BS1 Soluciones

2
Soluciones de actividades y
ejercicios
1º Bachillerato
Matemáticas Aplicadas a las
Ciencias Sociales I.
ÍNDICE:
1. Números reales. Potencias y raíces. Notación científica 2
2. Álgebra 14
3. Funciones 25
4. Límites y continuidad 38
5. Derivadas 45
6. Estadística 54
7. Probabilidad 71
8. Distribuciones binomial y normal 83
Total: 89
LibrosMareaVerde.tk
www.apuntesmareaverde.org.es
Autores: Marea verde de Matemáticas

Ilustraciones: Banco de Imágenes de INTEF y de los autores
3
CAPÍTULO 1: NÚMEROS REALES

ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. NÚMEROS REALES
1. Mentalmente decide cuáles de las siguientes fracciones tienen una expresión decimal exacta y cuáles la tienen periódica:
a) 1/9 b) 7/5 c) 9/50 d) 2/25 e) 1/8 f) 3/22
Solución: a) 1/9 (P) b) 7/5 (E) c) 9/50 (E) d) 2/25 (E) e) 1/8 (E) f) 3/22 (P)
2. Halla la expresión decimal de las fracciones del ejercicio anterior y comprueba si tu deducción era correcta.
Solución: a) 1/9 = 0.111… b) 7/5 = 1.4 c) 9/50 = 0.18 d) 2/25 = 0.08 e) 1/8 =0.125 f) 3/22 = 0.1363636…
3. Calcula la expresión decimal de las fracciones siguientes:
a) 1/5 b) 1/3 c) 5/9 d) 2/25 e) 11/400 1/11
Solución: a) 1/5 = 0.2 b) 1/3 = 0.333… c) 5/9 = 0.555… d) 2/25 = 0.08 e) 11/400 = 0.0275 1/11 = 0 090909…
4. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales exactas y redúcelas, después comprueba con la
calculadora si está bien:
a) 8.35; b) 791.297835; c) 0.47
Solución: a) 835/100; b) 791297835/1000000; c) 47/100.
5. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales periódicas, redúcelas y comprueba que está bien:
a) 9.464646….. b) 91.02545454…. c) 0.9999….. d) 3.267123123123…..
Solución: a) 937/99; b) 9011/99; c) 1; d) 3264/999.
6. ¿Puedes demostrar que 2.99999… es igual a 3? ¿Calcula cuánto vale 1.5999…? Ayuda: Escríbelos en forma de fracción
y simplifica.
Solución: x = 2.9999…. ⇒ 10x = 29.9999…. ⇒ 10x – x = 9x = 29 – 2 = 27 ⇒ x = 27/9 = 3; 1.5999… = 144/90 = 8/5.
7. Demuestra que 3 7 es irracional.
Solución: Vamos a demostrarlo por reducción al absurdo. Vamos a suponer que 3 7 es un número racional y llegar a
una contradicción. Si 3 7 es un número racional puede escribirse con una fracción p/q, que suponemos
irreducible, 3 7 = p/q. ⇒ 7 = p3/q3 ⇒ 7 q3 = p3, luego en la descomposición en factores primos de p3 hay un
7, y por tanto p es múltiplo de 7 ⇒ p = 7a ⇒ 7 q3 = 73a3 ⇒ q3 = 72a3 ⇒ q también es múltiplo de 7, que
contradice que la fracción p/q sea irreducible.
1
8. ¿Cuántas cifras puede tener como máximo el periodo de ?
47
Solución: 47.
1
9. ¿Cuántos decimales tiene ?, ¿te atreves a dar una razón?
2 ⋅ 54
7
Solución: 7 pues la máxima potencia entre 5 y 2.
10. Haz la división 999999:7 y después haz 1:7, ¿es casualidad?
Solución: 999999/7 = 142857; 1/7 = 0.142857142857… No es casualidad
11. Ahora divide 999 entre 37 y después 1:37, ¿es casualidad?
Solución: 999/37 = 27; 1/37 = 0.027027… No es casualidad, si 1/b es periódico puro, el periodo es p y p tiene n cifras,
10n − 1
se cumple que =p
b
1− 5
12. Escribe 3 números reales que estén entre y 1.
2
Solución abierta: −0.2; 0; 0.7.
13. Escribe 5 números racionales que estén entre 2 y 1.5.
Solución abierta: 1.42; 1.43; 1.44; 1.45 y 1.46.
14. Escribe 5 números irracionales que estén entre 3.14 y π.
Solución abierta: Por ejemplo, 3.141, 3.1415, 3.1412; 3.1413; 3.14159…
15. Representa en la recta numérica los siguientes números:
9 −13
a) , b) , c) 1.342, d) −2.555555….
5 4
Solución gráfica:
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

LibrosMareaVerde.tk www.apuntesmareaverde.org.es
4
16. Representa en la recta numérica:

1+ 5
a) 10 , b) − 6 , c) 27 , d)
2
Solución gráfica:
17. Halla el valor absoluto de los siguientes números:

a) 5 b) −5 c) −π
Solución: a) 5, b) 5, c) π
18. Representa las siguientes funciones:

a) f(x) = |x²|
b) f(x) = |x² − 1|
c)) f(x) = x
Solución gráfica:
c) f(x) = x
a) f(x) = |x²| b) f(x) = |x² − 1|

19. Representa en la recta real y calcula la distancia entre los números reales siguientes:
a) Dist(5, 9) b) Dist(−2.3, −4.5)
c) Dist(−1/5, 9/5) d) Dist(−3.272727…. , 6.27272727….).
Solución gráfica: a) 4; b) 2,2; c) 2; d) 9.
a) Dist(5 , 9) 4
b) Dist(−2.3, −4.5) 2,2
c) Dist(−1/5, 9/5) 2
d) Dist(−3.272727…. , 9
6.27272727….)

5
20. Escribe los siguientes intervalos mediante conjuntos y represéntalos en la recta real:
a) [1, 7) b) (−3, 5) c) (2, 8] d) (−∞, 6)
Solución gráfica:; ; ; .
a) {x ∈ R; 1 ≤ x < 7}
b) {x ∈ R; −3 < x < 5}
c) {x ∈ R; 2 < x ≤ 8}
d) {x ∈ R; x < 6}
21. Representa en la recta real y escribe en forma de intervalo:

a) 2 < x < 5 b) 4 < x c) 3 ≤ x < 6 d) x ≤ 7
Solución gráfica: a) (2, 5); b) (4, +∞); c) [3, 6); d) (−∞, 7].
a) (2, 5)
b) (4, +∞)
c) 3 ≤ x < 6
d) (−∞, 7]
22. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa gráficamente:
a) Un porcentaje superior al 26 %.
b) Edad inferior o igual a 18 años.
c) Números cuyo cubo sea superior a 8.
d) Números positivos cuya parte entera tiene 3 cifras.
e) Temperatura inferior a 25 ºC.
f) Números para los que existe su raíz cuadrada (es un número real).
g) Números que estén de 5 a una distancia inferior a 4.
Solución gráfica:
a) (26 , 100] , {x ∈ ℜ / 26 < x ≤ 100}
b) [0, 18 ] , {x ∈ ℜ / 0 ≤ x ≤ 18}
{
c) (2, +∞); x ∈ ℜ / x > 8
3
}
d) [100, 1000); {x ∈ ℜ / 100 ≤ x < 1000}
e) (−∞, 25); {x ∈ ℜ / x < 25}
f) (0, +∞); {x ∈ ℜ / x > 0}
g) (1, 9); {x ∈ ℜ / 1 < x < 9}

6
23. Expresa en forma de intervalo los siguientes entornos:

a) E(1, 5)
b) E(−2, 8/3)
c) E(−10, 0.001)
Solución: a) E(1, 5) = (−4, 6);
b) E(−2, 8/3) = (−2 −8/3, −2 +8/3) = (−14/3, 2/3);
c) E(−10; 0.001) = (−10 − 0.001, −10 + 0.001) = (−10.001, −9.999).
24. Expresa en forma de entorno los siguientes intervalos:

a) (4, 7)
b) (−7, −4)
c) (−3, 2)
Solución: a) E(5.5, 1.5); b) E(−5.5, 1.5); c) E(−0.5, 2.5).
25. ¿Los sueldos superiores a 500 € pero inferiores a 1000 € se pueden poner como intervalo de números reales?
*Pista: 600.222333€ ¿puede ser un sueldo?
Solución: No se pueden poner como un intervalo, ya que sería el intervalo (500 ,1000 ) , por lo que 600.222333€
sería un sueldo, y no puede serlo al tener más de dos decimales.
26. Copia esta tabla en tu cuaderno y redondea con el número de cifras indicado
Cifras significativas
Número 1 2 3 4
3 3.1 3.16 3.162
10
1/9 0 0.1 0.11 0.111
3.7182 3 3.7 3.71 3.718
42.27 40 42 42.2 42.27
1+ 5
27. Redondea hasta las décimas y halla los errores absoluto y relativo cometidos.
2
Solución: 1.62; Error absoluto < 0.002; Error relativo = 0.001966….
28. Halla una cota del error absoluto en las siguientes aproximaciones:
a) 6.3 b) 562 c) 562.00
Solución: a) EA ≤ 0.05; b) EA ≤ 0.5; c) EA ≤ 0.0005.
29. Una balanza tiene un error inferior o igual a 50 g en sus medidas. Usamos esa balanza para elaborar 5 paquetes de café
de medio kilogramo cada uno que son un lote. Determina el peso mínimo y máximo del lote. ¿Cuál es la cota del error
absoluto para el lote?
Solución: Peso mínimo: 2250 g; Peso máximo: 2750 g; EA ≤ 250 g.

7
2. POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO. PROPIEDADES

30. Calcula las siguientes potencias:
a) −25 b) (2 + 1)4 c) − (−2x)3
Solución: a) −32; b) 81; c) 8x3.
31. Efectúa las siguientes operaciones con potencias:
a) (x + 1) ∙ (x + 1)3 b) (x + 2)3 : (x + 2)4 c) {(x − 1)3}4 d) (x + 3) ∙ (x + 3)−3
d) ( x + 3)
1 −2 1
Solución: a) (x + 1)4 b) ( x + 2 ) −1 = c) (x − 1)12 =
x+2 ( x + 3) 2
32. Calcula las siguientes operaciones con potencias:
a) 25 ∙ 42 b) (33)3 c) 73 / 70
d) 44/4−5 e) 5−5 ∙ 25−2 f) (7−3)−3
g) 4−3 / 70 h) 7−4/7−5
Solución: a) 29; b) 39; c) 73; d) 49; e) (1/5)9; f) 79; g) (1/4)3; h) 7.
33. Simplifica:
a 2 ⋅ b3 (2 x − 1)8 ⋅ (2 x − 1) y 6 ⋅ z −5 ⋅ x 2 (3x − 1)7 ⋅ (3x − 1)5
a) b) c) d)
( a ⋅ b) 4 (2 x − 1)7 y8 ⋅ z −6 ⋅ x3 (3x − 1)0
Solución: a) 1/(a2⋅b); b) (2x – 1)2; c) z/(y2⋅x); d) (3x – 1)12.
3. POTENCIAS DE EXPONENTE RACIONAL. RADICALES

34. Calcula:
23 3
a) (3 a 6 .b9 ) 2 b) 3 . c) (12 ( x + 1)3 ) 2
3 4
1
Solución: a) a4b6 b) 3 c) x+1
2
35. Halla:
x 3x 5 2
a) 24 : 4 b) :
5y y2 3 3
y 5
Solución: a) 8 b)
5 2
36. Realiza las siguientes operaciones con radicales:
a) 4
x 3x
:4 2 b) ( 5 ( x + 3) 2 ) 3
5y y
b) ( x + 3)5 x + 3
y
Solución: a) 4
5
4. OPERACIONES CON RADICALES: RACIONALIZACION
37. Escribe bajo un solo radical y simplifica:

2 2 2 2
2. 3. 4. 5.2 62 8
Solución:
64
253 ⋅ 54 ⋅ 318
4 x 3 . y 3 .3 x 4 . y 5
38. Calcula y simplifica:
6 x5. y 4
Solución: xy 4 xy 3
39. Realiza la siguiente operación: x 3 + 16 x 7 + x

(
Solución: 4 x + x + 1
3
) x

8
3 3 x2 4 9
40. Calcula y simplifica: 2 · ·
x 8 5
3 12 x 2
Solución:
2 53
x + 3y
41. Racionaliza la expresión:
x − 2y
Solución:
(x + 3 y )( x + 2y )
x − 2y
3 3+2 2
42. Racionaliza:
3+ 2
Solución: 5− 6
5 5 −2 2
43. Racionaliza:
5 −2
Solución: 25 + 10 5 − 2 10 − 4 2
5. NOTACION CIENTÍFICA
44. Calcula:
a) (7.83 ·10-5) · (1.84 ·1013) b) (5.2 · 10-4) : (3.2 · 10-6)
Solución: a) 1.44⋅109 b) 1.625⋅102
45. Efectúa y expresa el resultado en notación científica:
3 ⋅ 10 −5 + 7 ⋅ 10 −4 7.35⋅104
a) 6 5
b) 5⋅10−3
+ 3.2 ⋅ 107
10 − 5 ⋅ 10
Solución: a) 1.46⋅10-9 b) 4.67⋅107
46. Realiza las siguientes operaciones y efectúa el resultado en notación científica:
a) (4.3 · 103 − 7.2 · 105)2 b) (7.8 · 10-7)3
Solución: a) 5.1⋅1011 b) 4.7⋅10-19
6. LOGARITMOS
47. Copia la tabla adjunta en tu cuaderno y empareja cada logaritmo con su potencia:
25 = 32 log5 1 = 0 20 = 1 52 = 25
51 = 5 log2 2 = 1 50 = 1 log2 32 = 5
21 = 2 log2 1 = 0 log5 5 = 1 log5 25 = 2
24 = 16 log3 81 = 4 log2 16 = 4 34 = 81
Solución:
25 = 32 ⇔ log2 32 = 5 20 = 1 ⇔ log2 1 = 0
51 = 5 ⇔ log5 5 = 1 50 = 1 ⇔ log5 1 = 0
21 = 2 ⇔ log2 2 = 1 52 = 25 ⇔ log5 25 = 2
24 = 16 ⇔ log2 16 = 4 34 = 81 ⇔ log3 81 = 4
48. Calcula utilizando la definición de logaritmo:
a) log225 b) log5 25 c) log2241 d) log5530
Solución: a) 5; b) 2; c) 41; d) 30.
49. Calcula utilizando la definición de logaritmo:
a) log327 b) log10 100 c) log1/2(1/4) d) log100.0001
Solución: a) 3; b) 2; c) 2; d) –4.
50. Calcula x utilizando la definición de logaritmo:
a) log264 = x b) log1/2 x = 4 c) logx 25 = 2
Solución: a) x = 6; b) 1/16; c) 5.

9
51. Calcula, utilizando la definición de logaritmo:

a) log2 64 + log2 1/4 – log3 9 – log2 √2
b) log2 1/32 + log3 1/27 – log2 1
Solución: a) 6 – 2 – 2 – 1/2 = 3/2; b) – 5 – 3 – 0 = –8.
52. Desarrolla las expresiones que se indican:
4x2  a 3 ·b 2 
a) ln 5 b) log 
e3  c 4 .d 
 
Solución: a) (1/5)(ln4 + 2 ln(x) – 3 ln(e)) = (1/5)(ln4 + 2 ln(x) – 3); b) 3log(a) + 2 log(b) – 4 log(c) – log(d).
53. Expresa los logaritmos de los números siguientes en función de log3 = 0.4771212
a) 81 b) 27 c) 59049
Solución: a) log81 = 4*(0.4771212); b) log27 = 3*(0.4771212); c) log59049 = 10*(0.4771212) = 4.771212.
1 5
54. Simplifica la siguiente expresión: log m − 2 log t − log p + log h
2 2
1 5
Solución: log m − 2 log t − log p + log h = log(m1/2) – log(t2) – log(p) + log(h5/2) = log((m1/2⋅ h5/2)/ (t2⋅p))
2 2
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Números reales
1. Clasifica los siguientes números en racionales e irracionales y pasa a fracción los racionales:
−1
0; −0.2; 5 ; 3'72; ; 2'321321...; − 9'9; 9 ; 4 ; 3'222; 5'034212121...
1
7
−1
Solución: Irracionales: 5; 4 ; Racionales: 0; −0.2; 3'72; ; 2'321321...; − 9'9; 91; 3'222; 5'034212121...
7
2. Representa, aproximadamente, en la recta real los números:

1
0.3; −8; 3 ; 1.2222…; 3.5; √7; ; 3.777. ..
7
Solución gráfica:
3. Escribe dos números en las condiciones siguientes:

a) Mayores que 0.12 y menores que 0.13
b) Comprendidos entre 2.35 y 2.36. Comprueba que la diferencia entre estos números y 2.36 es menor que una centésima
Solución abierta: a) 0.125; 0.126; b) 2.351; 2.355. Las diferencias con 2.36 son: 0.009 y 0.005 menores que 0.01.
4. Dados los intervalos:

A = {x∈ℜ; −10 ≤ x < 1}; B = {x∈ℜ; 1/2 < x ≤ 3} ; C = ℜ − (1, 2)
a) Represéntalos en la recta real
b) Calcula sus longitudes
c) Calcula: A∪B, A∩B, A∪C, (A∩C)∪B, A∪B∪C, A∩B∩C
Solución gráfica: b) 11; 2.5; ∞; c) A∪B = {x∈ℜ; −10 ≤ x ≤ 3}; A∩B = {x∈ℜ; 1/2 < x < 1}; A∪C = C; (A∩C)∪B =
A∪B = {x∈ℜ; −10 ≤ x ≤ 3}; A∪B∪C = ℜ; A∩B∩C = {x∈ℜ; 1/2 < x < 1}.
5. Calcula x en las siguientes ecuaciones: (Pista: x puede tener dos valores)

a) |x| = 5 b) |x – 4| = 0 c) |3x + 9| = 21
Solución: a) 5 y −5; b) 4; c) −10 y 4.

10
6. Representa en la recta real los números que verifican las siguientes relaciones:
a) |x| < 2 b) |x| ≤ 2 c) |x| > 2 d) |x| ≥ 2
Solución gráfica:
a) −2 < x < 2
b) −2 ≤ x ≤ 2
c) x < −2 ∨ x > 2
d) x ≤ −2 ∨ x ≥ 2
7. Halla dos números que disten 4 unidades de 2, y otros dos que disten 2.5 unidades de −3, calcula después la
diferencia entre el mayor y el menor de todos estos números.
Solución: −2 y 6; −5.5 y 0.5; 6 −(−5.5) = 11.5.
8. Escribe el intervalo [−2, 6] ∩ (2, 9).
Solución: (2, 6]
9. Escribe el intervalo formado por los números reales x que cumplen |x − 8| ≤ 3.
Solución: [5, 11]
10. Cuál es el error absoluto y el error relativo cometidos al hacer las siguientes aproximaciones:
a) 3 por 1.73 b) π + 1 por 4.1 c) Redondeo a cuatro cifras del número π
Solución: a) 0.0020508… y 0.001184…; b ) 0.041592… y 0.01004267…; c) -0.0000073464 y -0.0000023384…
Potencias
11. Expresa en forma de potencia:
t 1 2 27 −2 x −2 . y −7
a) 1 b) c) ( ) d) e)
64 t5 z +1 81− 5 x8 . y − 4
Solución: a) 2-6 b) t-4 c) (z+1)-2 d) 314 e) x-10y-3
12. Calcula:
1 1 5 2 5 −4 2
a) 4 2 b) 125 3 c) 625 6 d) (64 3 ) 6 e) (8 3
)5
1
Solución: a) 2 b) 5 c) 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 √𝟓𝟓 d) 𝟖𝟖√𝟐𝟐 e)
𝟑𝟑 𝟑𝟑
5
2 2
13. Calcula:
( x + 1) 2 ⋅ ( x + 1)3 (2 x − 3)7 ⋅ (2 x − 3)5 (5 y + 1)6 ⋅ (5 y + 1) 2 ( x − 1) 4 ⋅ ( x − 1)0
a) b) c) d)
( x + 1) 4 (2 x − 3)6 (5 y + 1)8 ( x − 1)3
Solución: a) (x + 1); b) (2x – 3) 6; c) 1; d) (x – 1)
Radicales
14. Expresa en forma de radical:
7 1 1 1 1 1
a) x 9
b) ( m5 ·n3 ) 3 c) [(x 2 ) 3 ] 5 d) a 2 ·b 3
Solución: a)
9
x7 b)
3
m5 ⋅ n3 c)
15
x2 d) a ⋅3 b
15. Expresa en forma de radical:
1
a13
x (5 x +1)
3 42
a) (3 x 2 )5 b) c) n m
ak d) 3
e) 4 ( x 2 ) (3 x + 2 ) f) (x 2 ) 5
a6
10 7 k 5 x +1 1
Solución: a) x 3
b) a 2
c) a nm
d) x 3
e) x(3x + 2)/2 f) x 60

11
16. Expresa como potencia única:

3 3 3
a8 125 a2 1 1 1 a 2 a3
a) b) c) d) 2· 3 e) a. f) · 2 ·4 2 g) ·
a2 3
25 a. a 4 a 2 a3 a
2 5 −5 1 1 −1 1
Solución: a) a 3
b) 5 6
c) a 6
d) 2 3
e) a 2
f) 2 4
g) a 6
17. Simplifica:
4 3
5
16 4
a 3 ·b 5 ·c x ·y 3 ·3 x 4 ·y 5
a) 9 b) c) d) e) ( 2 )8 f) g) x 2 ·3·10 x 2 . x3
3 4 5 7 5
64 x ·x
2 6 5 4
a.b 3 .c 3 x .y
a
Solución: a)
3
22 b)
10
23 c) 4
d) x e) 2 f) 4
xy 2 g)
100
x 47 ⋅ 3 20
bc 5
18. Extrae factores del radical:
25a 2b 8a 5 28 x 5 32a 3
a) 32x 4 b) 81a 3b5c c) ( d) 4 e) f) g)
3 3 10
2)
c6 b4 75 y 3 45b 4
2 1 4 52 a 2b
Solución: a) 2 x 2 x b) 3ab 3b c c) d)
3 2 3 2
2 2
c c2
2a 2 2x 2 7x 2 2 a 2a
e) 2 2a f) 5 y g)
b 3y 3b 2 5
19. Introduce factores en el radical:

3 2 1 5 1 2 9
a) 2. b) 3. c) 2. 3 d) 2.4 e) · 12 f) ·3
2 3 4 12 2 3 4
3
20 2
Solución: a) 6 b) 6 c) 2 d) 4
e) 3 f)
3
3 3
20. Calcula
6 5 4 20 3 2 3
20 4
a) 3 a · a 2 . b 4 · b 2 b) 5a · 10ab · 8a 3b · a c) d) e) f)
3 3 3 4 : :
4 12 3 2 3 2
10
2 1 3 6
Solución: a) ab2 b) 225a3b c) 12
d) e) f) 2
5 2 2
21. Efectúa:
7 7
a) 18 + 50 − 2 − 8 b) 50a − 18a c) 320 + 80 − 500 d) +
64 4
3 135 3 5
e) 5 96 − 5 f) 3 − g) 150 + 54 − 24
32 8 8
5 35 5
Solución: a) 5 2 b) 2 2a c) 2 5 d) 3 3
7
8
e)
2 f) g) 6 6
22. Racionaliza los denominadores:
3 5− 3
a) 5 b) 3 c) 4 d) 6 e) f)
3
2 2− 3 3+ 2 3− 2 2+ 3 5+ 3
3 2
5 2
Solución: a) b) 6 + 3 3 c) 4 3 − 4 2 d) 6 3 + 6 2 e) 3− 6 f) 4 − 15
2

12
23. Racionaliza y simplifica:

2 3 + 2· 5 3 + 2· 2 4· 15 − 2· 21 1
a) 11 b) c) d) e) f)
2· 5 + 3 2· 2 + 3 6` − 5 3 − 2· 2 2· 5 − 7 x + x2 − 1
11 + 4 6
Solución: a) 2 5 − 3 b) 3 2 − 1 c) 10 + 3 2 + 15 + 2 30 d) e) 2 3 f) x − x 2 − 1
−5
6− 3 ( 5 + 1) 2 3 3
24. Efectúa y simplifica: a) ( ) (3+2· 2 b) −3 5 c) (1- ) : (1 +
6+ 3 5 −1 1+ 3 1− 3
Solución: a) 1 b) 4 − 5 c) 3 −2
Logaritmos
 x3  ( x·y )5
25. Desarrolla los siguientes logaritmos: a) ln 2 −4  b) log3 4
 y ·z  z1 / 2 ·e 2
 
Solución: a) (3/2)ln(x) – 2ln(y) + 4 ln(z); b) (1/4)[5(log3x + log3y) – 1/2 log3z – 2 log3e.
7
26. Simplifica la siguiente expresión: log 2 5 − 3 log 2 a + log 2 9
3
Solución: log3(5⋅97/3)/a3.
Notación científica:
27. La masa del Sol es 330000 veces la de la Tierra, aproximadamente, y esta es 5.98·1021 t. Expresa en notación
científica la masa del Sol, en kilogramos.
Solución: 1.9734⋅1030 kg
28. El ser vivo más pequeño es un virus que pesa del orden de 10-18 g y el más grande es la ballena azul, que pesa,
aproximadamente, 138 t. ¿Cuántos virus serían necesarios para conseguir el peso de la ballena?.
Solución: 1.38⋅1024
29. Los cinco países más contaminantes del mundo (Estados Unidos, China, Rusia, Japón y Alemania) emitieron 12
billones de toneladas de CO2 en el año 1995, cantidad que representa el 53.5 % de las emisiones de todo el mundo.
¿Qué cantidad de CO2 se emitió en el año 1995 en todo el mundo?
Solución: 2.24⋅1013 Tn
30. Expresa en notación científica:
a) Recaudación de las quinielas en una jornada de la liga de fútbol: 1628000 €
b) Toneladas de CO2 que se emitieron a la atmósfera en 1995 en Estados Unidos 5228.5 miles de millones.
c) Radio del átomo de oxígeno: 0.000000000066 m
Solución: a) 1.628⋅106 b) 5.2285⋅1012 c) 6.6⋅10-11
31. Efectúa y expresa el resultado en notación científica:
a) (3·10-7) ·(8·1018) b) (4· 10-12) · (5· 10-3) c) (5·1012) : (2·10-3) d) 3.1·1012+2·1010 e)(4· 105)-2
Solución: a) 2.4⋅10 12 b) 2⋅10 -14 c) 2.5⋅10 15 d) 3.12⋅10 12 e) 6.25⋅10-12
32. Expresa en notación científica y calcula:
0.000541·10318000
a) (75800)4 : (12000)4 b) c) (0.0073)2 · (0.0003)2 d) 2700000 − 13000000
1520000·0.00302 0,00003 − 0,00015
Solución: a) 1.592⋅ 103 b) 1.216 c) 4.7961⋅10-12 d) 8.58⋅1010
3·10 −5 + 7·10 −4 7.35·104
33. Efectúa y expresa el resultado en notación científica: a) b) 5·10−3
+ 3.2 · 107 c) (4.3·103 − 7.2·105)
106 − 5·105
Solución: a) 1.46⋅10-9 b) 4.67⋅107 c) -7.157⋅105
34. Que resultado es correcto de la siguiente operación expresada en notación científica: (5.24⋅106)·(8.32·105):
a) 4.35968·1012 b) 43.5968·1013 c) 4.35968·1011 d) 4.35968·1013
Solución: a) Correcto b) No notación científica c) Incorrecto d) Incorrecto

13
AUTOEVALUACION
1. El número 8 vale:
−4/3
a) un dieciseisavo b) Dos c) Un cuarto d) Un medio.

Solución: a)
2. Expresa como potencia de base 2 cada uno de los números que van entre paréntesis y efectúa después la operación:
1
(161 / 4 )·(6 4 )·( ) . El resultado es: a) 2-1/3 b) 2-5/4 c) 2-5/3 d) 2-5
8
Solución: c)
3. El número: 4 6 8 es igual a :
3 3
a) 61/4 b) 21/3 c) 25/6· 61/9 d) 2

Solución: c)
3
8
4. ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión si la expresamos como potencia única?: 3
16
1 2 2
a) b) c) d) 3
2
2.3 2 3
2· 2 3
3· 2
Solución: b)
5. Simplificando y extrayendo factores la siguiente expresión tiene un valor: 2
625·a 6 .b 7 .c 6
a) 5 .a.b.c · a·b .c b) 5·a .b.c· a .b .c c) 5.a.b.c· a .b .c d) 5.a.b.c· a .b .c
3 4 2 2 42 2 3 2 4 3 2 3 4 2 3 2
Solución: d)
6. ¿Cuál de los siguientes valores es igual a a3/2?
a) a1/2· a2 b) a5/2 .a-1 c) (a2)2 d) a3. a-2
Solución: b)
5 112
7. ¿Cuál es el resultado de esta operación con radicales?: 63 − · 28 +
2 3
11 2 −2
a) 2· 7 b) · 7 c) − . 7 d) . 7
8 3 5
Solución: c)
8. Una expresión con un único radical de: 3 x 2 ·4 ( x + 2 ) 3 · ( x + 1) está dada por:
a) 6 x 2 .( x + 2)·(x + 1) b) 8
x 2 .( x + 2)3.( x + 1) c) 12 x8 .( x + 2)9 .( x + 1)6 d) 12
x 2 .( x + 2)3 .( x + 1)
Solución: c)
2− 3
9. Para racionalizar la expresión: hay que multiplicar numerador y denominador por:
2 3+ 5
a) 3 − 5 b) 2· 3 − 5 c) 2+ 5 d) 5 + 3
Solución: b)
10. ¿Cuál es el resultado en notación científica de la siguiente operación?: 5.83·109 +6.932·1012−7.5·1010
a) 6.86283.1012 b) 6.86283·1013 c) 6.8623·1011 d) 6.8628·1012
Solución: a)
5'24·1010
11. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación expresado en notación científica?:
6'3·10 − 7
a) 0.8317.1017 b) 8.317·1016 c) 8.317·1015 d) 83.17.1016
Solución: b)

14
CAPÍTULO 2: ÁLGEBRA
1. POLINOMIOS.
1. Realiza la suma y resta de los siguientes polinomios:
a) x2 – 2 b) 3x4 + x3 – 1
Solución: Suma: 3 x 4 + x 3 + x 2 − 3 Resta: − 3 x 4 − x 3 + x 2 − 1
2. Realiza las siguientes sumas de polinomios:
a) ( x − x) + ( −2 x − 3x + 1) + (2 x − 2 x + x − 2)
2 2 3 2
b) − x + ( x + 2 x − 3) + (−3x − 5 x + 4) + (2 x − x + 5)
4 3 2 3
Solución: a) 2 x 3 − 3 x 2 − 3 x − 1 b) − x 4 + 3 x 3 − 3 x 2 − 4 x + 6
3. Escribe el polinomio opuesto de cada uno de los siguientes polinomios:
b) − 7 x − 6 x + 5
3
a) 2 x 4 − 6 x3 + 4 x2 + 4 x − 1 c) − x 4 + 3x 2 − 8 x + 7
Solución: a) − 2 x 4 + 6 x 3 − 4 x 2 − 4 x + 1 b) 7 x 3 + 6 x − 5 c) x 4 − 3 x 2 + 8 x − 7
4. Considera los polinomios p ≡ + x3 − 6 x + 2 , q ≡ 3x 2 + 3x + 1 , así como el polinomio suma s ≡ p + q . Halla los valores
que adopta cada uno de ellos para x = −2 , es decir, calcula p(−2) , q(−2) y s(−2) . Estudia si existe alguna relación
entre esos tres valores.
Solución: p(−2) = 6 q(−2) = 7 s(−2) =13
5. Obtén el valor del polinomio p ≡ − x − 5 x3 + 2 x − 2 en x = 3 . ¿Qué valor toma el polinomio opuesto de p en x = 3 ?
Solución: p(3) = −134 −p(3) = 134
6. Realiza las siguientes diferencias de polinomios:
a) (−4 x + 2 x) − (−3x ) b) (2 x + x) − (−3x − 4) c) (3x − x) − (2 x + x − x)
3 2 4 2 3 2
Solución: a) − 4 x 3 + 3 x 2 + 2 x b) 2 x 4 + 4 x + 4 c) − 2 x 3 + 2 x 2
7. Efectúa los siguientes productos de polinomios:
a) (5 x − 2 x) ⋅ (−4 x ) b) (2 x + x) ⋅ (−3x − 4)
3 3 4
c) (2 x + x − x ) ⋅ (3x − x) d) (−1) ⋅ (7 x − 4 x − 3x + 1)
5 3 2 2 3 2
Solución: a) − 20 x 6 + 8 x 4 b) − 6x 5 − 8x 4 − 3x 2 − 4x c) − 6a 4 − 7a 2 b − 20b 2 d)
3 2
− 54 a + 336a − 504a + 96
8. Multiplica cada uno de los siguientes polinomios por un número de tal forma que surjan polinomios mónicos:
a) 4 x3 + 3x3 + 2 x 2 b) − 2 x 3 + x 2 − 1 c) − x 2 + x − 7
Solución: a) 1/4; b) −1/2; c) −1.
9. Calcula y simplifica los siguientes productos:
a) 3x ⋅ (2 x + 4 x − 6) b) (3x − 4) ⋅ (4 x + 6)
3 2
c) (2a − 5b) ⋅ (4b − 3a ) d) (3a − 6) ⋅ (8 − 2a) ⋅ (9a − 2)

2 2
Solución: a) 6x + 12x – 18x;

4 3 b) 12x + 2x – 24;
2 c) 23a2b – 6a4 – 20b2; d) – 54a3 +336a2 – 504a + 96.
10. Realiza los siguientes productos de polinomios:
a) x ⋅ ( −5 x − 3x + 1) ⋅ 2 x b) (2 x − 3) ⋅ (−3x − 5 x + 4) ⋅ (− x)
2 4 2 3 2 2
Solución: a) − 10 x 9 − 6 x 7 + 2 x 5 b) 6 x 5 + 10 x 4 − 17 x 3 − 15 x 2 + 12 x
11. De cada uno de los siguientes polinomios extrae algún factor que sea común a sus monomios:
a) − 16 x4 − 20 x3 + 10 x 2 b) 24 x 4 − 30 x 2
2 2 2 2
Solución: a) 2 x ( −8 x − 10 x + 5 ) b) 6 x ( 4 x − 5 )
12. Realiza los cálculos:
a) (2 + 3a) b) (−x + 3) c) (−3x + 2) d) ( x − 1) e) (4 x + 2)
2 2 2 2 3 2 3
Solución: a) 4 + 12a + 9a 2 ; b) x 2 − 6 x + 9 c) 9 x 2 − 12 x + 4 ; d) x 6 − 3x 4 + 3x 2 − 1 ; e) 64 x 6 + 96 x 4 + 48 x 2 + 8 .

15
13. Obtén las fórmulas de los cuadrados de los siguientes trinomios:

a) (a + b + c) b) (a + b − c)
2 2
Solución: a) a 2 + 2ab + b 2 + 2bc + 2ac + c 2 b) a 2 + 2ab + b 2 − 2ac − 2bc + c 2

14. Desarrolla las siguientes potencias:
a) (2x - 5y)2 b) (3x + y/3)2 c) (5x2 − 5/x)2
d) (3a − b)2 e) (a2 + b2)2 f) (3/5y − 2/y)2
Solución: a) 4x + 25y – 20xy; b) 9x + 2xy + y /9;
2 2 2 2 c) 25x4 – 50x + 25/x2;
d) 9a2 – 6ab + b2; e) a4 + 2a2b2 + b4; f) 9y2/25 –12/5 + 4/y2.
15. Expresa como cuadrado de una suma o de una diferencia las siguientes expresiones algebraicas:
a) a4 + 6a2 + 9 b) 9x2 − 6x + 1 c) b2 − 10b + 25
d) 4y2 + 12y + 9 e) a4 − 2a2 +1 f) y4 + 6y2 + 9
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Solución: a) ( a + 3 ) ; b) ( 3 x − 1) ; c) ( b − 5 ) ; d) ( 2 y + 3 ) ; e) ( a − 1) ; f) ( y + 3) .
16. Efectúa estos productos:
a) (4 x 2 + 3 y ) ⋅ (4 x 2 − 3 y ) b) (2 x + 8) ⋅ (2 x − 8) c) (− x + 3x) ⋅ ( x + 3x)
2 2 2 2
Solución: a) 16x4 – 9y2; b) 4x4 – 64; c) 9x2 – x4.

