

5.- _____________________________________________________

8
INSTRUCCIONES: Escribe el nombre del padecimiento y un
enunciado con lo que deberías y no deberías hacer. Utilizamos el
modal “should”.

9
INSTRUCCIONES: Completa las oraciones con: Should /
Shouldn´t

10
11
INSTRUCCIONES: Reading ativity. Lee el texto con apoyo de la maestra y
completa la tabla con las ideas principales.
Stay fit Stay Stay Stay Stay safe
healthy happy energized

12
INSTRUCCIONES: Copia, rescribe y práctica el vocabulario siguiente de
acuerdo a las indicaciones de la maestra.

13
INSTRUCCIONES: Relaciona las imágenes con el vocabulario de la caja y
completa las oraciones

14
INSTRUCCIONES: Completa las oraciones con la forma correcta de los
verbos en el presente simple.

15
INSTRUCCIONES: Completa las oraciones utilizando la forma positiva y
negativa del presente simple.

Affirative: Subject + verb +complement

Negative: Subject + do/ does + not + verb + complement

16
INSTRUCCIONES: Escribe oraciones con los adverbios de frecuencia de la
caja.

- Once a day (una vez al día) Every day (todos los días)
- Once a week (una vez a la semana) Every week (cada semana)
- Once a month (una vez al mes) Every moth (cada mes)
- Twice a day (dos veces al dia) Every year (cada año)
- Three times a week (tres veces por semana)
- Four, five, six, times a …… (day, week, month)

17
1.- ___________________________________________________________

2.-____________________________________________________________

3.-____________________________________________________________

4.-____________________________________________________________

5.-____________________________________________________________

6.-____________________________________________________________

7.-____________________________________________________________

8.-____________________________________________________________

9.-____________________________________________________________

10.-___________________________________________________________

11.-___________________________________________________________

12.-___________________________________________________________

18
INSTRUCCIONES: Relaciona las imágenes con el hábito saludable
que le corresponde.

19
INSTRUCCIONES: Encuentra las palabras en la sopa de letras y en la parte
de abajo escribe oraciones con ejemplos de menús saludables.

20
21
INSTRUCCIONES: Con apoyo de tu maestra contesta las siguientes
preguntas utilizando el presente simple .

22
INSTRUCCIONES: Completa las oraciones con la forma afirmativa y
negativa del presente simple.

23
INSTRUCCIONES: Completa las oraciones. Utiliza el Presente Continuo

24
INSTRUCCIONES: ESCRIBE LOS ENUNCIADOS EN SU FORMA NEGATIVA E INTERROGATIVA.

RECUERDA QUE LA FORMA NEGATIVA ES:

SUJETO + VERB BE + VERBO CON TERMINACIÓN ING + COMPLEMETO
(AM, ARE, IS)

RECUERDA QUE LA FORMA INTERROGATIVA ES:

VERB BE + SUJETO + VERBO CON TERMINACIÓN ING + COMPLEMENTO
(AM, IS, ARE)

25
INSTRUCCIONES: RECORTA, RELACIONA Y PEGA LAS SIGUINETES IMÁGENES EN
PRESENTE CONTINUO. EL PRESENTE CONTINUO SE UTILIZA PARA ACCIONES
QUE OCURREN EN EL MOMENTO QUE HABLAMOS.
VOCABULARY:
Driving a car: manejando un auto Eating pizza: comiendo pizza
Reading a book: leyendo un libro Walking: caminando
Climbing a tree: escalando un árbol Watching tv: Viendo la televisión
Sleeping: durmiendo Running fast: corriendo rápido

26
INSTRUCCIONES: RECORTA Y PEGA LAS PALABRAS DE ACUERDO A SU
CATEGORIA. SI ES UN NOUN (SUSTANTIVO) O UN VERB (VERBO).

NOUNS: Lo que le da el nombre a las cosas, plantas, objetos, lugares, etc.

VERBS: Son acciones. Todo lo que sea una acción es un verbo.

VERBS NOUNS

RUN BATHROOM PIZZA TREE

BOOK PENCIL WALK DRIVE

SLEEP STUDY DO EAT

SCHOOL GO CAR WATCH

27
28
INSTRUCCIONES: Encierra de rojo la forma correcta del verbo.

29
INSTRUCCIONES: Recorta y pega las oraciones en la tabla de la página
siguiente de acuerdo al tiempo en que se encuentran escritas.

30
SIMPLE PRESENT PRESENT
CONTINUOUS

31
INSTRUCCIONES: Escribe la forma correcta del verbo de
acuerdo a si es “presente simple” o “presente continuo”.

32
REVIEW

33
34
INSTRUCCIONES: Relaciona y practica las “Wh” questions.

35
INSTRUCCIONES: Practica las “Wh” questions y en tu libreta de inglés
escribe una entrevista a uno de tus compañeros de clase.

36
INSTRUCCIONES: Recorta, ordena y pega las siguientes preguntas.

37
INSTRUCCIONES: Escribe y completa las siguientes preguntas.

38
39
40
41
42
43