Circular 0768

CIRCULAR 0768
SUPERINTENCIA DE EDUCACIÓN
DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ESTUDIANTES TRANS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN.
MISIÓN
• Asegurar el derecho a la educación de niños, niñas y estudiantes tanto en el acceso como durante
la trayectoria educativa, significa atender sus necesidades y diversidades personales y colectivas,
creando espacios educativos seguros y respetuosos de su dignidad que favorezcan el desarrollo
integral.
• La realidad de los niños, niñas y estudiantes trans, que emerge y se visibiliza cada día más en los
establecimientos educacionales, desafía a las comunidades educativas a conocerla e incluirla con
respeto a las gestiones y prácticas educativas.
DEFINICIONES
• Género: Se refiere a los roles, comportamientos, actividades y atributos construidos social y

culturalmente en torno a cada sexo biológico, que una comunidad en particular reconoce en base
a diferencias biológicas:
• A) IDENTIDAD DE GÉNERO: Se refiere a la vivencia interna e individual, del género tal como
cada persona se siente profundamente, la cuál podría corresponder o no con el sexo asignado al
nacer, incluyendo la vivencia personal del cuerpo.
DEFINICIONES
• B) EXPRESIÓN DE GÉNERO: Se refiere al cómo una persona manifiesta su identidad de

género y la manera que es percibido por otros a través de su nombre, vestimenta, expresión de sus
roles sociales y su conducta en general, independiente del sexo asignado al nacer.
DEFINICIONES
• C) TRANS: Término general referido a personas cuya identidad y/o expresión de género no se
corresponde con las normas y expectativas sociales tradicionalmente asociadas con el sexo
asignado al nacer.
PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
• Artículo 3° del DFL N° 2, del Ministerio de Educación:

• Establece que el sistema educativo chileno se construye sobre la base de los derechos garantizados
por la Constitución, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se
encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
PRINCIPIOS: DIGNIDAD DEL SER HUMANO.
• En virtud de la Ley general de Educación el sistema educativo chileno se inspira en el pleno

desarrollo de la persona humana y en el respeto a su dignidad.
• La dignidad es un atributo de la persona humana, sin excepción.

PRINCIPIOS: INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO.
• Se desprende de las normas del derecho de familia y del artículo 3° de la Convención sobre
Derechos del Niño:
• “Todo niño o niña tiene… el derecho a que se considere y tenga en cuenta de manera primordial
su interés superior en todas las medidas o decisiones que te afecten, tanto en la esfera pública
como privada”.
PRINCIPIOS: INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO.
• Esto implica garantizar el disfrute pleno y efectivo de todos los derechos reconocidos por la
Convención a los niños y niñas, para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral psicológico y
social.
PRINCIPIO: NO DISCRIMINACIÓN
ARBITRARIA.
• De conformidad a la Ley de Educación; el sistema educativo y por ende los establecimientos

educacionales como los organismos públicos con competencia en materia educacional, deben
propender a eliminar todas las formas de discriminación arbitrarias que impidan el aprendizaje y
la participación de los y las estudiantes.
PRINCIPIOS: NO DISCRIMINACIÓN
ARBITRARIA.
• La Ley N° 20.609 establece medidas contra la discriminación.

• Impone a la Superintendencia de Educación, en el ámbito de sus competencias, elaborar e
implementar las políticas destinadas a garantizar a toda persona, sin discriminación arbitraria, el
goce y ejercicio de sus derechos y libertades reconocidos por la CPR, leyes y tratados
internacionales ratificados por Chile.
PRINCIPIOS: BUENA CONVIVENCIA
ESCOLAR.
• Según lo dispuesto en la Ley de Educación, los padres, alumnos, alumnas, apoderados,
profesionales y asistentes de la educación, así como los equipos docentes y directivos de los
establecimientos educacionales deberán propiciar un clima escolar que promueva la buena
convivencia de manera de prevenir todo tipo de acoso escolar.
• Se entiende por buena convivencia escolar “la coexistencia armónica de los miembros de la
comunidad educativa, esto es; una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de todos
y cada uno de los y las estudiantes”.
DERECHOS QUE ASISTEN A LOS
ESTUDIANTES TRANS
• Los estudiante trans gozan de los mismos derechos que todas las personas, sin distinción o
exclusión alguna consagrados en la CPR, en la Ley General de Educación, en los Tratados
Internacionales sobre Derechos Humanos ratificados por Chile y que se encuentren vigentes; en
especial, la Convención sobre Derechos del Niño; como los demás establecidos en la normativa
educacional aplicable a esta materia.
ESTUDIANTES TRANS.
A) Derecho a acceder a los establecimientos educacionales, a través de mecanismos de admisión