17. Divide los siguientes polinomios:
a) 2 x4 − x2 − x + 7 entre x2 + 2 x + 4 . b) − 10 x3 − 2 x2 + 3x + 4 entre 5 x3 − x2 − x + 3
c) 4 x5 − 6 x 3 + 6 x2 − 3x − 7 entre − 2 x3 + x + 3 d) − 8 x5 − 2 x4 + 10 x 3 + 2 x2 + 3x + 5 entre 4 x3 + x2 + x − 1
e) − 6 x5 + x2 + 1 entre x3 + 1
Solución: a) Cociente: 2x2 – 4 x – 1; resto: 17x + 11; b) Cociente: –2; resto: –4x2 + x + 10;
c) Cociente: –2x2 + 2; resto: 12x2 – 5x + 13; d) Cociente: –2x2 + 3; resto: –3x2 + 8;
e) Cociente: –6x ; resto: 7x + 1.
2 2
18. Encuentra dos polinomios tales que al dividirlos aparezca q( x) = x2 − x − 3 como polinomio cociente y r ( x) = −3 x2 − 1
como resto.
Solución abierta: Por ejemplo: Dividendo: x5 – x4 – 3x3 – 3x2 – 1; Divisor: x3.
19. Usa la regla de Ruffini para realizar las siguientes divisiones de polinomios:
a) − 3x 2 + x + 1 entre x − 1 b) x 4 + 2 x3 − 2 x + 1 entre x − 2
c) 4 x 3 − 3x 2 − 1 entre x + 1 d) x3 − 9 x + 1 entre x − 3
Solución: a) –3x – 2. Resto –1 b) x3 + 4x2 + 8x + 14. Resto 29.
c) 4x – 7x + 7. Resto –8.
2 d) x2 + 3x – 6. Resto; –17
20. Estudia si es posible usar la regla de Ruffini, de alguna forma, para dividir x3 + 2 x 2 + 5 x + 7 entre 2 x + 3 .
Solución: El factor seria x = –3/2. El cociente quedaría: x2 – 1/2x + 23/4. Resto –5
21. Utiliza la regla de Ruffini para conocer el valor del polinomio − 3 x 3 + 7 x 2 + 2 x + 4 en x = 5 .
Solución: –186
22. Emplea la regla de Ruffini para dictaminar si los siguientes números son o no raíces de los polinomios citados:
a) α = 3 de x 3 − 4 x 2 + 5 b) β = −2 de − x 3 − 2 x 2 + x + 2
c) γ = 1 de − 2 x 4 + x + 1 d) σ = −1 de 2 x 3 + 2 x 2
Solución: a) No; b) Si; c) Si; d) Si
23. Para cada uno de los siguientes polinomios señala, en primer lugar, qué números enteros son candidatos a ser raíces
suyas y, después, determina cuáles lo son:
a) x 3 − x 2 + 2 x − 2 b) x 4 + 4 x3 + 4 x 2 + 4 x + 3
c) 2 x 3 + x 2 − 18 x − 9 d) x 4 + 2 x 3 + 3x 2 + 6 x
Solución: a) Las posibles raíces son: +1, –1, +2, –2. Siendo raíz +1.
b) Las posibles raíces son: +1, –1, +3, –3. Las raíces son: –1, –3.
c) Las posibles raíces son: +1, –1, +3, –3, +9, –9. Las raíces son: +3, –3.
d) Posibles raíces: +1, –1, +2, –2, +3, –3, +6, –6. Las raíces son: –2.
24. Comprueba que −1 es raíz del polinomio 2 x 3 + 3 x 2 − 11x − 6 .
2
1 3 1 2 1 1 1 1 2 3 11
Solución: 2·( − 2 ) + 3·( − 2 ) − 11·( − 2 ) − 6 = 2·( − 8 ) + 3·( 4 ) − 11·( − 2 ) − 6 = − 8 + 4 + 2 − 6 = 0

16
25. Para cada uno de los siguientes polinomios indica qué números racionales son candidatos a ser raíces suyas y, después,
determina cuáles lo son:
a) 3x 2 + 4 x − 5 b) 2 x3 − 9 x 2 + 12 x + 2
Solución: a) Posibles raíces serían: +1, –1, +5, –5. No tiene ninguna raíz racional.
b) Posibles raíces serían: +1, –1, +2, –2. No tendría ninguna raíz racional.
26. Supongamos que tenemos dos polinomios, 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥) y 𝑝𝑝2 (𝑥𝑥), y un número real α .
a) Si α es una raíz de 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥), ¿también es raíz del polinomio suma 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥) + 𝑝𝑝2 (𝑥𝑥)?
b) Si α es una raíz de 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥), ¿también es raíz del polinomio producto 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥) ⋅ 𝑝𝑝2 (𝑥𝑥)?
c) ¿Hay alguna relación entre las raíces del polinomio 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥) y las del polinomio 4 ⋅ 𝑝𝑝1 (𝑥𝑥)?
Solución: a) No; b) Si; c) Tienen las mismas raíces.
27. Construye un polinomio de grado 4 tal que posea tres raíces distintas.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2) ⋅ (x + 3) ⋅ (x + 5)2 que tiene 3 raíces distintas
28. Determina un polinomio de grado 4 tal que tenga, al menos, una raíz repetida.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2) ⋅ (x + 3) ⋅ (x + 5)2.
29. Construye un polinomio de grado 4 de forma que tenga una única raíz.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2)4.
30. Conjetura, y luego demuestra, una ley que nos permita saber cuándo un polinomio cualquiera
an x n + an −1x n −1 + ...... + a1x + a0
admite al número 0 como raíz.
Solución: Basta que a0 sea igual a cero.
31. Demuestra una norma que señale cuándo un polinomio cualquiera an x n + an −1x n −1 + ...... + a1x + a0 admite al número 1
como raíz.
Solución: Debe verificar que an + an-1 + … + a0 = 0
32. Determina las raíces de cada uno de los siguientes polinomios:
a) 𝑥𝑥 + 5 b) −𝑥𝑥 + 3 c) 7𝑥𝑥 − 5 d) −3𝑥𝑥 − 11
e) −7𝑥𝑥 f) x 2 − 8 x g) 4 x 2 − x − 3 h) x 3 − 4 x i) x 3 + 25x
Solución: a) x = –5 b) x = 3 c) x = 5/7 d) x = –11/3
e) x = 0 f) x = 0 y x = 8 g) x = 1 y x = –3/4 h) x = 0; x =+2 y x = –2 i) x = 0
33. Simplifica, si es posible, las siguientes expresiones:
x2 + 4x x2 −1 x2 −1
a) b) c)
x3 + 3x 2 − 6 x − 8 x3 + 3x 2 − 6 x − 8 x3 + x 2 − 6 x
x ( x − 1) ( x + 1)·( x − 1)
Solución: a) b) c)
( x + 1)·( x − 2 ) ( x − 2 )·( x + 4 ) x ·( x − 2 )·( x + 3 )
34. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:

3x 2 − 6 x a 3 − 5a 2 x 2 y + 3xy 2 2a 2b 2 + 3ab
a) b) c) d)
9 x 2 + 15 7 a 3 + 4a 2 4 xy a 3b − ab
(a − 5) ( x + 3y ) 2ab + 3
Solución: a) x ( x + 2 ) b) c) d)
2
( x + 5) ( 7a + 4 ) 4 ( a + 1)·( a − 1)
35. Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta las factorizaciones de los denominadores:
5 x+2 −x 3x − 1
a) + b) −
− 3 x + 12 x − 4 x
2
x − 2x + 1
2
x2 −1
5( x + 2 )( x − 2 ) + [ −3( x + 4 )·( x + 2 )] − 4x 2 + 3x + 1
Solución: a) − 3( x + 4 )·( x + 2 )·( x − 2 ) b)
( x − 1) 2 ·( x + 1)
36. Efectúa los siguientes cálculos:
2x + 1 4 1 3 −x 1 x−2 x−2
a) + b) + c) ⋅ d) :
x2 + 1 x x − 2 x +1 x 2 + 3x x − 1 x 2 + 3x x + 3
6x 2 + 2x + 4 4x − 5 −1
Solución: a) 2 b) c) d) 1/x
x ·( x + 1) ( x − 2 )·( x + 1) ( x + 3 )·( x − 1)

17
37. Realiza las siguientes operaciones alterando, en cada apartado, únicamente uno de los denominadores, y su respectivo
numerador:
− x 2 + x − 1 3x + 2 x−2 8
a) − 2 b) −
x3 x x + 3x
2 x+3
− 4x 2 − x − 1 −𝟕𝟕𝟕𝟕−𝟐𝟐
Solución: a) b)
x3 𝒙𝒙·(𝒙𝒙+𝟑𝟑)
38. Comprueba las siguientes identidades simplificando la expresión del lado izquierdo de cada igualdad:
8a 4 b 3 4 x3 y 2 − 3xy 2 3
a) = 4 a 2b b) = 2x2 y − y
2 a 2b 2 2 xy 2
3𝑥𝑥 2 −9𝑥𝑥 𝑥𝑥 2 −3𝑥𝑥 6a 2b 2 + 8a 2b − 10ab 3ab + 4a − 5
c) = d) =
6𝑥𝑥+12 2𝑥𝑥+4 b + 8a
2ab + 16a b
2 2
Solución: Son ciertas
2. ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

39. Resolver las siguientes ecuaciones:
2x − 4 4 x +8 x + 4 12 x 3(2 x + 1) 5 x + 3 x +1 151
a) = b) − = 2 c) − + 4x + = x+
3x − 2 7 x −1 x + 1 x −1 4 6 3 12
Solución: a) x = 6 b) x = 2 c) x = 3
40. Resolver:
x 2 ( x + 3) 2
a) + =1 b) x2/16 = 1 + (3/4)x/9 c) 4x4 + 8x2 – 12 = 0 d) 80 x 4 − 48 x 2 − 12 = 0
25 9
Solución: a) x = 0 y x = –150/34 b) x = 4.72…, x = -3.39… c) x = +1; x = –1 d) 𝒙𝒙 = ±√𝟑𝟑
41. Sumando siete unidades al doble de un número más los 3/2 del mismo obtenemos como resultado el séxtuplo de dicho
número menos 23. ¿De que número se trata?
Solución: El número 12.
42. Las dimensiones de un rectángulo son 54 y 36 metro. Trazar una paralela al lado que mide 36 m de modo que se forme
un rectángulo semejante al primero. ¿Cuáles son las longitudes de los segmentos en que dicha paralela divide al lado de
54 m?
Solución: 30 m y 24 m.
43. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300000 €. Si la finca vale 4 veces más que el coche y el
piso cinco veces más que la finca .¿Cuánto vale cada cosa?
Solución: Coche: 12000 €. Finca: 48000 €. Piso: 240 000 €
44. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:
a) 5 + 3x < 2x + 4 b) 3 + 4x ≤ 8x + 6 c) 5 + 4x > 3x + 2 d) 1 + 3x ≥ 5x + 7
3
Solución: a) x < –1 b) x ≥ − c) x > –3 d) x ≤ −3
4

a) 4(3 + 2x) < −(6x + 8) b) 7(2 + 3x) ≤ 5(6x + 3) c) 9(2 + 4x) + 4(5x – 2) > 3(2x + 1)
1
Solución: a) x < –10/7 b) x ≥ − c) x > –7/50
9
a) 6 + 3x < x/3 + 1 b) 5 + 5x/2 ≤ 9x/2 + 1 c) (2 + 5x)/3 > 4x + 1 d) (1 + 5x)/2 + 1≥ (3x + 6)/4
Solución: a) x < –1 b) x ≥ 2 c) x < –1/7 d) x ≥ 0
47. Escribe una inecuación cuya solución sea el siguiente intervalo:
a) [2, ∞) b) (−∞, 3) c) (4, ∞) d) (−∞, 2)
Solución abierta: Por ejemplo: a) x ≥ 2; b) x < 3; c) x > 4; d) x < 2.
Otro ejemplo: a) x – 2 ≥ |2 – x|; b) x3 – 27 < 0; c) x – 4 > x2 + 2x + 2; d) x3 < 2x + 4.
48. Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) √2𝑥𝑥 − 3 b) √−𝑥𝑥 − 9 c) √2 − 7𝑥𝑥 d) √−2𝑥𝑥 + 7
Solución: a) x ≥ 3 / 2 b) x ≤ −𝟗𝟗 c) x ≤ 𝟐𝟐/𝟕𝟕 d) x ≤ 𝟕𝟕/𝟐𝟐

18
49. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

a) x2 − 1 ≥ 0 b) x2 − 4 ≤ 0 c) x2 − 9 >0 d) x2 + 4 ≥ 0
e) 2x2 − 50 < 0 f) 3x2 +12 ≤ 0 g) 5x2 − 45 > 0 h) x2 + 1 ≥ 0
Solución: a) x ≥ ±1 b) x ≤ ±2 c) x > ±3 d) No tiene solución real.
e) x < ±5 f) No tiene solución real g) x > ±3 h) No tiene solución real.
a) x2 + x ≤ 0 b) x2 − 5x > 0 c) x2 ≤ 8x
d) x2 ≤ 3x e) 2x2 − 3x > 0 f)5x2 − 10x < 0
Solución: a) x ≤ 0; x ≤ −1 b) x > 0; x > 5 c) x ≤ 0; x ≤ 8 d) x ≤ 0; x ≤ 3 e) x ≥ 0; x ≥ 3 / 2 f) x < 0 ; x < 1
a) x2 − 2x − 3 ≤ 0 b) −x2 − 2x + 8 ≥ 0 c) x2 + 9x + 14 > 0 d) x2 − 6x + 9 ≤ 0
e) −x2 − 4x − 5 < 0 f) x2 + 8x + 16 > 0 g) x2 + x + 3 ≥ 0 h) 2x2 − 3x − 5 ≤ 0
Solución: a) [–1, 3] b) [–4, 2] c) [–7, –2] d) x = 3
5
e) Sin solución. f) (−∞, −𝟒𝟒) ∪ (−𝟒𝟒, +∞) g) Sin solución h) − 1 ≤ x ≤
2
a) x2 + x − 6 > 0 b) x2 − x − 12 ≤ 0 c) x2 − x − 20 < 0 d) x2 + 5x − 14 ≥ 0
e) −2x + 3x + 2 > 0
2
f) 3x2 + 2x − 1 ≤ 0 g) 5x2 − 7x − 6 ≥ 0 h) 2x2 +x − 15 < 0
Solución: a) x < –3 o x > 2; b) x ≤ –3 o x ≥ 4; c) (–4, 5); d) x ≤ –7 o x ≥ 2;
e) (–1/2, 2); f) [–1, 1/3]; g) x ≤ –3/5 o x ≥ 2; h) x < –3 o x > 5/2.
53. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
a) x 2 − 1 b) − x 2 + 4 c) x 2 + 5 x + 6 d) x 2 − 5 x + 6
Solución: a) x ≥ 1, x ≥ −1 b) x ≥ −2, x ≥ 2 c) x ≤ −3, x ≥ −3, x ≤ −2, x ≥ −3 d) x ≤ 2, x ≥ 3
3x − 2 5 − 2 x
a) (2x + 5)(2x – 5) ≤ 11 b) (2x – 5)(4x – 3) – (x – 10)(x – 2) ≥ 50 c) ≤
x x+3
Solución: a ) x ≤ 3 , x ≤ −3 b) 7x2 – 14x – 55 ≥ 0, x ≤ –1.98… o x ≥ 23.98….; c) x2 + 2x – 6 ≤ 0, (–3.65…, 1.65…)
3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

55. Resolver por el método de Gauss los sistemas:
4 x + 2 y − z = 5 x + y + z = 0
a) 5 x − 3 y + z = 3 b) 7 x + 2 y − z = 0
2 x − y + z = 3 3 x + 5 y + 4 z = 0
 
Solución: a) x = 16/15; y = 8/5; z = 37/15; b) x = 0, y = 0, z = 0.
56. Resuelve y discute si es posible el siguiente sistema:
x + 2 y − z = 1

2 x + y − 2 z = 2
x − y − z = 1

Solución: Compatible indeterminado: x = 1 – λ, y = 0, z = λ.
57. Discutir y resolver cuando sea posible, los siguientes sistemas lineales de ecuaciones.
 x + y − 6 z − 4t = 6
 x − 6 y − 4 z = −7 3x + 2 y − 3z + 8t = −7

a)  x + 8 y + 4 z = 6 b) 
x + y = 1 3x − y − 6 z − 4t = 2
 4 x − y + 3z + 12t = 0
Solución: a) Incompatible; b) Incompatible.
58. Compramos 8 kg de café natural y 5 kg de café torrefacto, pagando 66 €. Calcula el precio del kilo de cada tipo de café,
sabiendo que si mezclamos mitad y mitad resulta el kilo a 5 €.
Solución: 1 kg de café natural cuesta 16/3 euros, 1 kg de café torrefacto cuesta 14/3 euros.

19
59. Una madre tiene el doble de la suma de las edades de sus hijos. La edad del hijo menor es la mitad de la de su hermano.
La suma de las edades de los niños y la de la madre es 45 años. ¿Qué edades tienen?
Solución: La madre tiene 30 años, el hijo mayor 10 años y el menor, 5 años.
60. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300 000 €. Si la finca vale cuatro veces más que el coche
y el piso cinco veces más que la finca, ¿cuánto vale cada cosa?
Solución: El coche vale 12 000 €, el piso 240 000 €, y la finca vale 48 000 €.
61. Las tres cifras de un número suman 18. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se
obtiene 594; la cifra de las decenas es media aritmética entre las otras dos. Halla dicho número.
Solución: 963.
62. Encuentra la región factible del sistema:
x ≥ 0
y ≥ 0


6 x + 5 y ≤ 30
 x + 2 y ≤ 8
Solución:
63. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:

 1 x − 2 y + 3 x − y +1
 − ≥  x + y ≥1  x+ y≥0
 ( x + 1) ⋅ 10 + x ≤ 6(2 x + 1)
a)  2 3 2 b) 
 y − 2x ≥ 3 c) 
2 x − y ≥ 0 d) 
2x − 4 − y 2x + 3y 4( x − 10) < −6(2 − x) − 6 x
1 − + ≥0  y≤5  x≤6
 3 2  
Solución:
a) d)
b)
d) 4 ≤ x < 7.
4. PROBLEMAS DE MATEMÁTICA FINANCIERA

64. Un empresario incrementa el precio de sus productos en un 5 % anual. Actualmente, uno de sus productos vale 18 €.
Responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿Cuánto costará el producto dentro de 4 años?
b. ¿Cuánto costaba hace 4 años?
c. ¿Cuántos años han de pasar para que el precio actual del producto se duplique?
Solución: a) 21.88 €; b) 14.81 €; c) 14.21 años.
65. Calcula el tiempo que debe de estar colocado un capital de 4500 € en una cuenta corriente al 2 % de interés compuesto
anual para que el capital se duplique
Solución: 35 años.
66. Calcula el tiempo necesario para que un capital impuesto a interés compuesto al 3 % anual se duplique. ¿Y para que se
triplique?
Solución: Se duplica a los 23.45 años; se triplica a los 37.17 años.

20
67. ¿Durante cuánto tiempo hemos de abonar mensualidades de 60 € al 4 % anual para conseguir capitalizar 6 500 €?
Solución: Al abonar la mensualidad número 93 se superaron los 6 500 €.
68. El abuelo de Luis, al nacer éste, decidió ingresar en un banco un capital de 3 600 € a interés compuesto anual del 3 %.
¿Cuánto dinero recibirá al cumplir 25 años? Si la capitalización se hubiera hecho semestral, ¿cuánto dinero hubiera
recibido?
Solución: a) 7537.60 €; b) 7578.87 €.
69. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 años una cantidad fija de 60 €.La capitalización es mensual al
3% anual. ¿Qué capital tendrá al final de los 4años?
Solución: 3063.51 €.
70. Una persona compra un piso en 90 000 €. A la firma del contrato entrega 18 000 € y el resto lo paga una entidad
financiera que le ha concedido el préstamo correspondiente. Esta entidad le cobra el 2 % anual y las cuotas de
amortización mensuales. ¿A cuánto asciende cada una de estas cuotas si ha de saldar la deuda en 20 años?
71. Una empresa maderera compra un camión, el cual se compromete a pagar en 13 anualidades al 3 %, cada anualidad de
amortización asciende a 16 200 €. ¿Cuánto costó el camión?
Solución: 172286.28 €.
Polinomios:
1. Estudia si hay números reales en los que las siguientes expresiones no pueden ser evaluadas:
7x − 9 −5 x + 7 9 x3 − 2 x
a) b) 2 c) d) 2 x − 3 y + 5
( x + 3) ⋅ (2 x − 16) x − 5x + 6 − 2 x − 3x − 4
4 2
x2 + y2
Solución: a) Para x = −3 y x=8 no pueden ser evaluadas; b) En x = 2 y x = 3 no pueden ser evaluadas. c) Puede ser
evaluada para cualquier valor de x; d) Puede ser evaluada para cualquier valor de x e y excepto para x = 0 y
para y = 0.
2. Calcular cuánto debe valer la letra m para que el valor numérico de la expresión algebraica siguiente sea −2 para x = 0.
x3 − mx + 4
( x 4 − 1)(mx + 2)
Solución: Para cualquier valor de m, ya que si x = 0, la expresión siempre vale −2.
3. Consideremos los polinomios p( x) = −3x + 2 x − 5 x − 4 , q( x) = 2 x + 3x − 4 x + 5 x + 6 y r ( x) = 3 x + 5 x − 7 .
3 2 4 3 2 2
Realiza las siguientes operaciones:

a) p + q + r b) p − q c) p ⋅ r d) p ⋅ r − q
Solución: a) 2x4 + x2 + 5x − 5; b) −2x4 − 6x3 + 6x2 − 10x − 10; c) −9x5 − 9x4 + 16x3 − 51x2 + 15x + 28;
d) −9x5 − 11x4 + 13x3 − 47x2 + 10x + 22.
4. Efectúa las divisiones de polinomios:
a) 3 x 4 − 2 x3 − 5 x 2 + 7 x − 9 entre 3x 2 + 2 x − 5
b) 6 x5 − 7 x 4 + 8 x3 + 9 x 2 − 10 x − 5 entre x3 + 3x + 5
4 8
Solución: a) C ( x ) =x 2 − x + ; R(x) = (–13/9)x – 41/9; b) C ( =
x ) 6 x 2 − 7 x + −10 ;R(x) = 60x2 – 15x – 55..
3 9
5. Señala sin efectuar la división, si las siguientes divisiones son exactas o no:
x 5 + 7 x 4 − 13x 3 + 5 x 2 − 17 x + 5 x5 + x 4 − 3x3 + 3x 2 − 4 x + 4 9 x 5 + 7 x 4 − 3x 3 + 5 x 2 − 17 x − 1
a) b) c)
x −3 x−2 x −1
Solución: Se utiliza el teorema del resto;
a) p(3) = 458; No es exacta; b) p(2) = 32; No es exacta; c) Si es exacta, p(1) = 0.
6. Construye un polinomio de grado 2 tal que el número 4 sea raíz suya.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 4)(x + 1) = x2 – 3x – 4.
7. Escribe dos polinomios de grados diferentes y que tengan en común las raíces 2 y 3.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 4)(x + 1) y (x – 4)2(x + 1)2, o por ejemplo: (x – 2)(x – 3) = x2 – 5x + 6 el de grado dos y
x3 – 5x2 + 6x otro de grado 3.
8. Construye un polinomio de grado 4 tal que tenga únicamente dos raíces reales.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2)2(x – 3)2 o (x – 4)2(x + 1)2, o (x – 4)(x + 1)(x2 + 1), o (x2 – 1)(x2 + 1).

21
9. Encuentra un polinomio q(x) tal que al dividir p( x) = x + x + x + x + 1 entre q(x) se obtenga como polinomio resto
6 4 2
r ( x) = 5 x4 + 5 x 2 + 1 .
Solución abierta: Por ejemplo: x5 – 4x3 – 4x + 1
10. Halla las raíces enteras o racionales de los siguientes polinomios:
a) 4 x3 + 11x2 + 6 x − 3 b) 3 x3 − 2 x2 + 6 x − 3 c) 3 x3 − 4 x2 + 2 x − 1 d) 2 x3 + x2 − 6 x − 3
Solución: a) No tiene raíces enteras o racionales b) No tiene raíces enteras o racionales c) x = 1; d) x = –1/2
11. Descompón los siguientes polinomios como producto de polinomios irreducibles:
a) 3 x3 + 11x2 + 5 x + 3 b) 5 x3 + 5 x2 + x − 1 c) 2 x3 + x2 + 6 x − 3 d) 3 x3 − 6 x2 + x − 2
Solución: a) Polinomio irreducible. b) Polinomio irreducible; c) Polinomio irreducible; d) (x – 2)·(3x2 + 1).
12. Realiza las operaciones entre fracciones algebraicas:
x −1 4x x −1 2x2 x+2 2x x −1 2x
a) − b) − c) ⋅ d) :
x − 3x
2
x − 6x + 9
2
x − 3x
2
x − 6x + 9
2
x − 3x x − 6 x + 9
2 2
x − 3x x − 6 x + 9
2 2
2
− 3x − 4x + 3 2
x − 4x + 3 x 2 − 4x + 3
Solución: a) b) c) 2·( x + 2 ) d)
( x − 3 ) 2 ·x ( x − 3 ) 2 ·x ( x − 3 )3 2x 2
13. Analiza si los siguientes polinomios han surgido del desarrollo de potencias de binomios, o trinomios, o de un producto
suma por diferencia. En caso afirmativo expresa su procedencia.
a) x2 − 6 x + 9 b) x4 + 8 x2 + 16 c) x + 20 xy + 5 y d) x4 + 2 x3 + x2 + 2 x + 1
2 2
e) x4 − 2 x3 + x2 + 2 x + 1 f) x2 − 36 g) 5 x2 + 1 h) 5 x2 − 11 i) x − 3y
4 2
Solución: a) (x – 3)2; b) (x2 + 4)2; c) (x + 5 y)2; d) No;

e) No; f) (x + 6)(x – 6); g) No; h) ( 5 x + 11 )( 5 x – 11 ); i) (x2 + 3 y)(x2 – 3 y)
14. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible:
x + y x2 + y2
a) 2
+
6 b) ⋅ c) 2 x2+ 1
x(5 − x) 2(5 − x) x − y x2 − y2 4x − 1
2 3 2 2 3 1
Solución: a) − 6 x + 26 x + 20 x + y ·x + y ·x + y
2
b) 3 2 2 3
c)
2 x ·( 5 − x ) x − x ·y − y ·x + y ( 2 x − 1)
 4 1   3 1 x3 − 3ax 2 + 3a 2 x − a 3 x + a  a + b a − b  ab
a)  x − 2  :  x +  b) : c)  − :
 x   x x−a x−a a−b a+b a−b
x6 − 1 x 3 − 3ax 2 + 3a 2 x − a 3 4
Solución: a) 4
b) c)
x +x ( x + a) (a + b)
3 2 2 1
1
−
1 1
−
1 + −
a x− y x a+ y  1 3 2  1 3 2  x y x y
a) : b) 1 − − 2 + 3  :  − 2 − 3  c) ⋅
1
+
1 1
+
1  x x x  x x x  1
+
3 3 5
+
a x+ y x a− y x y x y
( x + y )( y + a )( x − y + a ) x 3 − x 2 −3 x + 2 ( 2 x + 3 y )( 2 y − x )
Solución: a) ; b) ; c)
( x − y )( y − a )( x + y + a ) x 2 − 3x − 2 ( 3 x + y )( 5 x + 3 y )
Ecuaciones, inecuaciones y sistemas:

17. Resolver las ecuaciones siguientes:
a) 3x − 1 = 5 b) x + 5 = 3x − 7 c) 5
=
5x
−2
2x − 4 9 2 6 x +1 x −1
Solución: a) x = 38/10 b) Sin solución c) Sin solución

22
18. Resolver las siguientes ecuaciones indicando cuantas soluciones tienen y cuales son:
16 x 3 − 7 x 2 ( x + 5) 2
a) = 5 + 8x b) x 4 + 8 x 2 − 12 = 0 c) 80 x 4 − 48 x 2 + 7 = 0 d) + =1
2x2 − 3 16 25
Solución: a) 2 soluciones: –0.2965 y +2.6615 b) Dos soluciones: x = +1.13; x = –1.13
1 7
c) 4 soluciones: x = ± ; x = ± d) Dos soluciones: x = 0 y x = –160/41
2 20
19. El cateto mayor de un triángulo rectángulo es una unidad mayor que el cateto menor. La hipotenusa es tres unidades
mayor que el cateto menor. Se pide:
a) Escribir la expresión algebraica que resulta de aplicar el Teorema de Pitágoras.
b) Calcula la hipotenusa y los catetos.
Solución: a) Llamamos x a la longitud del cateto menor, (x+3)2 = x2 + (x + 1)2;
b) Cateto menor = 2 + 2√𝟑𝟑, cateto mayor = 3 + 2√𝟑𝟑; hipotenusa = 5 + 2√𝟑𝟑.
20. En una competición de baloncesto a doble vuelta participan doce equipos. Cada partido ganado vale 2 puntos y los
partidos perdidos, 1 punto (no puede haber empates). Al final de la competición, un equipo tiene 36 puntos. ¿Cuántos
partidos ha ganado?
Solución: Ha ganado 14 partidas y perdido 8.
21. Una caja de forma cúbica se llena con cierto número de cubitos de un centímetro cúbico y sobran 71 cubitos; pero si
todos los cubitos que hay se ponen en otra caja que tiene un centímetro más por cada arista, faltan 200 para llenarla.
Calcula las longitudes de las aristas de las dos cajas y el número de cubitos que hay.
Solución: Aristas 9 y 10 cm; Cubitos: 800.
22. Las tres cifras de un número suman 24. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se
obtienen 198; la cifra de las decenas es la media aritmética entre las otras dos. Halla el número.
Solución: 987.
23. Queremos averiguar las edades de una familia formada por los padres y los dos hijos. Si sumamos sus edades de tres en
tres, obtenemos 100, 73, 74 y 98 años, respectivamente. ¿Cuál es la edad de cada uno de ellos?
Solución: 42, 41, 17 y 15 años.
24. Resuelve:
− 9 < 2 ; b) 5 x − 7 ≤ −5 x ; c) 4(2 x − 3 ) > 1 − 7 x ; d)
x
a) 3( x + 4 )
< 2x ; e) 2x − 4
+1>
9x + 6 ; f) 7x
−1< x −
3x + 5
3 7 5 3 6 2 4
49
Solución: a) x < 33 b) x ≤ c) x > 13/15 d) x > 12/7 e) x > –8/5 f) x < –1/13
40
25. Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) 3x − 6 b) − x + 3 c) 15 − 3x d) − 6 x − 24
Solución: a) x ≥ 2 b) x ≤ 3 c) x ≤ 5 d) x ≥ −4
a) 2x2 − 8 < 0 b) −x2 + 25 ≤ 0 c) –x2 + 49 ≥ 0 d) 5x2 − 45 ≥ 0
e) 9x − 1 > 0
2
f) 16x − 9 < 0
2
g) 49x − 36 < 0
2
h) 121x2 + 100 ≤ 0
Solución: a) –2 < x < 2 b) − 5 ≤ x ≤ 5 c) − 7 ≤ x ≤ 7 d) − 3 ≤ x ≤ 3
e) –1/3 < x < 1/3 f) –3/4 < x < 374 g) –6/7 < x < 6/7 h) No tiene solución.
a) –2x2 + 50x ≤ 0 b) 7x2 + 3x ≥ 0 c) 2x2 < 8x
d) –2x − 24x ≥ 0
2 2
e) –7x + 14x < 0 f) –5x2 − 30x ≥ 0
Solución: a) 0 ≤ x ≤ 25 b) −3 / 7 ≤ x ≤ 0 c) 0 < x < 4
d) −12 ≤ x ≤ 0 e) –2 < x < 0 f) x ≥ 0; x ≤ −6
a) 5x2 ≤ 0 b) 7x2 > 0 c) −2x2 < 0 d) 6x2 ≥ 0
Solución: a) x ≤ 0 b) x > 0 c) Sin solución. d) x ≥ 0
29. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
a) 2 x 2+x − 3 b) x 2+2 x + 1 c) −1 + 2x − x2
d) x 2+3x + 5 e) − x 2 + 12 x + 36 f) x 2+6 x − 27 g) 1 − 4 x 2
3
Solución: a) − 1 ≤ x ≤ b) x ≥ −1 c) x ≥ 1
2
d) Para cualquier valor de x e) x ≥ 6 f) −6 ≤ x ≤ 3

23
30. Resuelve los siguientes sistemas por el método de Gauss y discute el resultado:
x + y + t = 3
x + y + 2z = 4 x + z − t = 1 x − y + 2z = 4

a)  x + y = 2 b)  c) 2 x + y + 5 z = 13
y + z = 2 y + z + t = 3  x + y − 4 z = −6
  x − y + z = 1 
 x − 2 y + 3 z + 4t = 6
3 x + 4 y − z = 6  x + 4 y − 8 z = −8 2 x − y + z − t = 1

d) 6 x − 6 y + 2 z = 2 e) 4 x + 8 y − 2 z = −2 f) 
 x − y + 2 x = −2 8 x − y − 4 z = −4  x − y + 3 z + 2t = 5
  3 x − y + 2 z − 3t = 1
Solución: a) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1;
b) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1; t = 1;
c) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 2;
d) Sistema compatible y determinado: x = 5/9, y = 11/3, z = 31/3;
e) Sistema compatible y determinado: x = 0, y = 0, z = 1;
f) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1, t = 1.
Problemas de Matemáticas Financieras
31. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 años una cantidad fija de 100 €. La capitalización es mensual
al 5 % anual. ¿Qué capital tendrá al final de los 4 años?
32. La abuela de María, al nacer ésta, decidió ingresar en un banco un capital de 6 000 € a interés compuesto anual del
7.5%. ¿Cuánto dinero recibirá al cumplir 25 años? Si la capitalización se hubiera hecho semestral, ¿cuánto dinero hubiera
recibido?
Solución: a) 36 590.04 €; b) 37 805.63 €.
33. Tasa Anual Equivalente (T.A.E.). Si colocamos 600 € al 8 % anual con capitalización trimestral, en un año, ¿qué montante
genera? A que tanto por ciento debemos colocar el mismo capital para generar el mismo montante si la capitalización es
anual.
Solución: a) 649.46 €; b) 8.24 €.
34. Calcula el T.A.E. en los siguientes casos:
a) Partiendo del montante que se genera en el problema anterior, cuando los intereses se devengan mensualmente al
3% anual.
b) Los intereses se devengan trimestralmente al 4 % anual.
c) Los intereses se devengan diariamente al 5 % anual.
d) Encuentra la fórmula general para calcular el T.A.E.
Solución: a) El montante no influye: 3.04 % TAE; b) 4.06 % TAE; c) 5.17 % TAE;
 i 
n 
d) 100 ⋅  1 +  − 1 donde i es el interés anual en tanto por ciento, y n el número de veces en las que,
 100n  
 
durante un año, y de forma regular, se devengan intereses.
35. Una persona compra un piso por 150 000 €. A la firma del contrato entrega 30 000 € y el resto lo paga una entidad
financiera que le ha concedido el préstamo correspondiente. Esta entidad le cobra un 9 % anual y las cuotas de
amortización mensuales. ¿A cuánto asciende cada una de estas cuotas si ha de saldar la deuda en 20 años?
Solución: 1 079.67 €.
36. Tu hermana se ha comprado una moto cuyo valor es de 18 000 €. La va a pagar mediante cuotas trimestrales de 75 € al 6
% anual. ¿Cuántos años tardará en pagar la moto?
Solución: Con esa cuota trimestral y ese interés, nunca la pagará.
37. Al comienzo de cada uno de 4 años consecutivos depositamos en una libreta de ahorro 2000 €. Al comenzar el quinto
año, sacamos 6000 € de la libreta. ¿Qué cantidad de dinero queda en la libreta si sabemos que los intereses son
compuestos al 4.5 % anual?
Solución: 2 941.42 €.
38. ¿A qué tanto por ciento anual debe prestarse un capital puesto a interés compuesto para que en 20 años se duplique? ¿Y
para que se duplique en 10 años?
Solución: a) 3.53 %; b) 7.18 %.
39. ¿Cuál es la cuota mensual de amortización de un préstamo hipotecario de 54 000 € a 15 años al 5 % anual? ¿Qué
cantidad de dinero pagamos durante los 15 años?
Solución: a) 427.03 €; b) 76 865.40 €.