transparentes y acorde a la normativa vigente.
ESTUDIANTES TRANS.
• B) Derecho a permanecer en el sistema educacional formal, a ser evaluados y promovidos

mediante procedimientos objetivos y transparentes de igual manera que sus pares, sin que el ser
una persona trans, implique discriminaciones arbitrarias que afecten este derecho.
ESTUDIANTES TRANS.
• C) Derecho a recibir una educación que le ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo
integral, atendiendo especialmente las circunstancias y características del proceso que les
corresponde vivir.
ESTUDIANTES TRANS.
• D) Derecho a participar, a expresar su opinión libremente y a ser escuchados en todos los

asuntos que les afecten, en especial cuando tienen relación con decisiones sobre aspectos
derivados de su identidad de género.
ESTUDIANTES TRANS.
• E) Derecho a recibir una atención adecuada, oportuna e inclusiva en el caso de tener necesidades
educativas especiales, en igualdad de condiciones de sus pares.
ESTUDIANTES TRANS.
• F) Derecho a no ser discriminados o discriminadas arbitrariamente por el Estado ni por las

comunidades educativas en ningún nivel ni ámbito de la trayectoria educativa.
ESTUDIANTES TRANS.
• G) Derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser sujeto de
tratos vejatorios o degradantes por parte de ningún miembro de la comunidad educativa.
ESTUDIANTES TRANS.
• H) Derecho a estudiar en un ambiente de respeto mutuo, con un trato digno e igualitario en todos
los ámbitos, en especial en el de las relaciones interpersonales y de la buena convivencia.
ESTUDIANTES TRANS.
• i) Derecho a expresar la identidad de género propia y su orientación sexual.

OBLIGACIONES DE LOS SOSTENEDORES Y
DIRECTIVOS
• Los sostenedores, directivos, docentes, educadores/as, asistentes de la educación y otras personas

que componen la unidad educativa están obligados a respetar todos los derechos que resguardan a
niñas, niños y estudiantes.
• La vulneración de derechos implica una infracción a todas las disposiciones que regulan la
materia.
PROCEDIMIENTO
• Padre, madre, tutor/a legal, apoderado/a o estudiante mayor de edad, podrá solicitar al
establecimiento el reconocimiento de su identidad de género.
• Debe solicitar una entrevista con la máxima autoridad educativa del establecimiento, quién
deberá otorgar cita en el plazo máximo de 5 días hábiles.
• Este acto deberá quedar por escrito en una acta, la que incluirá los acuerdos alcanzados, medidas a
adoptar, plazos para su implementación y seguimiento.
• Esta acta deberá tener la firma de todos los participantes y entregar copia a quién solicito reunión.
PROCEDIMIENTO.
• A continuación establecimiento deberá adoptar como mínimo las medidas descritas a

continuación, lo importante es que todas estas medidas deben ser tomadas con el consentimiento
previo del estudiante y apoderados, padre, madre, tutor/a ; velando siempre por el resguardo de su
integridad física, psicológica y moral del estudiante.
MEDIDAS BÁSICAS.
• Apoyo a la niña, niño o estudiante y su familia.

• Orientación a la comunidad educativa.
• Uso del nombre social en todos los espacios educativos.
• Uso del nombre legal en documentos oficiales.
• Presentación personal.
• Utilización de servicios higiénicos.

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• Género: Se refiere a los roles, comportamientos, actividades y atributos construidos social y

• B) EXPRESIÓN DE GÉNERO: Se refiere al cómo una persona manifiesta su identidad de

• Artículo 3° del DFL N° 2, del Ministerio de Educación:

• En virtud de la Ley general de Educación el sistema educativo chileno se inspira en el pleno

• La dignidad es un atributo de la persona humana, sin excepción.

• De conformidad a la Ley de Educación; el sistema educativo y por ende los establecimientos

• La Ley N° 20.609 establece medidas contra la discriminación.

A) Derecho a acceder a los establecimientos educacionales, a través de mecanismos de admisión

• B) Derecho a permanecer en el sistema educacional formal, a ser evaluados y promovidos

• D) Derecho a participar, a expresar su opinión libremente y a ser escuchados en todos los

• F) Derecho a no ser discriminados o discriminadas arbitrariamente por el Estado ni por las

• i) Derecho a expresar la identidad de género propia y su orientación sexual.

• Los sostenedores, directivos, docentes, educadores/as, asistentes de la educación y otras personas

• A continuación establecimiento deberá adoptar como mínimo las medidas descritas a

• Apoyo a la niña, niño o estudiante y su familia.

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