24
AUTOEVALUACIÓN
1. Completa adecuadamente las siguientes frases:
a) La suma de dos polinomios de grado dos es siempre otro polinomio de grado igual o menor a dos
b) La suma de tres polinomios de grado dos es siempre otro polinomio de grado igual o menor a dos
c) El producto de dos polinomios de grado dos es siempre otro polinomio de grado cuatro
d) La diferencia de dos polinomios de grado dos es siempre otro polinomio de grado igual o menor a dos
Solución:
2. Considera el polinomio 2 x4 − 7 x3 + 5 x2 − 7 x + 3 . ¿Cuál de los siguientes números enteros es un candidato
razonable para ser una raíz suya?
a) 3 b) 2 c) −11 d) −7
Solución: a)
3. La desigualdad 2 < x < 7 se verifica para los valores:
a) 2, 3 y 6 b) 3, 4.7 y 6 c) 3, 5.2 y 7 d) 4, 5 y 8
Solución: b)
4. La solución de la inecuación 3.4 + 5.2x – 8.1x < 9.4 + 7.3x es:
a) x < –10/17 b) x > +6/10.2 c) x > –10/1.7 d) x < +6/10.2
Solución: b)
5. La suma de las edades de dos personas es mayor de 40 años y su diferencia menor o igual que 8 años. ¿Cuál de los
siguientes sistemas de inecuaciones nos permite calcular sus edades?
 x + y > 40  x + y ≥ 40  x + y > 40  x + y < 40
a)  b)  c)  d) 
 y−x≤8  y−x<8  x− y <8  x− y ≤8
Solución: a)
6. El perímetro de un rectángulo es menor que 14 cm. Si la base es mayor que el doble de la altura menos 3 cm, algún
valor que verifica es sistema es:
a) base = 4 cm, altura = 1 cm; b) base = 2 cm, altura = 3 cm c) base = 6, altura = 4 cm d) base = 9 cm, altura = 2 cm
Solución: a)
7. Una inecuación cuya solución sea el intervalo (−∞, –5) es:
a) 5x – 3x + 2 < 9x + 2 b) 8x – 3x + 7 < 9x + 2 c) 5x – 3x + 2 < 7x + 27 d) 5x – 3x + 2 > 7x + 27
Solución: d)
2x − 3
8. La solución de la inecuación < 1 es:
x−2
a) (1, 2) b) (−∞, 1) c) x < 1 ∪ x > 2 d) (−1, 2)
Solución: a)
2 x − 5 y + 3 z = 4
9. ¿Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones?:  x − 2 y + z = 3
5 x + y + 7 z = 11

a) x = 5 y = 0 z = −2 b) x = 5 y = 0 z = 1 c) x = −2 y = 0 z = 5 d) x = 0 y = −z = −2
Solución: a)
10. En el mercado de ocasión del coche usado nos venden un coche por 3000 €. La empresa tiene una entidad
financiera que cobra un 8 % anual. ¿Cuál debe ser la amortización mensual para saldar la deuda en 2 años?
a) 135.682 € b) 136.482 € c) 135.383 € d) 136.3853 €
Solución: a)

25
CAPÍTULO 3: FUNCIONES
1. TIPOS DE FUNCIONES
1. Realiza una tabla de valores y representa la función identidad.
Solución:
x −2 −1 0 1 2 3
y −2 −1 0 1 2 3
2. Calcula las imágenes de los números −3; −1 ; 0; 1; 2 ; 3 ; 10 por la función: f(x) = −x2 + 2x − 3
2 2
Solución: f(−3) = −18; f(−1/2) = −4.25; f(0.1) = −2.81; f( 2 ) = −2.17157288; f(3/2) = −2.25; f(10) = −83.
3. Utiliza la recta anterior (y = 3.5x + 42) para obtener el porcentaje de curaciones esperado para una dosis de 7.3 mg.
Solución: 67.55 %.
4. Copia en tu cuaderno las siguientes gráficas de funciones e indica si el índice es par o impar en las representaciones de
las siguientes funciones raíz:
ÍNDICE ÍNDICE
FUNCIÓN FUNCIÓN
Par Impar Par Impar
Solución:
ÍNDICE ÍNDICE
FUNCIÓN FUNCIÓN
Par Impar Par Impar
X X
X X
5. Realiza en tu cuaderno una tabla de valores y la gráfica para un caso similar, suponiendo que el número de bacterias se
duplica cada hora.
Solución: y = 2x.
Horas Número de
transcurridas (x) bacterias (y)
0 1
1 2
2 4
3 8
4 16
... ...

26
6. Vuelve a repetir otra vez el ejercicio anterior suponiendo que el número de bacterias queda dividido por 2 cada hora.
Solución: y = (1/2)x.
Horas Número de
transcurridas (x) bacterias (y)
0 1
1 1/2
2 1/4
3 1/8
4 1/16
... ...
7. En tu cuaderno, representa conjuntamente las gráficas de y = f(x) = x2. (función potencial) y f(x)
= 2x. (función exponencial), con valores de “x” entre 0 y 5. Observa la diferencia cuantitativa entre
el crecimiento potencial y el crecimiento exponencial.
Solución:
8. Utilizando la calculadora, haz en tu cuaderno una tabla de valores y representa las funciones f(x) = ex y g(x) = e-x.
Solución:
−2 −1 0 1 2 3
y=e x 0.135 0.368 1 2.718 7.389 20.086
y = e-x 7.389 2.718 1 0.368 0.135 0.0498
9. Una persona ha ingresado una cantidad de 5.000 euros a interés del 2 % en un banco, de modo que cada año su capital
se multiplica por 1.02.
a. Escribe en tu cuaderno una tabla de valores con el dinero que tendrá esta persona al cabo de 1, 2, 3, 4, 5 y 10 años.
b. Indica la fórmula de la función que expresa el capital en función del número de años.
c. Representa en tu cuaderno gráficamente dicha función. Piensa bien qué unidades deberás utilizar en los ejes.
Solución: b) C = 5 000(1.2)n
Años: 1 2 3 4 5 10
Capital: 6 000 7 200 8 640 10 368 12 441 14 930
c) En el eje de abscisas las unidades son los años.
En el eje de ordenadas, el capital en miles de euros

27
10. Un determinado antibiótico hace que la cantidad de ciertas bacterias se multiplique por 1/3 cada hora. Si la cantidad a las 9
de la mañana es de 10 millones de bacterias:
(a) Haz una tabla calculando el número de bacterias que hay cada hora, desde las 3 de la mañana a las 12 de
mediodía (observa que tienes que calcular también “hacia atrás”).
(b) Representa gráficamente estos datos.
Solución: y = 10*39-x.
x (hora) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
y (millones de bacterias) 10*36 10*35 10*34 10*33 10*32 10*3 10 10/3 10/9 10/27
11. Representa en tu cuaderno, mediante tablas de valores, las gráficas de las siguientes funciones:
a) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙3 𝑥𝑥 b) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙1/3 𝑥𝑥 c) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙1,5 𝑥𝑥
Solución:
x 1/3 2/3 1 3/2 3 4
y = log3(x) −1 −0.37 0 0.37 1 1.26
y = log1/3(x) 1 0.37 0 −0.37 −1 −1.26
y = log1.5(x) −2.71 −1 0 1 2.71 3.42
12. Comprueba que en todos los casos pasan por los puntos (1, 0), (a, 1) y (1/a, −1), donde a es la base.
Solución: En efecto todas las gráficas pasan por (1, 0); y = log3(x) pasa por (3, 1) y (1/3, −1);
y = log1/3(x) pasa por (1/3, 1) y (3, −1); y = log3/2(x) pasa por (3/2, 1) y (2/3, −1).
13. Identifica las fórmulas de las siguientes funciones a partir de sus gráficas, sabiendo que son funciones logarítmicas:
a) b)
c) d)
Solución: a) y = log4(x); b) y = log2(x); c) y = log1/4(x); d) y = log1/2(x).
14. Representa gráficamente la función valor absoluto.

Solución:

28
15. Representa las siguientes funciones a trozos. Se indican los puntos que tienes que calcular.
 x 2 − 1 si x < −4 1 3
a) 
f(x) = − x + 2 si − 4 ≤ x < 0
Puntos: −6; −4; − ; −0’2; 0; 1; ; 4
2 2
 5 si 0 ≤ x

 1
 si x < −3
b) 
x Puntos: −5; −3; − 1 ; −0’2; 0; 2; 9 ; 4
= x
g(x) si − 3 ≤ x < 2 2 4

 x si 2 ≤ x

Solución: a)
x −6 −4 −1/2 −0.2 0 1 3/2 4
y 35 6 5/2 2.2 5 5 5 5
b)
x −5 −3 −1/2 −0.2 0 2 9/4 4
y −1/5 −3 −1/2 −0.2 0 2 3/2 2
b)
a)
16. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, por saco de naranjas, en la segunda fila, las
cantidades demandadas de naranjas por semanas, y en la tercera fila, las cantidades ofrecidas:
Precio por saco (euros) 8 6 4 2
Cantidad demandada (miles de sacos por semana) 50 100 200 400
Cantidad ofrecida (miles de sacos por semana) 300 250 200 100
Dibuja una gráfica con los datos de esta tabla, representando en el eje vertical los precios, y en el eje
horizontal las cantidades demandadas y ofrecidas. Une con un trazo continuo ambas curvas.
Solución:
17. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, del alquiler de un piso de 70 m2,
en la segunda fila, la cantidad de personas que desean alquilar un piso, y en la tercera fila, los pisos vacíos en
una determinada ciudad:
Precio de un piso (euros) 1500 1000 500
Cantidad demandada (personas que desean alquilar) 10 100 500
Cantidad ofrecida (pisos libres) 600 200 50
a) Dibuja una gráfica de las curvas de oferta y demanda.
b) Determina de forma aproximada el punto de equilibrio
Solución: b) (900, 180), a un precio de unos 900 euros, una cantidad de 180 pisos.

29
2. OPERACIONES CON FUNCIONES

18. Realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p( x) =
−5 x + 3 ; q ( x) =
2 x 2 − x + 7 ; r ( x) =
− x 3 + 6 ; s ( x) =
3 x2 − x
2x − 4 −3 x+1 − x2
=f ( x) = ; g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x)
x+3 x x 2
x2 − 4
x
2
1 x
x−4
=k ( x) e= ; l ( x) 2=
x
; m( x )  =
 ; n( x ) e
x −1
3
 x−1  x2 − 1 
L ( x − 2 ) ; b( x ) =
a( x) = log   ; c( x) =
L log ( x 3 1 )
 ; d ( x) =−
 3   2x + 4 
Solución:
a) ( p + q )( x) = 2x2 – 6x +10 b) (q + r )( x) = –x3 + 2x2 –x + 13
(q + r + s )( x) = –x + 5x –2x + 13 ( s − q )( x) = x – 7
3 2 2
c) d)
e) (q − r )( x) = x3 + 2x2 – x +13 f) (r − p )( x) = –x + 5x +3
3
g) ( f + p )( x) = (2x – 4)/(x + 3) – 5x + 3 h) ( j − f )( x) = (–x2/(x2 – 4)) – ((2x – 4)/(x + 3)

i) ( g + k )( x) = –3/x + ex–4 j) (m − a )( x) = (2/3)x – L(x –2)
k) (b + d )( x) = log((x3–1)(x–1)/3) l) (r + m)( x) = –x3 + 6 + (2/3)x
m) ( p ·q )( x) = –10x3 + x2 – 32x +2 n) (q ·r )( x) = –2x5 +x4 – 7x3 + 12x2 – 6x + 42
o) (q ·r : s )( x) = (2x2 – x + 7)( –x3 + 6)/(3x2 – x) p) ( p : q )( x) = (–5x + 3)/(2x2 – x + 7)
q) ( f · p )( x) = (2x – 4)/((x + 3)(–5x + 3)) r) ( j · f )( x) = –2x2/(x2 –x – 6)
s) ( g : k )( x) = –3/(x ex–4) t) (a ·b)( x) = L(x–2)⋅log((x–1)/3))
u) ( p  q )( x) = –10x2 + 10x –32 v) (a  b)( x) = L(log((x–1)/3 – 2))
w) (r  s )( x) = – (3x2 – x)3 + 6 x) ( f  p)( x) = (–10x + 2)/( –5x + 6)
y) ( j  f )( x) = (–( 2x – 4)2)/((2x – 4)2 – 4)(x + 3)) z) ( g  k )( x) = –3/ex–4
19. Calcula en tu cuaderno las inversas que existan de las funciones del ejercicio anterior:
p( x) =
−5 x + 3 ; q ( x) =
2 x2 − x + 7 ; r ( x) =
− x 3 + 6 ; s ( x) =
3 x2 − x
2x − 4 −3 x+1 − x2
=f ( x) = ; g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x)
x+3 x x 2
x2 − 4
x
2
1 x
x−4
=k ( x) e= ; l ( x) 2=
x
; m( x )  =
 ; n( x ) e
x −1
3
 x−1  x2 − 1 
a( x) =L ( x − 2 ) ; b( x ) =
log   ; c( x) =
L log ( x 3 1 )
 ; d ( x) =−
 3   2x + 4 
FUNCIÓN INVERSA FUNCIÓN INVERSA
a) p( x) y = (3 – x)/5 b) q( x) No existe
c) r ( x) y = 3 6− x d) s ( x) No existe
e) f ( x) y = (3x + 4)/(2 – x) f) g ( x) y = –3/x
g) h( x ) No existe h) j ( x) No existe
i) k ( x) y = 4 + ln(x) j) l ( x) y = 1/log2(x)
k) m( x ) y = log(2/3)(x) l) n( x ) y = ln(x)/(ln(x) –1)
m) a( x) y =2 + ex n) b( x ) y = 1 + 3⋅10x
3
o) c( x) No existe p) d ( x) y = 1 + 10 x
20. Calcula la función inversa de:
Solución: y = −x/2 + 2.

30
CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES Y SUS GRÁFICAS

21. Calcula en tu cuaderno el dominio de las siguientes funciones:
FUNCIÓN DOMINIO FUNCIÓN DOMINIO
5x + 1
2
x+3
a) f ( x) = b) j ( x) =
x2 − 3 x−3
3x + 2 2 x2 − 1
c) g ( x) =
x−3
d) k ( x) =
x2 − 4
x+1 x+2
e) h( x ) =
x−1
f) l ( x) =
3−x
x2 + 1 x+1
g) i ( x) = h) m( x ) = 3
x2 − 1 x −1
Solución:
5x + 1
2
x+3
a) f ( x) = {x∈ℜ; x≠ ± 3 } b) j ( x) = {x∈ℜ; x<-3 o bien x>3}
x2 − 3 x−3
3x + 2 2 x2 − 1
c) g ( x) =
x−3
{x∈ℜ; x<-2/3 o bien x>3} d) k ( x) =
x2 − 4
{x∈ℜ; x≠2, x≠−2}
x+1 x+2
e) h( x ) =
x−1
{x∈ℜ; x≠1} f) l ( x) =
3−x
{x∈ℜ; x>-2 y además x<3}
x2 + 1 x+1
g) i ( x) = {x∈ℜ; x≠1, x≠−1} h) m( x ) = 3 {x∈ℜ; x≠1}
x2 − 1 x −1
22. Calcula en tu cuaderno el dominio de cada una de las siguientes funciones:

p ( x) =−5 x + 3 ; q( x) = 2 x 2 − x + 7 ; r ( x) =4 − x 3 − 1 ; s ( x) =3 3 x 2 − x
2x − 4 −3 x+1 − x2 + 2 x
=f ( x) = ; g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x)
x+3 x x +1
2
x2 − 4
x+1 x
2
1
x−4
=k ( x) e= ; l ( x) 2= ; m( x )   = ; n( x ) e x − 1
2
x
3
 x2   x2 + 1 
a( x) =L ( x + 2 ) ; b( x ) =
log   ; c( x) =L  ; log ( x 3 − 5 )
d ( x) =
 4   2x + 4 
a) p( x) ℜ b) q( x) ℜ
c) r ( x) {x∈ℜ; x < –1} d) s ( x) ℜ
e) f ( x) {x∈ℜ; x ≠ –3} f) g ( x) {x∈ℜ; x ≠ 0}
g) h( x ) ℜ h) j ( x) {x∈ℜ; x ≠ –2 y x ≠ 2}
i) k ( x) ℜ j) l ( x) ℜ
k) m( x ) ℜ l) n( x ) {x∈ℜ; x ≠ –1 y x ≠ 1}
m) a( x) {x∈ℜ; x > –2} n) b( x ) {x∈ℜ; x ≠ 0}
o) c( x) {x∈ℜ; x > –2} p) d ( x) {x∈ℜ; x > 3 5 }

31
23. Calcula en tu cuaderno los puntos de corte con los ejes de las funciones siguientes:
2x − 4
p ( x) =−5 x + 3 ; q ( x) = 2 x 2 − x + 7 ; r ( x) =4 − x 3 − 1 ; s ( x) =3 3 x 2 − x ; f ( x) =
x+3
x+1
−3 x+1 − x2 + 2 x x−4
1
2
=g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x) = ; k ( x) e= ; l ( x) 2=
x
; m( x )  
x x2 + 1 x2 − 4 3
 x2   x2 + 1 
x
n( x ) = L ( x + 2 ) ; b( x ) =
e x −1 ; a( x) = log   ; c( x) = log ( x 3 − 5 )
 ; d ( x) =
2
L
 4   2x + 4 
PUNTOS CORTE EJES PUNTOS CORTE EJES
FUNCIÓN FUNCIÓN
Ordenadas Abscisas Ordenadas Abscisas
a) p ( x ) (0, 3) (3/5, 0) b) q ( x ) (0, 7 ) Ninguno
c) r ( x ) Ninguno (–1, 0) d) s ( x ) (0, 0) (0, 0), (1/3, 0)
e) f ( x) (0, –4/3) (2, 0) f) g ( x) Ninguno Ninguno
g) h( x) (0, 1) (–1, 0) h) j ( x) (0, 0) (0, 0), (2, 0)
i) k ( x) (0, 1/e )
4 Ninguno j) l ( x) (0, 0) (0, 0)
k) m( x) (0, 2/3) Ninguno l) n( x) (0, 1) (–1, 0), (1, 0)
m) a ( x) (0, L(2)) (–1, 0) n) b( x) Ninguno) (–2, 0), (2, 0)
o) c ( x ) (0, log(1/4)) (–1, 0) p) d ( x ) Ninguno) ( 3 5 , 0)
24. Estudia las simetrías y los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones:
=f ( x) 2 x − 24 ·4 3 x + 1 ·8 − x −1 − 1 h( x=
) x3 + 4 x x) e −2 x − 22
k (=
1
l ( x) =
g ( x) =
−7 x 4 − x 2 + 1 j (=
x) 15 x − 3 − x − 9 1+
1
x
Solución: f(x) no es simétrica. No corta al eje de abscisas. Corta al eje de ordenadas en (0, 25/4);
g(x) es una función par; Corta al eje de abscisas aproximadamente en (-0.47, 0) y (0.3, 0), y al eje de
ordenadas en (0, 1)
h(x) es impar, Puntos de intersección: (0, 0),
j(x) no es simétrica. No corta a los ejes.
k(x) no es simétrica. Puntos de intersección: (0, -21), (-ln(22)/2, 0);
l(x) es impar. No corta a los ejes.
25. Calcula en tu cuaderno el signo de las siguientes funciones:
p ( x) =−5 x + 3 ; q ( x) = 2 x 2 − x + 7 ; r ( x) =4 − x 3 − 1 ; s ( x) =3 3 x 2 − x
2x − 4 −3 x+1 − x2 + 2 x
=f ( x) = ; g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x)
x+3 x x2 + 1 x2 − 4
x+1 x
2
1
x−4
=k ( x) e= ; l ( x) 2= ; m( x )   =
; n( x ) e x − 1
2
x
3
 x2   x2 + 1 
L ( x + 2 ) ; b( x ) =
a( x) = log   ; c( x) =
L log ( x 3 − 5 )
 ; d ( x) =
 4   2x + 4 
SIGNO SIGNO
FUNCIÓN FUNCIÓN
POSITIVO NEGATIVO POSITIVO NEGATIVO
a) p( x) x < 3/5 x > 3/5 b) q( x) ℜ -----
c) r ( x) x < –1 ----- d) s ( x) x < 0 y x > 1/3 0 < x < 1/3
e) f ( x) x>2 x<2 f) g ( x) x<0 x>0
g) h( x ) x > –1 x < –1 h) j ( x) –2 < x < 0 x < –2 y x > 0
i) k ( x) ℜ ----- j) l ( x) ℜ -----
k) m( x ) ℜ ----- l) n( x ) ℜ -----
m) a( x) x > –1 –2 < x < –1 n) b( x ) x < –2 o x > 2 –2 < x < 2
o) c( x) x < –1 y x > 3 –1 < x < 3 p) d ( x) x> 3 5 log(5) < x < 3 5

32
26. Interpreta gráficamente los intervalos de signo del ejercicio anterior, siguiendo el ejemplo:
f ( −3 ) −
Ceros: 2 x = 0 ⇒ x = 0


f ( −1) +
la gráfica de la función
debe ir por la zona no
2x
f ( x) = ⇒   x = −2 ⇒  ⇒
x2 − 4 Polos: x − 4 = 0 ⇒  x = 2
2
f ( 1) −

sombreada:
 f
 ( 3) +
-2 -1 0 1 2 3
Solución:
a) p(x) 0 3/5 b) q(x) 0 1 2
1 2
c) r(x) -1 d) s(x) 0 1/3 1

1/5
e) f(x) 2 f) g(x) 0
0 1 1 2
g) h(x) 0 1 h) j(x) -1 0
-1 -2 1
i) k(x) 0 1 2 j) l(x) 0 1 2
k) m(x) 0 1 2 l) n(x) 0 1 2
m) a(x) 0 n) b(x) -2 2
-2 -1
o) c(x) -1 p) d(x) 35
-1 0 3 log(5)
35

33
1. Esboza la gráfica de la función f: ℜ → ℜ dada por  2 x + 2 si x ≤ −1,
f ( x) =  3
 x − x si x > −1.
Solución:
2. Copia en tu cuaderno y realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p( x) =
−5 x + 3 ; q ( x) =
2 x 2 − x + 7 ; r ( x) =
− x 3 + 6 ; s ( x) =
3 x2 − x
2x − 4 −3 x+1 − x2
=f ( x) = ; g ( x) = ; h( x ) = ; j ( x )
x+3 x x2 x2 − 4
x
2
1 x
x−4
=k ( x) e= ; l ( x) 2=
x
; m( x )  =
 ; n( x ) e
x −1
3
 x−1  x2 − 1 
a( x) =L ( x − 2 ) ; b( x ) =
log   ; c( x) =
L log ( x 3 1 )
 ; d ( x) =−
 3   2x + 4 
Solución:
a) ( s + q )( x) = 5x2 – 2x +7 b) (r + p )( x) = –x3 – 5 x + 9
c) ( p − q )( x) = –2x2 – 4x + 4 d) ( p + q + r + s )( x) = –x3 + 5x2 – 7 x + 16
e) (q − r − s )( x) = x3 – x2 – 2x +1 f) ( p − q + r − s )( x) = –x3 –5x2 – 3 x + 2
g) ( g + h)( x) = (–2x2 + x)/x2 h) ( s − g )( x) = 3x2 – x + 3/x
i) (n − k )( x) = ex/(x–1) – ex – 4 j) ( g + d )( x) = –3/x + log(x3 – 1)
k) (b − d )( x) = log(1/(3(x2 + x + 1)) l) (c + s )( x) = L((x2 – 1)/(2x + 4)) + 3x2 – x
m) ( s ·q ·r )( x) = (3x3 – x)(2x2 – x + 7)( –x3 + 6) n) (r · p )( x) = (–x3 + 6)( –5x + 3)
o) (q : p )( x) = (2x2 – x + 7)/( –5x + 3) p) ( s : q )( x) = (3x2 – x)/(2x2 – x + 7)
q) ( g ·h)( x) = (–3x – 3)/x4 r) ( s : g )( x) = –x3 + x2/3
s) (n ·k )( x) = e(x–4)+(x/(x–1)) = e(x2 – 4x + 4)/(x – 1) t) ( g : d )( x) = –3/(x(log(x3 – 1))
u) ( s  q )( x) = 3((2x2 – x + 7)2 – (2x2 – x + 7)) v) (r  p )( x) = – (–5x + 3)3 + 6
w) (q  p )( x) = 2(–5x + 3)2 – (–5x + 3) + 7=50x2 – 55x + 22 x) ( g  h)( x) = –3x2/(x+1)
𝒆𝒆𝒙𝒙−𝟒𝟒
y) ( s  g )( x) = 27/x2 +3/x z) (n  k )( x) = 𝒆𝒆𝒆𝒆𝒙𝒙−𝟒𝟒−𝟏𝟏
𝑥𝑥
3. Considera la función f: ℜ → ℜ definida por 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = . Determina
1+𝑥𝑥 2
los siguientes elementos: su dominio, puntos de corte con los ejes,
signo y simetrías.
Solución: Dominio = ℜ; Puntos de intersección con los ejes: (0, 0). Es
una función impar. Negativa si x < 0 y positiva si x > 0.
4. Dibuja el recinto limitado por los semiejes positivos de coordenadas y las curvas
y =x 2 + 1, y = e y= x−1.
2
x
Solución: El recinto de vértices (0, 0), (0, 1), (1, 2), (2, 1), (1, 0).

34
5. Consideremos las siguientes funciones:

f ( x) = x 3 − 3 x 2 + 3 x − 1 h( x ) = 2 − x + 1 k ( x) = 2 x ·30 x −1 ·12 − x + 1 m( x ) = 4
−5 + 2 x
x−2 x2 − 9 −1
g ( x) =
x +7
j ( x) L ( x 5 − 1 )
= l ( x) = 3
x + 7 x + 15 x + 9
2 n ( x )= 4 x 2
− 4 x + 1 3
( )
a) Calcula las siguientes composiciones: f  h ; g  h ; g  j ; k  h ; g  h  j ; m  j ; l  h ; m  h ; j  h ; l  m
b) Calcula f
−1
( x ) , h−1 ( x ) , k −1 ( x ) , j −1 ( x ) , n−1 ( x ) y verifica que son las inversas de f ( x), h ( x), k ( x), j ( x) y n ( x) .
¿Por qué g ( x ) y m ( x ) no son inversas?
−1 −1
c) Calcula todos los dominios.

d) Calcula los puntos de corte con los ejes de todas las funciones.
2− x +1 − 2 L( x 5 − 1) − 2
Solución: a) foh(x) = 2(-3x+3) – 3⋅2(-2x+2) + 3⋅2(-x+1) – 1; g  h = ; g j = ;
2− x +1 + 7 L( x 5 − 1) + 7
5 − 1) + 1
− x +1 − x +1 −1 − x +1+1 2 − L( x −2
k  h = 22 ⋅ 302 ⋅ 12 − 2 ; gh j = ; m  j = 4 − 5 + 2L( x 5 − 1) ;
− L( x 5 − 1 ) + 1
2 +7
4 − x +1 − x +1 5 ( 4 − 5 + 2 x )2 − 9
m h = − 5 + 2⋅ 2 ; j  h = L(( 2 ) − 1) ; l  m = 4 .
( − 5 + 2 x )3 + 7( 4 − 5 + 2 x ) 2 + 15 4 − 5 + 2 x + 9
b) h-1(x) = 1 – log2(x); j − 1( x ) = 5 e x + 1 ; Con g-1(x) calculando y = (7x2+2)/(1 – x2) se añaden ramas, y lo
mismo con m(x)
c) f: Todo ℜ; h: Todo ℜ; k: Todo ℜ; m: x > 5/2; g: x > 2; j: x > 1; l: {x∈ℜ; x ≠ –3 y x ≠ –1}; n: {x∈ℜ; x ≠ 1/2}.
d) f: (1, 0), (0, 1); h: (0, 2); k: (0, 24/30); m: ( 4 5 / 2 , 0); g: (2, 0); j: ( 5 2 , 0); l: (0, –1); (3, 0), (–3, 0); n: (0, 1).
6. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde un determinado punto. La altura en metros alcanzada al cabo de t
segundos, viene dada por h(t ) =5 + 4t − t 2 . Calcula la altura desde la que se lanza el objeto
y a la que se encuentra después de 1 segundo. Determina en qué instante alcanzará la altura
máxima y cuál es. Por último, calcula el instante en que caerá al suelo y representa
gráficamente la situación con los datos obtenidos anteriormente.
Solución: El objeto se lanza desde una altura de 5 m. Al cabo de 1 s está a 8 m. Alcanza su
altura máxima a los 2 segundos y es de 9 m. Llegará al suelo a los 5 segundos.
7. Considera las funciones f, g: [0, 2π] → ℜ, f ( x)= 2 ⋅ sen( x) y

g ( x) = sen( 2 x). Dibuja la región del plano limitada por las gráficas de f y de g.
Solución:
8. Sea la función dada por f ( x ) = x 3 + ax 2 + bx + c . Determina a, b y c sabiendo que

es impar y que pasa por el punto (1, −2).
Solución: a = c = 0; b = –3; f(x) = x3 – 3x.
9. Sean las funciones definidas mediante f (=

x) x ( x − 2) y g ( x)= x + 4 . Esboza las
gráficas de f y g sobre los mismos ejes y calcula los puntos de corte entre ambas.
Solución: Puntos de corte: (–1, 3) y (4, 8)

35
10. El gasto por el consumo de luz (en céntimos de euro) de una vivienda, en función del
tiempo transcurrido (en horas), nos viene dado por la expresión:
1
𝑓𝑓(𝑡𝑡) = − 𝑡𝑡 2 + 2𝑡𝑡 + 100 ≤ 𝑡𝑡 ≤ 12.
5
a) Representa gráficamente la función. b) ¿Cuál es el consumo a las 6 horas? ¿Y después de 12
horas?
Solución: b) A las 6 horas, 14.8 céntimos de euro; A las 12 horas, 5.2 céntimos de euro.
2 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥
11. Considera la función definida por 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = . Calcula su dominio.
𝑥𝑥 2
Solución: Está definida únicamente para valores positivos de x.
−x
12. Dibuja el recinto limitado por las curvas y = e x + 2 , y = e y x = 0.
Solución: Tiene de vértices (1, 0), (e2, 0) y (–1, e).
13. Las ganancias de una empresa, en millones de pesetas, se ajustan a la función

50𝑥𝑥−100
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = , donde x representa los años de vida de la empresa, cuando 𝑥𝑥 ≥ 0. Calcula
2𝑥𝑥+5
el dominio, corte con los ejes, signo y simetrías de dicha función.
Solución: Dominio: La función está definida en toda la recta real salvo en el punto x = –5/2;
Intersección con los ejes: (2, 0), (0, –20). No es simétrica.
Tiene una asíntota vertical para x = –5/2. Para x < –5/2 y para x > 2 la función es
positiva, y para –5/2 < x < 2 es negativa.
14. Considera la función definida por g ( x ) = ln ( x ) (donde ln denota el logaritmo

neperiano). Esboza el recinto limitado por la gráfica de g y la recta y = 1. Calcula los puntos de
corte entre ellas.
Solución: La recta horizontal y = 1 corta a la función en (1/e, 1) y en (e, 1)
𝐿𝐿𝐿𝐿
15. Calcula el dominio de las siguientes funciones: 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = (𝐿𝐿𝐿𝐿 indica logaritmo neperiano de x);
𝑥𝑥 2
1
𝑔𝑔(𝑥𝑥) = (1 − 𝑥𝑥 3 ) 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠 𝑥𝑥 y ℎ(𝑥𝑥) = 4𝑥𝑥 3 − 5𝑥𝑥 + .
𝑒𝑒 𝑥𝑥
Solución: Dom f = {x∈ℜ; x > 0}; Dom g = ℜ; Dom h = ℜ.
1 − x 2 si x≤1
16. Sea la función  . Dibuja su gráfica y, a la
f ( x=
)  3 x 2 − 12 x + 9 si 1< x≤ 3
−2 x 2 + 16 x − 30 si x>3

vista de ella, indica su dominio, sus puntos de corte con los ejes y su signo.
Solución:
Dominio: ℜ
Es continua en ℜ
Puntos de corte: (−1, 0), (0, 1), (1, 0), (3, 0), (5, 0).
Negativa: x < −1, 1 < x < 3, x > 5.
Positiva: −1 < x < 1, 3 < x < 5.

36
17. Estudia el dominio, puntos de corte con los ejes y signo de las siguientes funciones:
a) b)
c) d)
Solución: a) Dominio: {x∈ℜ; x ≠ −1, x ≠ 1}; Puntos de intersección: (0, 0); Signo positivo: {x∈ℜ; −1 < x < 0, 1 < x};
Negativo: {x∈ℜ; x < −1, 0 < x < 1};
b) Dominio: ℜ; Puntos de intersección: (0, 0), ( − 2 , 0), ( + 2 , 0); Signo positivo: {x∈ℜ; − 2 < x <
+ 2 }; Negativo: {x∈ℜ; x < − 2 , x > + 2 };
c) Dominio: {x∈ℜ; x ≠ −1}; Puntos de intersección: (0, −1), (1, 0); Signo positivo: {x∈ℜ; x < −1, 1 < x};
Negativo: {x∈ℜ; −1< x < 1};
b) Dominio: ℜ; Puntos de intersección: (0, 0), ( − 2 , 0), ( + 2 , 0); Signo positivo: {x∈ℜ; − 2 < x <
+ 2 }; Negativo: {x∈ℜ; x < − 2 , x > + 2 };
d) Dominio: {x∈ℜ; 0 ≤ x ≤ 120}; Puntos de intersección: (0, 0), (120, 0); Signo positivo todo el dominio.
18. El estudio de la rentabilidad de una empresa revela que una inversión de x millones de euros produce una ganancia de
𝑥𝑥 2 8𝑥𝑥 8
+ − si 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 5
f(x) millones de €, siendo: 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = � 50 25
5
5
. Razona cuál es el rango de valores de la
si 𝑥𝑥 > 5
2𝑥𝑥
variable, los puntos problemáticos de cada una de las fórmulas y, finalmente, el dominio de la función.
Solución: Las abscisas varían entre 0 y +∞, que es el dominio de la
función, las ordenadas varían entre −8/5 y 1/2. Los puntos de
corte con los ejes son: (0, −8/5) y (4, 0). Asíntota horizontal y = 0.
Es continua en todo su dominio. Alcanza un máximo en (5, 1/2).
Los beneficios son negativos para inversiones menores a 4
millones de euros, El beneficio es máximo para 5 millones y
luego desciende.
19. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba de modo que la altura “h” (en metros) a la que se
encuentra en cada instante “t” (en segundos) viene dada por la expresión ℎ(𝑡𝑡) = −5𝑡𝑡 2 + 40𝑡𝑡.
a) ¿En qué instante alcanza la altura máxima? ¿Cuál es esa altura?
b) Represente gráficamente la función h(t).
c) ¿En qué momento de su caída se encuentra el objeto a 60 metros de altura?
d) ¿En qué instante llega al suelo?
Solución: a) Se alcanza la altura máxima, de 89 metros, a los 4 segundos;
c) Está a los 60 metros de caída a los 6 segundos;
d) Llega al suelo a los 8 segundos.

37
AUTOEVALUACIÓN
1. Señala cuál de las siguientes gráficas no corresponde a una función:
a) b) c) d)
Solución: c)
2. La fórmula de la composición fog de las funciones f(x) = 2x − 1 y g(x) = −x2 + 2 es:
a) −2x2 + 3 b) 2x2 − 3 c) −4x2 +4x + 1 d) 4x2 −4x − 1
Solución: a)
3. La fórmula de la función inversa o recíproca de f ( x ) = x−1 es:
x+2
x+2 −x + 1 2x + 1 −2 x − 1
a) x−1
b) c) d)
x+2 x−1 x−1
Solución: d)
4. La gráfica de la función f(x) = −x2 + 2x + 3 es:
a) b) c) d)
Solución: d)
x
5. El dominio de la función f ( x ) = e x 2
−1 es:
a) ℜ b) ℜ − {1} c) ℜ − {−1, 1} d) ℜ − {0}
Solución: c)
es:
6. El recorrido de la función
a) [ −1, ∞[ b) ]−1, ∞[ c) ]−∞, −1] d) ℜ − {4}

Solución: a)
7. Los puntos de corte con el eje de abscisas de la función ) ln ( x 2 − 3 x + 3 )
f ( x= son:
a) No tiene b) ( 1, 0 ) ; ( 2, 0 ) c) ( −1, 0 ) ; ( 2, 0 ) d) ( 0,ln 3 )

Solución: b)
8. La única función impar entre las siguientes es:
a) b) c) d)
Solución: d)
es negativa es:
9. El intervalo donde la función
a) ]−1, 1[ b) ]−∞, −1[ c) ]−∞, 1] d) ]−∞, 0[

Solución: a)
10. La única función NO periódica de las siguientes es:
a) f ( x ) = sen ( x ) b) g ( x ) = tg ( x ) c) h ( x ) = ex d) j ( x ) = cosec ( x )
Solución: c)

38
CAPÍTULO 4: LÍMITES Y CONTINUIDAD

1. LÍMITES
1. Utiliza la definición de límite para probar que lím x = 1 .
x → +1
Solución: Si lím x = 1 entonces ∀ε > 0 ∃δ > 0 tal que (f(1 − δ), f(1 + δ)) ⊂ (1 − ε, 1 + ε). Para que esto se verifique
x → +1
debe ser f(1 − δ) > 1 − ε y f(1 + δ) < 1 + ε. Trabajando con las desigualdades se comprueba que basta con
elegir δ < ε, luego ese es el límite.
2. Calcula los límites laterales y determina si existe el límite en las funciones siguientes definidas a trozos, en los puntos en
los que se unen dos ramas:
 − 2x + 3  7
− 2 x + 3 si x < 1 si x < 1 si x < 1
a) f ( x) =  b) f ( x) =  x+5 c)  2

f ( x) =  x + 4

 3 x − 2 si x ≥ 1  5x
2

x −1
si x ≥ 1 si x ≥ 1
 x + 3  x2

Solución: a) 1 y 1. Existe el límite en x = 1 y vale 1; b) 1/6 y 5/4. No existe el límite en x = 1;
c) 7/5 y 0. No existe el límite en x = 1
3. Clasifica los siguientes límites en finitos o infinitos, y calcúlalos:
a) lím − x 2 b) lím + x 2 c) lím x 2 d) lím 1
x→∞ x→∞ x→3 x→∞ x2
Solución: a) Infinito de variable infinita: L = −∞; b) Infinito de variable infinita: L = +∞;
c) Finito de variable finita: L = 9; d) Finito de variable finita: L = 0.
4. Calcula los siguientes límites, indicando el signo:
a) lím − x 3 b) lím − x 3 c) lím x 2 d) lím 1 e) lím 1
x → +∞ x→−∞ x→∞ 2
x →+∞ x 2
x →−∞ x
Solución: a) −∞; b) +∞; c) +∞; d) 0+ ; e) 0+ .
5. Calcula los siguientes límites, indicando el signo:
5 5 −5 −5
lím lím lím lím
a) x→1+ x −1 b) x→1− x −1 c) x→3+ x −3 d) x→3− x −3
Solución: a) +∞; b) −∞; c) −∞; d) +∞.
 1 1 
6. Calcula el límite: lím  2 − 
x →3 x − 9 x − 3 
Solución: ±∞.
 1 1 
7. Calcula el límite: lím  2 − 
x →1 x − 1 x − 1 
Solución: ±∞.
 1 1 
8. Calcula el límite: lím  − 
x → − 2 x + 2 x 2 − 4 
Solución: ±∞.
 x−2 x 
9. Calcula el límite: lím  − 
x → − 2 x + 2 x − 4 
2
Solución: ±∞.
 x 2 − 5x + 6 
10. Calcula el límite: lím  
x →3 x 2 − 9 
 
Solución: 1/6.
 x3 − 4 x 2 + 3x 
11. Calcula el límite: lím  

x →1
 x 2
− 1 
Solución: −1.

39

6+ x −3 
12. Calcula el límite: lím  2
x →3 x − 9 
Solución: 1/36.
 3+ x − 2

x →1  x − 1 
Solución: 1/4.
 3− x − 3 

x →0  x 
−1
Solución:
2 3
2− 2+ x 

x →2  x − 2 
Solución: −1/4.
16. Escribe, sin hacer cálculos, el valor de los límites siguientes:
5x2 + 3 5 x5 + 3 5x2 + 3 4 x3 + 3x 2 − 2 x + 5
a) lím b) lím c) lím d) lím
x →∞ 5 x 2 + 2x −1 x →∞ 5 x 2 + 2x −1 x →∞ 5 x 7 + 2x −1 x →∞ 2 x3 + x 2 − x
Solución: a) 1; b) ∞; c) 0; 2.
17. Calcula los límites siguientes:
a) lím 
 3x
−
x +1

x 
b) lím 
 3x 2 + 2
x → ∞ x − 1

− 3x 

 2 
c) lím  x − 1 − x − 3x 
x → ∞
2

d) lím
x →∞
( x+2 − x−3 )
x →∞  x2 −1  
Solución: a) −1; b) 3; c) 3/2; d) 0.
a) lím
x →∞
2
x+4 − x−4
b) lím (senx )
x →∞
c) lím 
 3x5 − 7 x 

x → ∞ x 5 + 100 x 2 
d) lím e
x
x → +∞
( ) d) lím (ln( x) )
+
x →0
 
Solución: a) ∞; b) No existe; c) 3; d) +∞; e) −∞.
19. Determina los límites siguientes:
2 x 2 −1 x 2 −1
2 x 2 −1 3x 2
 x +1   3x 2 + x  x  x3 − 1   5x + 3  5x
a) lím   b) lím  2  c) lím  3  d) lím  
x → +∞ x−2 x → +∞ 3 x − 2  x → +∞ x + 5  x → +∞ 5x + 1 
   
Solución: a) ∞; b) e2/3; c) 1; d) e2/25.
20. Determina los límites siguientes (observa que no son tipo e):
x 2 −1 2 x 2 −1 x 2 −1
3x 2
 5x + 3  5x  x3 − 1   3x 2 + x  x 3  5x + 3  5x3
a) lím   b) lím  3  c) lím  2  d) lím  
x → +∞ x + 1  x → +∞ 4 x + 5  x → +∞ 3 x − 2  x → +∞  5x 2 + 1 
   
Solución: a) ∞; b) 0; c) 1; d) 0.
2. ASÍNTOTAS
21. Determina las asíntotas verticales de las funciones siguientes:
( x + 4) ⋅ ( x − 2) x ⋅ ( x + 4)
a) f ( x) = b) f ( x) =
( x − 1) ⋅ ( x − 2) ( x − 2) ⋅ ( x − 3)
( x + 4) 2 ( x + 4)
c) f ( x) = d) f ( x) =
( x − 1) ⋅ ( x + 4) ( x − 1) ⋅ ( x − 3) ⋅ ( x − 5) ⋅ ( x + 1)
Solución: a) x = 1; b) x = 2; x = 3; c) x = 1; d) x = 1, x = 3, x = 5, x = −1.

40
22. Determina la asíntota horizontal de cada una de las funciones siguientes:

( x + 4) ⋅ ( x − 2) 3 x ⋅ ( x + 4)
a) f ( x) = b) f ( x) =
( x − 1) ⋅ ( x − 3) ( x − 2) ⋅ ( x − 3)
( x + 4) 2 ( x + 4)
c) f ( x) = d) f ( x) =
2( x − 1) ⋅ ( x − 4) ( x − 1) ⋅ ( x − 3) ⋅ ( x − 5) ⋅ ( x + 1)
Solución: a) y = 1; b) y = 3; c) y = 1/2; d) y = 0.
23. Determina la asíntota oblicua, si existe, de cada una de las funciones siguientes:
( x + 4) ⋅ ( x − 2) 3 x 2 ⋅ ( x + 4) x2 + 4 ( 2 x 2 + 4)
a) f ( x) = b) f ( x) = c) f ( x ) = d) f ( x) =
( x − 1) ( x − 2) ⋅ ( x − 3) 2( x − 1) ( x + 1)
Solución: a) y = x + 3; b) y = 3x + 27; c) y = 1/2x + 1/2, d) y = 2x − 2.
24. Analiza el comportamiento en el infinito de cada una de las funciones siguientes:

3 2x5 + 4
a) f ( x ) = ( x + 4) 2 b) f ( x) = c) f ( x) = x 3 + 4 d) f ( x) =
( x − 2) 2 x +1
Solución: a) Rama parabólica; b) Asíntota horizontal y = 0, siempre por encima de 0;
c) Para +∞ tiende a +∞, y para −∞ tiende a −∞; d) Rama parabólica, se comporta como y = x4.
3. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN

25. Estudia la continuidad de las funciones siguientes:
a) x +1 b) c) f ( x) = log 2 ( x − 3) d) f ( x) = 2 + x
2
si x ≤ 0
f ( x) = f ( x) = x−5

x −1
2
1 + e si x > 0
x
Solución: a) Continua en ℜ −{1, −1}; b) Continua en {x∈ℜ; x ≥ 5}; c) Continua en {x∈ℜ; x >3};
d) Cada una de las ramas es una función continua, y en x = 0, ambos límites laterales valen lo mismo, 2, por
lo que la función es continua en toda la recta real.
2
26. Determina el valor de k para que la función 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = �2 − 𝑥𝑥 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 ≤ 1 sea continua en toda la recta real.
𝑘𝑘 + 𝑥𝑥 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 > 1
Solución: 1 = k + 1 ⇒ k = 0.
27. Estudia la continuidad de las funciones siguientes:


− 2 x + 3 si x < −1
a)  b) c)
f ( x) =  2 + x 2 si −1 ≤ x ≤ 1 f ( x) = x − x−2 f ( x) = x − 3 − 1
 3
si x >1

 x
Solución: a) Las ramas primera y segunda son funciones polinómicas luego son siempre continuas, la rama tercera
no es continua en x = 0, pero ese valor no es mayor que 1, En x = −1 la rama primera se acerca a 5, y la
segunda vale 3, luego no es continua. En x = 1 la rama segunda vale 3, y la tercera se acerca a 3, luego en
ese punto la función es continua. Continua en ℜ − {−1};
b) La función raíz es continua cuando el radicando toma valores cero o positivos, luego es continua en
{x∈ℜ; x ≥ 2}; Continua en {x∈ℜ; x ≥ 5};
c) La función valor absoluto es siempre continua, luego la función es continua en toda la recta real.

41
Límites
x+3 x2 − 9 x 3 + 27 x3 − 1
x → −3 x 2 −9 x → −3 x − 3 x → −3 x 2 + 3x x →1 x 2 + x − 2
x3 + 8 3+ x − 4 x + 8x − 2
3
e) lím f) lím g) lím
x → −2 − x − 2 x →1 x −1 x → −4 − x 2 − 2 x + 3
Solución: a) −1/9; b) 0; c) −9; d) 1; e) −12; f) 0; g) 98/5.
x3 + 8 x3 + 8 3x 3 + 8  3x 2 
a) lím b) lím c) lím d) lím  2 − 
x →∞ − x − 2 x →∞ − x 5
−2 x →∞ − x 3
−2 x → ∞ x − 4 x + 2 
 3x
e) lím  2 −
x−3
 f) lím  3x − 1 − x 2 − 2 x 
x → ∞ x − 4 x + 2  x → ∞ 

g) lím x − 1 − x − 2 h) lím 
x →∞
( 1 

x → ∞ x − 2 − x + 2 
)
Solución: a) −∞; b) 0; c) −3; d) 0; e) −1; f) −∞; g) 0; h) −∞.
3. Determina las asíntotas de las funciones siguientes:
x2 − 2 x 5 x2 − 5x + 6 x2 − 5x
a) f ( x) = b) f ( x) = c) f ( x) = d) f ( x) =
x−3 x2 − 4 x2 − 4 x2 −1
−5 x − 5x2 − 5 −5 x
e) f ( x) = f) f ( x) = g) f ( x) = ln h) f ( x) = − 5x
( x − 1) 2 ( x − 1) 2 ( x − 1) 2 ( x − 1) 2
Solución: a) No tiene asíntota horizontal, tiene asíntota oblicua: y = x + 1; Asíntota vertical: x = 3;
b) Asíntota horizontal: y = 0; asíntotas verticales x = 2, x = −2;
c) Asíntota horizontal: y = 1, asíntotas verticales: x = 2. La recta x = −2 no es asíntota vertical;
d) Asíntota horizontal: y = 1, asíntotas verticales: x=1, x = −1;
e) Asíntota vertical; y = 0, asíntota vertical: x = 1;
f) Asíntota horizontal y = −5, asíntota vertical: x = 1;
g) Sólo está definida para x < 0; Asíntota horizontal: y = 0 cuando x tiende a −∞; Asíntota vertical: x = 0;
h) Asíntota horizontal: y = 0; No tiene asíntota vertical pues sólo está definida para x < 0.
Continuidad
4. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
 1
 3x x < −2  x x<0
  2
a) f ( x) = 4 − x − 2 ≤ x ≤ 1 c) h( x) = x − 5 x
2 2
b) g ( x) =  x − 3x 0 ≤ x < 3
 log x x >1  x −3 x≥3
 2 

Solución: a) Continua en ℜ − {−2, 1}; Discontinuidad de primera especie con salto finito; b) Continua en ℜ − {0}; En x
= 0 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito. En x = 3 es continua; c) Continua en todo ℜ.
x x2 − 2 x
a) f ( x) = x − 25 c) h( x) =
2
b) g ( x) = 2 −
x x−3
Solución: a) Continua en todo ℜ; b) Continua en ℜ − {0}; Discontinuidad de primera especie con salto de tamaño 2;
c) Continua en ℜ − {3}; Discontinuidad de primera especie con salto infinito.
3x + 5 7x + 2 x2 − 5x + 4
a) f ( x) = b) g ( x) = c) h( x ) = 2
x2 − 4x + 3 x2 + x x − 2x − 3
Solución: a) Es continua en ℜ´− {1, 3}, En x = 1 y x = 3 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito.
b) Es continua en ℜ´− {0, −1}, En x = 0 y x = −1 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito.
c) Es continua en ℜ´− {−1, 3}, En x = 3 y x = −1 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito. [

42
2− x 3− x
a) f ( x) = x 2 − x − 6 b) g ( x) = c) h( x) =
x −4
2
x 2 − 3x
Solución: a) La función no está definida en el intervalo (−2, 3). La función es continua en su dominio de definición:
(−∞,−2] ∪. [3, −∞). En los extremos x = −2 y x = 3 no existe uno de los límites laterales.
b) La función está definida para x < −2, y es continua en todo su dominio. Para valores próximos a x = 2, no
está definida pues el radicando es negativo.
c) b) La función está definida para x < 0, y es continua en todo su dominio. Para valores próximos a x = 3,
no está definida pues el radicando es negativo.
a) f ( x) = ln
 4− x

 x −5 
(
b) g ( x) = ln − x − x + 2
2
) c) h( x) = ln
 9 − x2 

 (x − 3)2 
 
Solución: a) La función y = (4 – x)/(x – 5) tiene una discontinuidad de primera especie con salto infinito en x = 5, pero
la función logaritmo no está definida para valores negativos, luego sólo está definida en el intervalo [4, 5),
b) La función es continua en (−∞,−2) ∪ (1, ∞), En x = −2, y x = 1, discontinuidad de segunda especie.
c) La función es continua en (−∞,−3) ∪ (3, ∞), teniendo en x = −3 y x = 3, discontinuidad de segunda
especie.
x 2 −9 x −1
x −5
d) f ( x) = e 7+ x g ( x) = e h( x ) = 2 x 2 −1
Solución: a) Continua en ℜ − {−7}; Discontinuidad de primera especie con salto infinito;

b) Continua en {x∈ℜ; x ≥ 5}, que es el dominio de definición de la función;
c) Continua en {x∈ℜ; x ≥ 5} − {−1, 1}; Discontinuidad de primera especie con salto infinito.
3 − x 2 x<0
10. Dada la función f ( x) = 
2 + e x x≥0
a) Estudia su continuidad. b) Representa su gráfica
Solución: a) Está definida por dos funciones continuas. La única duda es en x = 0.
Calculamos los dos límites laterales y ambos valen 3, por tanto la función es
continua en todo ℜ.
3 − x 2 x<2
11. Dada la función f ( x) =  a) Determina el
 k + x x≥2
valor de k para que la función sea continua en toda la recta real. Representa su gráfica
Solución: La función está definida por dos funciones continuas, luego el único caso
dudoso es x = 2.
Para que sea continua en 2, deben coincidir los límites laterales. 3 – (2)2 = –1, por lo
que k + 2 = –1, y k = –3.

 x − 3  x < −1
 2
12. Dada la función f ( x) =  x − 5 − 1 ≤ x < 1 . a) Estudia su continuidad. b) Representa
 2 x ≥1
 x
su gráfica
Solución: La función está formada por 3 trozos, los dos primeros son funciones
polinómicas, luego son siempre continuas, el tercero no sería continua en x
= 0, pero para ese valor no está definidopues lo está para valores mayores
de 1.
Quedan por estudiar los puntos de unión, x = -1 y x = 1. Calculamos los
límites laterales: –1 – 3 = –4, (–1)2 – 5 = 1 – 5 = –4. Ambos límites laterales
coinciden, luego es continua para x = –1; (1)2 – 5 = –4, 2/1 = 2. Ahora son
distintos. La función es discontinua en x = 1, con una discontinuidad de
primera especie de salto finito igual a 6.

43
4 − x 2 x < 2
13. Dada la función f ( x) =  . a) Estudia su continuidad.
 x − 4 x ≥ 2
2
b) Representa su gráfica
Solución: a) La función es continua en toda la recta real.
Está formada por dos funciones polinómicas, siempre
continuas. El único punto dudoso es x = 2, y los dos
límites laterales coinciden, valen 0.
x
14. Esboza la gráfica de la función f ( x) = indicando sus asíntotas y sus puntos de discontinuidad.
x − 25 2
Solución: Tiene una asíntota horizontal, y = 0; y dos asíntotas

verticales: x = 5 y x = –5.
Los puntos de discontinuidad son cuando se anula el
denominador, es decir: x = 5 y x = –5, donde hay una
discontinuidad de primera especie infinita.
x2
15. Esboza la gráfica de la función f ( x) = 2 indicando sus asíntotas y sus puntos de discontinuidad.
x − 25
Solución: Tiene una asíntota horizontal, y = 1; y dos asíntotas
verticales: x = 5 y x = –5.
Los puntos de discontinuidad son cuando se anula
el denominador, es decir: x = 5 y x = –5, donde hay
una discontinuidad de primera especie infinita.

44
AUTOEVALUACIÓN
 1 1 
1. El límite lím  2 −  vale:
x →1 x − 1 x − 1 
a) ∞ b) 0 c) 1 d) 2/3
Solución: a)
 1 
El límite lím ( x − x − 2) ⋅ 
2
2.  vale:
x → −2  x+2
a) ∞ b) 0 c) 1 d) −1
Solución: a)
 x2 − 4x + 3 
3. El límite lím   vale:
x →1 x 2 + x − 2 
 
a) ∞ b) 0 c) −2/3 d) −1
Solución: c)
2 + x −1
4. El límite lím vale:
x → −1 x +1
a) 1/2 b) 0 c) −∞ d) −1
Solución: a)
5 x3 + 7 x − 4
x →∞ x2 + 3
a) ∞ b) 0 c) 5 d) 1
Solución: a)
5 x3 + 7 x − 4
x →∞ x3 + 3
a) ∞ b) 0 c) 5 d) 1
Solución: c)
2 x 2 +1
 3x + 1 
7. El límite lím   vale:
x → ∞ 3 x − 2 
a) ∞ b) 0 c) 3 d) 1
Solución: a)
 x3 − 3
8. Estudia la continuidad de f ( x) = 
 x
si x < 0 en x = 0.
3 x + 2 si x ≥ 0
a) Es continua b) Tiene una discontinuidad evitable c) Un salto finito d) Un salto infinito

Solución: d)
9. Estudia la continuidad de f ( x) =  x − 3 si x < 2 en x = 2.
3
3 x + 2 si x ≥ 2
Solución: c)
10. Estudia la continuidad de f ( x) =  x si x < 2 en x = 2.
3

3 x + 2 si x > 2
Solución: b) Basta definir que f(2) = 8.

45
CAPÍTULO 5: DERIVADAS
1. CONCEPTO DE DERIVADA.
1. Halla la tasa de variación media en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3] de las funciones siguientes:
a) y = 3x – 4 b) y = –2x – 3 c) y = 0.5x + 2 d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la tasa de variación media de las funciones polinómicas de primer grado es
siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?
Solución: a) TVM[–3, 2] = 3, TVM[1, 5] = 3, TVM[0, 3] = 3; b) TVM[–3, 2] = –2, TVM[1, 5] = –2, TVM[0, 3] = –2;
c) TVM[–3, 2] = 1, TVM[1, 5] = 1, TVM[0, 3] = 1. La tasa de variación media de las funciones polinómicas de
primer grado es siempre igual a la pendiente de la recta.
2. Halla la tasa de variación media de la función y = x2 – 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3]. ¿Es ahora constante?
Solución: TVM[–3, 2] = –1, TVM[1, 5] = 6, TVM[0, 3] = 3. Ahora no es constante.
3. Halla la tasa de variación media de la función y = x3 + 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3].
Habrás comprobado que en los dos últimos ejercicios la tasa de variación media no es constante.
Solución: TVM[–3, 2] = 7, TVM[1, 5] = 31, TVM[0, 3] = 9.
4. Al hacer un estudio sobre el aterrizaje de aviones se graba una película desde el momento en que el avión toca tierra
hasta que se para, y se miden los tiempos y las distancias recorridas:
Tiempo (t) en segundos 0 2 4 6 8 10 12 14
Distancia (d) en metros 0 100 175 230 270 300 325 340
a) Calcula la velocidad media del avión.
b) Calcula la velocidad media en los intervalos: [0, 6], [2, 10] y [6, 14].
c) ¿Es constante?
Solución: a) vm = 24.3 m/s; b) vm [0, 6] = 38.3 m/s, vm [2, 10] = 25 m/s; vm [6, 14] = 13.7 m/s. c) No es constante. La
velocidad va disminuyendo.
5. Se estudia la posición de un coche respecto de la salida de un túnel y se obtienen los datos siguientes:
Tiempo (segundos) 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Distancia (metros) 0 100 200 290 370 430 510 610 720
a) Calcula la velocidad media del coche en el intervalo [0, 40].
b) Calcula la velocidad media en los intervalos [15, 25] y [20, 30]. ¿Es contante?
c) Si la velocidad máxima permitida es de 120 km/h, ¿consideras que ha podido sobrepasarla en algún momento? ¿Y
si la velocidad máxima fuese de 80 km/h?
Solución: a) vm [0, 40] = 18 m/s; b) vm [15, 25] = 14 m/s; vm [20, 30] = 13 m/s. No es constante; c) 120 Km/h = 33 m/s.
Parece difícil que la haya sobrepasado. 80 K/h = 22,2 m/s. No es posible asegurar que no haya ido más
deprisa pues en el primer intervalo su velocidad media es de 20 m/s.
6. El tren AVE sale de la estación y aumenta su velocidad hasta llegar a 250 km/h en 10 minutos, mantiene entonces esa
velocidad constante durante hora y media, y comienza a disminuirla hasta pararse en otros 10 minutos.
a) Representa en una gráfica la función tiempo - velocidad.
b) Ya sabes que la aceleración nos indica la variación de velocidad. Indica la aceleración media en los primeros 10 minutos.
c) Indica la aceleración media entre el minuto 10 y el minuto 90.
d) Determina la aceleración en los últimos 10 minutos.
Solución: a) Solución gráfica; b) am(0, 10) = 25 km/h2; c) am(10, 90) = 0 km/h2; d) am(90, 100) = –25 km/h2.
7. La función de beneficios de una cierta empresa viene dada por: B(x) = x2 + 7x + , donde B(x) indica el beneficio que
x
obtiene la empresa cuando fabrica x unidades. Calcula la tasa de variación media de los beneficios entre 0 y 100
unidades, y la tasa de variación media de los beneficios entre 25 y 100 unidades.
Solución: TVM[0, 100] = 107.1; TVM[25, 100] = 132,2..
8. Una empresa determina que los costes de producción por trabajador contratado son C(x) = x + , y que los ingresos
x
por ventas también por trabajador contratado vienen dados por I(x) = 2x + x . Por tanto los beneficios B(x) por
2
trabajador contratado son ingresos menos costes. (Observa que estas funciones no son continuas, no se pueden
contratar 3.7 trabajadores, es una función escalonada, pero vamos a trabajar con ellas como si fueran continuas).
Determina la tasa de variación media si se contratan entre 100 y 2500 trabajadores.
Solución: a) TVM[100, 2500] = 2600.9.

46
9. Halla la derivada de las funciones siguientes en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5:

a) y = 3x – 4 b) y = –2x – 3 c) y = 0.5x + 2 d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la derivada de las funciones polinómicas de primer grado es siempre
constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?
Solución: a) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 3; b) y’(1) = y’(3) = y’(5) = –2; c) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 0,5; d) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 1. La
derivada es constante.
10. Halla la derivada de la función y = x2 – 1 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5. ¿Es ahora constante?
Solución: y’(1) = 2; y’(3) = 6; y’(5) = 10. No es constante.
11. Halla la derivada de la función y = x3 + 1 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5.
Habrás comprobado que en los dos últimos ejercicios la derivada no es constante.
Solución: y’(1) = 3; y’(3) = 27; y’(5) = 75.
12. En el viaje de la actividad de introducción el coche recorría entre la primera hora y la segunda una distancia y dada por la
ecuación: y = 0.2x2 + 110x – 67.2. Determina la velocidad que llevaba el coche para x = 1.5.
Solución: 110.6 m/s.
13. En dicho viaje la distancia recorrida para 2.5 ≤ x ≤ 3 viene dada por la ecuación y = 110x – 121.4. Y para 3 ≤ x ≤ 5 por y
= 0.1x² + 118x – 146.3. Para x = 3 hay un cambio en la velocidad. Calcula la velocidad antes de x = 3, y la velocidad
después de x = 3.
Solución: Antes de x = 3 la velocidad es de 110 m/s, y después de 118.6 m/s.
14. Un vehículo espacial despega de un planeta con una trayectoria dada por: y = 50x − 0.2x² (x e y en km). La dirección
del vehículo nos la proporciona la recta tangente en cada punto. Determina la dirección del vehículo cuando está a 2 km
de distancia sobre el horizonte.
Solución: y’(2) = m = 49.2.
15. Desde un avión nodriza se suelta un avión experimental cuyo impulsor se enciende a la máxima potencia y permanece
encendido 20 segundos. La distancia que separa al avión experimental del avión nodriza viene dada por d = 0.3t⁴.
Calcula la velocidad del avión experimental a los 3, 4, 7 y 10 segundos de haber sido soltado.
Solución: d’ = 1.2 t 3; v(3) = 32.4 m/s; v(4) = 76.8 m/s; v(7) = 411.6 m/s; v(10) = 1200 m/s.
16. Representa gráficamente la función y = 2, y determina su derivada para x = 1, 2, 3... a. ¿Cuánto vale? ¿Es siempre la
misma? ¿Ocurrirá lo mismo para cualquier recta horizontal y = b?
Solución gráfica: y = 2 es una recta horizontal y su derivada siempre vale 0. Igual le ocurre a y = b.
17. Dibuja una función cualquiera y dos puntos sobre ella, f(x) y f(a), correspondientes a las abscisas x, a. Interpreta
geométricamente la definición de derivada a partir del dibujo.
Solución manipulativa, gráfica y abierta:
Es la pendiente de la recta tangente en el punto (a, f(a)).
18. Dibuja una función cualquiera y un punto cualquiera sobre la función f(a). Dibuja también un segmento sobre el eje de
abscisas con origen en a y longitud h. Interpreta de nuevo la definición de derivada en un punto basándote en dicha
figura.
Solución gráfica:

47
19. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los ingresos por ventas por trabajador contratado vienen
dados por I(x) = 2x + x2. (Observa que esta función no es continua, no se pueden contratar 3.7 trabajadores, es una
función escalonada, pero vamos a trabajar como si lo fuera). Determina la derivada de la función ingresos respecto a las
personas contratadas. ¿Qué significado crees que tiene?
Solución: I’(x) = 2 + 2x; Es la tasa de variación instantánea de los ingresos por persona
contratada.
1
20. Caída libre de una pelota. En la figura se muestran, mediante fotografía estroboscópica , las
posiciones de la pelota a intervalos regulares de tiempo: para t = 1, 2, 3, 4, 5, ..., el espacio recorrido
es proporcional a 1, 4, 9, 16, 25, ..., etc. Calcula la función de posición y = f(t), y calcula la velocidad
y la aceleración derivando la función de posición.
Solución: y = f(t) = t2; y’ = v = 2t; a = y’’ = 2.
21. Calcula la derivada mediante el límite de la función y = x² – x + 1 en el punto x = 1. Calcula la

derivada mediante el límite de la función y = x² – x + 1 en el punto x = a. Calcula mediante la
expresión resultante f’(1), f’(2), f’(12), f’(5.43) y f’(−7).
Solución: y’(1) = 1; y’(a) = 2a – 1; f’(1) = 1, f’(2) = 3, f’(12) = 23, f’(5.43)= 9.86 y f’(−7) = –15.
22. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla con las derivadas:

Función f(x) = x³ f(x) = 2 f(x) = x² f(x) = x f(x) = k f(x) = 2x + 3 f(x) = 2x² + 3x Posiciones de la
Derivada pelota a
intervalos
Solución: regulares de
Función f(x) = x³ f(x) = 2 f(x) = x² f(x) = x f(x) = k f(x) = 2x + 3 f(x) = 2x² + 3x tiempo, para t =
1, 2, 3, 4, 5 ...
Derivada f’(x) = 3x² f’(x) =0 f’(x) =2x f’(x) =1 f’(x) =0 f’(x) =2 f’(x) =4x+3
23. Piensa en un ejemplo de función no derivable y que sí sea continua.
Solución: La función valor absoluto es continua en toda la recta real y no es derivable en el origen.
2. REGLAS DE DERIVACIÓN
24. Escribe las funciones derivadas de las funciones siguientes:
a) f(x) = x²⁴; b) g(x) = 6x¹⁰; c) h(x) = 6/7x¹³; d) j(x) = 3x⁴ – 5x² + 7; e) p(x) = 5x³ – x
Solución: a) f’(x) = 24x²3; b) g’(x) = 60x9; c) h’(x) = 78/7x¹2; d) j’(x) = 12x3 – 10 x; e) p’(x) = 15x2 – 1.
25. Calcula las derivadas de las siguientes funciones polinómicas:
a) y = 6 + x – 5x²; b) y = 6x² – 7x + 3x⁵; c) y = 2/3x⁷ + 8/5x⁵ – 9/4x⁴; d) y = x⁸ – x
Solución: a) y’ = 1 – 10 x; b) y’ = 12x– 7 + 15x4; c) y’ = 14/3x6 + 8x4 – 9x3; d) y = 8x7 – 1.
1
26. Ya hemos obtenido la derivada de 𝑦𝑦 = √𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 2. Utilízala para obtener la derivada en x = 1, 4, 5... ¿Puedes obtener la
derivada en x = 0? Razona la respuesta.
𝟏𝟏 𝟏𝟏
Solución: y’(x) = 𝟐𝟐 𝒙𝒙; y’(1) = 1/2; y’(4) = 1/4; y’(5) =
√ 𝟐𝟐√𝟓𝟓
27. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3
a) y = (x² + 3) · (6x⁶ – 5); b) y = (7x³ – 1) · (5x⁴ + 4); c) y = x ⋅ ( x − 5 x )
1
Solución: a) y’ = 48x7 + 101 x5 – 10 x; b) y’ = 245 x6 – 20 x3 + 84 x2; c) y’ = (7x3 – 15 x)
2 x
x −1 2 x3 − 5x 2 x3
a) y = ; b) y = x² + (5/3) x³ – 2x + 7; c) y = ; d) y =
x+3 6x − 2x
4 3 x+2
1 Una lámpara estroboscópica es un instrumento que ilumina una escena durante intervalos regulares de tiempo. Si utilizamos este tipo de luz sobre un movimiento
repetitivo, como la rotación de una rueda, y el intervalo coincide con un periodo completo de movimiento, el objeto parecerá estático al observador.

48
4 − 6 x 2 + 30 x − 5 x ( x / 2 + 3)
Solución: a) y' = ; b) y’ = 2x + 5x2 – 2; c) y' = ; d) y' =
(x + 3 )2 18 x 4 − 12 x 3 + 2 x 2 (x + 2 )2
5
3
x2 ⋅ x ( x 4 − 2) ⋅ x 6
x 11
a) y = x 7 ; b) y = ; c) y = ; d) y = .
x3 + 5 4
x5 x +2
5 6 11 11 6 5
75 2 − 11x 4 + 35 x 94 3 x + x
Solución: a) y' = x ; b) ; b) y' = c) y' = x 9 − ; d) y' = 6 3
5 6
6 x 5 ( x 3 + 5 )2
4 4 7
2 x (x + 2 )2
30. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de producción por trabajador contratado eran
C(x) = x + x , y que los ingresos por ventas también por trabajador contratado vienen dados por I(x) = 2x + x2. Por
tanto los beneficios B(x) por trabajador contratado son ingresos menos costes. (Observa que estas funciones no son
continuas, no se pueden contratar 3.7 trabajadores, es una función escalonada, pero vamos a trabajar con ellas como si
fueran continuas). Determina la derivada de la función costes C(x) y de la función beneficios B(x) respecto del número
de trabajadores contratados. ¿Qué significado tienen?
1 1
Solución: C’(x) = 1 + ; B’(x) = 1 + 2x − . Son la tasa de variación instantánea.
2 x 2 x
a) y = (x⁵ − 7x³)¹² b) y = (3x³ − 5x²)⁷ c) y = (4x 5
− 8x3 )5 3
(
d) y = 2 x 2 + 4 x 7 )
4
Solución: a) y’ = 12(x5 – 7 x3)11⋅(5x4 – 21x2); b) y’ = 7(3x3 – 5x2)6 ⋅ (9x2 – 10x);

c) y' =
5
4
(4 x 5 − 8x 3 )3 ⋅ (20x 4 − 24 x 2 ); d) y' =
43 2
3
(
2 x + 4 x 7 ⋅ 4 x + 28 x 6 )
( )
3
3x 2 − 5 x 4 2 ( x 2 + 3)( x 2 − 7)  5 x 2 + 3x  2
a) y = x − 6 x3 b) y = c) y =  3  d) y = 3 3 + x −
2x + 7
3
x −5
3  8x − 2x 2  x3
 
3( x − 6 ) x 2 ( 14 x 5 − 80 x 4 + 80 x 3 + 70 x 2 − 441x + 490 ) x x 6 + 4 x 4 − 20 x 3 + 63 x 2 + 40 x
Solución: a) y' = ; b) y' = ;
x( 3 x − 5 ) x2 − 7
2 x − 6 ( 2x 3 + 7 )2 2
2 x + 3( x − 5 ) 3 2
2x 3 + 7 x3 − 5
3
1+
c)
2 2
3( 5 x + 3 ) ( 20 x + 24 x − 3 ) d) y' = x4
y' =
2
32( 5 x + 3 ) 3  2  2
x 4 ( 4 x − 1) 4 63  3 + x − ⋅ x−
x 3 ( 4 x − 1) 3  x 3 
x 3
 
3. APLICACIONES DE LA DERIVADA
33. Determina la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 7x² + 5x –3 en el punto x = 2
Solución: y = 33x – 31.
34. El perfil de una cierta montaña tiene la forma de una parábola: y = 0.05x – 0.01x², donde x e y se miden en km. Escribe
la ecuación de la recta tangente para x = 0, x = 1, x = 2, x = 3 km.
Solución: En x = 0, y = 0.05x; En x = 1, y = 0.03x + 0.01; En x = 2, y = 0.01x – 0.04: En x = 3, y = –0.01x + 0.09.
35. El departamento de “marketing” de una empresa estima que los ingresos mensuales que va a producir el lanzamiento de
un nuevo producto vienen dados por: y = 30 + 5t² – 0.4t³, donde t es el tiempo expresado en meses desde que el
producto salga al mercado, e y son los ingresos en cientos de euros. a) Calcula si los ingresos están creciendo o
decreciendo a los 3 meses de lanzamiento del producto. b) ¿Durante qué periodo de tiempo aumentan los ingresos? c)
¿Durante qué periodo de tiempo disminuyen?
Solución: a) y’= 10t – 1.2 t², y’(3) = 30 – 10.8 > 0. Creciente. b) 10t – 1.2t² = 0 → t(10 – 1.2t) = 0 → t = 0, 10 = 1.2t → t =
8.333. Aproximadamente a poco más de los 8 meses empiezan a descender los ingresos.
36. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función: y = x³ + 3x. Determina los intervalos de
crecimiento y decrecimiento de la función: y = x³ − 3x. ¿Cómo es en x = 0? ¿Y en x = 2? ¿Y en x = −2?
Solución: y = x³ + 3x es siempre creciente; y = x³ − 3x: (−∞, −1) creciente, (−1, 1) decreciente, (1, + ∞) creciente.
En x = 0 es creciente, y en x = 2 y x = –2 es decreciente.

49
37. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de producción por trabajador contratado eran
C(x) = x + x , y que los ingresos por ventas también por trabajador contratado vienen dados por I(x) = 2x + x2. Por
tanto los beneficios B(x) por trabajador contratado son ingresos menos costes. La función beneficios B(x) respecto del
número de trabajadores contratados, ¿es creciente o decreciente?
Solución: Es creciente.
38. Calcula los máximos y mínimos de las funciones siguientes:
a) y = 4x² + 3; b) y = 5x⁴ − 2; c) y = 3x³ + 1; d) y = 4x⁴ – 2x² + 5; e) y = 7x³ – 3x.
Solución: a) (0, 3) máximo; b) (0, −2) mínimo; c) creciente siempre;
 1 2   1 −2
d) (0, 5) máximo; (1/2, 19/4) y (−1/2, 19/4) mínimos; e)  − ,  Máximo,  ,  Mínimo.
 7 7  7 7
39. Se desea fabricar envases con forma de prisma recto cuadrangular de base cuadrada de forma que el volumen sea de un
litro y la superficie empleada sea mínima.
Solución: Es un cubo de un dm de lado.
40. Determina los máximos y mínimos de las funciones siguientes:
a) y = 6x³ − 2x² + 5x + 7; b) y = x³ – 3x + 5; c) y = Ix – 4I; d) y = Ix + 1I + Ix − 2I.
Solución: a) Siempre creciente; b) (1, 3) mínimo, (−1, 9) máximo; c) (4, 0) mínimo; d) No tiene máximos ni relativos ni
absolutos, y hay infinitos mínimos (x, 3) para −1 ≤ x ≤ 2.
41. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función: f(x) = 2x3 − 3x2 + 72x, en el intervalo [−4, 3] y en el
intervalo [0, 5].
Solución: La función es creciente. En [−4, 3] tiene un mínimo en x = −4 y un máximo en x = 3. En [0, 5] la función tiene
un mínimo para x = 0, y un máximo en x = 5. Son relativos y absolutos
42. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función f(x) = x + 2 en el intervalo [−3, 5].
Solución: Mínimo relativo y absoluto: (−2, 0). Máximo relativo: (−3, 1); Máximo relativo y absoluto: (5, 7).
43. Determina las dimensiones de un cono de volumen mínimo inscrito en una esfera de radio R = 5 cm. (Ayuda: La altura del
cono es igual a R + x, y el radio de la base r2 = R2 – x2).
50 2
Solución: x = 5/3 cm; Altura = 20/3 cm; r = cm.
3
Definición de derivada
1. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x³ en el punto x = 2.
Solución: y’(2) = 12
2. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x en x = 1.
Solución: y’(1) = 1/2
3. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = 1/x² en x = 4.
Solución: y’(4) = -1/32.
4. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = 3x² − 5x + 2 en el punto de abscisa x = 1.
Solución: y’(1) = 1
5. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x − 3 en x = 2.
Solución: y’(2) = 1.
Cálculo de derivadas
a) y = 4x² + 2x – 3 b) y = 2x³ – 3x² + 7x + 5 c) y = x² – 5x + 2 d) y = 8x⁷ – 9x⁶ – 5x³
Solución: a) y’ = 8x + 2; b) y’ = 6x2 – 6x + 7; c) y’ = 2x – 5; d) y’ = 56x6 – 54 x5 – 15 x2
7. Calcula:
dy
a) D(5x² + 7x4 – 3x) b) D(6x5 – 4x² + 7x + 5x3) c) D(x5 – 7x4 + 2x3) d) (3x3 – 9x⁶ – 2x8)
dx
Solución: a) 10 x + 28 x3 – 3; b) 30 x4 – 16 x + 7 + 15 x2; c) 5x4 – 28 x3 + 6 x2; d) 9x2 – 54 x5 – 16 x 7.
x x ⋅ ( x + 5)
(x + 3) ⋅ (x 2 − 5 x + 2) (x 2 − 5)
a) y = 7x² + 3x – 1/x b) y = 5x³ – 2x² + x c) y= d) y=
Solución: a) 14x + 3 + 1/x2; b) 15 x2 – 4 x + 1/(2 x );

c)
3 2
− 5 x + 6 x + 13 x + 6 ; d) − x 3 − 15 x 2 − 15 x − 25
y' = y=
(
2 x (x + 3 )2 ⋅ x 2 − 5 x + 2 )2 (
2 x x2 − 5 )2
50

a) y = 7x²/3 + 3x/5 – 8/(3x) b) y = 5x³/2 – 2x²/3 + 6 x /5 c) 7y = 4x³/3 – 5x²/7 + 7/ x
Solución: a) 14x/3 +3/5 + 8/3x2; b) (15/2) x2 – (4 /3)x + 6/(10 x ); c) (4/7)x2 – 10 /49 – 1 / (2x x)
a) y =
(x − 1) ⋅ (2 x − 3)
b) y =
(3x2 + 4)⋅ (4x − 2) c) y =
(8x + 5x2 )⋅ (2x5 − 7) d) y =
(x + 9) ⋅ (2 x − 3)
x+2 7x −1 4x + 6 ( x + 3) ⋅ ( x + 2 )
2
2 x + 8 x − 16
Solución: a) y' = ; b) y’ = (2 (84x3 – 39x2 + 6x + 20))/(7x – 1)2
(x + 2 )2
c) y’ = (60x7 + 185x6 + 144x5 – 35x2 – 105x – 84)/(2x + 3)2; d) y’ = (5x2 – 78x – 225)/((x + 2)2 (x + 3)2)
a) y = x3 + 5 b) y = 3 2 x 3 + 4 x 2 − 1 c) y = (5x³ + 2)⁵ d) y = (2x² + 5x)⁹
2
3x
Solución: a) y' = ; b) y’= (2x(3x+4))/(3(2x3+4x2 – 1) (2/3));
2 x3 + 5
c) y’ = 75x2(5x3 + 2)4; d) y’ = 9(2x2 + 5x)8(4x + 5)
a) y = x 3 + 5 · (x⁷ + 3x²)⁶ b) y =
3
2x3 + 4x 2 − 1
c) y = (5x³ + 2)⁵ · (x⁵ – 6x⁸) (
d) y = 2 x − 5 x
3 2
)
9
x +1
(7 x 4
− 5x3 )
2
3x 2
Solución: a) ( x 7 + 3 x 2 )6 + x 3 + 5 ⋅ 6( x 7 + 3 x 2 )5 ( 7 x 6 + 6 x ) ; b) y’ = (2x2 + 8x + 3)/(3 (x + 1)2⋅(2x3 + 4x2 – 1) (2/3));
3
2 x +5
c) y’ = 5(5x³ + 2)4·(15x2)(x5 – 6x8) + (5x³ + 2)⁵ (5x4 – 48x7); d) y’ = (2x11⋅(2x – 5)8⋅(133x2 – 280x + 150))/(7x – 5) 3;
a) y = ex⁵ + 4x³ b) y = (e2x³ − 7x²)⁷ c) y = e(3x⁵ + 5x³)⁵ d) y =

3 (
e 6 x −9 x
5 8
)2
Solución: a) y’ = ex⁵ + 4x³(5x4 + 12x2); b) y’ = 7(e2x³ − 7x²)⁷ (6x2 – 14x);

2
3  6 x 5 − 9 x 8 
c) y’ = e(3x⁵ + 5x³)⁵
5(3x5 + 5 x3)4(15x4 + 15 x2); d) y' = e  ⋅ 2( 6 x 5 − 9 x 8 )( 30 x 4 − 72 x 7 )
4
a) y = cos(x⁵ − 7x³)⋅sen(x⁵ − 7x³) b) y = cos7(3x³ − 5x²)⋅ sen5(3x³ − 5x²) c) y = cos(4x⁵ − 8x³)⁵ d) y = 3 cos 2 x 2 + 4 x 7 
 
Solución: a)) y’ = (5x4 − 21x2) cos(2(x⁵ − 7x³));
b) y’ = –x(9x – 10)⋅cos(x2⋅(3x – 5)) 6⋅sen(x2⋅(3x – 5))4⋅(7sen(x2 (3x – 5)) 2 – 5cos(x2 (3x – 5)) 2);
c) y’ = −sen(4x⁵ − 8x³)⁵⋅5⋅(4x⁵ − 8x³)⁵⋅(20x4 – 24 x2);
d) y’ = –(128x7 (2x5 + 1) 3⋅(7x5 + 1)⋅sen(16x8⋅(2x5 + 1)4))/(3cos(16x8⋅(2x5 + 1)4)(2/3));
Aplicaciones de la derivada
15. Calcula las rectas tangentes de la gráfica de la función y = x³ – 3x en x = 0, x = 1 y x = 2.
Solución: x = 0: y = -3 x; x = 1: y = –2; x = 2: y = 9x – 16.
16. Calcula las rectas tangentes de las gráficas de las funciones siguientes en los puntos indicados:
a) y = x³ en x = 2. b) y = 2x2 + 4x – 5 en x = 1. c) y = x³ – 7x2 + 3 en x = 0.
Solución: a) y = 12x – 16; b) y = 8x – 7; c) y = 3.
17. Indica la pendiente de la recta tangente de:
a) y = x³ + 3x en x = 3. b) y + 2x – 5 = 0. c) y = 4x³ – 5x2 + 2 en x = 1.
Solución: a) m = 30; b) m = –2; c) m = 2.
18. Determina las coordenadas de los puntos de la gráfica y = x³ – 3x + 2 en los que su tangente sea paralela:
a) a la recta y = 0; b) a la recta y = 6x.
Solución: a) (1, 0), (–1, 4); b) (√𝟑𝟑 , 2), (–√𝟑𝟑 , 2).
19. Determina la recta tangente de la gráfica de la función y = 2 x 3 en x = 0.
Solución: y = 0.

51
20. Si f’(x) = x(3 – x), ¿cuál de las siguientes gráficas podría ser la de f(x)?
a) b) c) d)
Solución: d)
21. Determina las rectas tangentes a la función f(x) = 4x3 − 12x en los puntos en los que la pendiente es 12. ¿Cuál es el
menor valor que puede tener la pendiente a esta curva? ¿En qué puntos se alcanza?
Solución: y = 12x – 16 2 ; y = 12x +16 2 . La pendiente mínima es m = –12 que se alcanza en (0, 0).
22. Determina la recta tangente a la función f(x) = x3 − 3x en el punto A(−1, 2). ¿En qué otro punto corta la recta tangente a
la función?
Solución: y = 2. Corta en (2, 2).
23. Determina los coeficientes a, b y c de la función f(x) = ax3 + bx + c, que pasa por el punto A(1, 2) y es tangente a la
recta y = x en el punto O(0, 0).
Solución: a = 1, b = 1, c = 0.
24. Determina los coeficientes a, b y c para que las funciones f(x) = x3 + bx + c y g(x) = ax – x2 tengan la misma recta
tangente en el punto A(1, 0).
Solución: a = 3, b = – 4, c = 1.
25. Determina el coeficiente a, para que la función f(x) = x2 + a, sea tangente a la recta y = x.
Solución: a = 1/4.
26. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 1/x2.
Solución: (−∞, 0) creciente; (0, +∞) decreciente.
27. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 1/x.
Solución: La función es decreciente en toda la recta real.
28. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 − 3x2 + 4. Calcula sus máximos y mínimos y haz un
esbozo de su gráfica.
Solución: (−∞, -1) creciente; (−1, +1) decreciente; (1, +∞) creciente.
29. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 − 6x2 + 9x + 6. Calcula sus máximos y mínimos.
¿En qué punto corta al eje de ordenadas? Haz un esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (−∞, 1) creciente; (1, 3) decreciente; (3, +∞) creciente. (1, 10) máximo; (3, 6) mínimo.
30. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 2x3 − 3x2 + 3. Calcula sus máximos y mínimos. Haz
un esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (−∞, 0) creciente; (0, +1) decreciente; (1, +∞) creciente. (0, 3) máximo, (1, 2) mínimo.
31. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 − 9x. Calcula sus máximos y mínimos. Haz un
esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (−∞, − 3 ) creciente; ( − 3 , 3 ) decreciente; ( 3 , +∞) creciente.
( − 3 , 6 3 ) máximo, ( 3 , − 6 3 ) mínimo.
32. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función f(x) = 4x3 − 6x2 + 72x en el intervalo [−7, 2] y en el
intervalo [0, 8].
Solución: La función es siempre creciente, por tanto tiene en [−7, 2] un mínimo relativo en (−7, −1 162) y un máximo
relativo en (2, 152), y en [0, 8] tiene un mínimo relativo y absoluto en (0, 0), y un máximo relativo y absoluto
en (8, 2 240).
33. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función f(x) = x + 3 en el intervalo [−3, 3].
Solución: Nunca se anula la derivada. La función no es derivable en x = −3, f(−3) = 0. Tiene un mínimo absoluto en
(−3, 0). No tiene máximos.
Problemas
34. El espacio recorrido, en metros, por un vehículo a los t segundos de pasar por un control de radar, viene dado por: y =
15t + 0.8t². ¿Qué velocidad llevaba al pasar por el control? ¿Y a los 5 segundos? Si continúa así, ¿en qué momento
pasará de los 120 km/h?
Solución: v(0) = 15 m/s; v(5) = 23 m/s; t = 11.25 s.

52
35. La temperatura, T, en grados, de una bola de hierro que se está calentando viene dada por T = 200 – 500/t, donde t es
el tiempo en segundos. El radio, r, en mm, de la bola cuando la temperatura es de T grados viene dado por r = 40 +
0.001T. ¿A qué velocidad varía el radio cuando la temperatura es de 50º, 75º, 100º? ¿A qué velocidad varía la
temperatura a los 30 segundos? ¿Y para t = 90 segundos? ¿A qué velocidad varía el radio a los 10 segundos, a los 30
segundos y a los 90 segundos?
Solución: r’ = 0.001 mm/grado. Es constante; T’(30) = 0.5555…; T’(90) = 0.062;
r’(10) = 0.005 mm/s; r’(30) = 0.000555…mm/s; r’(90) = 0.000062 mm/s.
36. La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la Tierra a los t segundos, viene dada
aproximadamente por d = 5t². Si se cae un tornillo desde la primera plataforma de la Torre Eiffel, (que está a 57 m de
altura), ¿a qué velocidad llegaría al suelo? ¿Y si cayera desde la segunda plataforma (que está a 115m)? ¿Y desde la
tercera plataforma (que está a 274 m)?
Solución: t = 3,4 s; d’(3.4) = 34 m/s; d’(4.8) = 48 m/s; d’(7.4) = 74 m/s.
37. La función e = f(t) indica el espacio recorrido, e, en metros, por un cuerpo en el tiempo t (en segundos). Determina en
cada caso la función velocidad y la función aceleración:
a) e = t2 – 4t + 3 b) e = 2t3 – 5t2 + 4t – 3 c) e = –t2 + 4 t + 3 d) e = (3t – 4)2
Solución: a) v = 2t – 4; a = 2 m/s ; b) v = 6t – 10 t + 4; a = 12 t – 10; c) v = –2 t + 4; a = –2; d) v = 6(3t – 4); a = 18 m/s2.
2 2
38. Un depósito cilíndrico de 10 metros de diámetro se llena de agua a 0.3 m³ por minuto. ¿A qué velocidad varía la altura de
agua a los 2 minutos? ¿Y a los 5 minutos?
Solución: v/2) = 0.012 m/min; v(5) = 0.012 m/min.
39. La distancia, d, en metros, recorrida por un trineo que se desliza por una pendiente helada, a los t segundos, viene dada
por d = 0.2t² + 0.01t³. Determina la velocidad del trineo a los 2, 4, 7 y 15 segundos. Se sabe que si la velocidad del
trineo alcanza los 60 km/h le pueden fallar los frenos, ¿cuándo debería comenzar a aplicar los frenos para no perder el
control?
Solución: v(2) = 0.92 m/s; v(4) = 2.08 m/s; v(7) = 4.27 m/s; v(15) = 12.75 m/s; A los 31 segundos pueden fallarle los
frenos, luego debería de comenzar a frenar antes.
40. Queremos construir cajas usando cartulinas rectangulares de 20 cm por 25 cm. Para ello se corta en
cada esquina un cuadrado de lado x, y se dobla. ¿Qué valor debe tener el lado del cuadrado, x,
recortado para que las cajas contengan un volumen máximo? Ayuda: Tendrás que escribir el volumen x
de las cajas en función de x.
Solución: x ≈ 3.7 cm.
41. Unos barriles para almacenar aceite son cilíndricos y tienen una capacidad de 150 litros. Si se desea construirlos de
forma que su superficie total sea mínima, ¿cuánto debe medir su altura y el radio de su base?
75 15
Solución: r = 3 ; h= 3 .
π 2π 45
42. Al hacer las pruebas de un nuevo medicamento se comprueba que según la dosis, x, en miligramos, que se administre, el
porcentaje de curaciones, y, viene dado por: y = 100 − 80/(x + 5). Sin embargo el medicamento tiene efectos
secundarios ya que perjudica al riñón. El número de enfermos a los que el tratamiento produce efectos secundarios
aumenta un 2 % por cada miligramo que se aumenta la dosis. ¿Podrías ayudar a determinar la dosis de medicamento
adecuada? Razona la respuesta.
Solución: y = 100 − 80/(x + 5) − 2x; y’ = 80/(x2 + 10x + 25) − 2.
43. En una industria la función u = f(t) indica el número de personas que constituyen la fuerza del trabajo en el instante t, y la
función v = g(t) indica la producción media por persona incorporada a la fuerza de trabajo en el instante t. (Vamos a
considerar que ambas funciones son derivables, aunque en realidad el número de personas es siempre un número
natural, y por tanto son funciones escalonadas). La producción total es igual a y = u·v. Si la fuerza de trabajo aumenta un
3 % anual, (u’ = 0.03u) y la producción por trabajador aumenta un 2 % anual (v’ = 0.02v) total, determina la tasa de
crecimiento instantánea de la producción total.
Solución: Aumenta un 5 % anual.
44. En el ejercicio anterior considera que la función que indica el número de personas que constituyen la fuerza del trabajo en
el instante t es u = f(t) = 3t y que la función v = g(t) = t2 + 3t, indica la producción media por persona incorporada a la
fuerza de trabajo en el instante t. La producción total es igual a y = u·v. Determina la tasa de crecimiento instantánea de
la producción total.
Solución: y ‘= 9t2 + 18 t.
45. Si en el ejercicio anterior consideras que la fuerza de trabajo ha disminuido un 5 % anual, y la producción por trabajador
ha aumentado un 3 % anual total, determina entonces la tasa de crecimiento instantánea de la producción total. ¿Crece o
decrece la producción total?
Solución: Disminuye un 2 % anual.

53
AUTOEVALUACIÓN
1. Indica cuál de las siguientes expresiones es la definición de derivada de una función en x = a:
f (b) − f ( x) f ( x) − f (a ) f ( a + h) − f ( a ) f (b + h) − f (b)
b→ x b−x x→0 x−a h →0 h h →0 h
Solución: c)
2. La derivada de y = x ·(x – 1) en x = 1 es:
a) 0 b) 1/2 c) 1 d) 2
Solución: c)
x2 + 1
3. La derivada de y = en x = 2 es:
x3 + 3
a) 15/11 b) –10/25 c) –16/121 d) 1/3
Solución: c)
4. La derivada de y = ex² + 3 es:
a) y’ = 2x · ex²+3 b) y’ = 2(ex)² · ex c) y’ = 3 + ex² · 2x d) y’ = 2ex²
Solución: a)
5. La derivada y = cos(x³) es:
a) y’ = 3(cos(x))² · (−sen(x³) b) y’ = −sen(x³) · 3x² c) y’ = −sen(x³) · cos(3x²) d) y’ = 3(cos(x))² · (−sen(x)
Solución: b)
6. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 5 + 2x + 3x² – 2x³ en x = 1 es:
a) y = −2x − 6 b) y = x + 8 c) y = 2x + 6 d) y = 8 + 2x
Solución: c)
7. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 3x² – 2x³ en x = 0 es:
a) y = 2x + 3 b) y = x + 8 c) y = 6x d) y = 0
Solución: d)
8. La función y = 3x⁴ – 5x³ + 2x² – x + 1 en x = 1 es:
a) creciente b) decreciente c) alcanza un mínimo d) alcanza un máximo
Solución: c)
9. Si la derivada de una cierta función es: y’ = (x – 4) x entonces los intervalos de crecimiento y decrecimiento de
dicha función son:
a) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
b) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
c) x < 0, creciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
d) x < 0, creciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
Solución: d)
10. La función y = 3x² – 2x³ alcanza los siguientes máximos y mínimos:
a) (0, 0) máximo y (1, 1) mínimo b) (−1, 5) máximo y (1, 1) mínimo
c) (6, −324) mínimo y (1, 1) máximo d) (0, 0) mínimo y (1, 1) máximo
Solución: d)

54
CAPÍTULO 6: ESTADÍSTICA
1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL
1. Completa los datos que faltan en la tabla.
xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 16 0.4
19 15
22 6 0.15 37 0.925
25
Solución:
xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 10 0.25 16 0.4
19 15 0.375 31 0.775
22 6 0.15 37 0.925
25 3 0.075 40 1
2. Completa los datos que faltan en la tabla.
[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 60
[10, 20[ 0.4
[20, 30[ 30 170
[30, 40[ 0.1
[40, 50] 200
Solución:
[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 0.3 60
[10, 20[ 80 0.4 140
[20, 30[ 30 0.15 170
[30, 40[ 20 0.1 190
[40, 50] 10 0.05 200
3. Clasifica las siguientes variables como cualitativas o cuantitativas, y estas últimas como continuas o discretas.
a) Intención de voto de un partido b) Número de correos electrónicos que recibes en un mes.
c) Número de calzados d) Número de kilómetros recorridos en fin de semana.
e) Marcas de cerveza f) Número de empleados de una empresa
g) Altura h) Temperatura de un enfermo.
Solución: Cualitativas: a), e); Cuantitativas discretas: b), c), f); Cuantitativas continuas: d), g), h).
4. Muchas personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios
rápidos, por ello el tiempo que mantienen las acciones es relativamente breve.
Preguntada una muestra de 40 inversores habituales sobre el tiempo en meses [3, 5)
que han mantenido sus últimas inversiones se recogieron los siguientes datos: [5, 7)
10.5 11.2 9.9 15.0 11.4 12.7 16.5 10.1 12.7 11.4 11.6 6.2 7.9 8.3 10.9 8.1 [7, 9)
3.8 10.5 11.7 8.4 12.5 11.2 9.1 10.4 9.1 13.4 12.3 5.9 11.4 8.8 7.4 8.6 13.6
[9, 11)
14.7 11.5 11.5 10.9 9.8 12.9 9.9
Construye una tabla de frecuencias que recoja esta información y haz alguna [11, 13)
representación gráfica. [13, 15)
Solución: [15, 17)
Tiempo (meses) [3, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 11) [11, 13) [13, 15) [15, 17)
Frec. Abs. 1 2 7 11 14 3 2

55
5. Investigados los precios por habitación de 50 hoteles de una provincia se han obtenido los siguientes resultados.
70 30 50 40 50 70 40 75 80 50 50 75 30 70 100 150 50 75 120 80 40 50 30 50 100 30 40 50 70 50
30 40 70 40 70 50 40 70 100 75 70 80 75 70 75 80 70 70 120 80.
Determinar:
a) Distribución de frecuencia de los precios, sin agrupar y agrupando en 5 intervalos de la misma amplitud.
b) Porcentaje de hoteles con precio superior a 75.
c) ¿Cuántos hoteles tienen un precio mayor o igual que 50 pero menor o igual a 100?
d) Representa gráficamente las distribuciones del apartado a).
25
Solución:
a) 20
30 40 50 60 70 75 80 90 100 120 150 15
5 7 10 0 11 6 5 0 3 2 1
10
0
30 - 54 54 - 78 78 - 102 102 - 126 126 - 150
30 - 54 54 - 78 78 - 102 102 - 126 126 - 150

22 17 8 2 1
b) 22 %; c) 35.
6. El gobierno desea saber si el número medio de hijos por familia ha descendido respecto a la década anterior. Para ello se
ha encuestado a 50 familias respecto al número de hijos y se ha obtenido los datos siguientes.
2 4 2 3 1 2 4 2 3 0 2 2 2 3 2 6 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 4 5 2 0 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 2 1.
a) Construye la tabla de frecuencias con estos datos.
b) ¿Cuántas familias tienen exactamente 3 hijos?
c) ¿Qué porcentaje de familias tienen exactamente 3 hijos?
d) ¿Qué porcentaje de familias de la muestra tiene más de dos hijos? ¿Y menos de tres?
e) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias no acumuladas.
f) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias acumuladas.
Solución: a)
Nº Hijos 0 1 2 3 4 5 6
Fr. Abs. 2 4 22 14 6 1 1
b) 14; c) 28 %; d) 44 % y 56 %.
e) f)
25 60
20 50
40
15
30
10
20
5 10
0 0
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6

56
7. En un hospital se desea hacer un estudio sobre los pesos de los recién nacidos. Para ello se recogen los datos de los 40
bebes y se tiene:
3.2 3.7 4.2 4.6 3.7 3.0 2.9 3.1 3.0 4.5 4.1 3.8 3.9 3.6 3.2 3.5 3.0 2.5 2.7 2.8 3.0 4.0 4.5 3.5 3.5 3.6 2.9
3.2 4.2 4.3 4.1 4.6 4.2 4.5 4.3 3.2 3.7 2.9 3.1 3.5
a) Construye la tabla de frecuencias.
b) Si sabemos que los bebes que pesan menos de 3 kilos lo hacen prematuramente ¿Qué porcentaje de niños
prematuros han nacido entre estos 40?
c) Normalmente los niños que nacen prematuros que pesan más de 3 kilos y medio no necesitan estar en
incubadora. ¿Puedes decir que porcentaje de niños están en esta situación?
d) Representa gráficamente la información recibida.
Solución:
Peso (kg) (2, 3] (3, 4] (4, 5] (2, 3]
Fr. Abs. 10 17 13
(3, 4]
b) Hay 6 bebés que pesan menos de 3 kg, un 15 %; c) Hay 7 + 13 bebés
que pesan más de 3.5 kg, un 50 %. (4, 5]
8. En una finca de vecinos de Benicasim, se reúnen la comunidad de vecinos para ver si contratan a una persona para que
les lleve la contabilidad. El resultado de la votación es el siguiente: 25 vecinos a favor de la contratación, 15 vecinos en
contra y 5 vecinos se abstienen. Representa la información mediante un
diagrama de sectores
Solución:
A favor
En contra
Se abstienen
9. Se toman ocho mediciones del diámetro interno de los anillos para los pistones del motor de un automóvil. Los datos en
mm son: 74.001 74.003 74.015 74.000 74.005 74.002 74.005 74.004
Calcula la media y la mediana de estos datos. Calcula también la varianza, la desviación típica y el rango de la muestra.
Solución: Media = 74.0044; Mediana = 74.0035; Varianza = 0.00002; Desviación típica = 0.00466; Rango = 0.015.
10. Dada la distribución de datos 38432 384343 38436 38438 38440 con frecuencias 4, 8, 4, 3, 8, halla la media de la
distribución.
Solución:
Datos (xi) 38432 384343 38436 38438 38440
Frecuencias (fi) 4 8 4 3 8
xi*fi 153728 3074744 153744 115314 307520
Suma de las frecuencias = 27. Suma (xi*fi) = 3805050.
11. La distribución de los salarios en la industria turística española es la que figura en la tabla. Calcula:
a) El salario medio por trabajador (marcas de clase del último intervalo 20000
b) El salario más frecuente.
c) El salario tal que la mitad de los restantes sea inferior a él.
[li, Li[ ni
[0,1500[ 2145
[1500, 2000[ 1520
[2000, 2500[ 840
[2500, 3000[ 955
[3000, 3500[ 1110
[3500, 4000[ 2342
[4000, 5000[ 610
[5000, 10000[ 328
≥10000 150
Solución: a) 2646 €; b) 3750 €; c) Aproximadamente 2500 €.

57
12. Calcula la mediana, la moda, primer y tercer cuartil y nonagésimo percentil de la distribución:
xi ni
5 3
10 7
15 5
20 3
25 2
Solución: Mediana: 7; Moda: 7; Primer cuartil aproximadamente: 7.5; Tercer cuartil: 15; Nonagésimo percentil
aproximadamente: 1.
13. Se han diseñado dos unidades gemelas de plantas pilotos y han sido puestas en funcionamiento en un determinado
proceso. Los resultados de los diez primeros balances en cada una de las unidades han sido los siguientes:
Unidad A 97.8 98.9 101.2 98.8 102.0 99.0 99.1 100.8 100.9 100.5
Unidad B 97.2 100.5 98.2 98.3 97.5 99.9 97.9 96.8 97.4 97.2
a) Haz una representación gráfica de estas muestras.
b) Determina las medias y las varianzas. 103 Unidad A
Solución: 102 Unidad B

101
Media Varianza 100
Unidad A 99.9 1.8 99
Unidad B 98.09 1.5 98
97
96
95
14. En cierto barrio se ha encontrado que las familias residentes se han distribuido, según su composición de la forma
siguiente:
Composición Nº de familias
0-2 110
2-4 200
4-6 90
6-8 75
8-10 25
a) ¿Cuál es el número medio de personas por familia?
b) ¿Cuál es el tamaño de la familia más frecuente?
c) Si solo hubiera plazas de aparcamiento para el 75 % de las familias y estas se atendieran por familias de
mayor tamaño a menor, ¿qué componentes tendría que tener una familia para entrar en el cupo?
d) Número de miembros que tienen como máximo el 85 % de las familias.
Solución: a) 3.82; b) 3; c) Con más de 4 componentes entrarían seguro, y casi todos los de 2 a 3 componentes, pero
15 no entrarían; d) El 80 % de las familias tienen menos de 6 componentes.
15. Al lanzar 200 veces un dado se obtuvo la siguiente distribución de frecuencias.

xi 1 2 3 4 5 6
ni a 32 35 33 b 35
Halla la mediana y la moda de la distribución, sabiendo que la media aritmética es 3.6.
Solución:
Media = (a + 511 + 5b)/200 = 3.6; a + b = 65; a + 5 b = 209; a = 29; b = 36;
xi 1 2 3 4 5 6
ni 29 32 35 33 36 35
La moda es 5. La mediana es 3.1.

58
16. Los siguientes datos son medidas de la capacidad craneal de un grupo de homínidos:
84, 49, 61, 40, 83, 67, 45, 66, 70, 69, 80, 58, 68, 60, 67, 72, 73, 70, 57, 63, 70, 78, 52, 67, 53, 67, 75, 61, 70, 81, 76,
79, 75, 76, 58, 31.
a) Calcula la media y la mediana muestrales.
b) Halla los cuartiles primero y tercero.
c) Halla los percentiles cincuenta y noventa.
d) Calcula el rango muestral.
e) Calcula la varianza muestral y la desviación estándar muestral.
Solución: a) Media = 65.86; Mediana = 67.5;
b) Cuartil primero: 59.5; Cuartil tercero = 75;
c) Percentil cincuenta = 67.5; Percentil noventa = 79.5;
d) Rango = 53;
e) Varianza = 72; Desviación estándar = 12.16.
17. Los siguientes datos proceden de un estudio de contaminación del aire.

6.5 2.1 4.4 4.7 5.3 2.6 4.7 3.0 4.9 8.6 5.0 4.9 4.0 3.4 5.6 4.7 2.7 2.4 2.7 2.2 5.2 5.3 4.7 6.8 4.1 5.3 7.6
2.4 2.1 4.6 4.3 3.0 4.1 6.1 4.2
a) Construye un histograma.
b) Determina los cuartiles.
c) Calcula la media y la desviación típica.
Solución: b) Cuartil 1: 3; Mediana = 4.6; Cuartil 3 = 5.25;
c) Media = 4.4; Desviación típica = 1.6.
Contaminación
15
10
0
[2, 3) [3, 4) [4, 5) [5, 6) [6, 7) [7, 8) [8, 9)

59
2. ESTADÍSTICA BIDIMENSIONAL. 3. COVARIANZA

18. Los datos siguientes son las calificaciones obtenidas por los estudiantes de un grupo de 25 de 1º de bachillerato en las
asignaturas de Matemáticas y Lengua.
Matemáticas 4 5 5 6 7 7 7 7 7 7 8 8
Lengua 3 5 6 7 7 7 7 8 8 8 7 7
Matemáticas 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 9 8
Lengua 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 9 9
a) Escribe la tabla de frecuencias conjunta.
b) Proporción de estudiantes que obtiene más de un cinco en ambas asignaturas, proporción de estudiantes que
obtiene más de un cinco en Matemáticas, proporción estudiantes que obtiene más de un cinco en Lengua.
c) ¿Son independientes las calificaciones de Matemáticas y Lengua?
d) Representa gráficamente.
e) Calcula el coeficiente correlación.
Solución: b) El 88 % obtienen más de 5 en ambas asignaturas; El 88 % en matemáticas y el 92 % en lengua; c) Están
muy relacionadas. e) Coeficiente de correlación = 0.87, positivo y muy alto.
19. Para realizar un estudio sobre la utilización de una impresora en un determinado departamento, se midió en un día los
minutos transcurridos entre las sucesivas utilizaciones X y el número de páginas impresas Y, obteniéndose los siguientes
resultados.
X 9 9 4 6 8 9 7 6 9 9 9 9 9 10 9 15 10 12 12 10 10 12 10 10 12 12
Y 3 8 3 8 3 8 8 8 3 8 12 12 20 8 20 8 8 20 8 8 12 8 20 20 3 3
a) Escribe la distribución de frecuencias conjunta. Porcentaje de veces que transcurren más de nueve minutos
desde la anterior utilización y se imprimen menos de doce páginas. Número de veces que se imprimen menos de
doce páginas y transcurren nueve minutos desde la utilización anterior.
b) Frecuencias marginales. Veces que se imprimen como mucho doce páginas. Número de páginas que se
imprimen en el 80 % de las ocasiones.
c) Calcula la distribución del número de páginas impresas condicionada a que han transcurrido nueve minutos
entre sucesivas utilizaciones.
d) Dibuja el diagrama de dispersión. 25
Solución: 20
15
10
5
0
0 5 10 15 20
20. Las estaturas de los 30 niños nacidos en una maternidad durante una semana fueron los siguientes:
Estatura 50 51 53 50 51 48 50 49 52 52 49 50 52 51 52
Peso 3.2 4.1 4.5 3.0 3.6 2.9 3.8 3.8 3.6 3.9 3.0 3.8 4.1 3.5 4.0
49 50 51 52 53 52 52 51 50 51 54 50 51 51 51
3.1 3.3 3.9 3.7 4.1 4.2 3.5 3.8 3.6 3.4 4.6 3.5 3.6 3.1 4.0
a) Construye una tabla de doble entrada, agrupando los pesos en intervalos de 0.5 kg.
b) ¿Es la estatura independiente del peso?
Solución:
a) Solución abierta
Estatura 3 3,5 4 4,5
Peso 6 10 12 2
b) Coeficiente de correlación = 0.75. La estatura depende del peso.

60
21. En el examen de una asignatura que consta de parte teórica y parte práctica, las calificaciones de nueve alumnos fueron:
Teoría 5 7 6 9 3 1 2 4 6
Práctica 6 5 8 6 4 2 1 3 7
Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación lineal.
Dibuja la nube de puntos. Comenta los resultados.
10
Solución:
Covarianza = 4.04: Coeficiente de correlación = 0.76. 8
La correlación es positiva pero no es muy fuerte. 6

4
2
0
0 5 10
22. Se desea investigar el ganado caprino y el ganado ovino de un país. En la tabla de doble entrada adjunta se presentan
los resultados de un estudio de 100 explotaciones ganaderas, seleccionadas aleatoriamente del censo agropecuario. Se
proporcionan las frecuencias conjuntas del número de cabezas (en miles) de cabras X y ovejas Y que poseen las
explotaciones.
X / Y 0 1 2 3 4
0 4 6 9 4 1
1 5 10 7 4 2
2 7 8 5 3 1
3 5 5 3 2 1
4 2 3 2 1 0
a) Halla las medias, varianzas y desviaciones típicas marginales.
b) Halla el número medio de ovejas condicionado a que en la explotación hay 2000 cabras.
c) Halla el número medio de cabras que tienen aquellas explotaciones que sabemos que no tienen ovejas.
d) Halla la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables.
Solución: a) MediaX = 1.76; MediaY = 1.56; VarX = 1.38; VarY = 1.53; sX = 1.18; sY = 1.24;
b) 24000 ovejas; c) 1.83; d) Covarianza = −0.898; Coeficiente de correlación = −0.61.
23. El volumen de ahorro y la renta del sector familias en millones en euros constantes de 2005 para el periodo 2005-2014
fueron.
Años 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
Ahorro 1.9 1.8 2.0 2.1 1.9 2.0 2.2 2.3 2.7 3.0
Renta 20.5 20.8 21.2 21.7 22.1 22.3 22.2 22.6 23.1 23.5
a) Recta regresión del ahorro sobre la renta.
b) Recta de regresión de la renta sobre el ahorro.
c) Para el año 2015 se supone que la renta era de 24.1 millones de euros. ¿cuál será el ahorro esperado para
el año 2015?
d) Estudiar la fiabilidad de la predicción anterior.
Solución: a) y = 0.11x + 1.59; b) y = 0.314x + 20.27; c) Ahorro = 4.23; d) ro2 = 0.75; La fiabilidad es mayor cuanto mayor
sea el coeficiente de correlación.

61
24. Se midió el tiempo en segundos que tardaron en grabarse los mismos 24 ficheros en un lápiz USB X y en un disco duro
exterior Y.
X 1.2 1 1.1 0.5 1.1 1.5 1 1.4 1.4 1.3 0.4 0.3
Y 1.3 1.1 1.2 0.4 1.2 1.4 1.1 1.6 1.6 1.5 0.4 0.3
X 0.3 1.5 1.4 1.1 1.2 1.2 0.4 0.5 1.3 1.5 1.2 0.2
Y 0.3 1.6 1.3 1.1 1.3 1.1 0.4 0.4 1.4 1.6 0.9 0.3
a) Construye la tabla de frecuencias conjunta. ¿Cuál es el porcentaje de ficheros que tardan menos de 1.5
segundos en el primer tipo y más de 1.4 en el segundo? ¿Cuántos ficheros tardan en grabarse entre 0.6 y
1.2 segundos en el primer tipo de memoria? ¿Cuánto tiempo tardan como mucho en gravarse al menos el
90 % de los ficheros en el segundo tipo de memoria?
b) Halla la tabla de frecuencias condicionadas de los tiempos del segundo tipo de memoria de aquellos
programas que tardaron 1.2 en el primer tipo de memoria. ¿Cuál es la proporción de estos programas que
tardan en grabarse más de 1.5 segundos en el segundo tipo de memoria?
c) Representa gráficamente los datos y comenta el resultado obtenido.
d) Si un fichero tarda 0.8 segundos en grabarse en el primer tipo de memoria, ¿cuántos segundos tardara en
grabarse en el segundo tipo? Dar una medida de fiabilidad. ¿Confirma esta medida lo comentado en el
apartado c)?
Solución: a) Sólo 3, luego el 12.5 % tardan menos de 1.5 segundos en el primer tipo y más de 1.4 en el segundo; 9
ficheros, luego el 37.5 % en el primer tipo tardan entre 0.6 y 1.2 segundos en grabarse; El 83.3 % tardan
como mucho 1.5 segundos en gravarse.
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
0.3 1 2 3
0.4 2 2 4
0.5 0
0.6 0
0.7 0
0.8 0
0.9 1 1
1 0
1.1 2 1 1 4
1.2 2 2
1.3 2 1 3
1.4 1 1 2
1.5 1 1
1.6 2 2 4
1 2 2 2 0 0 0 0 2 3 4 2 3 3 24
1,8
y = 1,0586x - 0,0252
1,6
R² = 0,9399
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0,5 1 1,5 2
c) La correlación es alta; Los ficheros más rápidos lo son con ambos tipos, y los más lentos también;
d) Tardará 0.82 segundos, lo que confirma lo del apartado c); El coeficiente de correlación da una medida de
la fiabilidad, y vale 0.97, muy alto y positivo.

62
25. De un muelle se cuelgan pesos y obtenemos los alargamientos siguientes.

Peso gr X 0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
Alargamiento cm Y 0 0.5 1 3 5 6.5 8 10.2 12.5 18
Encuentra la recta de regresión de Y sobre X y estima el alargamiento que se conseguirá con pesos de 100 y 500 gr. ¿Cuál
de las dos estimaciones es más fiable?
20
S xy
Solución: Recta de regresión: y = y + 2
(x − x) 15
sx
y = 6.5 + (596/12871)(x -126 ) = 0.05 x – 0.64; 10
Para 100 gr, se alarga 3.77 cm, y para 500 gr, 21.42 cm. Es más 5
fiable para 100 gr.
0
0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
-5
26. La tabla siguiente muestra el número de gérmenes patógenos por
centímetro cubico de un determinado cultivo según el tiempo
transcurrido.
Número de horas 0 1 2 3 4 5
Número de gérmenes 20 26 33 41 47 53
a) Calcula la recta de regresión para predecir el número de gérmenes por centímetro cubico en función del tiempo.
b) ¿Qué cantidad de gérmenes por centímetro cubico es previsible encontrar cuando transcurran 6 horas? ¿Es buena
esta predicción?
Solución: a) Gérmenes = 6.74*Horas + 13.07; b) 53.5 gérmenes; Coeficiente de correlación = 0.9989; es una predicción
muy buena.
27. En un depósito cilíndrico, la altura del agua que contiene varía a medida que pasa el tiempo según los datos recogidos en
la tabla:
Tiempo: h 8 22 27 33 50
Altura: m 17 14 12 11 6
a) Encuentra el coeficiente correlación entre el tiempo y la altura. Da una interpretación de él.
b) ¿Qué altura se alcanzara cuando hayan transcurrido 40 horas?
c) Cuando la altura alcanza 2 m suena una alarma. ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que suene la alarma?
Solución: a) Coeficiente correlación = −0.997; Es un coeficiente de valor absoluto muy alto, aunque negativo, al
aumentar el tiempo disminuye la altura; b) 8.6 m; c) Algo más de 65 minutos.
28. La evolución del IPC (índice de precios al consumo) y la tasa de inflación en los meses indicados de un determinado año,
va ser:
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
IPC 0.7 1.1 1.7 2 1.9 1.9
Tasa inflación 6 6 6.3 6.2 5.8 4.9
a) Representa la nube de puntos.
b) Calcula el coeficiente de correlación entre el IPC y la tasa de inflación.
c) ¿Se puede estimar la tasa de inflación a partir del IPC?
Solución:
b) Coeficiente de correlación = −0.24, 7
negativo y muy bajo. 6,5
c) Por lo que no se puede estimar la tasa
de inflación con el IPC 6
5,5
4,5
4
0 0,5 1 1,5 2 2,5

63
Estadística descriptiva unidimensional
1. Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante 10 semanas, en un municipio pequeño:
25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6
Calcula:
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor mínimo, valor máximo,
recorrido, primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
c) Haz una representación gráfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y fluctuaciones.
Recuerda que en una serie temporal, en el eje de abscisas está el tiempo de observación y en el eje de ordenadas la
magnitud de observación.
Solución: a) Media = 31.68: Mediana = 32.5; Moda, No se repite ningún valor.
b) Desviación típica = 5.99; varianza = 35.8, coeficiente de variación = 0.19, valor mínimo = 21.3, valor
máximo = 39.6, recorrido = 18.3, primer cuartil = 27.5; tercer cuartil =35.9; intervalo intercuartílico = 8.4.
c)
Residuos sólidos
60
40
20
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Parece que durante 5 semanas aumenta el volumen de residuos recogidos, en la semana sexta desciende,
para volver a aumentar en las semanas siguientes.
2. Una compañía de seguros desea establecer una póliza de accidentes. Para ello, selecciona al azar a 100 propietarios y
les pregunta cuántos euros han gastado en reparaciones del automóvil. Se han agrupado en intervalos los valores de la
variable obtenidos:
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
a) Calcula las marcas de clase y escribe en tu cuaderno una tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas,
frecuencias acumuladas absolutas y frecuencias relativas acumuladas.
b) Representa los datos en un diagrama de barras, otro de líneas y uno de sectores.
c) Representa un histograma de frecuencias relativas. Cuidado: Los intervalos no son todos iguales.
d) Calcula la media y la desviación típica.
e) Calcula la mediana y los cuartiles.
Solución: a)
Marcas de clase 50 150 300 500 700 1100
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias absolutas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias relativas 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1
Frecuencias absolutas acumuladas 20 40 50 70 90 100
Frecuencias relativas acumuladas 0.2 0.4 0.5 0.7 0.9 1
b)
25 25
Número de personas
20 20
50
15 15
150
10 10
300
5 5 500
0 0 700
50 150 300 500 700 1100 50 150 300 500 700 1100
d) Media = 420; Desviación típica = 326.5; e) Mediana = 300; Cuartil 1 = 125; Cuartil 3 = 625.

64
3. Se ha preguntado a 40 alumnos por el número de hermanos que tenía, y se ha obtenido

Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 5 15 7 6 4 2 1
a) Representa un diagrama de barras de frecuencias absolutas y un diagrama de líneas de frecuencias relativas.
b) Calcula la media, la mediana y la moda.
Solución: a)
16 0,4
14 0,35
12 0,3
10 0,25
8 0,2
6 0,15
4 0,1
2 0,05
0 0
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
b) Media = 1.975; Mediana = 1.5; Moda = 1.
4. Se ha preguntado a 50 estudiantes de 1º de Bachillerato por el número de hermanos que tenía, y se ha obtenido:

Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 8 19 8 7 5 2 1
a) Representa los datos en un diagrama de barras de frecuencias absolutas, en un diagrama de líneas de frecuencias
relativas, y en un diagrama de sectores.
b) Haz un histograma.
c) Calcula la media, la mediana y la moda. Calcula los cuartiles.
d) Calcula la varianza, la desviación típica, el recorrido y el intervalo intercuartílico.
Solución: a)
20 0,4
0
15 0,3 1
0,2 2
10
0,1 3
5
0 4
0 0 1 2 3 4 5 6o
5
0 1 2 3 4 5 6 más
b)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 1 2 3 4 5 6
c) Media = 1.84; Mediana = 1.3; Moda = 1; Cuartil 1 = 0.9; Cuartil 2 = 2.7;

d) Varianza = 2.214; Desviación típica = 1.488; Recorrido = 7; Intervalo intercuartílico = 1.8.

65
5. Utiliza una hoja de cálculo con el ordenador

Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante las 52 semanas de un año, en un municipio
pequeño:
25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6, 25.2, 24.7, 23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 26.7, 29.6, 31.3, 30.5, 28.3, 29.1,
26.7, 25.2, 24.5, 23.7, 25.4, 27.2, 31.7, 34.5, 38.4, 21.2, 28.1, 33.7, 36.8, 39.9, 31.7, 34.4, 38.2, 21.9, 28.1, 33.5, 25.2, 24.7,
23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 25.9, 24.1, 23.2, 23.6, 26.4.
Calcula, utilizando Excel u otra hoja de cálculo:
Parámetros estadísticos
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
Solución: media = 28.5, mediana = 26.7, moda = 25.2.
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor mínimo, valor máximo, recorrido,
primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
Solución: desviación típica = 5.3, varianza = 28.2,
coeficiente de variación = 0.19, valor
45
mínimo = 21.2, valor máximo = 39.9,
recorrido = 18.7, primer cuartil = 24.5, tercer 40
cuartil = 31.8; intervalo intercuartílico = 7.3.
35
c) Otros coeficientes: coeficiente de asimetría y
coeficiente de curtosis que encuentres. Investiga 30
las posibilidades del ordenador para obtener
25
parámetros estadísticos.
Solución: Coeficiente de asimetría = 0.68; Curtosis = 20
-0.63.
15
d) Haz una representación gráfica en serie temporal,
que permita observar tendencias, ciclos y 10
fluctuaciones. Recuerda que en una serie temporal,
5
en el eje de abscisas está el tiempo de observación
y en el eje de ordenadas la magnitud de 0
observación. 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53
Parece que hay un ciclo cada 4 o 5 semanas.
Para ello, escribe en la casilla A12, 1, en A13, 2, y arrastra para escribir el orden de las semanas, hasta que aparezca el 52.
Escribe en la columna B el volumen recogido cada semana.
En la casilla A11 un título, por ejemplo, “Residuos sólidos”.
En la casilla C12 escribe Media, y en la casilla D12 calcúlala usando la función PROMEDIO. De igual forma calcula los otros
parámetros.
Observa un trozo de pantalla con algunos resultados:

66
6. Los datos de la práctica anterior se quieren representar en un histograma para mejor determinar su distribución. Para ello:
a) Indica el número total de datos, N, el menor valor: Xm, el mayor valor, XM, y el recorrido R.
b) La cantidad de barras del histograma, k, se suele tomar, para menos de 50 datos, entre 5 y 7. Para N entre 50 y 100, entre
6 y 10. Para N entre 100 y 250, entre 7 y 12. Y para N mayor de
250, entre 10 y 20. En este caso N es igual a 52, luego el número
de barras podría ser entre 6 y 10. Al dividir R entre 10 se obtiene
1,87 que sería el intervalo de clase. Para facilitar la división en
clases fijamos el intervalo de clase, h, en 2, y el número de barras,
k, en 10. Para no tener valores en los límites de clase tomamos el
inicio del primer intervalo en 20. Así, los intervalos son: (20, 22), de
valor central: 21; [22, 24), de valor central 23... Ahora ya se puede
construir la tabla de frecuencias y dibujar el histograma.
c) Calcula y representa en el histograma los puntos m, m ± s, m ± 2s, m ± 3s, donde m y s son la media y la desviación
típica, respectivamente.
Vamos a investigar qué ocurre al hacer un cambio de variables. Dijimos que si consideramos yi = a + bxi siendo a y
b dos constantes cualesquiera, la nueva media aritmética quedaría y = a + bx .
a) Abre Excel. Introduce los datos: X = 255, 271, 318, 342, 389,... en la columna A, a partir de la fila 11. ¿Qué cambio de
variable se ha hecho? Observa: x = X/10.
b) En la columna C, a partir de la fila 11 escribe los límites de clase, en la columna D el valor medio, en la columna E vamos
a contar las frecuencias absolutas y en la columna F las frecuencias acumuladas. Utiliza la función CONTAR.SI para
contar. Por ejemplo, escribe en E11, CONTAR.SI(A11:A63; <220). En F11 escribe =E11. En E12 escribe
CONTAR.SI(A11:A63; <240)-F11. Completa la tabla de frecuencias. Escribe títulos en la fila 10.
c) Calcula la media y la desviación típica. Para ello escribe en la fila 3 y 4, columna B, las funciones =PROMEDIO(A11:A63) y
=DESVEST(A11:A63). Escribe los resultados con 2 decimales.
d) ¿Cómo obtienes ahora la media y la desviación típica de los datos reales? ¿Cómo deshaces el cambio? Si no lo
recuerdas, o no tienes seguridad, investígalo. Calcula la media y la desviación típica, antes y después del cambio. Escribe
este resultado, en general, para un cambio de variables lineal y = ax+b.
e) Dibuja el histograma. No olvides nunca indicar las unidades en ambos ejes, y toda la información que ayude a comprender
el gráfico. Añade siempre el tamaño, N, y los valores de la media y la desviación típica.
f) Discute el resultado. ¿Es grande la dispersión? La distribución, ¿es simétrica?
Otra investigación: Vamos a investigar la distribución de la media. Para ello vamos a tomar muestras de tamaño 5.
Utiliza la columna G. En G11 escribe =PROMEDIO(B11:B15), en G12 la media de B16 a B20, y así hasta el final.
Tenemos calculadas las 10 medias de muestras de tamaño 5. Calcula la media y la desviación típica de estas
medias. Compara con los resultados anteriores. Escribe en tu cuaderno las conclusiones.
Estadística descriptiva bidimensional
7. En una muestra de 10 personas miramos su color de ojos y pelo y encontramos que hay 5 morenos de ojos marrones, 1
moreno de ojos verdes, 3 rubios de ojos azules y 1 rubio de ojos verdes. A) Representa en una tabla de doble entrada
esta situación. B) Escribe la tabla de frecuencias relativas. C) Escribe las frecuencias absolutas y relativas marginales. D)
Escribe la distribución de frecuencias condicionadas.
Solución:
Frecuencias absolutas Moreno Rubio Frecuencias relativas Moreno Rubio
Ojos marrones 5 5 Ojos marrones 0.5 0 0.5
Ojos verdes 1 1 2 Ojos verdes 0.1 0.1 0.2
Ojos azules 3 3 Ojos azules 0 0.3 0.3
Marginales 6 4 10 Marginales 0.6 0.4 1
d) Color de ojos condicionado al color de pelo
Moreno Rubio
Ojos marrones 0.8333333 0
Ojos verdes 0.1666667 0.25
Ojos azules 0 0.75
d) Color de pelo condicionado al color de ojos
Moreno Rubio
Ojos marrones 1 0
Ojos verdes 0.5 0.5
Ojos azules 0 1

67
8. Lola ha calculado los coeficientes de correlación de las tres nubes de puntos adjuntas, y ha obtenido: −0.8, 0.85 y 0.03,
pero ahora no recuerda cuál es de cada una. ¿Puedes ayudar a decidir qué coeficiente corresponde con cada nube?
A B C
10 10 15
8 8
10
6 6
4 4
5
2 2
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Solución: A = 0.03; B = −0.8; C = 0.85.

9. En una tienda quieren estudiar las ventas del pan de molde en función del precio. Para ello prueban cada semana con un
precio distinto y calculan las ventas realizadas. Han obtenido los siguientes datos:
Precio (euros) 0.5 0.7 1 1.2 1.3 1.5 1.7 1.8 2
Ventas (medias) 20.2 19.2 18.1 15.3 11.6 6 4 0 0
a) Representa los datos en un diagrama de dispersión
(nube de puntos) e indica a qué conclusiones crees 25
que se va a llegar.
20
b) Calcula la covarianza, el coeficiente de correlación y
la recta de regresión. 15
c) Deciden poner un precio de 1.4 euros, ¿cuáles
10
opinas que serían las ventas medias semanales?
Solución: a) La nube de puntos indica que vamos a tener 5
una correlación fuerte y negativa; y = -15,608x + 30,779
0
b) Covarianza = −3.54; Coeficiente de 0 0,5 1 1,5 2 2,5
correlación = −0.96; Recta de regresión: -5
y = 10.5 −13.9 (x −1.3) = 28.5 −13.9x;
c) Ventas de 9.1.
10. Una compañía aérea realiza un estudio sobre la relación entre las variables X, tiempo de un vuelo, en horas; e Y,
consumo de combustible (gasóleo) para dicho vuelo, en litros, y se han obtenido los siguientes datos.
X (horas) 0.5 1 1.5 2 2.5 3
Y (litros) 2250 3950 5400 7300 8500 10300
a) Representa los datos en un diagrama de dispersión.
b) Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables. Interpreta los resultados.
c) Calcula la ecuación de las rectas de regresión.
d) Calcula el coeficiente de determinación.
Solución: a)
12000
y = 3188,6x + 703,33
10000 R² = 0,9979
8000
6000
4000
2000
0
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
b) Covarianza = 2325; Coeficiente de correlación = 0.83

c) Recta de regresión: Litros = 3188 * Horas + 703.

68
11. Preguntamos a 10 estudiantes de 1º de Bachillerato por sus calificaciones en Matemáticas, por el número de minutos
diarios que ven la televisión, por el número de horas semanales que dedican al estudio, y por su estatura en centímetros.
Los datos se recogen en la tabla adjunta.
Calificaciones de Matemáticas 10 3 8 8 5 10 10 8 5 8
Minutos diarios que ve la TV 0 90 30 20 70 10 0 20 60 30
Horas semanales de estudio 15 0 10 10 10 15 15 10 5 5
Estatura (en cm) 175 166 155 161 161 177 182 177 167 172
Queremos estudiar la relación entre las calificaciones de Matemáticas y las otras tres variables. Para ello dibuja los diagramas
de dispersión, y calcula los coeficientes de correlación y determinación. Calcula las rectas de regresión.
Solución:
Minutos diarios que ve la TV Horas semanales de estudio Estatura (en cm)
100 16 185
90 14 180
80
12
70 175
10
60
y = -12,476x + 126,5 170
50 R² = 0,9717 8
40 165
6
30 160
4
20 y = 1,7619x - 3,7143
2 155 y = 1,9143x + 154,94
10 R² = 0,7325
R² = 0,2837
0 0 150
0 5 10 0 5 10 0 5 10
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y los minutos diarios de ver la TV se observa
que existe una correlación alta en valor absoluto, pero negativa.
La recta de regresión es y = −12.47 x + 126.57, y el coeficiente de correlación = 0.986; A más tiempo dedicado
a ver la TV, peores notas en Matemáticas.
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y las horas semanales de estudio se observa
que existe una correlación alta y positiva.
La recta de regresión es y = 1.76 x − 3.7, y el coeficiente de correlación = 0.86; A más horas de estudio,
mejores notas en Matemáticas.
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y la estatura se observa que existe una
correlación muy pequeña.
La recta de regresión es y = 1.9 x +155, y el coeficiente de correlación = 0.53; Hay poca relación.
12. Haz un trabajo. Pasa una encuesta a tus compañeros y compañeras de clase. Elige una muestra de 10 personas y hazles
dos preguntas con datos numéricos, como por ejemplo, cuánto mide su mano, qué número de zapato calza, el número de
libros que lee en un mes, el número de horas que ve la televisión a la semana, dinero que gasta al mes en comprar
música, la calificación en Matemáticas de su último examen… Representa los datos obtenidos en una tabla de doble
entrada. Haz un estudio completo. Puedes utilizar el ordenador:
a) Escribe en tu cuaderno una tabla de doble entrada de frecuencias absolutas, frecuencias relativas. Obtén las
distribuciones marginales y condicionadas.
b) Con las distribuciones unidimensionales, dibuja los diagramas de barras, diagramas de líneas y diagramas de
sectores. Calcula las medias, medianas y modas. Calcula las varianzas y las desviaciones típicas. Calcula los
cuartiles y los intervalos intercuartílicos.
c) Con las distribuciones bidimensionales, dibuja un diagrama de dispersión, y calcula la covarianza, el coeficiente de
correlación y la recta de regresión.
d) Reflexiona sobre los resultados y escribe un informe.
Solución abierta:

69
Utiliza una hoja de cálculo con un ordenador

13. El objetivo de esta práctica es estudiar la dispersión entre dos variables, mediante una nube de puntos o diagrama de
dispersión, el coeficiente de correlación y la recta de regresión.
En 10 países se anotan los ingresos medios, en euros, por habitante y año, y el porcentaje medio en los residuos sólidos de
comida. Se obtiene:
xi (€) 750 5000 7000 2000 5500 1000 500 6000 4000 3000
yi (%) 85 65 30 20 25 45 70 6 40 50
a) Abre una hoja de cálculo. Copia los datos. Calcula la media y la desviación típica de las x, y la media y la desviación
típica de las y.
b) Representa la nube de puntos. Selecciona los datos, incluyendo a las
medias. Aprieta el botón de asistente de gráficos y elige XY
(Dispersión). En títulos escribe como Título del gráfico Correlación,
en Eje de valores (X) describe la variable x sin olvidar decir las
unidades, escribe: Ingresos/habitante (€), en Eje de valores (Y)
describe la variable y sin olvidar decir las unidades, escribe:
Porcentaje de residuos de comida en los RSU (%). En Leyenda elige
no mostrar leyenda.
c) Observa que si x − 𝑥𝑥̄ e y − 𝑦𝑦̄ tienen el mismo signo quedan en los cuadrantes I y III y si lo tienen distinto en II y IV.
Cuenta los puntos que quedan en los cuadrantes I y III, cuenta los que quedan en los cuadrantes II y IV. Nos puede dar
una idea de la correlación. ¿Va a ser positiva o negativa? ¿Es una correlación fuerte o débil? ¿Entre que valores puede
variar el coeficiente de correlación? Estima a ojo un valor para esa correlación.
d) Organiza en Excel una hoja de cálculo que te permita calcular la correlación. Escribe los datos en las filas 3 y 4. En L3 y L4
calcula las medias utilizando la función PROMEDIO. En M3 y M4 calcula la desviación típica utilizando la función
DESVEST. En N3 calcula el coeficiente de correlación, utilizando la función:
COEF.DE.CORREL(B3:K3;B4:K4)
e) Ahora vamos a mejorar nuestro gráfico. Observa que si colocas al ratón encima de un punto indica las coordenadas. Traza
las rectas x = 𝑥𝑥̄ , y = 𝑦𝑦̄ que indican las medias. Utiliza para ello la paleta de dibujo. Dibújalas en color rojo.
sy
f) La recta de regresión es la recta que hace mínimas las distancias de la nube de puntos. Es la recta: y = y + ρ (x - x
sx
). Calcula en N4 la pendiente de la recta. Escribe la ecuación de la recta. Observa el gráfico. ¿Cómo la habrías estimado a
ojo? Evalúa la pendiente y la ordenada en el origen.
14. Se recoge en una tabla la altura (en metros) de un padre y de la de su hijo con 15 años de edad.
Padre 1.7 2 1.6 1.7 1.65 1.9 1.9 1.81
Hijo 1.75 1.9 1.7 1.8 1.6 1.88 2 1.95
a) Utiliza el ordenador para
representar el diagrama de
dispersión. Copia los datos en
una hoja de cálculo en las
columnas A y B. Señala las dos
series y elige insertar gráfico de
dispersión. Automáticamente
verás que aparece el diagrama
de dispersión (nube de puntos).
Juega con las opciones para 2,5
modificar el título, el formato,
la escala de los ejes… 2
b) Dibuja la recta de 1,5

regresión. Pincha sobre un punto de la nube, y elige “Agregar línea de tendencia”. Para
que dibuje el ordenador la recta de regresión la línea de tendencia debe ser Lineal. En 1
la pantalla que aparece marcamos la casilla que dice: “Presentar ecuación en el 0,5
gráfico” y la casilla que dice “Presentar el valor de R cuadrado en el gráfico”. Al final, si
lo has hecho bien, el dibujo debe ser más o menos algo similar a esto: 0
1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2
c) Utiliza la recta para determinar que altura del hijo correspondería a una altura del
padre de 1.75 m.
b) y = 0.67x + 0.62; c) 1.7975;

70
AUTOEVALUACIÓN
Realizamos una prueba a 20 aspirantes a un puesto de grabador consistente en un dictado con cierto tiempo de duración (en
minutos) y luego contar el número de errores cometidos al transcribirlo a ordenador. Los resultados fueron.
Tiempo 7 6 5 4 5 8 7 8 9 6 5 8 6 8 7 8 7 6 6 9
Errores 8 7 6 6 7 10 9 9 10 8 6 10 8 9 8 8 7 8 6 8
1. La media de errores es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Solución: c)
2. La media de tiempos es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Solución: a)
3. La desviación típica de errores es
a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Solución: c)
4. La desviación típica de tiempos es
a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Solución: b)
5. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los tiempos valen respectivamente:
a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 5.9, 6.1 y 7.3 d) 6, 7 y 8
Solución: d)
6. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los errores valen respectivamente:
a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 6.5, 7.5 y 8.5 d) 6, 7 y 8
Solución: a)
7. La covarianza es:
a) 1.21 b) –1.5 c) –1.4 d) 1.425
Solución: d)
8. El coeficiente de correlación es:
a) 0.8 b) –0.8 c) –0.7 d) 0.7
Solución: a)
9. La recta de regresión lineal de los errores sobre el tiempo es:
a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.71x c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Solución: b)
10. La recta de regresión lineal del tiempo sobre los errores es:
a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.7 c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Solución: c)

71
CAPÍTULO 7: PROBABILIDAD
1. PROBABILIDAD
1. Indica si son, o no, fenómenos aleatorios:
a) La superficie de las provincias españolas.
b) Anotar el sexo del próximo bebé nacido en una clínica determinada.
c) El área de un cuadrado del que se conoce el lado.
d) Tirar tres dados y anotar la suma de los valores obtenidos.
e) Saber si el próximo año es bisiesto.
Solución: Son fenómenos aleatorios: b), d); No lo son: a), c), e).
2. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: “Escribir en cinco tarjetas cada una de las vocales y
sacar una al azar”.
Solución: {A, E, I, O, U}
3. Escribe el conjunto de posibles resultados del experimento aleatorio: “Tirar una chincheta y anotar si cae de punta o no”.
Solución: {Cae de punta, No cae de punta}
4. Inventa dos sucesos del experimento aleatorio: Tirar dos monedas.
Solución abierta: Por ejemplo: 1) Sacar dos caras. 2) Las dos monedas sean distintas.
5. En el juego de lotería, indica dos sucesos respecto a la cifra de las unidades del primer premio.
Solución abierta: 1) La cifra de las unidades sea par; 2) La cifra de las unidades sea un 7.
6. Escribe tres sucesos aleatorios del experimento aleatorio sacar una carta de una baraja española.
Solución abierta: Por ejemplo: sacar figura; sacar un as; casar un oro.
7. Al sacar una carta de una baraja española, llamamos B al suceso sacar un as y A al suceso sacar una figura. Escribe los
sucesos A ∪ B, A ∩ B y A − B.
Solución: A ∪ B = A, A ∩ B = B y A − B = ∅.
8. Sea A el suceso tirar un dado y sacar un número mayor que 4. Escribe el suceso contrario de A.
Solución: {1, 2, 3, 4}
9. Un suceso y su suceso contrario, ¿cómo son, compatibles o incompatibles? Razona la respuesta.
Solución: Son incompatibles. Su intersección es el suceso imposible.
10. En el experimento aleatorio, sacar una carta de una baraja española, escribe tres sucesos incompatibles con el suceso
“sacar un as”.
Solución abierta: Por ejemplo: 1) sacar un rey; 2) sacar una carta entre 3 y 6; 3) sacar sota.
11. Calcula la probabilidad de que al sacar una carta de la baraja sea una espada.
Solución: 10/40 = 1/4.
12. Para saber la probabilidad de que un recién nacido sea zurdo, ¿te basarías en el estudio de las frecuencias relativas o la
asignarías por simetría?
Solución: Estudiaría las frecuencias relativas.
13. ¿Cuál es la probabilidad de no sacar un 5 al tirar un dado? ¿Y de no sacar un múltiplo de 3? ¿Y de no sacar un número
menor que 2?
Solución: P(no 5) = 5/6; P(no múltiplo de 3) = 4/6; P(no menor que 2) = 5/6.
14. Al tirar una moneda dos veces, ¿cuál es la probabilidad de no sacar ninguna cara? ¿Y de sacar al menos una cara?
Observa que sacar al menos una cara es el suceso contrario de no sacar ninguna cara.
Solución: P(ninguna cara) = 1/4; P(al menos una cara) = 3/4; 1/4 + 3/4 = 1. Son sucesos contrarios.
15. Haz un diagrama en árbol similar al anterior en tu cuaderno con los sucesos A y B: A =
sacar un as en la primera extracción, A = no sacar as, y B = sacar un as en la segunda
extracción, B = no sacar as en la segunda extracción. ¿Cuál es la probabilidad de
sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la primera? ¿Y
la de no sacar as en la segunda extracción condicionado a no haberlo sacado en la
primera? ¿Cuál es la probabilidad de sacar dos ases? ¿Y la de sacar un solo as?
Solución gráfica: P(B/noA) = 4/39; P(noB/noA) = 35/39; P(dos ases) = 1/130;
P(un solo as) = 12/130 + 12/130 = 12/65.

72
16. En el diagrama de árbol anterior indica cual es la probabilidad de “no salen 2 ases” y la de “no sale ningún as”.
Solución: P(no salen 2 ases) = 1 – (4/40)(3/39) = 129/130; P(ningún as) = (36/40)(35/39) = 21/26.
17. En el experimento “sacar tres cartas seguidas”, ¿cuál es la probabilidad de sacar tres ases? Primero con reemplazo, y
luego sin reemplazo.
Solución: Con reemplazo: 1/1000; Sin reemplazo: P = (4⋅3⋅2)/40⋅39⋅38) = 1/2470.
18. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de que salga un seis doble.
Solución: 1/36.
19. Al tirar dos veces un dado calcula la probabilidad de sacar al menos un 6. Ayuda: Quizás te sea más fácil calcular la
probabilidad de no sacar ningún 6, y utilizar el suceso contrario.
Solución: P(ningún 6) = 25/36. P(al menos un 6) = 1 – 25/36 = 11/36.
20. Lanzamos dos dados que no estén trucados y anotamos los números de su cara superior. Consideramos el suceso A que
la suma de las dos caras sea 8, y el suceso B que esos números difieran en dos unidades. a) Comprueba que P(A) =
5/36 (casos favorables: 2 + 6; 3 + 5; 4 + 4; 5 + 3; 6 + 2) y que P(B) = 8/36 (casos favorables: (1, 3), (2, 4), …). b) Calcula
las probabilidades de: P(A ∩ B); P(A ∪ B); P(A ∩ B ); P( A ∩ B); P( A ∩ B ). c) Calcula P(A/B); P(A/ B ); P( A /B).
Solución: a) P(A) = 5/36; P(B) = 8/36; b) P(A ∩ B) = 2/36 ((3, 5) y (5, 3)); P(A ∪ B) = 11/36; P(A ∩ B ) = 3/36;
P( A ∩ B) = 6/36; P( A ∩ B ) = 34/36; c) P(A/B) = 2/8; P(A/ B ) = 3/28; P( A /B) = 6/8.
21. Dibuja en tu cuaderno un diagrama en árbol para tres incendios, y calcula la

probabilidad de que al menos uno haya sido intencionado siendo P(I) = 0.6.
Solución gráfica: P(al menos uno intencionado) =
1 – P(ninguno intencionado) =
1 – 0.4⋅0.4⋅0.4 = 0.936.
22. En una aeronave se han instalado tres dispositivos de seguridad: A, B y C. Si falla

A se pone B en funcionamiento, y si también falla B empieza a funcionar C. Las probabilidades de que funcione
correctamente cada dispositivo son: P(A) = 0.96; P(B) = 0.98 y P(C) = 0.99. a) Calcula la probabilidad de que fallen los
tres dispositivos. b) Calcula la probabilidad de que todo vaya bien.
Solución: P(fallo) = 0.04⋅0.02⋅0.01 = 0.000008; P(todo bien) = 1 – P(fallo) = 1 – 0.000008 = 0.999992.
23. Una fábrica de muñecas desecha normalmente el 0.3 % de su producción por fallos debidos al azar. Calcula la
probabilidad de que: a) Al coger dos muñecas al azar haya que desechar ambas. b) Al coger dos muñecas al azar haya
que desechar sólo una. c) Al coger dos muñecas al azar no haya que desechar ninguna d) Verificamos 4 muñecas,
calcula la probabilidad de desechar únicamente la tercera muñeca elegida.
Solución: P(fallo) = 0.003; a) P(desechar ambas) = 0.003*0.003 = 0.000009; b) P(desechar sólo una) = 2(0.997*0.003) =
0.005982; c) P(ninguna) = 0.997*0.997 = 0.994; d) P(sólo la tercera) = 0.997*0.997*0.003*0.997 = 0.00297.
24. Lanzamos una moneda hasta que aparezca dos veces seguidas del mismo lado. Calcula las probabilidades de que: A) La
experiencia termine al segundo lanzamiento. B) Termine al tercer lanzamiento. C) Termine en el cuarto. D) Termine a lo
sumo en el cuarto lanzamiento (es decir, que termine en el segundo o en el tercero o en el cuarto lanzamiento).
Solución: A) 1/4 + 1/4 = 1/2; B) 2(1/8) = 1/4; C) 2(1/16) = 1/8; D) 1/2 +1/4 + 1/8 = 7/8.

73
25. Se ha hecho un estudio estadístico sobre accidentes de tráfico y se han determinado las siguientes probabilidades
reflejadas en la tabla de contingencia:
Accidente en carretera (C) Accidente en zona urbana (U) Totales
Accidente con víctimas (V) 0.27 0.56
Accidente con sólo daños
materiales (M)
Totales 0.58 1
a) Copia la tabla en tu cuaderno y complétala.
b) Determina las siguientes probabilidades: P(V ∩ C); P(V ∩ U); P(M ∩ C); P(M ∩ U); P(V); P(M); P(C) y P(U).
c) Calcula P(U/V); P(C/V); P(V/U); P(V/C). ¿Son dependientes o independientes los sucesos: accidente con víctimas y
accidente en carretera?
Solución:
Accidente con víctimas (V) 0.27 0.30 0.56
Accidente con sólo daños
materiales (M) 0.31 0.13 0.44
Totales 0.58 0.43 1
b) P(V ∩ C) = 0.27; P(V ∩ U) = 0.30; P(M ∩ C) = 0.31; P(M ∩ U) = 0.13; P(V) = 0.56; P(M) = 0.44; P(C) = 0.58y P(U) = 0.43.
c) P(U/V) = 0.30/0.56 = 0.54; P(C/V) = 0.27/0.56 = 0.48; P(V/U) = 0.30/0.43 = 0.7; P(V/C) = 0.27/0.58 = 0.47. Los sucesos V
y C son dependientes pues P(V) = 0.56 ≠ P(V/C) = 0.47.
26. Inventa una tabla de contingencia considerando que los accidentes puedan ser de carretera (C) o urbanos (U), pero que
ahora los clasificamos en leves (L), graves (G) o mortales (M). Observa que lo fundamental para confeccionar la tabla es
que los sucesos sean incompatibles dos a dos.
Solución abierta: Debe ser similar a la del problema anterior, pero en lugar de V y M se añaden tres filas con leves (L),
graves (G) y mortales (M).
Leves (L) 400 300 700
Graves (G) 125 75 200
Mortales (M) 75 25 100
Totales 600 400 1000
27. Dada la tabla de contingencia, construye dos diagramas de árbol.

A No A = A
B 0.4 0.2 0.6
No B = B 0.15 0.25 0.4
0.55 0.45 1
Solución gráfica:

74
28. Dado el diagrama de árbol del margen, construye la tabla de contingencia, y después el
otro diagrama de árbol.
Solución gráfica:
A noA Totales
B 5/35 = 1/7 20/30 = 1/3 10/21
No B 2/35 4/30 = 2/15 11/21
Totales
7/35 = 1/5 24/30 = 4/5 1
29. Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas negras. La segunda con 4 bolas blancas y 6 bolas
negras. Se saca una bola al azar, de una de las dos urnas, también al azar y resulta ser negra. ¿Cuál es la probabilidad
de que proceda de la urna A?
Solución: P(A/negra) = 1/4.
30. Se está estudiando un tratamiento con un nuevo medicamento, para lo que se seleccionan 100 enfermos. A 60 se les
trata con el medicamento y a 40 con un placebo. Los valores obtenidos se representan en la tabla adjunta
Medicamento (M) Placebo (no M)
Curados (C) 50 30 80
No curados (no C) 10 10 20
60 40 100
Se utilizan esos valores para asignar probabilidades. Calcula:
a) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento. Ayuda: P(M/C)
b) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el placebo. Ayuda: P( M /C).
Solución: a) p(M/C) = 50/80 = 5/8; b) p(noM/C) = 30/80 = 3/8.
Problemas propuestos en Selectividad

31. En un proceso de fabricación de móviles se detecta que el 2 % salen defectuosos. Se utiliza un dispositivo para
detectarlos que resulta que detecta el 90 % de los móviles defectuosos, pero señala como defectuosos un 1 % que no lo
son. A) Calcula la probabilidad de que sea correcto un móvil que el dispositivo ha calificado como defectuoso. B) Calcula
la probabilidad de que sea defectuoso un móvil que el dispositivo ha calificado como correcto. Ayuda: Utiliza primero un
diagrama en árbol y luego una tabla de contingencia.
Solución:
Fabricado Correcto (FC) Fabricado Defectuoso (FD)
Dispositivo Correcto (DC) 0.978 0.002 0.98
Dispositivo Defectuoso (DD) 0.002 0.018 0.02
0.98 0.02 1
A) P(FC/DD) = 0.002/0.02 = 0.1; B) P(FD/DC) = 0.002/0.98 = 0.00204.
B)
32. Se tienen 3 cajas, A, B y C. La caja A tiene 10 bolas de las cuales 4 son negras. La caja B tiene 6 bolas con una bola
negra. La caja C tiene 8 bolas con 3 negras. Se coge una caja al azar y de esa caja se saca una bola, también al azar.
Comprueba que la probabilidad de que la bola sea negra es 113/360.
Solución: P(negra) = (1/3)(4/10) + (1/3)(1/6) + (1/3)(3/8) = 113/360.
33. Tenemos una moneda trucada cuya probabilidad de obtener cara es 3/5 y la de cruz es 2/5. Si sale cara se escoge al azar
un número del 1 al 8, y si sale cruz, se escoge un número del 1 al 6. Calcula la probabilidad de que el número escogido
sea impar.
Solución: 1/2.

75
2. COMBINATORIA
34. En una carrera compiten 5 corredores y se van a repartir tres medallas, oro,
plata y bronce. Haz un diagrama en árbol y comprueba que hay 60 formas
distintas de repartir las medallas.
Solución gráfica: Observa el diagrama en árbol. La medalla de oro la puede
ganar cualquiera de los 5 corredores, C1, C2, C3, C4 o C5. Si la gana
C1, la medalla de plata la puede ganar alguno de los otros 4, nunca C1,
luego la podría ganar C2, C3, C4 o C5. Si la gana C2, la medalla de
bronce la puede ganar 3 corredores: C3, C4 o C5. Por tanto las formas
posibles de ganar las medallas son: 5⋅4⋅3 = 60.
35. Haz diagramas en árbol para calcular:
a) Cuántas palabras de dos letras (con significado o sin él) puedes escribir con las letras A, B o
C, todas distintas. ¿Y si pueden repetirse las letras?
b) Cuántas palabras de tres letras que empiecen por vocal y terminen por consonante se
pueden formar con las letras del alfabeto. (Recuerda que hay 5 vocales y 22 consonantes).
Solución gráfica: a) Distintas: 3⋅2 = 6; Repetidas: 3⋅3 = 9; b) Palabras de 3 letras: 5∙27∙22 = 2970.
36. Ana tiene 4 camisetas, 2 pantalones y 3 pares de zapatillas. ¿Puede llevar una combinación
diferente de camiseta, pantalón y zapatilla durante dos meses (61 días)? ¿Cuántos días deberá repetir
combinación? Ayuda: Seguro que un diagrama en árbol te resuelve el problema.
Solución gráfica: 4∙2∙3 = 24 modelos diferentes. No puede.
37. ¿De cuántas formas pueden repartirse cinco personas, cinco pasteles distintos, comiendo cada persona un pastel?
Solución: P5 = 120.
38. En una carrera de caballos participan cuatro caballos con los números 1, 2, 3 y 4. ¿Cuál de ellos puede llegar el primero?
Si la carrera está amañada para que el número cuatro llegue el primero, ¿cuáles de ellos pueden llegar en segundo
lugar? Si la carrera no está amañada, ¿de cuántas formas distintas pueden llegar a la meta? Haz un diagrama en árbol
para responder.
Solución gráfica: Cada uno de los 4 puede llegar el primero. Si el nº 4 llega el primero, en segundo lugar pueden
llegar los números 1, 2, y 3. Si la carrera no está amañada hay P4 = 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 24 formas distintas de llegar a
la meta.
39. ¿De cuántas maneras puedes meter seis objetos distintos en seis cajas diferentes, si sólo puedes poner un objeto en
cada caja?
Solución: P6 = 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 720.
40. ¿Cuántos países forman actualmente la Unión Europea? Puedes ordenarlos siguiendo diferentes criterios, por ejemplo
por su población, o con respecto a su producción de acero, o por la superficie que ocupan. ¿De cuántas maneras distintas
es posible ordenarlos?
Solución: Desde 2007 (hasta 2015) hay 28 países que forman la Unión Europea.
Se pueden ordenar de P28 = 304 888 344 611 714 000 000 000 000 000 formas diferentes
41. En el año 1973 había seis países en el Mercado Común Europeo. ¿De cuántas formas puedes ordenarlos?
Solución: P6 = 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 720
42. En una oficina de colocación hay siete personas. ¿De cuántas formas distintas pueden haber llegado?
Solución: P7 = 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 5040.
5! 8! 9! 7! 13! 677!
43. Calcula: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) .
4! 3! 5!⋅3! 5! 11! 676!
Solución: a) 5; b) 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4 = 6720; c) 9 ∙ 8 ∙ 7 ∙ 6/3 ∙ 2 ∙ 1 = 504; d) 7 ∙ 6 = 42; e) 13 ∙ 12 = 156; f) 677.
(n + 1)! (n + 4)! (n + 3)! n!
44. Calcula: a) ; b) ; c) ; d) .
n! (n + 3)! (n + 2)! (n − 1)!
Solución: a) n+1; b) n+4; c) n +3; d) n.
45. Expresa utilizando factoriales:
a) 5∙4∙3; b) 10∙11∙12∙13; c) 8∙7∙6; d) 10∙9.
Solución: a) 5! / 2!; b) 13! / 9!; c) 8! /5!; d) 10! / 8!.
46. Expresa utilizando factoriales:
a) (n+3)∙(n+2)∙(n+1); b) n∙(n+1)∙(n+2)∙(n+3); c) n∙(n+1)∙(n+2)∙… ∙(n+k).
Solución: a) (n+3)! / n!; b) (n+3)! / (n−1)!; c) (n+k)! / (n−1)!

76
47. Escribe en forma de factorial las distintas formas que tienen de sentarse en una clase los 30 alumnos en los 30 puestos
que hay. (No lo calcules. El resultado es un número muy grande, para calcularlo se necesita un ordenador o una
calculadora, y habría que recurrir a la notación científica para expresarlo de forma aproximada).
Solución: P30 = 30!
48. Nueve ciclistas circulan por una carretera en fila india. ¿De cuántas formas distintas pueden ir ordenados?
Solución: P9 = 9! = 362 880.
49. Con los 10 dígitos, ¿cuántos números distintos pueden formarse de 4 cifras?
Solución: 9 ∙ VR9,3 = 243.
50. Con los 10 dígitos y las 22 consonantes del alfabeto, ¿cuántas matriculas de coche pueden formarse tomando cuatro
dígitos y tres letras?
Solución: Suponemos que los números pueden empezar por 0: VR10,4∙ VR27,3 = 196 830 000.
51. Un byte u octeto es una secuencia de ceros y unos tomados de 8 en 8. ¿Cuántos bytes distintos pueden formarse?
Solución: VR2,8 = 256.
52. Calcula: a) VR5,2; b) VR4,4; c) VR10,2; d) VR2,10.
Solución: a) 32; b) 256; c) 100; d) 4 096
53. Expresa con una fórmula:
a) Las variaciones con repetición de 4 elementos tomadas de 5 en 5.
b) Las variaciones con repetición de 8 elementos tomadas de 2 en 2.
c) Las variaciones con repetición de 7 elementos tomadas de 4 en 4.
Solución: a) VR4,5 = 45; b) VR8,2 = 82; c) VR7,4 = 74.
54. ¿Cuántas palabras de cuatro letras (con significado o no) puedes formar que empiecen por consonante y terminen con la
letra S?
Solución: 22 ∙ 27 ∙ 27 = 16 038.
55. Cuatro personas van a una pastelería en la que únicamente quedan cinco pasteles, distintos entre sí. ¿De cuántas formas
distintas pueden elegir su pastel si cada una compra uno?
Solución: V5,4 = 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 = 120.
56. Con los 10 dígitos se desean escribir números de seis cifras, todas ellas distintas. ¿Cuántas posibilidades hay para
escribir la primera cifra? Una vez elegida la primera, ¿cuántas hay para elegir la segunda? Una vez elegidas las dos
primeras, ¿cuántas hay para la tercera? ¿Cuántas posibilidades hay en total?
Solución: Para escribir la primera cifra tenemos 9 posibilidades porque si el número empieza por 0 no es de cuatro
cifras. Para la segunda cifra también tenemos 9 porque ahora podemos poner el cero pero no la colocada
en primer lugar. Para la tercera 8 y para la cuarta 7; En total 9 ∙ 9 ∙ 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 = 136 080 posibilidades.
57. Si tienes 11 elementos diferentes y los tienes que ordenar de 4 en 4 de todas las formas posibles, ¿cuántas hay?
Solución: V11,4 = 11 ∙ 10 ∙ 9 ∙ 8 = 7920.
58. Con las letras A, B y C, ¿cuántas palabras de 2 letras no repetidas podrías escribir?
Solución: V3,2 = 3 ∙ 2 = 6
59. Con los dígitos 3, 5, 7, 8 y 9, ¿cuántos números de 4 cifras distintas puedes formar?
Solución: V5,4 = 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 = 120.
60. Calcula: a) V10,6; b) V9,5; c) V7,4.
Solución: a) V10,6 = 10*9*8*7*6*5 = 151 200; b) V9,5 = 9*8*7*6*5 = 15 120; c) V7,4 = 7*6*5*4 = 840.
6! 8! 11!
61. Calcula: a) ; b) ; c) .
3! 4! 8!
Solución: a) 6 ∙ 5 ∙ 4 = 120; b) 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 = 1680; c) 11 ∙ 10 ∙ 9 = 990.
62. Tenemos 5 bombones (iguales) que queremos repartir entre 7 amigos, ¿de cuántas formas se pueden repartir los
bombones si a ninguno le vamos a dar más de un bombón?
Solución: C7,5 = 21.
63. Juan quiere regalar 3 DVDs a Pedro de los 10 que tiene, ¿de cuántas formas distintas puede hacerlo?
Solución: C10,3 = 120
64. En el juego del póker se da a cada jugador una mano formada por cinco cartas, de las 52 que tiene la baraja francesa,
¿cuántas manos diferentes puede recibir un jugador?
Solución: C52,5 = 1 497 000 960

77
65. Añade tres filas más al triángulo de Tartaglia de la derecha.

Solución:
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5
1
1 6 15 20 15 6 1
66. Suma los números de cada fila y comprueba que la suma de los elementos de la fila m es siempre igual a 2m.
Solución: 2 = 21; 4 = 22; 8 = 23; 16 = 24; 32 = 25; 64 = 26.
67. Sin calcularlos, indica cuánto valen C5,3; C5,4; C5,2 y C5,5 buscando su valor en el triángulo.
Solución: C5,3 = 10; C5,4 = 5; C5,2 = 10 y C5,5 = 1.
68. Desarrolla (a + b)6
Solución: (a + b)6 = a6 + 6a5b + 15a4b2 + 20a3b3 + 15a2b4 + 6ab5 + b6
69. Desarrolla a) (a − b)6; b) (x − 3)4; c) (x + 2)7; d) (−x + 3)5.
Solución: a) (a − b)6 = a6 − 6a5b + 15a4b2 − 20a3b3 + 15a2b4 − 6ab5 + b6;
b) (x − 3)4 = x4 – 12x3 + 54x2 – 108x + 81;
c) (x + 2)7 = x7 +14x6 + 84x5 + 280x4 + 560x3 + 672x2 + 448x + 128;
d) (−x + 3)5 = 243 – 405x + 270x2 – 90x3 + 15x4 – x5.
5
 x2 
70. Calcula el coeficiente de x7 en el polinomio que se obtiene al desarrollar  3 x − 
 2
Solución: 10 (3x)3(x2/2)2 = (270/4) x7. El coeficiente es 270/4 = 135/2.
5
 x 
71. Expresa con radicales simplificados el polinomio que se obtiene al desarrollar  − + 2 
 2 
Solución: ( 2 )5 – 5( 2 )4(x/2) + 10( 2 )3(x/2)2 – 10( 2 )2(x/2)3 + 5( 2 )(x/2)4 – (x/2)5 =
4 2 – 10x + 5 2 x2 – 5/2x3 + (5 2 /16)x4 – x5/32.
Probabilidad
1. En un colegio se selecciona un grupo de 200 estudiantes de los cuales todos estudian francés o inglés. De ellos 150
estudian inglés y 70 estudian francés. ¿Cuántos estudian francés e inglés? En otro centro escolar se estudian varios
idiomas: francés, inglés, alemán, italiano. Se seleccionan también 200 estudiantes de los cuales, 150 estudian inglés, 70
francés y 40 ambos idiomas, ¿cuántos estudiantes de ese centro no estudian ni francés ni inglés?
Solución: 20 estudian francés e inglés: No estudian ni francés ni inglés 20 estudiantes.
2. Lanzamos un dado. Calcula la probabilidad de: a) Sacar un número impar. b) No sacar un 3. c) Sacar un número mayor
que 3. d) Sacar un número mayor que 3 y que sea impar. e) Sacar un número mayor que 3 o bien que sea impar.
Solución: a) 1/2; b) 5/6; c) 1/2; d) 1/6; e) 5/6.
3. En una clase hay 24 alumnos y 14 alumnas. La mitad de las alumnas y la tercera parte de los alumnos tienen los ojos
azules. Se elige un estudiante al azar. A) Calcula la probabilidad de que sea chico y tenga los ojos azules. B) Calcula la
probabilidad de que sea chico o tenga los ojos azules.
Solución: P(chico y azules) = 8/38; P(chico o azules) = 31/38.
4. Antonio, Juan y Jorge tienen una prueba de natación. Antonio y Juan tienen la misma probabilidad de ganar, y doble a la
probabilidad de Jorge. Calcula la probabilidad de que gane Juan o Jorge.
Solución: P(Juan o Jorge) = 3/5.
5. Lanzamos dos monedas distintas, una de 50 céntimos y otra de un euro. Calcula la probabilidad de que: A) En la moneda
de un euro salga cara. B) Salga una cara. C) Salga al menos una cara. D) No salga ninguna cara. E) Salga una cara y
una cruz.
Solución: A) 1/2; B) 1/2; C) 3/4; D) 1/4; E) 1/2.
6. Lanzamos tres monedas. Calcula las probabilidades de: A) No salga ninguna cara. B) Salga al menos una cara. C)
Salgan dos caras y una cruz.
Solución: A) (1/2)3 = 1/8; B) 7/8; C) 3/8.

78
7. Lanzamos dos dados y anotamos los valores de las caras superiores. Calcula las probabilidades de que la suma sea 1,
sea 2, sea 3, …. sea 12.
Solución: P(1) = 0; P(2) = 1/36; P(3) = 2/36; P(4) = 3/36; P(5) = 4/36; P(6) = 5/36; P(7) = 6/36; P(8) = 5/36; P(9) = 4/36; P(10)
= 3/36; P(11) = 2/36; P(12) = 1/36.
8. ¿Qué es más probable al tirar tres dados, que la suma de sus caras superiores sea 9 o sea 10? Escribe el suceso “sea 9”
y el suceso “sea 10” y calcula las probabilidades de sus sucesos elementales. ¡Sabes ya más que Galileo!
En el siglo XVI planteó el siguiente problema: Al tirar tres dados, ¿por qué es más probable obtener que la suma de
las caras superiores sea 10, que sea 9?
Continuaba la reflexión con las posibles descomposiciones en esas sumas:
9=3+3+3 10 = 4 + 3 + 3
9=4+3+2 10 = 4 + 4 + 2
9=4+4+1 10 = 5 + 3 + 2
9=5+2+2 10 = 5 + 4 + 1
9=5+3+1 10 = 6 + 2 + 2
9=6+2+2 10 = 6 + 3 + 1
En ambos casos hay 6 descomposiciones posibles, sin embargo, tirando muchas veces los 3 dados comprobaba que
es más probable sacar un 10.
Si haces un diagrama en árbol comprobarás que todas esas descomposiciones no son igualmente probables.
Por ejemplo: (3, 3, 3) tiene una probabilidad de 1/216, mientras que la suma 6 + 2 + 2, puede salir con tres sucesos
(6, 2, 2), (2, 6, 2) y (2, 2, 6), luego su probabilidad es 3/216; y la suma 6 + 3 + 1 puede salir en (6, 3, 1), (6, 1, 3),
(3, 6, 1), /3, 1, 6), (1, 6, 3), (1, 3, 6), luego su probabilidad es 6/216.
P(9) = (1 + 6 + 3 + 3 + 6 + 3)/216 = 22/216. P(10) = (3 + 3 + 6 + 6+ 3 + 6 )/216 = 27/216.
9. Lanzamos a la vez una moneda y un dado. Llama A al suceso “Salga cara y un número par”. B al suceso “Salga cruz y un
número primo” y C al suceso “salga un número primo”. Calcula las probabilidades de A, B y C. ¿Cómo son estos
sucesos? Indica cuáles de ellos son compatibles y cuáles son incompatibles.
Solución: P(A) = 1/4; P(B) = 1/4, si los números primos son el 2, 3 y 5; P(C) = 1/2.
10. Lanzamos una moneda 50 veces, ¿qué es más probable, obtener 50 caras seguidas o obtener en las primeras 25 tiradas
cara y en las 25 siguientes cruz? Razona la respuesta.
Solución: Es igualmente probable. Son ambos sucesos de probabilidad (1/2)50.
11. Una moneda está trucada. La probabilidad de obtener cara es doble que la de obtener cruz. Calcula las probabilidades de
los sucesos obtener cara y de obtener cruz al tirar la moneda.
Solución: P(cruz) = 1/3; P(cara) = 2/3.
12. Tres chicos y dos chicas juegan un torneo de ajedrez. Todos los chicos tienen idéntica probabilidad de ganar, y todas las
chicas, también. Pero la probabilidad de ganar una chica es doble de la de ganar un chico. Calcula la probabilidad de que
un chico gane el torneo.
Solución: 3/7.
13. Siete parejas de novios están en una habitación. Se seleccionan dos personas al azar. Calcula la probabilidad de: a)
Sean un chico y una chica. b) Sean una pareja de novios. Ahora se escogen 4 personas al azar. Calcula la probabilidad
de: c) Haya al menos una pareja de novios. d) No haya ninguna pareja de novios.
Solución: a) 1/2; b) 1/48; c) Una pareja 7C12,2/C14,4. Dos parejas: C7,2/C14,4; d)
14. Tenemos un dado trucado de forma que los números impares tienen una probabilidad doble a la de los números pares.
Calcula las probabilidades de: A) Salga un número impar. B) Salga un número primo. C) Salga un número primo impar. D)
Salga un número que sea primo o sea impar.
Solución: P(2) = 1/9; P(1) = 2/9; A) P(impar) = 6/9; B) P(primo) = (1 + 2 + 2)/9 = 5/9; C) P = 4/9; D) P(primo o impar) = 7/9.
15. En un grupo de 12 amigas hay 3 rubias. Se eligen dos chicas al azar. Calcula la probabilidad de que: A) Ambas sean
rubias. B) Al menos una sea rubia. C) Ninguna sea rubia. D) Una sea rubia y la otra no.
Solución: A) P = 1/22; B) P = 5/11; C) P = 6/11; D) P = 9/22.
16. Lanzamos dos dados y anotamos los valores de las caras superiores. Calcula las probabilidades de que: A) Los números
obtenidos sean iguales. B) Los números obtenidos difieran en 3 unidades. C) Los números obtenidos sean pares.
Solución: A) 1/6; B) 1/6; C) 1/4.
17. Lanzamos una moneda hasta que salga cara. Calcula la probabilidad de que: A) Salga cara antes del cuarto lanzamiento.
B) Salga cara después del octavo lanzamiento.
Solución: A) 1/2 + 1/4 + 1/8 = 7/8; B) 1/29 + 1/210 + …. = 1 – 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/24 + … 1/28 = 1 – 255/256 = 1/256.
18. Un lote de 20 artículos tiene 2 defectuosos. Se sacan 4 al azar, ¿cuál es la probabilidad de que ninguno sea defectuoso?
Solución: P = 1 – ( 2/20)*(1/19) = 378/380 = 189/190.

79
19. Se lanzan dos dados y la suma de las caras superiores es 7. ¿Cuál es la probabilidad de que en uno de los dados haya
salido un 3?
Solución: 1/3.
Combinatoria
20. Cinco nadadores echan una carrera. ¿De cuántas formas pueden llegar a la meta si no hay empates? ¿Y si son 8
nadadores?
Solución: P5 = 5! = 120; P8 = 8! = 40 320.
21. Santi, Pepe, Ana y Silvia quieren fotografiarse juntos, ¿de cuántas maneras pueden hacerse la fotografía? Quieren
situarse de manera que alternen chicos con chicas, ¿de cuántas maneras pueden ahora hacerse la fotografía?
Solución: Hay 24 maneras de hacerse la fotografía. Y hay 2 ∙ P2 ∙ P2 = 8 maneras de hacerse la fotografia alternando
chicos y chicas
22. ¿De cuántas maneras se pueden introducir 9 objetos distintos en 9 cajas diferentes si sólo se puede poner un objeto en
cada caja?
Solución: P9 = 9! = 363 880 maneras de introducir 9 objetos distintos en 9 cajas diferentes.
23. Siete chicas participan en una carrera, ¿de cuántas formas pueden llegar a la meta? No hay empates. ¿Cuál es la
probabilidad de acertar el orden de llegada a la meta?
Solución: P7 = 7! = 5040 formas de llegar a la meta. La probabilidad de acertar el orden de llegada es 1/5040.
24. ¿Cuántos números distintos y de cinco cifras distintas pueden formarse con los dígitos 3, 4, 5, 6, y 7? ¿Cuántos pueden
formarse si todos empiezan por 5? ¿Y si deben empezar por 5 y terminar en 7?
Solución: Hay P5 = 5! = 120 números distintos de 5 cifras diferentes. Si empiezan por 5 hay P4 = 4! = 24 números. Si
empiezan por 5 y terminan por 7 hay P3 = 3! = 6 números.
25. ¿Cuántas banderas de 3 franjas horizontales de colores distintos se pueden formar con los colores rojo, amarillo y
morado? ¿Y si se dispone de 6 colores? ¿Y si se dispone de 6 colores y no es preciso que las tres franjas tengan colores
distintos?
Solución: Se pueden formar P3 = 6 banderas distintas con 3 franjas y 3 colores. Con 6 colores se pueden formar V6,3 =
120 banderas distintas con tres franjas. Y si no es preciso que las franjas tengan colores distintos tenemos
VR6,3 = 216 banderas diferentes.
26. ¿Cuántos números de 3 cifras distintas se pueden escribir con los dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6? ¿Cuántos de ellos son
impares? ¿Cuántos son múltiplos de 4?
Solución: Hay V6,3 = 120 números de 3 cifras distintas. Son impares 60. Para calcular los múltiplos de 4 analizamos las
dos últimas cifras que pueden ser: 12, 16, 24, 36, 52, 56 y 64. En total tenemos 7 ∙ 6 = 42 múltiplos de 4.
27. ¿Cuántos números de 34 cifras, distintas o no, se pueden escribir con los dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6? Calcula la suma de
todos ellos.
Solución: VR6,34 = 634. La suma: En las unidades hay igual número de 1, que 2… que 6, Por tanto hay 634, Las unidades
suman 634(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) = 634⋅21. Lo mismo suman las cifras de las decenas, centenas… Por tanto la
suma total valdrá: 634⋅ (1034 + 1033 + … + 10 + 1)⋅21.
28. A María le encanta el cine y va a todos los estrenos. Esta semana hay seis, y decide ir cada día a uno. ¿De cuántas
formas distintas puede ordenar las películas? Mala suerte. Le anuncian un examen y decide ir al cine solamente el
martes, el jueves y el sábado. ¿Entre cuántas películas puede elegir el primer día? ¿Y el segundo? ¿Y el tercero?
Solución: María tiene V7,6 = 5 040 para ordenar las películas entre los 7 días de la semana. Si sólo va 3 días al cine el
primer día elige entre 6, el segundo entre 5 y el tercero entre 4.
29. Con los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, ¿cuántos números de cuatro cifras diferentes se pueden formar? (Observa: Si comienza
por 0 no es un número de cuatro cifras). ¿Cuántos son menores de 3000?
Solución: Tenemos V6,4 = 360 números con 4 dígitos formados por las 6 cifras, como hay 60 que empiezan por 0
tenemos 300 números de cuatro cifras. Menores de 3 000 son los que empiezan por 1 y por 2, es decir 120
números.
30. El lenguaje del ordenador está escrito en secuencias de ceros y unos (dígitos binarios o bits) de tamaño fijo. En el
contexto de la informática, estas cadenas de bits se denominan palabras. Los ordenadores normalmente tienen un
tamaño de palabra de 8, 16, 32 ó 64 bits. El código ASCII con el que se representaban inicialmente los caracteres para
transmisión telegráfica tenía 7 bits. Después se aplicó a los ordenadores personales, ampliándolo a 8 bits que es lo que
se denomina un byte o ASCII extendido. Más tarde se sustituyó por Unicode, con una longitud variable de más de 16 bits.
¿Cuántos bytes diferentes (8 dígitos) se pueden formar? En un ordenador cuya longitud de palabra tuvieran 16 dígitos,
¿cuántas se podrían formar que fuesen diferentes? Si existiera un ordenador cuya longitud de palabra tuviera 4 dígitos,
¿se podría escribir con ellos las letras del alfabeto?
Solución: Con una secuencia de 8 dígitos se pueden formar VR2,8 = 256 bytes. Con una secuencia de 16 dígitos se
pueden formar VR2,16 = 65 536 bytes. Y con solo 4 dígitos sólo podríamos formar VR2,4 = 16 bytes, no
podemos escribir las letras del alfabeto.

80
31. Tienes ocho bolas de igual tamaño, cuatro blancas y cuatro negras, si las colocas en fila, ¿de cuántas formas puede
ordenarlas?
32. Con 4 latas de pintura de distintos colores, ¿cuántas mezclas de 2 colores podrás hacer?
Solución: Se pueden hacer C4,2 = 6 mezclas diferentes.
33. ¿De cuántas maneras se puede elegir una delegación de 3 estudiantes de un grupo de 30? ¿Y en tu propio grupo?
Solución: Hay C30,3 = 4 060 maneras de elegir una delegación de 3 estudiantes de un grupo de 30. Solución abierta.
34. ¿Cuántos productos diferentes se pueden formar con los números: 2, 1/3, 7, 5 y π tomándolos de 3 en 3? ¿Cuántos de
esos productos darán como resultado un número entero? ¿Cuántos un número racional no entero? ¿Cuántos un número
irracional?
Solución: Hay C5,3 = 10 productos. Sólo uno es entero. Hay C3,2 = 3 productos cuyo resultado es un número racional y
C4,2 = 6 productos cuyo resultado es un número irracional.
35. ¿Cuántas aleaciones de 4 metales pueden hacerse con 7 tipos distintos de metal?
36. ¿De cuántas formas puedes separar un grupo de 9 estudiantes en dos grupos de 3 y 6 estudiantes respectivamente?
Solución: Hay C9,3 = 84 formas.
37. Una asignatura se compone de 15 temas y se va a realizar un examen en el que caen preguntas de dos temas, ¿cuántas
posibilidades hay para elegir los temas que caen? Si sólo has estudiado 10 temas, ¿cuántas posibilidades hay de que te
toquen dos temas que no te sepas? ¿Cuál es la probabilidad de que te toquen dos temas que no te sepas? ¿Y la de que
te toque sólo un tema que no te sepas?
Solución: Hay C15, 2 = 105 posibilidades. Hay C5,2 = 10 posibilidades de que no te sepas ninguno de los dos temas y la
probabilidad de que te toquen dos temas que no te sepas es 10/105 = 0,09.
38. ¿Cuántas opciones hay para elegir cuatro asignaturas entre siete optativas?
Solución: C7,4 = 35 opciones
39. Se juega una partida de tiro al plato en la que se lanzan sucesivamente doce platos. ¿Cuál es el número de sucesos en
los que se obtienen cuatro éxitos, es decir se acierta cuatro veces en el blanco? En el mismo caso anterior, ¿cuál es la
probabilidad de tener éxito en el último tiro?
Solución: Hay C12,4 = 495 sucesos en los que se obtienen 4 éxitos y de estos en C11,3 = 165 se tiene éxito en el último
tiro.
40. Lanzamos una moneda y luego un dado, ¿Cuántos resultados distintos podemos obtener? ¿Y si lanzamos dos monedas
y un dado? ¿Y si fuesen 3 monedas y 2 dados?
Solución: Al lanzar una moneda y un dado se pueden obtener 12 resultados. Si lanzamos dos monedas y un dado
tenemos 24 resultados. Y si lanzamos 3 monedas y 2 dados obtenemos 288 resultados.
41. En una reunión todas las personas se saludan estrechándose la mano. Sabiendo que hubo 91 saludos. ¿Cuántas
personas había? Y si hubo 45 saludos, ¿cuántas personas había?
Solución: Si hubo 91 apretones Cx,2 = 91 y había 14 personas. Si hubo Cx,2 = 45 apretones había 10 personas.
42. La mayor parte de las contraseñas de las tarjetas de crédito son números de 4 cifras. ¿Cuántas posibles contraseñas
podemos formar? ¿Cuántas tienen algún número repetido? ¿Cuántas tienen un número repetido dos veces?
Solución: Con 4 cifras podemos formar VR10,4 = 10 000 contraseñas. No tienen ningún número repetido V10,4 = 5 040,
por lo tanto tienen algún número repetido 4 960 contraseñas. Tienen el número 0 repetido dos veces C9,2 ∙
PR4,2 = 432 contraseñas y cualquier número repetido dos veces 432 contraseñas.
43. Pedro conoció ayer a una chica. Lo pasaron muy bien y ella le dio su número de móvil, pero él no llevaba su móvil ni
bolígrafo. Pensó que se acordaría, pero… sólo recuerda que empezaba por 656, que había otras cuatro que eran todas
distintas entre sí y menores que 5. Calcula cuántas posibilidades tiene de acertar si marca un número. Demasiadas. Hace
memoria y recuerda que las dos últimas son 77. ¿Cuántas posibilidades hay ahora de acertar haciendo una llamada?
Solución: Si sólo recuerda el comienzo, 656, son C5,4*10*10*P6 = 360 000. Las posibilidades de acertar: 1/360000; Si
además recuerda el 77 del final: V5,4 = 120 posibilidades, luego la probabilidad de acertar con una llamada es
1/120.

81
44. Hace muchos años las placas de matrícula eran como esta:
M677573; luego fueron como ésta: M 1234 AB; y actualmente como ésta:
6068 BPD. Investiga qué ventajas tiene cada uno de estos cambios respecto
al anterior.
Solución: Con M 123456 había 1 000 000 matrículas diferentes, con M
1234 A había VR10,4*28 = 280 000 distintas, y con 1234 ABC hay
VR10,4*VR28,2 = 18 000 000.
45. Juana y Juan juegan al tenis y deciden que gana aquel que primero gane 4 sets. ¿Cuál es el número máximo de sets que
tendrán que disputar? ¿Cuántos desarrollos posibles puede tener el encuentro?
Solución: 7.
46. Un club de alpinistas ha organizado una expedición al Kilimanjaro formada por 11 personas, 7 expertos y 4 que están en
formación. En un determinado tramo sólo pueden ir 3 expertos y 2 que no lo sean, ¿de cuántas formas puede estar
compuesto ese equipo de 5 personas? Tú eres un experto, y vas a ir en ese tramo, ¿cuántas formas hay ahora de
componerlo?
Solución: C7,3*C4,2 = 35*6 = 210. Si yo soy un experto: C6,2*C4,2 = 15*6 = 90.
47. En los billetes de una línea de autobuses van impresos los nombres de la estación de partida y de la de llegada. Hay en
total 8 posibles estaciones. ¿Cuántos billetes diferentes tendría que imprimir la empresa de autobuses? Ahora quieren
cambiar el formato y sólo imprimir el precio, que es proporcional a la distancia. Las distancias entre las estaciones son
todas distintas. ¿Cuántos billetes diferentes tendría que imprimir en este caso?
Solución: V8,2 = 8*7 = 54.
48. Una pareja tiene un hijo de 3 años que entra en la guardería a las 9 de la mañana. El padre trabaja en una fábrica que
tiene 3 turnos mensuales rotativos: de 0 a 8, de 8 a 16 y de 16 a 24 horas. La madre trabaja en un supermercado que
tiene dos turnos rotativos mensuales, de 8 a 14 y de 14 a 20 horas. ¿Cuántos días al año, por término medio, no podrá
ninguno de los dos llevar a su hijo a la guardería?
Solución: La probabilidad de que ninguno lo pueda llevar es 1/3, luego son unos 122 días al año..
49. Un tiro al blanco tiene 10 caballitos numerados que giran. Si se acierta a uno de ellos se enciende una luz con el número
del caballito. Tiras 3 veces, ¿de cuántas maneras se pueden encender las luces? ¿Y si el primer tiro no da a ningún
caballito?
Solución: Las posibilidades son acertar las 3 tiradas o acertar 2 tiradas o acertar 1 tirada o no acertar ninguna tirada:
C10,3 + C10,2 + C10,1 + C10,0 = 120 + 45 + 10 + 1 = 176. Si la primera no se acierta: C10,2 = 45.
50. En una fiesta hay 7 chicas y 7 chicos. Juan baila siempre con Ana. Antonio es el más decidido y siempre sale a bailar el
primero, ¿de cuántas formas puede elegir pareja en los próximos 4 bailes?
Solución: PR6,4 = 64 = 1296 formas distintas.

82
AUTOEVALUACIÓN
1. Al tirar dos dados, la probabilidad de sacar al menos un 5 es:
a) 5/6 b) 11/36 c) 35/36 d) 30/36
Solución: b)
2. Al tirar 3 monedas, la probabilidad de sacar exactamente dos caras es:
a) 1/2 b) 3/4 c) 3/8 d) 5/8
Solución: c)
3. Al tirar 3 monedas, la probabilidad de sacar al menos dos caras es:
a) 1/2 b) 3/4 c) 3/8 d) 5/8
Solución: a)
4. Sacamos una carta de una baraja de 40 cartas, la probabilidad de que sea un oro o un múltiplo de 2 es:
a) 22/40 b) 19/40 c) 36/40 d) 3/4
Solución: b)
5. Indica cuál de las afirmaciones siguientes es siempre correcta:
a) P(A) + P(noA) = 1
b) P(A y B) = P(A) ∙ P(B)
c) P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
Solución: a)
6. Con los dígitos 0, 1, 2, 3, y 4 ¿cuántos números de cuatro cifras se pueden formar?
a) 58 b) 120 c) 96 d) 192
Solución: c)
7. Ocho corredores participan en una carrera, las formas distintas en que pueden llegar a la meta son:
a) 40320 b) 20160 c) 5040 d) 10080
Solución: a)
8. Con 5 latas de pintura de distintos colores, ¿cuántas mezclas de 2 colores podrás hacer?
a) 60 b) 10 c) 120 d) 30
Solución: b)
9. Con los dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir números impares de 3 cifras distintas. ¿Cuántos números
diferentes se pueden escribir?
a) 60 b) 10 c) 120 d) 30
Solución: a)
10. Con los dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir números impares de 3 cifras (iguales o distintas). ¿Cuántos
números diferentes se pueden escribir?
a) 216 b) 108 c) 120 d) 90
Solución: b)

83
CAPÍTULO 8: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

1. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
1. Se lanzan 3 monedas y contamos el número de caras que salen. Haz un diagrama en árbol. Escribe en una tabla la
función de cuantía y la función de distribución. Representa la función de cuantía en un histograma y con una línea la
función de distribución.
Solución gráfica:
Número de caras 0 1 2 3
Función de cuantía: p(x) 1/8 3/8 3/8 1/8
Función de distribución: F(x) 1/8 4/8 = 1/2 7/8 8/8 = 1
2. Se lanzan 2 dados y contamos el número de 5 que aparecen. Haz un diagrama en árbol, escribe en una tabla la función
de cuantía y la función de distribución, y represéntalas gráficamente.
Solución:
Número de 5s: 0 1 2
Función de cuantía: p(x) 25/36 10/36 1/36
Función de distribución: F(x) 25/36 35/36 36/36 = 1
3. Se lanzan 3 monedas. Por jugar nos cobran 1 euro, y por cada cara que
aparezca ganamos 1 euro. Escribe una distribución de probabilidad y
representa el histograma. ¿Cuánto esperas ganar o perder en 100
lanzamientos?
Solución: 800 euros.
4. Una persona apuesta 10 euros a un juego de tirar una moneda y que

salga cara o cruz (o similar). Si gana se retira y deja de jugar. Si pierde, apuesta el doble, 20 euros. Si gana se retira. Si
pierde apuesta el doble, 40 euros. Y así sucesivamente. Con esta estrategia siempre acaba ganando 10 euros, pero tiene
un defecto, ¡que no lleve suficiente dinero para seguir jugando hasta ganar! Imagina que lleva 500 euros. A) Haz un
diagrama de árbol y calcula todas las posibilidades y sus probabilidades. B) La distribución de probabilidad: Ganancia (x)
→ Probabilidad (x). C) ¿Es un juego ventajoso? ¿Y para nuestro jugador? D) Calcula la probabilidad de ganar 10 euros y
la de perder 500 euros.
Solución gráfica:
Probabilidad Ganancia
Probabilidad de ganar 10 euros 63/64 10
Probabilidad de perder 1/64 320
E(x) = 10(63/64) – 320(1/64) = 310/64. Es ventajoso si llevamos suficiente dinero. Pero con 500 euros ya no
tiene dinero para la séptima jugada seguida de pérdidas.

84
5. Lanzamos dos dados. Si apostamos al 7 y sale, recuperamos tres veces lo apostado. Si apostamos que sale menor que 7
y sale, recuperamos lo apostado, y lo mismo si apostamos que sale mayor que 7. ¿Cuál es la mejor estrategia?
Solución: Sea x la cantidad apostada
P(x) 1/6 15/36 15/36
Ganancia 3x – x = 2x x–x=0 x–x=0
E(x) = 2/6. La mejor estrategia es apostar al 7.
6. Se ha comprobado que la distribución de probabilidad del sexo de un recién nacido es:
Sexo del recién nacido: chica chico
Probabilidad: 0.485 0.515
En un hospital van a nacer hoy 10 bebés. Escribe la expresión de probabilidad de que nazcan 7 chicas.
𝟏𝟏𝟏𝟏
Solución: 𝑷𝑷(𝒙𝒙 = 𝟕𝟕) = � � ⋅ 𝟎𝟎. 𝟒𝟒𝟒𝟒𝟓𝟓𝟕𝟕 ⋅ 𝟎𝟎. 𝟓𝟓𝟏𝟏𝟓𝟓𝟑𝟑
𝟕𝟕
7. Se estima que el porcentaje de hogares que utiliza una determinada marca de tomate frito es del 12 %. En una muestra
de 20 hogares, ¿qué probabilidad hay de encontrar entre 6 y 15 que lo utilicen? (No lo calcules, sólo plantea como lo
calcularías).
𝟐𝟐𝟐𝟐
Solución: ∑𝟏𝟏𝟏𝟏
𝒙𝒙=𝟔𝟔 � � ⋅ 𝟎𝟎. 𝟏𝟏𝟐𝟐𝒙𝒙 ⋅ 𝟎𝟎. 𝟖𝟖𝟖𝟖𝟐𝟐𝟐𝟐−𝒙𝒙
𝒙𝒙
8. Lanzamos dos monedas y contamos el número de caras. Calcula la media y la desviación típica de dicho experimento.
1
Solución: E(x) = 1; σ2 = 1/2; σ =
2
9. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 3 veces. Indica las siguientes probabilidades. A)
Probabilidad de que el número de caras sea menor que 1. B) Probabilidad de que el número de caras sea menor o igual a
1
Solución: A) P( caras < 1) = P(caras = 0) = 1/8. B) P(caras ≤ 1) = P(caras = 0) + P(caras = 1) = 1/2.
10. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 5 veces. Indica las siguientes probabilidades. A)
Probabilidad de que el número de caras sea menor que 3. B) Probabilidad de que el número de caras sea menor o igual a
3.
Solución: A) P(caras < 3) = 1/2. B) P(caras ≤ 3) = 13/16.
11. Escribe la expresión (no lo calcules) de la probabilidad de que al lanzar una moneda 15 veces el número de caras sea
menor que 5.
15 − x
4 15 
x
Solución: P(caras < 5) = ∑   ⋅   ⋅  
1 1 1941
= 15
x =0  x  2 2 2
12. Escribe la expresión (no lo calcules) de la probabilidad de que al lanzar un dado 15 veces el número de cincos sea mayor
que 10.
15 − x
15  1
x
Solución: P(número de 5s > 10) = ∑   ⋅   ⋅  
15 5
x =11  x   6  6
13. En el control de calidad de bombillas de bajo consume de una fábrica se ha comprobado que el 90 % son buenas. Se
toma una muestra de 500 bombillas. Por término medio, ¿cuántas serán de buena calidad? Calcula la media, varianza y
desviación típica.
Solución: E(x) = 450; σ2 = 45; σ ≈ 6,7.
14. En el estudio sobre una nueva medicina para la hepatitis C se ha comprobado que produce curaciones completas en el
80 % de los casos tratados. Se administra a mil nuevos enfermos, ¿cuántas curaciones esperaremos que se produzcan?
Solución: 800 curaciones.
15. Utiliza la tabla de la normal tipificada para calcular:
a) P(z ≤ 0.37); b) P(z < 1.51); c) P(z ≥ 0.87); d) P(z ≤ −0.87); e) P(0.32 < z < 1.24).
Solución: a) P(z ≤ 0.37) = 0.9345; b) P(z < 1.51) = 0.1922; c) P(z ≥ 0.87) = 0.1922; d) P(z ≤ −0.87) = 0.1922;
e) P(0.32 < z < 1.24) = 2670
16. Se trata a pacientes con trastorno del sueño con un tratamiento que modela el número de días con una distribución
normal de media 290 días y desviación típica 30. Calcula la probabilidad de que al tomar una persona al azar su
tratamiento dure más de 300 días.
Solución: P(x < 300) = 0.3707.

85
17. En una estación meteorológica que las precipitaciones anuales de lluvia tienen una media de 450 mm/m2 con una
desviación típica de 80 mm/m2. Suponemos que la variable aleatoria sigue una distribución normal. Calcula la
probabilidad de que: a) Este próximo año la precipitación exceda los 500 mm/m2. b) La precipitación esté entre 400 y 510
mm/m2. c) La precipitación sea menor de 300 mm/m2.
Solución: a) P(x < 500) = 0.2676; b) P(400 < x < 510) = 0.5058; c) P(x < 300) = 0.0307.
18. En el caso del problema anterior de una N(450, 80) determina la probabilidad de que la variable esté en los intervalos
(µ − σ, µ + σ), (µ − 2σ, µ + 2σ), (µ − 3σ, µ + 3σ).
Solución: P(µ − σ ≤ x ≤ µ + σ) = 0.6826, P(µ − 2σ ≤ x ≤ µ + 2σ) = 0.8544, P(µ − 3σ ≤ x ≤ µ + 3σ) = 0.9974
19. En una fábrica de coches se hacen pruebas para conocer el tiempo que tardan sus vehículos en alcanzar la velocidad
punta. Se considera que esa variable aleatoria tiempo se distribuye según una distribución normal de media 20 s y
desviación típica 2 s. Calcula las probabilidades siguientes: a) Que un vehículo alcance su velocidad punta a los 25 s. b)
Alcance su velocidad punta en menos de 25 s. c) La alcance entre 18 s y 22s. d) ¿Qué velocidad punta consideras que
tendrán los vehículos rápidos? e) ¿Y los lentos?
Solución: a) P(x = 25), o mejor, P(x ≥ 25) = 0.0062; b) P(x < 25) = 0.9938; c) P(18 < x < 22) = 0.6826; d) Rápido si su
velocidad es mayor que 22 km/h, muy rápido si 24 km/h, lento si 18 km/h, y muy lento si 18 km/h.
20. Se lanza una moneda mil veces, ¿cuál es la probabilidad de que el número de caras obtenidas esté entre 400 y 600? ¿Y
de que sea mayor que 800?
Solución: P(400 < x < 600) ≈ 1; P(x < 800) ≈ 0.
21. En una fábrica de bombillas de bajo consumo se sabe que el 70 % de ellas tienen una vida media superior a 1000 horas.
Se toma una muestra de 50 bombillas, ¿cuál es la probabilidad de que haya entre 20 y 30 cuya vida media sea superior a
mil horas?, ¿y la probabilidad de que haya más de 45 cuya vida media sea superior a 1000 horas?
Solución: P(20 < x < 30) = 0.0823.
22. Una compañía aérea ha estudiado que el 5 % de las personas que reservan un billete para un vuelo no se presentan, por
lo que venden más billetes que las plazas disponibles. Un determinado avión de la compañía tiene 260 plazas (con lo que
suelen reservar hasta 270). Calcula la probabilidad de que lleguen 260 pasajeros. En 500 vuelos de dicho avión, ¿en
cuántos consideras que habrá exceso de pasajeros?
 270   95  260  5 10
Solución:       .
 260   100   100 
270 n 270 − n
270  270   95   5  13
P (haya exceso de pasajeros ) = P (lleguen más de 260 ) = ∑ P (lleguen n ) = ∑       ≈
n = 261 n = 261 n  100   100  100
En 500 vuelos aproximadamente habrá exceso de viajeros en 65 vuelos
23. Rehaz los cálculos de la actividad resuelta anterior para un nivel de confianza del 99 %.
Solución: Como 700/2000 = 35, una primera respuesta podría ser que 0.35⋅8000000 = 2800000 votos, pero, ¿qué
confianza podemos tener de ese resultado.
Fijamos un nivel de significación α, o un grado de confianza, 1 − α. Sea α = 0.01 y 1 − α = 0.99.
Sea p la proporción de votantes al partido estudiado. Tenemos una distribución binomial de media µ = np =
2000⋅p y σ = npq = 2000 ⋅ p( 1 − p ) . Calculamos la probabilidad de que el número de votantes al partido
estudiado de la muestra sea: P(µ − kσ ≤ X ≤ µ + kσ) ≥ 0.99
Pasamos de la distribución binomial a la normal para calcular k y p:
P(µ − kσ − 0.5 ≤ X ≤ µ + kσ + 0.5) ≥ 0.99.
− kσ − 0' 5 + kσ + 0' 5
Tipificamos: P( ≤Z≤ ) ≥ 0.99.
σ σ
+ kσ + 0' 5
Obtenemos que z = ≥ 2.58, por lo que kσ + 0.5 ≥ 2.58σ. Debemos sustituir µ y α en función de p
σ
como se hizo anteriormente y se obtiene que: P(2796519 ≤ x ≤ 2803480) ≥ 0.99.
24. Se investigan los hábitos de consumo de una población de dos millones de personas. Se pasa una encuesta a mil
personas y se les pregunta si en su domicilio se cocina con gas, de los que 600 responden afirmativamente. Qué puedes
afirmar sobre el número de personas en las que en su domicilio se usa gas con un nivel de confianza del 95 %.
Solución: P(1198643 ≤ x ≤ 1201357) ≥ 0.95.
25. Se lanza 600 veces un dado y contamos el número de 5s. a) ¿Cuál es el intervalo simétrico respecto de la media con una
probabilidad de 0.99? b) Lo mismo con una probabilidad del 0.6.
Solución: a) P(76 ≤ x ≤ 124) ≥ 0.99; b) P(92 ≤ x ≤ 108) ≥ 0.6.

86
26. En una actividad anterior vimos que en una compañía aérea se había estudiado que el 5 % de las personas que reservan
un billete para un vuelo no se presentan. Un determinado avión de la compañía tiene 260 plazas. ¿Qué número de
reservas n puede aceptar la compañía admitiendo una probabilidad del 0.02 para que el número de reservas supere al
número de plazas? (Ayuda: Busca una binomial tal que p(x > 260) < 0.02 ⇒ p(x ≤ 260) = 1 – p(x > 260) ≥ 0.98).
260 n   95   5  i n−i
Solución: Solución: Se cumple que p (x ≤ 260) = ∑       ≥ 0.98 . Probando con n > 260 , se cumple que
i = 0 i   100   100 
260 268   95   5  i 268 − i
el primer n en el que la probabilidad baja de 0,98 es 268: p (x ≤ 260) = ∑       = 0.95... Por
i = 0 i   100   100 
tanto n = 267 .
1. Se lanza un dado tres veces y se cuenta el número de treses que aparecen. Dibuja el histograma, la función de cuantía y
la función de distribución. Calcula la media y la desviación típica.
Solución gráfica:
Número de treses 0 1 2 3
Función de cuantía: p(x) 125/216 75/216 15/216 1/216
Función de distribución: F(x) 125/216 200/216 215/216 216/216
E(x) = 0.5; σ = 0.666…; σ = 0.816.
2
2. Lanzamos 4 monedas. Por cada cara que salga ganamos 5 euros, pero debemos pagar 3 euros por jugar. ¿Cuánto
esperas ganar en una jugada? ¿Y en 20 jugadas? ¿Y en 100 jugadas?
Solución:
Número de caras 0 1 2 3 4
Ganar −3 5–3=2 10 – 3 = 7 15 – 3 = 12 20 – 3 = 17
p(x) 1/16 4/16 6/16 4/16 1/16
En una jugada se espera ganar 7 euros, en 20 se espera 140 euros y en 100 jugadas, 700 euros.
3. Disponemos de dos urnas, la primera con 6 bolas idénticas numeradas del 1 al 6; la segunda con 4 bolas idénticas
numeradas del 1 al 4. Sacamos a la vez una bola de cada urna, y consideramos la variable aleatoria, “suma de puntos
obtenidos”. A) Calcula la distribución de probabilidad y dibuja el histograma correspondiente. B) Si sacamos más de 5
puntos ganamos 10 euros, y en caso contrario perdemos la misma cantidad. ¿Es un juego equitativo?
Solución gráfica: A)
Suma 2 3 4 5 6 7 8 9 10
p(x) 1/24 2/24 3/24 4/24 4/24 4/24 3/24 2/24 1/24
B) E(x) = 3.33… euros.
4. La población activa de un cierto país se puede dividir en los que tienen estudios superiores y los que no los tienen, siendo
el primero de un 20 %. Elegimos 10 personas de la población activa al azar. Escribe la expresión de todas las
posibilidades y sus probabilidades. Calcula la probabilidad de que haya 9 o 10 que tengan estudios superiores.
𝟏𝟏𝟏𝟏
Solución: 𝑷𝑷(𝒙𝒙 = 𝑿𝑿) = � � ⋅ 𝟎𝟎. 𝟐𝟐𝑿𝑿 ⋅ 𝟎𝟎. 𝟖𝟖𝟏𝟏𝟏𝟏−𝑿𝑿;
𝑿𝑿
10  10 
P(x = 9) o P(x = 10) =   ⋅ 0,29 ⋅ 0,810 − 9 +   ⋅ 0,210 = 0.29 ⋅ (8 + 0.2) = 0.0000042.
9 10 
5. Si p(x) es la probabilidad de tener x éxitos en una distribución binomial B(n, p), y p(x+1) es la de obtener x+1 éxitos,
comprueba que se verifica la siguiente relación recurrente: p ( x + 1) =
p( x)
(n − x)
p
x +1 q
Solución:
𝒏𝒏 𝒏𝒏! 𝒒𝒒𝒏𝒏−𝒙𝒙
𝑷𝑷(𝒙𝒙 + 𝟏𝟏) = � � ⋅ 𝒑𝒑𝒙𝒙+𝟏𝟏 ⋅ 𝒒𝒒𝒏𝒏−𝒙𝒙−𝟏𝟏 = ⋅ 𝒑𝒑𝒙𝒙 ⋅ 𝒑𝒑 ⋅
𝒙𝒙 + 𝟏𝟏 (𝒙𝒙 + 𝟏𝟏)! (𝒏𝒏 − 𝒙𝒙 − 𝟏𝟏)! 𝒒𝒒
𝒏𝒏−𝒙𝒙
𝒏𝒏! (𝒏𝒏 − 𝒙𝒙) 𝒒𝒒 𝒑𝒑(𝒙𝒙)(𝒏𝒏 − 𝒙𝒙)𝒑𝒑
= ⋅ 𝒑𝒑𝒙𝒙 ⋅ 𝒑𝒑 ⋅ =
𝒙𝒙! (𝒙𝒙 + 𝟏𝟏)(𝒏𝒏 − 𝒙𝒙)! 𝒒𝒒 (𝒙𝒙 + 𝟏𝟏)𝒒𝒒
6. En una ruleta hay 37 números numerados del 0 al 36, de los cuales 18 son pares y 18 impares. Si sale el 0 gana la
banca. Jugamos al dos por 1 a impar, apostamos 10 euros a impar, y la banca nos paga 20 euros si sale un impar, y se
queda con nuestros 10 euros si no sale, ¿Te parece un juego equitativo?
Solución: E(x) = −10/ 37. No es equitativo. Gana la banca.

87
7. Juego de San Petersburgo: Se lanza una moneda no trucada hasta que aparece cara. Si sale en el primer lanzamiento,
se ganan 10 euros, si en el segundo, 20, si en el tercero, 40, … y en el n-ésimo, 10⋅2n+1. Calcula la ganancia media si sólo
se puede lanzar 5 veces la moneda. ¿Y si se puede lanzar 10 veces?
Solución: Con 5 jugadas E(x) = 25 €, con 10 jugadas E(x) = 50 €.
8. Lanzamos un dado no trucado mil veces y contamos el número de 5, ¿qué número de éxitos esperamos con una
probabilidad no inferior al 0.95, es decir, en el intervalo media menos dos veces la desviación típica y media más dos
veces la desviación típica?
Solución: P(143 ≤ x ≤ 191) ≥ 0.95.
9. En una distribución binomial B(10, 0.3) calcula P(x = 0), P(x ≠ 0), P(x = 10) y P(x = 7). Determina también la media y la
desviación típica.
Solución: P(x = 0) = 0.0282, P(x ≠ 0) = 0.972, P(x = 10) = 0.028 y P(x = 7) = 0.009; E(x) = 3; σ2 = 2.1; σ = 1.45.
10. Lanzamos 5 monedas, calcula las probabilidades de obtener:
a) 0 caras, b) 1 cara, c) 2 caras, d) 3 caras
Solución: P(0) = 1/32; P(1) = 5/32; P(2) = 10/32; P(3) = 10/32.
11. Calcula en una distribución normal estándar las probabilidades siguientes:
a) P(z = 0), b) P(z < 0), c) P(z = 1.82), d) P(z > 1.82).
Solución: a) P(z = 0) = 0, b) P(z < 0) = 0.5, c) P(z = 1.82) = 0, d) P(z > 1.82) = 0.0344.
a) P(z > 4), b) P(z < 4), c) P(z > 1), d) P(z < 1).
Solución: a) P(z > 4) = 0, b) P(z < 4) = 1, c) P(z > 1) = 0.1587, d) P(z < 1) = 0.8413.
a) P(1 < z < 2), b) P(−1.3 < z < 4), c) P(−0.2 < z < 2.34), d) P(−1 <z < 1).
Solución: a) P(1 < z < 2) = 0.1359, b) P(−1.3 < z < 4) = 0.9032, c) P(−0.2 < z < 2.34) = 0.5694, d) P(−1 <z < 1) = 0.6826
14. Calcula en una distribución normal N(1, 2) las probabilidades siguientes:
a) P(x > 4), b) P(x < 4), c) P(x > 1), d) P(x < 1).
Solución: a) P(x > 4) = 0.0668, b) P(x < 4) = 0.9332, c) P(x > 1) = 0.5, d) P(x < 1) = 0.5
15. Calcula en una distribución normal N(0.5, 0.2) las probabilidades siguientes:
a) P(x > 4), b) P(x < 4), c) P(x > 1), d) P(x < 1).
Solución: a) P(x > 4) = 0, b) P(x < 4) = 1, c) P(x > 1) = 0.0062, d) P(x < 1) = 0.9938.
16. Calcula en una distribución normal N(1, 1/2) las probabilidades siguientes:
a) P(1 < x < 2), b) P(−1.3 < x < 4), c) P(−0.2 < x < 2.34), d) P(−1 < x < 3).
Solución: a) P(1 < x < 2) = 0.4772, b) P(−1.3 < x < 4) = 1, c) P(−0.2 < x < 2.34) = 0.9881, d) P(−1 < x < 3) = 1
17. En una distribución binomial B(10, 0.3) calcula la media y la desviación típica, y mediante la aproximación a la normal
determina P(x = 0), P(x ≠ 0), P(x = 10) y P(x = 7). Compara con los resultados obtenidos en el ejercicio 9.
Solución: µ = 3, σ = 1.45; P(x = 0) = 0.984, P(x ≠ 0) = 0.016, P(x = 10) = 0 y P(x = 7) = 0,008.
determina P(x > 40), P(x ≤ 50), P(x ≥ 50) y P(40 ≤ x ≤ 50).
Solución: µ = 40, σ = 4.898; P(x > 40) = 0.4602, P(x ≤ 50) = 0.9738, P(x ≥ 50) = 0.0262 y P(40 ≤ x ≤ 50) = 0.9476.
determina P(x < 200), P(x = 150), P(x < 150) y P(50 ≤ x ≤ 150).
Solución: µ = 500, σ = 15.81; P(x < 200) = 0, P(x = 150) = 1, P(x < 150) = 1 y P(50 ≤ x ≤ 150) = 1.
determina P(x > 200), P(x = 200), P(x < 200) y P(50 ≤ x ≤ 200).
Solución: µ = 50, σ = 6.89; P(x > 200) = 0, P(x = 200) = 0, P(x < 200) = 1y P(50 ≤ x ≤ 200) = 0.5279.
21. Una fábrica de móviles ha comprobado que el 1 % de los que fabrica son defectuosos. En un control de calidad se toman
10 móviles al azar. Calcula la media y la desviación típica. Calcula la probabilidad de que haya más de 2 móviles
defectuosos.
Solución: µ = 0.1, σ = 0.31; P(x > 2) = P( z > 4.51) = 0.
22. La probabilidad de que María gane a Raquel en una partida es de 0.4. Juegan 6 partidas. Calcula la probabilidad de que:
a) María gane alguna vez. b) Raquel gane al menos una vez. c) Raquel gane más de la mitad de las partidas. d) María
gane 2 partidas.
Solución: a) P(María gane alguna vez) = 0.9534. b) P(Raquel gane al menos una vez) = 0.9959. c) P(Raquel gane más
de la mitad de las partidas) = 0.5443. d) P(María gane 2 partidas) = 0.2488.

88
23. Las estaturas de las personas de una cierta población se distribuyen según una normal de media 180 cm y desviación
típica 15 cm. Determina la probabilidad de que: a) Una persona tenga una estatura superior a 190 cm. b) Una persona
tenga una estatura menor a 160 cm. c) ¿Qué proporción de personas tienen una estatura comprendida entre 160 cm y
190 cm?
Solución: a) P(x > 190) = 0.2646; b) P(x < 160) = 0.0918; c) P160 < x < 190) 0.6536.
24. En un examen para entrar en un cuerpo del Estado se sabe que los puntos obtenidos se distribuyen según una normal de
media 100 y desviación típica 10 puntos. Determina la probabilidad de que: a) Un opositor obtenga 120 puntos. b) Si para
aprobar es necesario tener más de 120 puntos, ¿Qué porcentaje de opositores aprueban? c) Si aprueban únicamente los
que están entre el 20 % de los mejores, ¿cuántos puntos debe obtener un opositor para aprobar?
Solución: a) Si es una distribución normal, 0. Si la consideramos binomial, 0.0054; b) Aprueban un 2 %; c) Más de 108
puntos.
AUTOEVALUACIÓN
1. Se lanza un dado tres veces y se anota el número de cuatros que aparecen. La distribución de probabilidad que
tenemos es:
a) B(4, 1/6) b) B(4, 1/4) c) B(3, 1/6) d) B(3, 5/6)
Solución: c)
2. En la distribución anterior, la media es:
a) µ = 4/6 b) µ = 1/2 c) µ = 15/6 d) µ = 1
Solución: b)
3. Y la varianza es:
a) σ2= 15/12 b) σ2= 5/6 c) σ2= 1/36 d) σ2= 5/12
Solución: d)
4. Utiliza la tabla de la distribución normal estándar para calcular la probabilidad P(z ≤ 2.02), que vale:
a) P(z ≤ 2.02) = 0.0217 b) P(z ≤ 2.02) = 0.9772 c) P(z ≤ 2.02) = 0.0228 d) P(z ≤ 2.02) = 0.9783
Solución: d)
5. Utiliza la tabla de la distribución normal estándar para calcular la probabilidad P(0.5 < z < 1.5), que vale:
a) 0.3417 b) 0.9332 c) 0.6915 d) 0.2742
Solución: a)
6. Sin mirar la tabla, ni tipificar la variable, la probabilidad de P(x < µ) es:
a) −0.4 b) 0.5 c) 0.6 d) No puede saberse
Solución: b)
7. En una distribución binomial B(10, 0.3) el valor de P(x = 0) es:
a) 0.11 b) 0.0198 c) 0.00001024 d) 0.8
Solución: b)
8. El 2 % de las pastillas de freno fabricadas se sabe que son defectuosas. En una caja con 2000 pastillas, la
probabilidad de que haya menos de 50 defectuosas es:
a) 0.6011 b) 0.7635 c) 0.9357 d) 0.8655
Solución: c)
9. Una fábrica de ordenadores ha comprobado que el 5 % de los que fabrica son defectuosos. En un control de calidad
se toman 10 ordenadores al azar. Determina si la probabilidad de que no haya ninguno defectuoso es:
a) 0.5987 b) 0.4027 c) 0.9357 d) 0.8074
Solución: a)
10. La probabilidad de que María gane a Raquel en una partida es 2/3. Juegan 4 partidas. Determina si la probabilidad de
que María gane alguna vez es:
a) 0.0123 b) 0.5 c) 0.8972 d) 0.9877
Solución: d)

89
ÁREAS BAJO LA DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD NORMAL ESTÁNDAR, N(0, 1)
Tabla de la uam: Universidad Autónoma de Madrid

z 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
0.0 0.5000 0.5040 0.5080 0.5120 0.5160 0.5199 0.5239 0.5279 0.5319 0.5359
0.1 0.5398 0.5438 0.5478 0.5517 0.5557 0.5596 0.5636 0.5675 0.5714 0.5753
0.2 0.5793 0.5832 0.5871 0.5910 0.5948 0.5987 0.6026 0.6064 0.6103 0.6141
0.3 0.6179 0.6217 0.6255 0.6293 0.6331 0.6368 0.6406 0.6443 0.6480 0.6517
0.4 0.6554 0.6591 0.6628 0.6664 0.6700 0.6736 0.6772 0.6808 0.6844 0.6879
0.5 0.6915 0.6950 0.6985 0.7019 0.7054 0.7088 0.7123 0.7157 0.7190 0.7224
0.6 0.7257 0.7291 0.7324 0.7357 0.7389 0.7422 0.7454 0.7486 0.7517 0.7549
0.7 0.7580 0.7611 0.7642 0.7673 0.7704 0.7734 0.7764 0.7794 0.7823 0.7852
0.8 0.7881 0.7910 0.7939 0.7967 0.7995 0.8023 0.8051 0.8078 0.8106 0.8133
0.9 0.8159 0.8186 0.8212 0.8238 0.8264 0.8289 0.8315 0.8340 0.8365 0.8389
1.0 0.8413 0.8438 0.8461 0.8485 0.8508 0.8531 0.8554 0.8577 0.8599 0.8621
1.1 0.8643 0.8665 0.8686 0.8708 0.8729 0.8749 0.8770 0.8790 0.8810 0.8830
1.2 0.8849 0.8869 0.8888 0.8907 0.8925 0.8944 0.8962 0.8980 0.8997 0.9015
1.3 0.9032 0.9049 0.9066 0.9082 0.9099 0.9115 0.9131 0.9147 0.9162 0.9177
1.4 0.9192 0.9207 0.9222 0.9236 0.9251 0.9265 0.9279 0.9292 0.9306 0.9319
1.5 0.9332 0.9345 0.9357 0.9370 0.9382 0.9394 0.9406 0.9418 0.9429 0.9441
1.6 0.9452 0.9463 0.9474 0.9484 0.9495 0.9505 0.9515 0.9525 0.9535 0.9545
1.7 0.9554 0.9564 0.9573 0.9582 0.9591 0.9599 0.9608 0.9616 0.9625 0.9633
1.8 0.9641 0.9649 0.9656 0.9664 0.9671 0.9678 0.9686 0.9693 0.9699 0.9706
1.9 0.9713 0.9719 0.9726 0.9732 0.9738 0.9744 0.9750 0.9756 0.9761 0.9767
2.0 0.9772 0.9778 0.9783 0.9788 0.9793 0.9798 0.9803 0.9808 0.9812 0.9817
2.1 0.9821 0.9826 0.9830 0.9834 0.9838 0.9842 0.9846 0.9850 0.9854 0.9857
2.2 0.9861 0.9864 0.9868 0.9871 0.9875 0.9878 0.9881 0.9884 0.9887 0.9890
2.3 0.9893 0.9896 0.9898 0.9901 0.9904 0.9906 0.9909 0.9911 0.9913 0.9916
2.4 0.9918 0.9920 0.9922 0.9925 0.9927 0.9929 0.9931 0.9932 0.9934 0.9936
2.5 0.9938 0.9940 0.9941 0.9943 0.9945 0.9946 0.9948 0.9949 0.9951 0.9952
2.6 0.9953 0.9955 0.9956 0.9957 0.9959 0.9960 0.9961 0.9962 0.9963 0.9964
2.7 0.9965 0.9966 0.9967 0.9968 0.9969 0.9970 0.9971 0.9972 0.9973 0.9974
2.8 0.9974 0.9975 0.9976 0.9977 0.9977 0.9978 0.9979 0.9979 0.9980 0.9981
2.9 0.9981 0.9982 0.9982 0.9983 0.9984 0.9984 0.9985 0.9985 0.9986 0.9986
3.0 0.9987 0.9987 0.9987 0.9988 0.9988 0.9989 0.9989 0.9989 0.9990 0.9990
3.1 0.9990 0.9991 0.9991 0.9991 0.9992 0.9992 0.9992 0.9992 0.9993 0.9993
3.2 0.9993 0.9993 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9995 0.9995 0.9995
3.3 0.9995 0.9995 0.9995 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9997
3.4 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9998
3.5 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998
3.6 0.9998 0.9998 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.7 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.8 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.9 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000
4.0 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000


BS1 Soluciones

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

BS1 Soluciones

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

BS1 Soluciones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2

Autores: Marea verde de Matemáticas

CAPÍTULO 1: NÚMEROS REALES

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

16. Representa en la recta numérica:

17. Halla el valor absoluto de los siguientes números:

18. Representa las siguientes funciones:

a) f(x) = |x²| b) f(x) = |x² − 1|

b) Dist(−2.3, −4.5) 2,2

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

21. Representa en la recta real y escribe en forma de intervalo:

e) (−∞, 25); {x ∈ ℜ / x < 25}

f) (0, +∞); {x ∈ ℜ / x > 0}

g) (1, 9); {x ∈ ℜ / 1 < x < 9}

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

23. Expresa en forma de intervalo los siguientes entornos:

24. Expresa en forma de entorno los siguientes intervalos:

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

2. POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO. PROPIEDADES

3. POTENCIAS DE EXPONENTE RACIONAL. RADICALES

37. Escribe bajo un solo radical y simplifica:

39. Realiza la siguiente operación: x 3 + 16 x 7 + x

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

51. Calcula, utilizando la definición de logaritmo:

2. Representa, aproximadamente, en la recta real los números:

3. Escribe dos números en las condiciones siguientes:

4. Dados los intervalos:

5. Calcula x en las siguientes ecuaciones: (Pista: x puede tener dos valores)

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

16. Expresa como potencia única:

19. Introduce factores en el radical:

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

23. Racionaliza y simplifica:

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

a) un dieciseisavo b) Dos c) Un cuarto d) Un medio.

a) 61/4 b) 21/3 c) 25/6· 61/9 d) 2

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

c) (2a − 5b) ⋅ (4b − 3a ) d) (3a − 6) ⋅ (8 − 2a) ⋅ (9a − 2)

Solución: a) 6x + 12x – 18x;

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

13. Obtén las fórmulas de los cuadrados de los siguientes trinomios:

Solución: a) a 2 + 2ab + b 2 + 2bc + 2ac + c 2 b) a 2 + 2ab + b 2 − 2ac − 2bc + c 2

Solución: a) 16x4 – 9y2; b) 4x4 – 64; c) 9x2 – x4.

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

34. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

Solución: Son ciertas

2. ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

45. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

49. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:

3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

63. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:

4. PROBLEMAS DE MATEMÁTICA FINANCIERA

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Soluciones de actividades y ejercicios.

Realiza las siguientes operaciones: